引導幼兒探索理解「0」的含義，知道在不同的場所「0」所表示的意義是不相同的，通過活動使幼兒懂得了數字「0」在生活中的作用及與人們的關係，激發幼兒探索「0」的興趣，啟發幼兒懂得簡單的數學道理。以上是本篇教案基本內容。完整教案請往下觀看！
活動目標：
1、對認識「0」的活動感興趣，積極參加遊戲活動。
2、理解「0」的定義意義，知道在加減法算式中一個數減去與它相同的數字於「0」。
3、結合生活經驗，了解「0」在生活中的運用。
4、有興趣參加數學活動。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
找找生活中與「0」相關的事物或現象，5支鉛筆、3個蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號、溫度計、門牌號。
活動重點難點：
活動重點：對認識「0」的活動感興趣，積極參加遊戲活動。
活動難點：理解「0」表示沒有，知道一個減法與它相同的數等於「0」。
指導要點：
通過教師的直觀展示，幼兒參與情景遊戲等方式，幫助幼兒理解，「0」的實際意義，引導幼兒在生活中發現「0」、理解「0」的其他含義。
活動過程：
1、導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天，老師給寶貝們送禮物來了，你們猜一猜會是些什麼呢？
2、初步感知「0」的意義。
師：現在老師請寶貝們上來領禮物，干吼數一數你有幾個禮物？你們都拿到禮物了嗎啊？說一說你們都有幾個物品用數字幾來表示。如果我的禮物袋裡什麼都沒有，應該用什麼數字來表示呀？
小結：什麼都沒有我們可以用數字「0」來表示。
3、進一步探索「0」的意義。
教師逐一打開禮物袋並操作演示。
（1）出示五隻鉛筆並送給一位幼兒。
師：老師這裡有5支鉛筆，送給了**寶貝5支，現在老師的手中還剩幾支鉛筆?（引導幼兒知道得數並說出數字「0」）
（2）出示3個蘋果圖卡片，然後送給送給另一位幼兒。
師：你們看看這裡有幾個蘋果呀？（3個）那現在送給**寶貝3個，老師手中還剩幾個蘋果？又應該怎麼算出來呢？
（3）引導幼兒觀察得數都是「0」的算式。
師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發現它們有什麼秘密嗎？（引導幼兒知道算式東中都有「0」）
（4）教師小結。
師：剛才我們發現了一個數減去與它相同的一個數，它們的得數都是「0」。
4、尋找生活中的「0」。
（1）生活中的「0」。
師：在平時的生活當中,你們有在哪裡見過「0」嗎？它們又表示著什麼意思呢？
（2）出示相關「0」的圖片，說一說圖片中的「0」表示著什麼？
師：我們來看一看這些圖片中的「0」表示什麼呢？（幼兒自由發表意見。）
小結：數字「0」不僅表示什麼都沒有，它還可以表示起點，房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等？在不同的場所「0」所表示的意義是不相同的。
活動反思：
本節活動主要圍繞感受數字「0」，尋找數字「0」，理解數字「0」等方面來設計，使幼兒懂得了數字「0」在生活中的作用及與人們的關係，激發幼兒探索「0」的興趣，從而達到了從生活中來，並運用到生活中去的目的。
活動目標：
1、對認識「0」的活動感興趣，積極參加遊戲活動。
2、理解「0」的定義意義，知道在加減法算式中一個數減去與它相同的數字於「0」。
3、結合生活經驗，了解「0」在生活中的運用。
4、有興趣參加數學活動。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
找找生活中與「0」相關的事物或現象，5支鉛筆、3個蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號、溫度計、門牌號。
活動重點難點：
活動重點：對認識「0」的活動感興趣，積極參加遊戲活動。
活動難點：理解「0」表示沒有，知道一個減法與它相同的數等於「0」。
指導要點：
通過教師的直觀展示，幼兒參與情景遊戲等方式，幫助幼兒理解，「0」的實際意義，引導幼兒在生活中發現「0」、理解「0」的其他含義。
活動過程：
1、導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天，老師給寶貝們送禮物來了，你們猜一猜會是些什麼呢？
2、初步感知「0」的意義。
師：現在老師請寶貝們上來領禮物，干吼數一數你有幾個禮物？你們都拿到禮物了嗎啊？說一說你們都有幾個物品用數字幾來表示。如果我的禮物袋裡什麼都沒有，應該用什麼數字來表示呀？
小結：什麼都沒有我們可以用數字「0」來表示。
3、進一步探索「0」的意義。
教師逐一打開禮物袋並操作演示。
（1）出示五隻鉛筆並送給一位幼兒。
師：老師這裡有5支鉛筆，送給了**寶貝5支，現在老師的手中還剩幾支鉛筆?（引導幼兒知道得數並說出數字「0」）
（2）出示3個蘋果圖卡片，然後送給送給另一位幼兒。
師：你們看看這裡有幾個蘋果呀？（3個）那現在送給**寶貝3個，老師手中還剩幾個蘋果？又應該怎麼算出來呢？
（3）引導幼兒觀察得數都是「0」的算式。
師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發現它們有什麼秘密嗎？（引導幼兒知道算式東中都有「0」）
（4）教師小結。
師：剛才我們發現了一個數減去與它相同的一個數，它們的得數都是「0」。
4、尋找生活中的「0」。
（1）生活中的「0」。
師：在平時的生活當中,你們有在哪裡見過「0」嗎？它們又表示著什麼意思呢？
（2）出示相關「0」的圖片，說一說圖片中的「0」表示著什麼？
師：我們來看一看這些圖片中的「0」表示什麼呢？（幼兒自由發表意見。）
小結：數字「0」不僅表示什麼都沒有，它還可以表示起點，房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等？在不同的場所「0」所表示的意義是不相同的。
活動反思：
本節活動主要圍繞感受數字「0」，尋找數字「0」，理解數字「0」等方面來設計，使幼兒懂得了數字「0」在生活中的作用及與人們的關係，激發幼兒探索「0」的興趣，從而達到了從生活中來，並運用到生活中去的目的。
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