我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。為了大家學習方便，小編特地準備了大班上學期第七周遊戲教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑑學習!
大班上學期第七周遊戲教案1
【活動目標】
1、大膽勇敢的扮演遊戲角色，挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。
2、在遊戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。
【活動準備】
物質準備：蒙眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鈎的布條。
經驗準備：玩過盲人摸人的遊戲。
【活動過程】
一、初步遊戲，感知同伴之間的相互幫助。
1、媽媽要帶小朋友到黑森林裡去遊玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們自己在黑森林裡找媽媽。(蒙上眼的孩子在森林裡自己摸索行走，放音樂)
2、請另一半孩子找一個蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林裡跟媽媽走散了你的心情是怎麼樣的?(害怕、孤單)那時候你找不到回家的路，又怕樹精靈來抓你，這時你心裡希望什麼事情發生?(有人來救我，幫助我)
4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉的時候你們是怎麼想的?(很著急，想幫助他們)
5、改變遊戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發現有個寶寶不見了，要去找孩子，請剩下的孩子們在黑森林裡保護好自己別碰到樹精靈哦。(音樂響起，另一組幼兒摸索行走，適時請另一半孩子幫助帶回家)
6、剛才你們也在黑森林裡迷路了，那時心情怎麼樣?你們去幫助他們時又有什麼感覺?(開心、快樂)
二、加深遊戲，感受同伴間的相互合作和信任。
1、師小結：剛才小朋友們在相互的幫助下很順利的都回到了家，真高興。
黑森林的樹精靈變變變，變出了一條新的森林通道。(教師變出新通道)
2、提出遊戲的新玩法
1、媽媽病了，小朋友要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規則：當小朋友走進通道時其他的小朋友要用拍手聲幫助他，當他走對時就給他掌聲(鼓勵他你走對了，繼續往前，加油)，當他走錯時我們就不發出任何聲音，以免給他錯誤的信息。
3、小朋友蒙上眼睛過森林。(教師和其他孩子一起幫助提醒)當你聽到掌聲時是怎麼想的?(知道走對了，勇敢往前);沒有聽到掌聲時是怎麼想的?(走錯了，要改變方向)
4、再請一個小朋友過森林。提問拍手的孩子，你們的掌聲代表什麼?你是想告訴他什麼?
5、請2個、3個小朋友做一輛小火車過森林取藥。(可請2組小朋友)
提問：剛才小火車聽到掌聲就怎麼樣啊?沒有掌聲了你們又怎樣了?(看來你們很相信同伴);如果我們要成功的通過森林，需要我們怎麼樣才行呢?(互相幫助、合作、團結等)
三、遊戲結束
調整通道，請所有的小朋友變成長長的火車一起來過森林吧!把眼睛閉上，拉好前面的一個朋友，請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們，火車出發嘍!(通過後出活動室)
大班上學期第七周遊戲教案2
【活動目標】
1、發展幼兒動作的靈敏性合反應能力，學會躲閃。
2、有良好的安全意識和規則意識，會按不同的角色進行遊戲。體驗遊戲的快樂。
3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協作精神。
【活動準備】
場地布置若干墊子，作為鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干。
【活動過程】
一、開始部分：
教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著音樂聽口令學飛：大班孩子帶著中班孩子一起學飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩，一定要占住墊子的一個角。
(師：小鷹們，今天媽媽帶你們去學本領，好嗎?瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個角?一會兒，小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學飛，音樂停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每隻小鷹占一個角，明白了麼?)
二、基本部分：玩「老鷹抓小雞」遊戲。
1、幼兒自由分組、分角色玩傳統的「老鷹捉小雞」遊戲。
(1)幫助幼兒合理分組。(保證每組中都有中大班的幼兒)
(2)共同回憶遊戲玩法、規則(角色責任)：母雞帶著小雞躲閃跑，要會照顧後面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們在雞媽媽帶領下蹲下來了，就不能再去捉。
師：小鷹學會了本領，你們想不想去抓小雞啊?你們玩過「老鷹捉小雞」遊戲嗎。怎麼玩的?(老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動作，衝破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身後的小雞。雞媽媽要張開雙臂，左右躲閃，極力保護身後的小雞，有危險，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手鬆開，跟著雞媽媽左躲右閃。)
知道玩的時候要注意什麼嗎?
(一個雞媽媽身後最多只能有五隻小雞。隊伍太長，後面的小雞很容易被老鷹捉走。)
2、老鷹捉小雞新玩法
(一)組隊抓小雞。
(1)觀察老鷹捉小雞的方法，引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。
(2)鼓勵幾隻老鷹合作捉小雞。
召集大家在墊子上休息，問：「為什麼玩了這麼久我們老鷹小雞抓的這麼少?想個什麼辦法呢?」(鼓勵幼兒想辦法：老鷹們合作起來，互相配合捉小雞)(jy135幼兒教育 www.jy135.com)師交代新規則：老鷹隨便哪個隊伍的小雞都可以抓，還會配合著抓，雞媽媽保護的難度要變大啦，你們有沒有信心戰勝老鷹?
3、老鷹捉小雞新玩法。
(二)「智斗老鷹」
玩法：引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊，一隊打老鷹，其餘的隊去在遊戲過程中找機會營救。
規則：
(1)引導幼兒使用紙球材料進行遊戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數才可以繼續捉小雞。
(2)教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規則。救「小雞」：「小雞」和「雞媽媽」找機會拍一下捉到的「小雞」的手，被捉「小雞」就可以救回，跟在其他「小雞」的後面重新開始遊戲了。
師帶領幼兒休息：「小鷹們真聰明，想了個好辦法，捉走了我們這麼多小雞，我們應該怎麼辦呢」(把小雞救回來，想辦法趕走小鷹)。
我今天就來做雞媽媽，看我準備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會兒(數5下才可以再出來)。我們怎麼去救小雞呢?我們一隊可以繼續玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機會用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊伍里繼續遊戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會獎勵你們一枚勇敢勳章。小雞們有沒有信心?
順著剛剛的遊戲玩下去(有很多小雞被捉在鷹窩)
三、結束部分。
1、小結本次活動幼兒在玩法上的創新，同時表揚幼兒能夠互相合作。
2、幼兒兩兩相對，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲(吃米)放鬆身體肌肉。(指導幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開關節。)
大班上學期第七周遊戲教案3
一、活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。
2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
二、活動準備：
1、小貓頭飾若干，自製釣魚杆，與幼兒人數相等。
2、________(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(玩具)、錄音機
4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。
三、活動過程：
(一)引導入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什麼?(小魚)師：小魚生長在哪裡?(水裡)
2、師問：老師帶小朋友到__河和×河邊看到什麼?(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)
3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變髒了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎麼辦?誰能替小貓想辦法?(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進入遊戲活動
1、師：小朋友們真聰明，知道__河裡沒有垃圾污染，那裡的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走後再搬回來。
2、向幼兒講清遊戲規則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不准丟，到小貓新家後站好(每隊前一個幼兒到"家"後，後一個幼兒才能"搬家"。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)
3、老師作示範表演後，幼兒開始遊戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完後總結髮獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)
5、把消息告訴幼兒後，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)
6、總結遊戲情況，出示"保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾"的牌子，課程結束。
大班上學期第七周遊戲教案4
活動目標：
1、通過遊戲活動，發展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗遊戲帶來的樂趣。
2、通過遊戲活動，發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的能力。
3、培養幼兒的擴散性思維和協作能力。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。
2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子兩根。
4、錄音機、磁帶。
5、場地布置如圖。
活動過程：
一、引出課題，引起興趣。
幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。
師：小建築師們。今天我們開車去上班，好嗎?
二、活動熱身操。
(放音樂)工地到了，我們把車停好開始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。
三、用圈來搭建迷宮。
為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園裡建兩座大迷宮。今天就是請小建築師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎麼樣。
(一)熟悉鼓聲，練習基本動作。
你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎麼用的嗎?
1、熟悉鼓聲。
教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?
2、聽信號做動作。
幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。
3、擴散思維。讓幼兒想像不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散練習，搭建迷宮。
1、提出要求。
你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現在請你們每一位建築師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習。
迷宮造好了嗎?那麼搭得怎麼樣呢?讓我們一起來看看吧。
請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走;如果鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個漂亮的動作，好嗎?
4、雙腳跳躍練習。
剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那麼，它裡面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什麼方法來檢查的?(教師示範在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什麼顏色的旗，就跳到什麼顏色的圈裡。看誰跳得，做的動作最有趣。
(三)自由組合，合作搭建迷宮。
1、提出要求。
你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力量大。那現在就請你們拿好自己的材料去找幾個夥伴合作搭一個迷宮好嗎?
2、幼兒操作。(自由組合)
3、走跑交替和跳躍練習。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。
注意，在敲鼓面的時候，我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在裡面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗於，你要動腦筋怎樣同時跳
入這兩種顏色的圈裡。
(四)分組練習。
我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術都不錯。現在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建築任務就交給你們了!高興嗎?
1、提出要求。
現在，我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊，女隊在右邊。看哪一隊的建築師合作得。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作。現在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這麼多的圈裡。
四、通過遊戲《造高樓》來整理活動器具。
你們的迷宮造得這麼好，小動物們一定會喜歡的。
(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們願意幫忙嗎?(讓幼兒通過遊戲的形式北韓圈套入兩根柱子上。)
五、結束。
辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)
活動反思：
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之後進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠並且十分樂意表達對建築的理解。同時準備方便、效果明顯的建築圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。
大班上學期第七周遊戲教案5
活動目標：
1、了解同伴之間對玩具的喜好。
2、回用累加的方式計算出同伴對玩具的喜好程度。
活動重點：
統計最喜愛的玩具。
活動難點：
排列統計結果
活動準備：
玩具若干種，幼兒用書《玩具統計表》、彩筆。
玩具統計表
玩具1
玩具2
玩具3
玩具4
玩具4
全班人數
活動過程：
1、說說最愛的玩具：「你知道你的朋友喜歡什麼玩具嗎?你知道我們班上歡迎的是什麼玩具嗎?」
(猜猜朋友最喜歡的玩具，介紹自己最喜歡的玩具，看看你的朋友猜對了嗎?)
2、分組討論最愛的玩具：
(1)教師介紹統計表的用法。
(2)讓幼兒嘗試統計喜歡各種玩具的人數，討論可以用什麼方法統計。
(3)嘗試分組記錄、交流：(展示個別幼兒的記錄方法)
方法一：可以在桌上放幾件玩具，每個人站在喜歡的玩具面前，然後統計。
方法二：可以用舉手、點數的方法統計。
方法三：可以每個人手裡拿一件喜歡的玩具，然後點數統計。
(4)引導幼兒運用同伴的統計經驗再次嘗試統計。
3、集體統計最愛的玩具：
教師在黑板上將幼兒的統計數累加，得出全班的總數。
觀察表格：了解表格的基本形式和記錄方法;將分組討論的結果填入大表格中;統計出每種玩具喜歡的人數，排出「我最喜愛的玩具排行榜」。
大班上學期第七周遊戲教案1
【活動目標】
1、大膽勇敢的扮演遊戲角色，挖掘孩子潛在的幫助他人、提醒他人的能力。
2、在遊戲中感受集體同伴之間的互相合作與信任。
【活動準備】
物質準備：蒙眼罩8個、凳子11張、音樂、帶鈎的布條。
經驗準備：玩過盲人摸人的遊戲。
【活動過程】
一、初步遊戲，感知同伴之間的相互幫助。
1、媽媽要帶小朋友到黑森林裡去遊玩，可是一不小心跟媽媽走散了，留下你們自己在黑森林裡找媽媽。(蒙上眼的孩子在森林裡自己摸索行走，放音樂)
2、請另一半孩子找一個蒙眼的孩子把他從黑森林帶回家。
3、在黑森林裡跟媽媽走散了你的心情是怎麼樣的?(害怕、孤單)那時候你找不到回家的路，又怕樹精靈來抓你，這時你心裡希望什麼事情發生?(有人來救我，幫助我)
4、去幫助的小朋友你們看著他們迷路打轉的時候你們是怎麼想的?(很著急，想幫助他們)
5、改變遊戲情境：媽媽帶孩子們到黑森林去玩，發現有個寶寶不見了，要去找孩子，請剩下的孩子們在黑森林裡保護好自己別碰到樹精靈哦。(音樂響起，另一組幼兒摸索行走，適時請另一半孩子幫助帶回家)
6、剛才你們也在黑森林裡迷路了，那時心情怎麼樣?你們去幫助他們時又有什麼感覺?(開心、快樂)
二、加深遊戲，感受同伴間的相互合作和信任。
1、師小結：剛才小朋友們在相互的幫助下很順利的都回到了家，真高興。
黑森林的樹精靈變變變，變出了一條新的森林通道。(教師變出新通道)
2、提出遊戲的新玩法
1、媽媽病了，小朋友要通過黑森林的通道去幫媽媽取藥。
2、提出規則：當小朋友走進通道時其他的小朋友要用拍手聲幫助他，當他走對時就給他掌聲(鼓勵他你走對了，繼續往前，加油)，當他走錯時我們就不發出任何聲音，以免給他錯誤的信息。
3、小朋友蒙上眼睛過森林。(教師和其他孩子一起幫助提醒)當你聽到掌聲時是怎麼想的?(知道走對了，勇敢往前);沒有聽到掌聲時是怎麼想的?(走錯了，要改變方向)
4、再請一個小朋友過森林。提問拍手的孩子，你們的掌聲代表什麼?你是想告訴他什麼?
5、請2個、3個小朋友做一輛小火車過森林取藥。(可請2組小朋友)
提問：剛才小火車聽到掌聲就怎麼樣啊?沒有掌聲了你們又怎樣了?(看來你們很相信同伴);如果我們要成功的通過森林，需要我們怎麼樣才行呢?(互相幫助、合作、團結等)
三、遊戲結束
調整通道，請所有的小朋友變成長長的火車一起來過森林吧!把眼睛閉上，拉好前面的一個朋友，請客人老師來拍手鼓勵和提醒我們，火車出發嘍!(通過後出活動室)
大班上學期第七周遊戲教案2
【活動目標】
1、發展幼兒動作的靈敏性合反應能力，學會躲閃。
2、有良好的安全意識和規則意識，會按不同的角色進行遊戲。體驗遊戲的快樂。
3、與同伴有好、互助的參與，具有一定的協作精神。
【活動準備】
場地布置若干墊子，作為鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干。
【活動過程】
一、開始部分：
教師扮演老鷹，小朋友扮演小鷹，幼兒跟著音樂聽口令學飛：大班孩子帶著中班孩子一起學飛，老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩，一定要占住墊子的一個角。
(師：小鷹們，今天媽媽帶你們去學本領，好嗎?瞧，這是我們的鷹巢，你們看，有幾個角?一會兒，小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學飛，音樂停，小鷹們要趕快回到鷹巢，每隻小鷹占一個角，明白了麼?)
二、基本部分：玩「老鷹抓小雞」遊戲。
1、幼兒自由分組、分角色玩傳統的「老鷹捉小雞」遊戲。
(1)幫助幼兒合理分組。(保證每組中都有中大班的幼兒)
(2)共同回憶遊戲玩法、規則(角色責任)：母雞帶著小雞躲閃跑，要會照顧後面的小雞。老鷹要靈活，如果小雞們在雞媽媽帶領下蹲下來了，就不能再去捉。
師：小鷹學會了本領，你們想不想去抓小雞啊?你們玩過「老鷹捉小雞」遊戲嗎。怎麼玩的?(老鷹要站在母雞的前面，做趕雞的動作，衝破雞媽媽的防線，抓住雞媽媽身後的小雞。雞媽媽要張開雙臂，左右躲閃，極力保護身後的小雞，有危險，雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下，保護好自己的小雞。小雞呢，一定不能把手鬆開，跟著雞媽媽左躲右閃。)
知道玩的時候要注意什麼嗎?
(一個雞媽媽身後最多只能有五隻小雞。隊伍太長，後面的小雞很容易被老鷹捉走。)
2、老鷹捉小雞新玩法
(一)組隊抓小雞。
(1)觀察老鷹捉小雞的方法，引導老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。
(2)鼓勵幾隻老鷹合作捉小雞。
召集大家在墊子上休息，問：「為什麼玩了這麼久我們老鷹小雞抓的這麼少?想個什麼辦法呢?」(鼓勵幼兒想辦法：老鷹們合作起來，互相配合捉小雞)(jy135幼兒教育 www.jy135.com)師交代新規則：老鷹隨便哪個隊伍的小雞都可以抓，還會配合著抓，雞媽媽保護的難度要變大啦，你們有沒有信心戰勝老鷹?
3、老鷹捉小雞新玩法。
(二)「智斗老鷹」
玩法：引導母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊，一隊打老鷹，其餘的隊去在遊戲過程中找機會營救。
規則：
(1)引導幼兒使用紙球材料進行遊戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數才可以繼續捉小雞。
(2)教師以母雞身份指導幼兒共同制定玩法、規則。救「小雞」：「小雞」和「雞媽媽」找機會拍一下捉到的「小雞」的手，被捉「小雞」就可以救回，跟在其他「小雞」的後面重新開始遊戲了。
師帶領幼兒休息：「小鷹們真聰明，想了個好辦法，捉走了我們這麼多小雞，我們應該怎麼辦呢」(把小雞救回來，想辦法趕走小鷹)。
我今天就來做雞媽媽，看我準備好多小石頭，小雞們可以用小石頭去趕老鷹，被砸到的老鷹要回鷹巢休息一會兒(數5下才可以再出來)。我們怎麼去救小雞呢?我們一隊可以繼續玩吸引住老鷹，其他的可以偷偷的找機會用手拍一下捉到的小雞的手，被捉到的小雞就可以回到隊伍里繼續遊戲。救回小雞和趕走老鷹我的都會獎勵你們一枚勇敢勳章。小雞們有沒有信心?
順著剛剛的遊戲玩下去(有很多小雞被捉在鷹窩)
三、結束部分。
1、小結本次活動幼兒在玩法上的創新，同時表揚幼兒能夠互相合作。
2、幼兒兩兩相對，雙手握空心拳，食指做雞的嘴巴，在同伴身上敲(吃米)放鬆身體肌肉。(指導幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出，避開關節。)
大班上學期第七周遊戲教案3
一、活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。
2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
二、活動準備：
1、小貓頭飾若干，自製釣魚杆，與幼兒人數相等。
2、________(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(玩具)、錄音機
4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。
三、活動過程：
(一)引導入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什麼?(小魚)師：小魚生長在哪裡?(水裡)
2、師問：老師帶小朋友到__河和×河邊看到什麼?(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)
3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變髒了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎麼辦?誰能替小貓想辦法?(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進入遊戲活動
1、師：小朋友們真聰明，知道__河裡沒有垃圾污染，那裡的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走後再搬回來。
2、向幼兒講清遊戲規則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不准丟，到小貓新家後站好(每隊前一個幼兒到"家"後，後一個幼兒才能"搬家"。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)
3、老師作示範表演後，幼兒開始遊戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完後總結髮獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)
5、把消息告訴幼兒後，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)
6、總結遊戲情況，出示"保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾"的牌子，課程結束。
大班上學期第七周遊戲教案4
活動目標：
1、通過遊戲活動，發展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗遊戲帶來的樂趣。
2、通過遊戲活動，發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的能力。
3、培養幼兒的擴散性思維和協作能力。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。
2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子兩根。
4、錄音機、磁帶。
5、場地布置如圖。
活動過程：
一、引出課題，引起興趣。
幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。
師：小建築師們。今天我們開車去上班，好嗎?
二、活動熱身操。
(放音樂)工地到了，我們把車停好開始工作啦!
教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。
三、用圈來搭建迷宮。
為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園裡建兩座大迷宮。今天就是請小建築師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎麼樣。
(一)熟悉鼓聲，練習基本動作。
你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎麼用的嗎?
1、熟悉鼓聲。
教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?
2、聽信號做動作。
幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。
3、擴散思維。讓幼兒想像不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散練習，搭建迷宮。
1、提出要求。
你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現在請你們每一位建築師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。
2、幼兒操作。
3、走跑練習。
迷宮造好了嗎?那麼搭得怎麼樣呢?讓我們一起來看看吧。
請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走;如果鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個漂亮的動作，好嗎?
4、雙腳跳躍練習。
剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那麼，它裡面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什麼方法來檢查的?(教師示範在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什麼顏色的旗，就跳到什麼顏色的圈裡。看誰跳得，做的動作最有趣。
(三)自由組合，合作搭建迷宮。
1、提出要求。
你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力量大。那現在就請你們拿好自己的材料去找幾個夥伴合作搭一個迷宮好嗎?
2、幼兒操作。(自由組合)
3、走跑交替和跳躍練習。
你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。
注意，在敲鼓面的時候，我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在裡面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗於，你要動腦筋怎樣同時跳
入這兩種顏色的圈裡。
(四)分組練習。
我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術都不錯。現在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建築任務就交給你們了!高興嗎?
1、提出要求。
現在，我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊，女隊在右邊。看哪一隊的建築師合作得。
2、幼兒分組操作。
3、走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作。現在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這麼多的圈裡。
四、通過遊戲《造高樓》來整理活動器具。
你們的迷宮造得這麼好，小動物們一定會喜歡的。
(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們願意幫忙嗎?(讓幼兒通過遊戲的形式北韓圈套入兩根柱子上。)
五、結束。
辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)
活動反思：
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之後進行表現的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現，孩子確實能夠並且十分樂意表達對建築的理解。同時準備方便、效果明顯的建築圖片展示，更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。
大班上學期第七周遊戲教案5
活動目標：
1、了解同伴之間對玩具的喜好。
2、回用累加的方式計算出同伴對玩具的喜好程度。
活動重點：
統計最喜愛的玩具。
活動難點：
排列統計結果
活動準備：
玩具若干種，幼兒用書《玩具統計表》、彩筆。
玩具統計表
玩具1
玩具2
玩具3
玩具4
玩具4
全班人數
活動過程：
1、說說最愛的玩具：「你知道你的朋友喜歡什麼玩具嗎?你知道我們班上歡迎的是什麼玩具嗎?」
(猜猜朋友最喜歡的玩具，介紹自己最喜歡的玩具，看看你的朋友猜對了嗎?)
2、分組討論最愛的玩具：
(1)教師介紹統計表的用法。
(2)讓幼兒嘗試統計喜歡各種玩具的人數，討論可以用什麼方法統計。
(3)嘗試分組記錄、交流：(展示個別幼兒的記錄方法)
方法一：可以在桌上放幾件玩具，每個人站在喜歡的玩具面前，然後統計。
方法二：可以用舉手、點數的方法統計。
方法三：可以每個人手裡拿一件喜歡的玩具，然後點數統計。
(4)引導幼兒運用同伴的統計經驗再次嘗試統計。
3、集體統計最愛的玩具：
教師在黑板上將幼兒的統計數累加，得出全班的總數。
觀察表格：了解表格的基本形式和記錄方法;將分組討論的結果填入大表格中;統計出每種玩具喜歡的人數，排出「我最喜愛的玩具排行榜」。
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