《楊氏之子》選自《世說新語》，是一篇文言文，寥寥五十餘字，通過孔君平和楊氏之子的巧妙對答展現了精妙幽默的語言，塑造了機智風趣的人物形象。本文是「語言的藝術」這一組的首篇課文，而學生又是初次接觸文言文，因此，學習本課，要讓學生理解古文意思，體會到人物語言的機智風趣，初步感悟文言文的特點，初步了解學習古文的基本方法。教學時可以這樣設計：
一、激趣讀文，初識文言
初識文言文，學生會有一定的畏難情緒，要創設輕鬆的氛圍，激發學生興趣。課前可以組織學生搜集經典的人物對白片斷，初步感受語言的魅力。
學生剛剛接觸古文，能否正確斷句、流利朗讀是首先遇到的困難。教學時教師首先應進行范讀，給學生以停頓、語氣、語調上的暗示。然後領著學生一句一句讀，讀准音，斷好句，重點指導讀准「詣」「曰」和多音字「為」「應」的字音。在此基礎上讓學生獨立朗讀，就能比較輕鬆地解決「讀」的問題，為理解文本鋪平道路。課文讀通後，再讓學生試著說說課文大意，初步感知故事內容。
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