三年級作文玩遊戲小學範文
同學們都玩過許多的遊戲，不妨把玩遊戲的過程記錄在作文里。今天小編為你整理了小學三年級玩遊戲的作文，希望對你有用。
玩遊戲三年級作文篇1
上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下遊戲，大家要細心觀察啊!玩完要寫作文。”
“啊!”我聽見了許書劍同學的一聲驚嘆，似乎是對今天的遊戲“來襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫作文。當我思緒未完時，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。於是，繼許書劍之後，班上一片嘩聲，老師不理會，開始講遊戲規則。
“規則很簡單，每組一張紙，第一個人寫兩分鐘，傳經第二個人寫兩分鐘，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通。”
老師宣布規則後，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來，我乘機觀察，只見第一組的陳婕正對後面的人說著什麼，還做了一個勉勵的動作。
不一會兒，遊戲開始了，第一排的同學正在奮筆疾書，後面的同學也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學，後的同學，索性向前躍，想預先知道內容，我心裡蓋不住緊張的心情，因為我是第三排，不知不覺中，我的重心也向前移。
時間一分一秒地過去，從兩分鐘到了一分鐘，最後到了倒數十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3，2，1，0。”隨的老師的一聲：“傳!”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時，班上已鬨動起來，後面的同學翹首以待，前面的同學正在激烈地討論著寫的內容，似乎已到遊戲的“黃金時期”。
我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動地“掃描”著前面同學的語言：坐在沙發上……看電視……各種節目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個念頭閃過我的腦海：“跳閘”，我為這突來的奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鐘已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉交給後面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續呀!
一會兒後，我心裡恢復了平靜，只是有此為後面的同學擔擾罷了。
兩分鐘還真短啊，不知不覺間，已傳到了第五個同學手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的.時間，我擔擾極了。
這時，場面已完全失控，前面的同學都忍不住離開位子跑去“觀光”，後面的同學則正在催促前面的同學，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。
到了最後一個同學了，全班靜了下來，靜到了極端，每個同學都屏息凝神，眼睛齊盯最後一排的同學，氣氛頓時緊張到了極點;每個同學都繃緊了神經，沒有一個人說話，但從同學們的眼神中，可以看出每個同學懷有的一種緊張的、無法用語言表達出來的情感。
光陰似箭，到“交卷”的時間了，最後一排的每一個同學都帶著戀戀不捨之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽見了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒法寫了!”接著，每個交作文紙的同學都發出自己獨有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。遊戲結束了嗎?沒有，老師還沒有念同學們的“大作”呢!
老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴，使得全班大笑。
“哈哈!”笑聲迴蕩在教室里，迴蕩在同學們的心裡，和諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。
又一個周末到了，這個周末是我過得最快樂的周末。
早上，一起床，吃好早飯，我便和爺爺去家得利超市買氣球。我們到了家得利，選了兩包氣球，加起來有100多個，我和爺爺都特別高興，“回家又有氣球吹嘍!”
剛到家，我就迫不及待地吹起來，等吹得很大時，才打了個結。我和爺爺玩起了喜歡的遊戲——氣球接力賽。我把氣球拋向空中，然後用力一拍，由爺爺來接，如果爺爺沒接中，就輸了，得由輸者發球，看最後誰是贏家，就獎勵誰一個氣球。
比賽開始，我全身武裝後上場，一個巴掌，“啪”的一下，就把氣球打到了老遠，爺爺沒接住，這讓大家“大跌眼鏡”。我心中暗自得意，忽然，爺爺一掌，將球打向我這邊。我十分緊張，眼看球就要落地了，撲上前去，想接住球，可沒能接住。爺爺贏了一個氣球。後來，他又連續贏了我五個氣球，哎!真糟糕。
這就是我們的快樂遊戲，我真希望爺爺以後還能和我玩氣球。
“哈哈哈哈哈哈”，聽是誰在笑啊?原來是我們在玩“你來比劃我來猜”的遊戲把大家逗笑的。
我和何雨桓被分成一組，我來比劃，她來猜。我們比劃的是動物類的。第一次比劃的動物是貓，我兩隻手張開，放在嘴邊，一拉一收。何雨桓很快就猜出來我比劃的是貓。同學們用熱烈的掌聲祝賀我們的成功，我心裡真高興。緊接著，要猜的是老鼠，我做的動作就像小雞吃米一樣，她居然又猜出來了，真厲害。第三個要猜的是獅子，我冥思苦想，又摸了摸腦袋，想出了模仿辦法。我先兩手張開，又變成拳頭，稍微張大一點點，有點像老虎的動作。老師說如果還猜不出可換一個動作，我左思右想還是想不出好辦法，我心裡真著急，沒想到何雨桓猜對了。這個遊戲太好玩了。
我真希望我每天都能玩到這個遊戲，這個遊戲讓我高興極了。
同學們都玩過許多的遊戲，不妨把玩遊戲的過程記錄在作文里。今天小編為你整理了小學三年級玩遊戲的作文，希望對你有用。
玩遊戲三年級作文篇1
上課鈴響上，正在喝水的我被嗆了一口，放下水杯，迎來了吳老師和藹的笑容，“今天，我們要玩一下遊戲，大家要細心觀察啊!玩完要寫作文。”
“啊!”我聽見了許書劍同學的一聲驚嘆，似乎是對今天的遊戲“來襲”而奇怪，又似有“弦外之音”——懼寫作文。當我思緒未完時，老師“沙沙”的粉筆聲將我的目光引去，只見黑板上赫然四字：作文接龍。於是，繼許書劍之後，班上一片嘩聲，老師不理會，開始講遊戲規則。
“規則很簡單，每組一張紙，第一個人寫兩分鐘，傳經第二個人寫兩分鐘，以此類推，大家湊成一紙文字，但要求文章貫通。”
老師宣布規則後，班上“一石激起千層浪”，大家馬上討論起來，我乘機觀察，只見第一組的陳婕正對後面的人說著什麼，還做了一個勉勵的動作。
不一會兒，遊戲開始了，第一排的同學正在奮筆疾書，後面的同學也是摩拳擦掌、躍躍欲試;到了第二排的同學，後的同學，索性向前躍，想預先知道內容，我心裡蓋不住緊張的心情，因為我是第三排，不知不覺中，我的重心也向前移。
時間一分一秒地過去，從兩分鐘到了一分鐘，最後到了倒數十秒。我緊張地等著，手掌搓出了汗，“3，2，1，0。”隨的老師的一聲：“傳!”，我拿到了期盼已久的作文紙，此時，班上已鬨動起來，後面的同學翹首以待，前面的同學正在激烈地討論著寫的內容，似乎已到遊戲的“黃金時期”。
我用顫抖的手按著作文紙，緊張而又激動地“掃描”著前面同學的語言：坐在沙發上……看電視……各種節目……我看著，頭上四冒出了汗，忽然，一個念頭閃過我的腦海：“跳閘”，我為這突來的奇想而開心，奮筆疾書起來，不知不覺中，兩分鐘已到，正寫得開心的我只得拿下筆，將基本成形的作文轉交給後面的人，心中還默默祈禱著：一定要寫得好，接得妙，以我的思路繼續呀!
一會兒後，我心裡恢復了平靜，只是有此為後面的同學擔擾罷了。
兩分鐘還真短啊，不知不覺間，已傳到了第五個同學手中，一行只有六人啊!如今還剩不足四分鐘的.時間，我擔擾極了。
這時，場面已完全失控，前面的同學都忍不住離開位子跑去“觀光”，後面的同學則正在催促前面的同學，吳老師也不阻止，只是笑觀這嘲鬧劇”。
到了最後一個同學了，全班靜了下來，靜到了極端，每個同學都屏息凝神，眼睛齊盯最後一排的同學，氣氛頓時緊張到了極點;每個同學都繃緊了神經，沒有一個人說話，但從同學們的眼神中，可以看出每個同學懷有的一種緊張的、無法用語言表達出來的情感。
光陰似箭，到“交卷”的時間了，最後一排的每一個同學都帶著戀戀不捨之情，舉步維艱，緩緩將作文紙呈與老師。隱約中，聽見了陳晟煜的一聲抱怨：“這沒法寫了!”接著，每個交作文紙的同學都發出自己獨有的感慨，如一味瓶一般，酸甜苦辣咸皆有。遊戲結束了嗎?沒有，老師還沒有念同學們的“大作”呢!
老師總共念了三篇作文，其中兩篇較有特色：一篇語句貫通，文采極佳;另一篇移花接木接得牛頭不對馬嘴，使得全班大笑。
“哈哈!”笑聲迴蕩在教室里，迴蕩在同學們的心裡，和諧與開心融在了一篇篇妙趣橫生的作文里，這就是我們的有趣課堂。
玩遊戲三年級作文篇2
又一個周末到了，這個周末是我過得最快樂的周末。
早上，一起床，吃好早飯，我便和爺爺去家得利超市買氣球。我們到了家得利，選了兩包氣球，加起來有100多個，我和爺爺都特別高興，“回家又有氣球吹嘍!”
剛到家，我就迫不及待地吹起來，等吹得很大時，才打了個結。我和爺爺玩起了喜歡的遊戲——氣球接力賽。我把氣球拋向空中，然後用力一拍，由爺爺來接，如果爺爺沒接中，就輸了，得由輸者發球，看最後誰是贏家，就獎勵誰一個氣球。
比賽開始，我全身武裝後上場，一個巴掌，“啪”的一下，就把氣球打到了老遠，爺爺沒接住，這讓大家“大跌眼鏡”。我心中暗自得意，忽然，爺爺一掌，將球打向我這邊。我十分緊張，眼看球就要落地了，撲上前去，想接住球，可沒能接住。爺爺贏了一個氣球。後來，他又連續贏了我五個氣球，哎!真糟糕。
這就是我們的快樂遊戲，我真希望爺爺以後還能和我玩氣球。
玩遊戲三年級作文篇3
“哈哈哈哈哈哈”，聽是誰在笑啊?原來是我們在玩“你來比劃我來猜”的遊戲把大家逗笑的。
我和何雨桓被分成一組，我來比劃，她來猜。我們比劃的是動物類的。第一次比劃的動物是貓，我兩隻手張開，放在嘴邊，一拉一收。何雨桓很快就猜出來我比劃的是貓。同學們用熱烈的掌聲祝賀我們的成功，我心裡真高興。緊接著，要猜的是老鼠，我做的動作就像小雞吃米一樣，她居然又猜出來了，真厲害。第三個要猜的是獅子，我冥思苦想，又摸了摸腦袋，想出了模仿辦法。我先兩手張開，又變成拳頭，稍微張大一點點，有點像老虎的動作。老師說如果還猜不出可換一個動作，我左思右想還是想不出好辦法，我心裡真著急，沒想到何雨桓猜對了。這個遊戲太好玩了。
我真希望我每天都能玩到這個遊戲，這個遊戲讓我高興極了。