摘要：閱讀能讓人們體會未曾經歷過的精彩。怎麼樣才能讓少年兒童的心靈變得更加充滿活力和感覺到公平呢？在我看來，我們要擁有「讀書時代」。我們面臨的問題是我們如何面對閱讀行為的變化呢？我們的單位主要是開展閱讀文化活動，我們縣的圖書館要在堅守中反省自我，要衝擊更要創新，圖書館要在兒童閱讀推廣工作中不懈奮鬥，青少年兒童主要是跟隨我們的背影和經驗，閱讀活動不能三天打魚兩天曬網，我們要將閱讀活動形成一種長效機制。我們要做的是要和青少年兒童融為一體。我們要讓逐步從基礎的大眾閱讀、素養閱讀直至高端的學術精英閱讀，我們要在兒童閱讀的心態、閱讀的習慣甚至到閱讀藝術培養和引領方面發揮重要的作用。
關鍵詞：公共文化服務；少兒閱讀；推廣
一、引言
閱讀能夠影響一個人的什麼呢？毋庸置疑，他能夠影響一個人素質教育中的最基本、最核心的部分，當然是價值觀念、道德觀念和人生觀念。如果說一個人的精神的發育史就是他的閱讀史，那麼對於兒童來說，我們培養他們的閱讀習慣就等於在他的心房裝了一台成長的發動機，養成閱讀習慣會讓他一生不寂寞。
二、兒童閱讀推廣工作在公共文化服務體系中的必要性
「立身以立學為先，立學以讀書為本。」閱讀的重要性不言而喻，但讓閱讀能力差的兒童愛上閱讀需要家長孩子一起去體驗親子閱讀的快樂。孩子天生是喜愛閱讀的，我們需要給孩子一些所謂的閱讀上的「誘惑」：我們要讓讀書變成一件快樂高興的事，我們要為孩子營造一個很好的家庭閱讀的環境；我們還需要做的是我們要根據孩子的年齡階段然後去選擇適合他的圖書；我們鼓勵家長要積極參與到孩子的閱讀中去；我們要幫助孩子合理規劃閱讀時間；我們要教給孩子一些有用的讀書方法；要讓孩子了解閱讀的方法並獨立解決閱讀過程中產生的疑難問題以及培養要給別人講出口的能力等。公共圖書館是我國公共文化服務體系的重要組成部分之一，更是兒童萌芽期閱讀推廣的重要場地。
三、加強公共文化服務體系建設有利於兒童閱讀推廣工作
（一）加強公共文化服務體系硬體建設
公共圖書館有較為全面、更加科學系統的採購和收藏適合兒童閱讀的豐富資源，有效解決兒童早期閱讀受家庭、學校經濟條件的制約，充分發揮圖書館資源的利用率和作用，就要加強對文獻資源的硬體管理和建設以滿足不同兒童讀者的需求，打破圖書館文獻資源和服務手段不適合文字識別能力較差的低幼兒讀者的常規，我們要做的就是我們要根據孩子的年齡段的智力和心理發展情況，然後根據不同的情況提供科學的、系統的分層次閱讀計劃。我們還要給少年兒童提供對症的圖書解決某種問題，我們還要做好服務工作，例如我們要為少年兒童提供的服務要有人情味，我們館還要定期開展閱讀推廣活動。在現在的數字時代，紙質版圖書的生存狀況似乎每況愈下，隨著圖書館數字化的發展趨勢，紙質文獻的收藏確實處於一個非常微妙的時期，但網絡、電子產品對兒童讀者的危害是顯而易見的。對於兒童閱讀紙質文獻仍是其最主要的收藏載體，圖書館在數字時代的大背景下怎麼樣堅持與創新，這個課題是我們一直要堅持討論的課題。可紙質文獻是一種文化符號嗎？可以這樣說紙質文獻的存在本身它就是一種文化符號，但是我們該如何使圖書館的這張名片在兒童閱讀推廣工作中發揮作用，怎麼樣才能讓閱讀文化和兒童融為一體，我們需要從培養兒童讀者的理智探求精神和提升綜合素養的角度去甄選鑑別圖書，我們要從採購源頭下功夫，我們要做的就是從源頭上為青少年以及兒童讀者提供合適他們對世界認識的直觀性和具象性等特點的具有優越性的紙質文獻。
（二）加強公共文化服務體系人才隊伍建設
目前我國的圖書館界都缺乏兒童心理學和教育學專業背景以及對兒童閱讀相關理論有深入了解以及擁有豐富兒童閱讀推廣經驗的專業人才，缺乏專業人才這一現象在某種程度上制約著公共圖書館兒童閱讀推廣活動長時間的、穩定的、有效的開展，公共圖書館要著力培養具有較高信息素養（由信息意識、能力、道德三個方面組成），掌握現代信息技術的兒童閱讀推廣專業人才，建立一支具備圖書館專業知識又具有掌握兒童心理、教育、導讀、溝通、宣傳策劃的館員隊伍，加強和深化對兒童閱讀推廣隊伍專業人才的引進、管理、業務培訓和在職教育，使他們能承擔起兒童讀者信息素養教育和閱讀推廣工作的重任，更好的發揮和體現公共圖書館在兒童閱讀推廣工作中所彰顯出的社會責任及道義擔當。實踐證明，凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，這些人是在小學階段就養成了很好的閱讀習慣，他們都對課外書籍有著不一樣情感的人。有的孩子不是不聰明，而是開竅較遲。作為兒童讀者，他的信息能力薄弱，就需要專業館員開展引導閱讀，開展問卷調查，館員提升自我做好參考諮詢。利用現有知識結構，不一味附和、助長時下流行的社會閱讀口味，努力實現兒童閱讀趣味化、課程化，倡導並開展兒童閱讀推廣。課程化給予兒童閱讀以時間的保證，固定的時間做固定的事能促進兒童讀者的閱讀效率。
（三）加強公共文化服務體系環境建設
首先，公共圖書館要營造良好的閱讀空間，營造輕鬆幽雅的閱讀環境，吸引兒童讀者走進圖書館，以兒童閱讀推廣活動引領和倡導全民閱讀社會風尚。在現在的大背景下，我們的圖書館要加強服務環境建設，為兒童讀者提供和創建一個溫馨的閱讀專區，不失為行之有效的手段。如銀川市圖書館的人性化服務環境、通透空間展現的一個充滿童趣的世界，充滿童話色彩的壁畫，五顏六色的小書桌、小椅凳，開闊的活動區域，幼兒數字體驗區，供低幼兒童在家長陪同下觀看少兒動畫片，查閱少兒學習資源，在電腦上學英語等，無處不在吸引著未成年人走進圖書館，走進閱讀。在兒童閱讀推廣活動過程中，我們用組織讀書會的形式，用這種方式促進了兒童讀者之間的交流與互惠互動，推動社會閱讀活動發展，在全國可謂方興未艾。其次，圖書館要做的就是要為讀者營造一個良好的閱讀環境。我們要用盡我們的努力讓書籍插上生命的翅膀去飛翔，我們還要和讀者交心以及去討論閱讀的方法，我們的目標是要去創建一個集社會、城市、校園為一體的閱讀熱點。當前兒童閱讀的主要困惑是不知道讀什麼書和如何讀，針對讀者閱讀的盲目性，圖書館應提供文獻資源建設的延伸服務——導讀：我們的圖書館要積極運用導讀的方式在著者、出版社、讀者之間搭起暢通無阻的橋，我們要給讀者營造一個好的閱讀環境。我們要給足底氣，放大膽子。我們要打破以前舊的閱讀方法嘗試創新一點的方式。例如暢銷的或者是一些冷門的好書展覽出來，我們引導讀者去培養文化閱讀。下面介紹幾個各地圖書館在兒童閱讀推廣工作中值得大家學習和推薦的典範：聯合辦館舉辦閱讀推廣活動，讓孩子愛上圖書館。聯合辦館是多贏的，聯辦少兒經典誦讀大賽等，體現了聯辦館的理念。受益的不僅有孩子，還有面向少兒圖書館注入資金、輸入資源的企事業單位和政府部門，他們得到了宣傳贏得了名譽。圖書館的讀者去選書圖書館去買單這樣的方式能夠讓未成年人產生依賴：它的做法是凡持有內蒙古讀者證的讀者可以從書店中不需要購買任意挑選自己喜歡的書辦理外借。這一做法更適合未成年人閱讀不受時間和資金的制約，促進了未成年人閱讀的推廣。
（四）特殊時期我縣圖書館服務案例
我縣圖書館服務於全民閱讀，事業發展再上新台階。積極探索全媒體時代圖書館服務的新途徑、新方法，以提高資源、設施利用率和全民閱讀參與率為抓手，加強縣圖書館各類資源建設和使用推廣，全民閱讀氛圍更加濃厚。雖然在數字時代，但是紙質版資料仍然是提高少年兒童知識水平不可或缺的一部分。紙質資源建設上，2020年增加了新書和期刊的採購量。投資3.7萬元征訂期刊207種，報紙18種；投資6.3萬元採購新書1400多種1700多冊。同時，與省圖書館銜接，通過積極參與「國家圖書館文獻借閱創新項目合作館」引進國家圖書館圖書5000冊。數字資源建設上，投資8萬元引進和更新了超星、中文在線數字圖書資源，全年更新數字圖書5000多冊，期刊3000多種，使本館數字圖書始終保持在35萬冊。同時，加快新書編目和圖書書目數據錄入進度，本館全年完成3800多冊，基層分館完成1400多冊圖書編目和數據錄入工作，錄入系統的圖書總量達到22.95萬冊。我縣圖書館積極創新圖書館服務方式，加大數字閱讀推廣力度，利用網站、微信平台開展圖書推薦和宣傳，定期向公眾推薦好書、新書及主題書目，不斷發揮圖書館陣地作用，提高圖書館的管理水平和公眾在圖書館獲取服務的便捷性。全年接待來館讀者約8.96萬人（次），外借紙質圖書1.8萬多冊（次），數字圖書下載借閱17.36萬冊次，全縣圖書流通2.9萬多冊（次），新增持證讀者239人，更換新證35人。因受肺炎疫情影響閉館2個多月，且不能開展聚集性讀者閱讀推廣活動，縣圖書館充分利用數字圖書和「書香高台」數字閱讀平台，以網上閱讀活動為主，開展了內容豐富、形式多樣的網上閱讀活動。春節期間，配合國家圖書館學會在全縣組織開展了「網絡書香過大年」新春系列活動，利用網站和微信平台推出了春節期間「百場名家經典視頻講座」；疫情防控期間先後在網上開展了「聲采飛揚」青少年英語口語風采展示活動、「書中風景『讀』好、親子共讀打卡挑戰賽」，配合中國圖書館學會開展了「第四屆少兒讀者主題朗誦作品徵集」活動。
四、結語
兒童的認識能力決定了孩子的不穩定性。這就要社會、學校、家庭來幫助孩子在人生觀等情感發育、知識背景拓寬、文化自覺認同等方面的引導。但隨著社會經濟的發展、生活節奏的加快、網絡的普及等，使人們的人生觀、價值觀也受到一定的影響，給很多家長造成孩子沉迷於網絡電視影響兒童身心成長發育的困惑，而且很大一部分家庭以掙錢為主、以注重孩子成績的好壞為主，往往忽視了對兒童的道德教育。據統計，我國目前7000萬兒童得不到良好的家庭教育，許多兒童出現了犯罪、心理健康等方面的問題，給社會和家庭帶來了不小的影響，亟需在閱讀機構設置、家庭閱讀習慣養成等兒童閱讀推廣方面求創新、求變革。我們有一個促進兒童讀者閱讀行為的一個方式就是我們藉助群體歸屬意識去促進。這個方法是具有可行性的方法，有著非常重要的意義。
參考文獻：
[1]劉思任,王稼雪.每個孩子都能愛上閱讀[J].家庭教育,2012(5).
[2]薛瑞萍.班級日誌[J].教學研究,2015(8).
[3]【美】崔利斯（Trelease,J.）,沙永玲.朗讀手冊[J].讀書方法,2009(7).
作者:俞愛武 單位:甘肅省高台縣圖書館
關鍵詞：公共文化服務；少兒閱讀；推廣
一、引言
閱讀能夠影響一個人的什麼呢？毋庸置疑，他能夠影響一個人素質教育中的最基本、最核心的部分，當然是價值觀念、道德觀念和人生觀念。如果說一個人的精神的發育史就是他的閱讀史，那麼對於兒童來說，我們培養他們的閱讀習慣就等於在他的心房裝了一台成長的發動機，養成閱讀習慣會讓他一生不寂寞。
二、兒童閱讀推廣工作在公共文化服務體系中的必要性
「立身以立學為先，立學以讀書為本。」閱讀的重要性不言而喻，但讓閱讀能力差的兒童愛上閱讀需要家長孩子一起去體驗親子閱讀的快樂。孩子天生是喜愛閱讀的，我們需要給孩子一些所謂的閱讀上的「誘惑」：我們要讓讀書變成一件快樂高興的事，我們要為孩子營造一個很好的家庭閱讀的環境；我們還需要做的是我們要根據孩子的年齡階段然後去選擇適合他的圖書；我們鼓勵家長要積極參與到孩子的閱讀中去；我們要幫助孩子合理規劃閱讀時間；我們要教給孩子一些有用的讀書方法；要讓孩子了解閱讀的方法並獨立解決閱讀過程中產生的疑難問題以及培養要給別人講出口的能力等。公共圖書館是我國公共文化服務體系的重要組成部分之一，更是兒童萌芽期閱讀推廣的重要場地。
三、加強公共文化服務體系建設有利於兒童閱讀推廣工作
（一）加強公共文化服務體系硬體建設
公共圖書館有較為全面、更加科學系統的採購和收藏適合兒童閱讀的豐富資源，有效解決兒童早期閱讀受家庭、學校經濟條件的制約，充分發揮圖書館資源的利用率和作用，就要加強對文獻資源的硬體管理和建設以滿足不同兒童讀者的需求，打破圖書館文獻資源和服務手段不適合文字識別能力較差的低幼兒讀者的常規，我們要做的就是我們要根據孩子的年齡段的智力和心理發展情況，然後根據不同的情況提供科學的、系統的分層次閱讀計劃。我們還要給少年兒童提供對症的圖書解決某種問題，我們還要做好服務工作，例如我們要為少年兒童提供的服務要有人情味，我們館還要定期開展閱讀推廣活動。在現在的數字時代，紙質版圖書的生存狀況似乎每況愈下，隨著圖書館數字化的發展趨勢，紙質文獻的收藏確實處於一個非常微妙的時期，但網絡、電子產品對兒童讀者的危害是顯而易見的。對於兒童閱讀紙質文獻仍是其最主要的收藏載體，圖書館在數字時代的大背景下怎麼樣堅持與創新，這個課題是我們一直要堅持討論的課題。可紙質文獻是一種文化符號嗎？可以這樣說紙質文獻的存在本身它就是一種文化符號，但是我們該如何使圖書館的這張名片在兒童閱讀推廣工作中發揮作用，怎麼樣才能讓閱讀文化和兒童融為一體，我們需要從培養兒童讀者的理智探求精神和提升綜合素養的角度去甄選鑑別圖書，我們要從採購源頭下功夫，我們要做的就是從源頭上為青少年以及兒童讀者提供合適他們對世界認識的直觀性和具象性等特點的具有優越性的紙質文獻。
（二）加強公共文化服務體系人才隊伍建設
目前我國的圖書館界都缺乏兒童心理學和教育學專業背景以及對兒童閱讀相關理論有深入了解以及擁有豐富兒童閱讀推廣經驗的專業人才，缺乏專業人才這一現象在某種程度上制約著公共圖書館兒童閱讀推廣活動長時間的、穩定的、有效的開展，公共圖書館要著力培養具有較高信息素養（由信息意識、能力、道德三個方面組成），掌握現代信息技術的兒童閱讀推廣專業人才，建立一支具備圖書館專業知識又具有掌握兒童心理、教育、導讀、溝通、宣傳策劃的館員隊伍，加強和深化對兒童閱讀推廣隊伍專業人才的引進、管理、業務培訓和在職教育，使他們能承擔起兒童讀者信息素養教育和閱讀推廣工作的重任，更好的發揮和體現公共圖書館在兒童閱讀推廣工作中所彰顯出的社會責任及道義擔當。實踐證明，凡是文理兼修、學習輕鬆的中學生，這些人是在小學階段就養成了很好的閱讀習慣，他們都對課外書籍有著不一樣情感的人。有的孩子不是不聰明，而是開竅較遲。作為兒童讀者，他的信息能力薄弱，就需要專業館員開展引導閱讀，開展問卷調查，館員提升自我做好參考諮詢。利用現有知識結構，不一味附和、助長時下流行的社會閱讀口味，努力實現兒童閱讀趣味化、課程化，倡導並開展兒童閱讀推廣。課程化給予兒童閱讀以時間的保證，固定的時間做固定的事能促進兒童讀者的閱讀效率。
（三）加強公共文化服務體系環境建設
首先，公共圖書館要營造良好的閱讀空間，營造輕鬆幽雅的閱讀環境，吸引兒童讀者走進圖書館，以兒童閱讀推廣活動引領和倡導全民閱讀社會風尚。在現在的大背景下，我們的圖書館要加強服務環境建設，為兒童讀者提供和創建一個溫馨的閱讀專區，不失為行之有效的手段。如銀川市圖書館的人性化服務環境、通透空間展現的一個充滿童趣的世界，充滿童話色彩的壁畫，五顏六色的小書桌、小椅凳，開闊的活動區域，幼兒數字體驗區，供低幼兒童在家長陪同下觀看少兒動畫片，查閱少兒學習資源，在電腦上學英語等，無處不在吸引著未成年人走進圖書館，走進閱讀。在兒童閱讀推廣活動過程中，我們用組織讀書會的形式，用這種方式促進了兒童讀者之間的交流與互惠互動，推動社會閱讀活動發展，在全國可謂方興未艾。其次，圖書館要做的就是要為讀者營造一個良好的閱讀環境。我們要用盡我們的努力讓書籍插上生命的翅膀去飛翔，我們還要和讀者交心以及去討論閱讀的方法，我們的目標是要去創建一個集社會、城市、校園為一體的閱讀熱點。當前兒童閱讀的主要困惑是不知道讀什麼書和如何讀，針對讀者閱讀的盲目性，圖書館應提供文獻資源建設的延伸服務——導讀：我們的圖書館要積極運用導讀的方式在著者、出版社、讀者之間搭起暢通無阻的橋，我們要給讀者營造一個好的閱讀環境。我們要給足底氣，放大膽子。我們要打破以前舊的閱讀方法嘗試創新一點的方式。例如暢銷的或者是一些冷門的好書展覽出來，我們引導讀者去培養文化閱讀。下面介紹幾個各地圖書館在兒童閱讀推廣工作中值得大家學習和推薦的典範：聯合辦館舉辦閱讀推廣活動，讓孩子愛上圖書館。聯合辦館是多贏的，聯辦少兒經典誦讀大賽等，體現了聯辦館的理念。受益的不僅有孩子，還有面向少兒圖書館注入資金、輸入資源的企事業單位和政府部門，他們得到了宣傳贏得了名譽。圖書館的讀者去選書圖書館去買單這樣的方式能夠讓未成年人產生依賴：它的做法是凡持有內蒙古讀者證的讀者可以從書店中不需要購買任意挑選自己喜歡的書辦理外借。這一做法更適合未成年人閱讀不受時間和資金的制約，促進了未成年人閱讀的推廣。
（四）特殊時期我縣圖書館服務案例
我縣圖書館服務於全民閱讀，事業發展再上新台階。積極探索全媒體時代圖書館服務的新途徑、新方法，以提高資源、設施利用率和全民閱讀參與率為抓手，加強縣圖書館各類資源建設和使用推廣，全民閱讀氛圍更加濃厚。雖然在數字時代，但是紙質版資料仍然是提高少年兒童知識水平不可或缺的一部分。紙質資源建設上，2020年增加了新書和期刊的採購量。投資3.7萬元征訂期刊207種，報紙18種；投資6.3萬元採購新書1400多種1700多冊。同時，與省圖書館銜接，通過積極參與「國家圖書館文獻借閱創新項目合作館」引進國家圖書館圖書5000冊。數字資源建設上，投資8萬元引進和更新了超星、中文在線數字圖書資源，全年更新數字圖書5000多冊，期刊3000多種，使本館數字圖書始終保持在35萬冊。同時，加快新書編目和圖書書目數據錄入進度，本館全年完成3800多冊，基層分館完成1400多冊圖書編目和數據錄入工作，錄入系統的圖書總量達到22.95萬冊。我縣圖書館積極創新圖書館服務方式，加大數字閱讀推廣力度，利用網站、微信平台開展圖書推薦和宣傳，定期向公眾推薦好書、新書及主題書目，不斷發揮圖書館陣地作用，提高圖書館的管理水平和公眾在圖書館獲取服務的便捷性。全年接待來館讀者約8.96萬人（次），外借紙質圖書1.8萬多冊（次），數字圖書下載借閱17.36萬冊次，全縣圖書流通2.9萬多冊（次），新增持證讀者239人，更換新證35人。因受肺炎疫情影響閉館2個多月，且不能開展聚集性讀者閱讀推廣活動，縣圖書館充分利用數字圖書和「書香高台」數字閱讀平台，以網上閱讀活動為主，開展了內容豐富、形式多樣的網上閱讀活動。春節期間，配合國家圖書館學會在全縣組織開展了「網絡書香過大年」新春系列活動，利用網站和微信平台推出了春節期間「百場名家經典視頻講座」；疫情防控期間先後在網上開展了「聲采飛揚」青少年英語口語風采展示活動、「書中風景『讀』好、親子共讀打卡挑戰賽」，配合中國圖書館學會開展了「第四屆少兒讀者主題朗誦作品徵集」活動。
四、結語
兒童的認識能力決定了孩子的不穩定性。這就要社會、學校、家庭來幫助孩子在人生觀等情感發育、知識背景拓寬、文化自覺認同等方面的引導。但隨著社會經濟的發展、生活節奏的加快、網絡的普及等，使人們的人生觀、價值觀也受到一定的影響，給很多家長造成孩子沉迷於網絡電視影響兒童身心成長發育的困惑，而且很大一部分家庭以掙錢為主、以注重孩子成績的好壞為主，往往忽視了對兒童的道德教育。據統計，我國目前7000萬兒童得不到良好的家庭教育，許多兒童出現了犯罪、心理健康等方面的問題，給社會和家庭帶來了不小的影響，亟需在閱讀機構設置、家庭閱讀習慣養成等兒童閱讀推廣方面求創新、求變革。我們有一個促進兒童讀者閱讀行為的一個方式就是我們藉助群體歸屬意識去促進。這個方法是具有可行性的方法，有著非常重要的意義。
參考文獻：
[1]劉思任,王稼雪.每個孩子都能愛上閱讀[J].家庭教育,2012(5).
[2]薛瑞萍.班級日誌[J].教學研究,2015(8).
[3]【美】崔利斯（Trelease,J.）,沙永玲.朗讀手冊[J].讀書方法,2009(7).
作者:俞愛武 單位:甘肅省高台縣圖書館
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