篇一：四年級體育教案上冊
四年級上冊體育教案
第 一 課 時
教學目標：懂得體育課堂常規要求，並知道如何排好體育課隊伍。
教學內容：引導課——課堂常規
教學步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解強調該學期課堂常規，組織固定隊列隊型；講解遊戲的方法規則。 學生活動：學生自由組合4至6人一組，在田徑場規定的範圍內自由進行遊戲活動。 組 織：4至6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區域內。
二、常規性引導：
1、講解什麼是體育課課堂常規？
2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容？
3、議一議怎樣排好體育課隊伍？
三、趣味性引導：
遊戲：快快排隊。
教師講清遊戲規則，組織學生進行遊戲訓練，為以後課堂有續排隊奠定基礎。
四、課堂評價、小結：
本節課主要是對學生在體育課堂上的常規要求進行了引導，大家做的不錯。以後上體育課要記住五點：
1、注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要
求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，注意安全。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
第 二 課 時
教學內容： 1、隊列隊形； 2、遊戲：穿過小樹林；
教學目標：
1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、培養學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關係。
3、培養學生變向跑的能力和克服困難的精神。
教學過程：
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、小遊戲；「抓人」
2、小型徒手操。
3、專項準備活動。
組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型
三、隊列隊形：
1、集中注意力聯繫；
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齊；
4、變換隊形；
教師活動
1、教師講動作方法和要領。
2、教師個別指導。
3、找好學生做表演。
學生活動：
1、學生認真聽動作方法和要領。
2、學生練習。
3、分組練習。
4、動作一致，精神飽滿。
重點：動作自然，協凋準確。
難點：重心前後穩定，節奏一致。
四、遊戲：穿過小樹林；
規則：
1、必須站在起跑線後，拍手後才能起跑。
2、不得碰到下樹，如碰到扶起後才能其跑。
教師活動：
1、教師講解遊戲方法和規則。
2、教師做正確示範。
3、教師做正確評定勝負。
學生活動：
1、學生認真聽遊戲方法和規則。
2、學生練習和比賽。
3、分組比賽。
五、課堂小結；
1、認真聽講情緒飽滿。2、下課。
第 三 課 時
教學目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發展學生的跑的能力。 教學內容：跑走交替、遊戲
教學步驟：
一、積極遊戲，鞏固集隊
教師活動：
1、組織學生集隊和隊列練習。
2、組織學生進行遊戲快快集合。
3、組織學生複習廣播操。
學生活動：
1、按要求進行快速地集隊，並聽老師的口令複習看齊、報數。
2、按要求進行自主活動和遊戲快快集合的互動。
3、認真聽口令複習廣播操，改進第四節的動作。
組 織：自由分散、五列橫隊
二、跑走交替，學會交往
教師活動：
1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。
2、和學生一起領會跑走交替的要求。
3、組織學生分組進行跑走替
學生活動：
1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放鬆的慢跑。
2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。
篇二：四年級體育上冊教案1-40課時
1
2
3
4
5
篇三：四年級上冊體育教案(人教版)
備 課 筆 記
（2015-2016學年度第一學期）
年 級：
科 目：體 育 2015年8月
二0一五年下學期體育教學工作計劃
一、學生情況分析：
小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課 喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易 激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在 學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的 運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態 度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志二、教學目標及重難點：
1.、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。
2、.掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、 實心球、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展 下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等；
4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協 調性和力量的發揮。
5.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度 力量。
2 教學難點:
1.以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調 性和力量的揮。
2.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速 度力量。 三、教材分析：
小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材 主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投 的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能
六、教學進度表
四年級上冊體育教案
第 一 課 時
教學目標：懂得體育課堂常規要求，並知道如何排好體育課隊伍。
教學內容：引導課——課堂常規
教學步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解強調該學期課堂常規，組織固定隊列隊型；講解遊戲的方法規則。 學生活動：學生自由組合4至6人一組，在田徑場規定的範圍內自由進行遊戲活動。 組 織：4至6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區域內。
二、常規性引導：
1、講解什麼是體育課課堂常規？
2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容？
3、議一議怎樣排好體育課隊伍？
三、趣味性引導：
遊戲：快快排隊。
教師講清遊戲規則，組織學生進行遊戲訓練，為以後課堂有續排隊奠定基礎。
四、課堂評價、小結：
本節課主要是對學生在體育課堂上的常規要求進行了引導，大家做的不錯。以後上體育課要記住五點：
1、注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要
求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，注意安全。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
第 二 課 時
教學內容： 1、隊列隊形； 2、遊戲：穿過小樹林；
教學目標：
1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、培養學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關係。
3、培養學生變向跑的能力和克服困難的精神。
教學過程：
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、小遊戲；「抓人」
2、小型徒手操。
3、專項準備活動。
組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型
三、隊列隊形：
1、集中注意力聯繫；
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齊；
4、變換隊形；
教師活動
1、教師講動作方法和要領。
2、教師個別指導。
3、找好學生做表演。
學生活動：
1、學生認真聽動作方法和要領。
2、學生練習。
3、分組練習。
4、動作一致，精神飽滿。
重點：動作自然，協凋準確。
難點：重心前後穩定，節奏一致。
四、遊戲：穿過小樹林；
規則：
1、必須站在起跑線後，拍手後才能起跑。
2、不得碰到下樹，如碰到扶起後才能其跑。
教師活動：
1、教師講解遊戲方法和規則。
2、教師做正確示範。
3、教師做正確評定勝負。
學生活動：
1、學生認真聽遊戲方法和規則。
2、學生練習和比賽。
3、分組比賽。
五、課堂小結；
1、認真聽講情緒飽滿。2、下課。
第 三 課 時
教學目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發展學生的跑的能力。 教學內容：跑走交替、遊戲
教學步驟：
一、積極遊戲，鞏固集隊
教師活動：
1、組織學生集隊和隊列練習。
2、組織學生進行遊戲快快集合。
3、組織學生複習廣播操。
學生活動：
1、按要求進行快速地集隊，並聽老師的口令複習看齊、報數。
2、按要求進行自主活動和遊戲快快集合的互動。
3、認真聽口令複習廣播操，改進第四節的動作。
組 織：自由分散、五列橫隊
二、跑走交替，學會交往
教師活動：
1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。
2、和學生一起領會跑走交替的要求。
3、組織學生分組進行跑走替
學生活動：
1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放鬆的慢跑。
2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。
篇二：四年級體育上冊教案1-40課時
1
2
3
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5
篇三：四年級上冊體育教案(人教版)
備 課 筆 記
（2015-2016學年度第一學期）
年 級：
科 目：體 育 2015年8月
二0一五年下學期體育教學工作計劃
一、學生情況分析：
小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課 喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想像創造力豐富，學習興趣易 激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在 學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的 運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態 度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志二、教學目標及重難點：
1.、教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。
2、.掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、 實心球、籃球比賽等。
3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展 下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等；
4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協 調性和力量的發揮。
5.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度 力量。
2 教學難點:
1.以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調 性和力量的揮。
2.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速 度力量。 三、教材分析：
小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材 主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投 的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能
六、教學進度表
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