篇一：歌曲《真善美的小世界》 教案
《真善美的小世界》
教學內容：
1、學唱歌曲《真善美的小世界》；
2、用探究式學習方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表現歌曲的情境。 教學課時：總第26、27課時。
教學目標：
1、了解有關「迪斯尼樂園」的知識；通過探究式學習方式學習歌曲《真善美的小世界》，並用各種手段表現歌曲情境。
2、學會演唱二聲部歌曲《真善美的小世界》。
3、運用恰當的情緒演唱歌曲，會背唱歌曲。
教學過程：
一、導入新課
師：同學們，我們的「音樂四十分」又開始了！你們的心情怎麼樣？同學們一定發現了，今天我們的音樂教室有一點不一樣—漂亮的圖畫、輕鬆的氣氛、以及進教室時聆聽的歡快歌曲。因為我們今天要進入另外一個美好的世界。下面，先請大家欣賞一個動畫片片段。
（播放《米奇妙妙屋》動畫片段）
師：誰能告訴大家，動畫片里都有哪些形象？
生：米老鼠、唐老鴨、米妮、布魯托。
師：對，這幾個動畫形象一直伴隨著我們成長，我們從小就非常喜歡它們，包括老師。那你們知道這些動畫形象是由哪個公司創作的嗎？ 生：美國「迪斯尼公司」。
師：對，在美國還有一個到處都是動畫形象的樂園，叫「迪斯尼樂園」。誰能說說裡面什麼樣？今天，我們就一起來進入這個可愛的世界，好嗎？ 生：好！！
欣賞迪斯尼人物的圖片
師:看了這些圖片,同學們想不想和他們一起到這個可愛世界玩呢? 生:想
師:瞧,他們帶了問題來考考我們,如果我們可以順利回答,就可以和他們一起在可愛世界裡遊玩啦!
米奇 X—X—
米妮 XX XX
唐老鴨 O X X XO X X X 白雪公主 X X X X X
二、學習歌曲《真善美的小世界》
1、聆聽一遍歌曲。
師：讓我們先來聽一聽，歌曲中讚美的迪斯尼樂園是一個什麼樣的世界？歌曲充滿了怎樣的情緒？
2、初步討論歌曲情緒與歌詞內容。
3、歌曲中出現的銀城聯繫。
（1）用讚美的語氣演唱歌曲中的部分歌詞。
主要練習第一部分中的四讀、六度、七度的勛率音程。
（2）演唱歌曲中出現的和聲音程。
主要練習第一部分合唱中的三度和聲音程以及歌曲第二部分結尾的四聲部演唱。
4、分析歌曲結構，聽辨兩種性質的曲調。
根據歌曲進程判斷曲調的組合方式，聽到活潑情緒的曲調是，拍手，聽到抒情情緒的曲調是，擺手。轉調前坐在座位上演唱，轉調後起立演唱。
5、三聲部節奏練習。
歌曲轉調後兩個聲部的音準容易掌握，不易相互影響，發生跑調現象，但節奏不易整齊，所以安排單獨的節奏訓練。
6、學齊唱部分的曲譜。
（5）完整演唱。
（6）轉入G調的演唱練習。
7、學第一部分合唱。（轉調前）
全體按樂句練習，先分聲部，再合唱兩個聲部。能夠熟練合唱後，逐步做到演唱自己聲部時，傾聽另一聲部。
8、學唱第二部分合唱（轉調後）
（1）分別練習兩個聲部再齊起唱處的進入點。
（2）分別練習兩個聲部在結尾處的銜接。
9、學習歌詞。
（1）熟練、有感情地朗讀歌詞。
（2）按節奏讀歌詞。
（3）加歌詞演唱。
①跟隨教師琴聲，學生自己填詞演唱，教師輔導。
②知道學生演唱結尾處小字二組g音是，提前做好呼吸的準備，使學生能有足夠的氣息支持。
③根據歌曲活潑與抒情的兩種基本情緒，做到演唱時正確咬字、吐字。 ④完整背唱整首歌曲。
10、在背景圖片的渲染下，按教材呈示的男女生及合唱的分配要求完整演唱歌曲。
三、探究拓展歌曲
師：啊，這麼美麗的世界，你們能不能用自己的方式把它表現出來，讓它變得更美好呢？
1、分組討論探究。（教師準備打擊樂器、迪斯尼人物頭飾等）
2、運用打擊樂器邊打節奏邊唱全曲。（希望這個小世界就在我們身邊，人與人之間要真誠、熱情。）
3、師生互評，再一次拍手演唱《真善美的小世界》。
4、教師總結：今天，我們學習了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都嚮往的兒童世界，願這個五光十色的小世界裡，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的歡樂和美好。
四、小結
師：我們今天學習了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都嚮往的兒童世界，願這個五光十色的小世界裡，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的歡樂和美好。我們在生活當中也要用真、善、美的方式來對待身邊的每一個人。迪士尼的歌曲都表現了人性的真、善、美，你能再找幾首像這樣的歌曲嗎？讓我們在課後一起來交流交流。
篇二：《真善美的小世界》歌詞
這是個美麗的小世界，這是個快樂的小世界， 我們相親相愛，不分你我他，歌唱美麗小世界。 真善美的小世界，真善美的小世界， 真善美的小世界，真善美的小世界。
這是個美麗的小世界，這是個快樂的小世界， 我們相親相愛，不分你我他，歌唱美麗小世界。 這是個美麗的小世界，這是個快樂的小世界， 我們相親相愛，不分你我他，歌唱美麗小世界。 真善美的小世界，真善美的小世界， 真善美的小世界，真善美的小世界， 真善美的小世界！
中國少年先鋒隊隊歌
我們是共產主義接班人,
繼承革命先輩的光榮傳統,
愛祖國愛人民,
鮮艷的紅領巾飄揚在前胸,
不怕困難,不怕敵人,
頑強學習,堅決鬥爭,
向著勝利勇敢前進,
向著勝利勇敢前進前進, 向著勝利勇敢前進, 我們是共產主義接班人.
我們是共產主義接班人, 繼承革命先輩的光榮傳統,
愛祖國愛人民,
少先隊員是我們驕傲的名稱,
xūn
時刻準備,建立功勳, 要把敵人,消滅乾淨, 為著理想勇敢前進, 為著理想勇敢前進前進, 為著理想勇敢前進, 我們是共產主義接班人.
篇三：《真善美的小世界》教案
課 題：真善美的小世界
教學目標
（１）有感情的演唱歌曲，並從學唱的過程中感受反覆記號的用法。
（２）通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。
（３）體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
教學重點
引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
教學難點
學會使用反覆記號和樂器合奏練習
教具準備
多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器
教學過程
一、組織教學（略）
二、激情導入
１、聽音樂，大膽想像，認為音樂描寫了怎樣的形象？
２、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？
（師）同學們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因為它能夠給我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。〔觀看課件〕真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團結的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進真善美的小世界——
（以上激情導入，不僅將學生帶入音樂的氛圍中，培養了他們的想像力，而且從各個角度初步感知了真善美，為學習歌詞、理解歌詞奠定的基礎。）
三、學唱新歌
１、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
２、思考：欣賞歌曲的同時，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？
３、分析結構，講解反覆記號D.C.
（讓學生觀看反覆記號D.C.動畫的前進方式，明白反覆記號D.C.的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎）
４、用「ｌａ」模唱歌曲的旋律，教師與學生同唱的同時，手勢提示弱起小節。
５、學唱歌詞
著重解決「我們來唱歌，我們歌唱」這一句。
６、檢驗歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。
教師注意聽學生是否有唱錯的地方，並指出，通過聽教師的演唱來改正錯誤。
７、激發情緒完整演唱歌曲。
（以上設計使學生對歌曲有個整體的認識，完整的去感受歌曲、學唱歌曲，從學唱的過程中感受真善美。）
四、樂器訓練
１、打擊樂器的練習
學生在運用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時，培養了他們的創編意識和合作能力。２、豎笛練習
運用豎笛解決二聲部，使學生在吹豎笛的同時，熟悉自己的旋律，體會和聲的效果。３、樂器合奏（打擊樂器＋豎笛）
少部分同學運用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，其他同學到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。 （此設計是讓學生運用樂器表現歌曲，體會樂器表現歌曲的美妙，增加學生對樂器的興趣。）
五、小結
我們用歌聲和打擊樂器表現了真善美的小世界；學習了反覆記號D.C.由於反覆記號D.C.的出現，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂器來表現D.C.：第一遍，用美妙的歌聲表現真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
（用歌聲和樂器完整表現歌曲，既複習本節課的內容，又使課堂教學結束在音樂的氛圍之中。）
《真善美的小世界》
教學內容：
1、學唱歌曲《真善美的小世界》；
2、用探究式學習方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表現歌曲的情境。 教學課時：總第26、27課時。
教學目標：
1、了解有關「迪斯尼樂園」的知識；通過探究式學習方式學習歌曲《真善美的小世界》，並用各種手段表現歌曲情境。
2、學會演唱二聲部歌曲《真善美的小世界》。
3、運用恰當的情緒演唱歌曲，會背唱歌曲。
教學過程：
一、導入新課
師：同學們，我們的「音樂四十分」又開始了！你們的心情怎麼樣？同學們一定發現了，今天我們的音樂教室有一點不一樣—漂亮的圖畫、輕鬆的氣氛、以及進教室時聆聽的歡快歌曲。因為我們今天要進入另外一個美好的世界。下面，先請大家欣賞一個動畫片片段。
（播放《米奇妙妙屋》動畫片段）
師：誰能告訴大家，動畫片里都有哪些形象？
生：米老鼠、唐老鴨、米妮、布魯托。
師：對，這幾個動畫形象一直伴隨著我們成長，我們從小就非常喜歡它們，包括老師。那你們知道這些動畫形象是由哪個公司創作的嗎？ 生：美國「迪斯尼公司」。
師：對，在美國還有一個到處都是動畫形象的樂園，叫「迪斯尼樂園」。誰能說說裡面什麼樣？今天，我們就一起來進入這個可愛的世界，好嗎？ 生：好！！
欣賞迪斯尼人物的圖片
師:看了這些圖片,同學們想不想和他們一起到這個可愛世界玩呢? 生:想
師:瞧,他們帶了問題來考考我們,如果我們可以順利回答,就可以和他們一起在可愛世界裡遊玩啦!
米奇 X—X—
米妮 XX XX
唐老鴨 O X X XO X X X 白雪公主 X X X X X
二、學習歌曲《真善美的小世界》
1、聆聽一遍歌曲。
師：讓我們先來聽一聽，歌曲中讚美的迪斯尼樂園是一個什麼樣的世界？歌曲充滿了怎樣的情緒？
2、初步討論歌曲情緒與歌詞內容。
3、歌曲中出現的銀城聯繫。
（1）用讚美的語氣演唱歌曲中的部分歌詞。
主要練習第一部分中的四讀、六度、七度的勛率音程。
（2）演唱歌曲中出現的和聲音程。
主要練習第一部分合唱中的三度和聲音程以及歌曲第二部分結尾的四聲部演唱。
4、分析歌曲結構，聽辨兩種性質的曲調。
根據歌曲進程判斷曲調的組合方式，聽到活潑情緒的曲調是，拍手，聽到抒情情緒的曲調是，擺手。轉調前坐在座位上演唱，轉調後起立演唱。
5、三聲部節奏練習。
歌曲轉調後兩個聲部的音準容易掌握，不易相互影響，發生跑調現象，但節奏不易整齊，所以安排單獨的節奏訓練。
6、學齊唱部分的曲譜。
（5）完整演唱。
（6）轉入G調的演唱練習。
7、學第一部分合唱。（轉調前）
全體按樂句練習，先分聲部，再合唱兩個聲部。能夠熟練合唱後，逐步做到演唱自己聲部時，傾聽另一聲部。
8、學唱第二部分合唱（轉調後）
（1）分別練習兩個聲部再齊起唱處的進入點。
（2）分別練習兩個聲部在結尾處的銜接。
9、學習歌詞。
（1）熟練、有感情地朗讀歌詞。
（2）按節奏讀歌詞。
（3）加歌詞演唱。
①跟隨教師琴聲，學生自己填詞演唱，教師輔導。
②知道學生演唱結尾處小字二組g音是，提前做好呼吸的準備，使學生能有足夠的氣息支持。
③根據歌曲活潑與抒情的兩種基本情緒，做到演唱時正確咬字、吐字。 ④完整背唱整首歌曲。
10、在背景圖片的渲染下，按教材呈示的男女生及合唱的分配要求完整演唱歌曲。
三、探究拓展歌曲
師：啊，這麼美麗的世界，你們能不能用自己的方式把它表現出來，讓它變得更美好呢？
1、分組討論探究。（教師準備打擊樂器、迪斯尼人物頭飾等）
2、運用打擊樂器邊打節奏邊唱全曲。（希望這個小世界就在我們身邊，人與人之間要真誠、熱情。）
3、師生互評，再一次拍手演唱《真善美的小世界》。
4、教師總結：今天，我們學習了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都嚮往的兒童世界，願這個五光十色的小世界裡，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的歡樂和美好。
四、小結
師：我們今天學習了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都嚮往的兒童世界，願這個五光十色的小世界裡，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的歡樂和美好。我們在生活當中也要用真、善、美的方式來對待身邊的每一個人。迪士尼的歌曲都表現了人性的真、善、美，你能再找幾首像這樣的歌曲嗎？讓我們在課後一起來交流交流。
篇二：《真善美的小世界》歌詞
這是個美麗的小世界，這是個快樂的小世界， 我們相親相愛，不分你我他，歌唱美麗小世界。 真善美的小世界，真善美的小世界， 真善美的小世界，真善美的小世界。
這是個美麗的小世界，這是個快樂的小世界， 我們相親相愛，不分你我他，歌唱美麗小世界。 這是個美麗的小世界，這是個快樂的小世界， 我們相親相愛，不分你我他，歌唱美麗小世界。 真善美的小世界，真善美的小世界， 真善美的小世界，真善美的小世界， 真善美的小世界！
中國少年先鋒隊隊歌
我們是共產主義接班人,
繼承革命先輩的光榮傳統,
愛祖國愛人民,
鮮艷的紅領巾飄揚在前胸,
不怕困難,不怕敵人,
頑強學習,堅決鬥爭,
向著勝利勇敢前進,
向著勝利勇敢前進前進, 向著勝利勇敢前進, 我們是共產主義接班人.
我們是共產主義接班人, 繼承革命先輩的光榮傳統,
愛祖國愛人民,
少先隊員是我們驕傲的名稱,
xūn
時刻準備,建立功勳, 要把敵人,消滅乾淨, 為著理想勇敢前進, 為著理想勇敢前進前進, 為著理想勇敢前進, 我們是共產主義接班人.
篇三：《真善美的小世界》教案
課 題：真善美的小世界
教學目標
（１）有感情的演唱歌曲，並從學唱的過程中感受反覆記號的用法。
（２）通過學習歌曲提高學生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。
（３）體會歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
教學重點
引導學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
教學難點
學會使用反覆記號和樂器合奏練習
教具準備
多媒體、琴、錄音機、豎笛、打擊樂器
教學過程
一、組織教學（略）
二、激情導入
１、聽音樂，大膽想像，認為音樂描寫了怎樣的形象？
２、提問：兩首樂曲的情緒是否相同？你喜歡哪一種？
（師）同學們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因為它能夠給我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。〔觀看課件〕真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團結的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進真善美的小世界——
（以上激情導入，不僅將學生帶入音樂的氛圍中，培養了他們的想像力，而且從各個角度初步感知了真善美，為學習歌詞、理解歌詞奠定的基礎。）
三、學唱新歌
１、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
２、思考：欣賞歌曲的同時，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？
３、分析結構，講解反覆記號D.C.
（讓學生觀看反覆記號D.C.動畫的前進方式，明白反覆記號D.C.的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎）
４、用「ｌａ」模唱歌曲的旋律，教師與學生同唱的同時，手勢提示弱起小節。
５、學唱歌詞
著重解決「我們來唱歌，我們歌唱」這一句。
６、檢驗歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。
教師注意聽學生是否有唱錯的地方，並指出，通過聽教師的演唱來改正錯誤。
７、激發情緒完整演唱歌曲。
（以上設計使學生對歌曲有個整體的認識，完整的去感受歌曲、學唱歌曲，從學唱的過程中感受真善美。）
四、樂器訓練
１、打擊樂器的練習
學生在運用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時，培養了他們的創編意識和合作能力。２、豎笛練習
運用豎笛解決二聲部，使學生在吹豎笛的同時，熟悉自己的旋律，體會和聲的效果。３、樂器合奏（打擊樂器＋豎笛）
少部分同學運用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，其他同學到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。 （此設計是讓學生運用樂器表現歌曲，體會樂器表現歌曲的美妙，增加學生對樂器的興趣。）
五、小結
我們用歌聲和打擊樂器表現了真善美的小世界；學習了反覆記號D.C.由於反覆記號D.C.的出現，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂器來表現D.C.：第一遍，用美妙的歌聲表現真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
（用歌聲和樂器完整表現歌曲，既複習本節課的內容，又使課堂教學結束在音樂的氛圍之中。）
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