侗家兒童多快樂

一、年級：小學四年級（第二學期）
二、課型：唱歌課
三、教學內容：
學唱新歌《侗家兒童多快樂》
四、教學目的：
１、指導同學用活潑的情緒、真摯的情感演唱《侗家兒童多快樂》
表示侗家兒童在黨的關懷和撫育下，做文明禮貌的好兒童的精神風貌。
２、在老師的指導下，讓同學運用各種動作、器樂、演唱形式去進行發明性的音樂活動，從而豐富同學的想像，開拓同學思維。
五、教材分析
《侗家兒童多快樂》是一首由一個擴充性樂段構成的二聲部合唱歌曲、歌曲前四個樂句節奏較快且基本相同，表示兒童的天真活潑的性格特徵，歌曲運用襯詞，將歌曲的結構擴大且處置成二部合唱，並與齊唱局部形成較好的對比，最後一個樂句運用襯詞擴大到五個小節，
打破了樂句的規則性，使歌曲更加生動，休止符的運用也十分巧妙，較好地揭示齣兒童的風趣可愛的神情。
六、教學重點：
指導同學用活潑的情緒，真摯的情感演唱這首歌。培養同學創新扮演能力。
七、教學難點：
１、和諧地演唱二聲部。
２、即興創作。
八、創新教學方法：
老師為主導，同學為主體，通過欣賞、演唱吹奏和同學創編舞蹈，創編打擊樂伴奏等實踐創新活動來激發同學興趣，增強同學參與意識，完成教學任務。
九、教學用具：音碟、ＶＣＤ機、錄音機、磁帶、豎笛、鋼琴、電腦、光碟。
十、教學過程
（一）組織教學
（二）練聲曲《半個月亮爬上來》
①用豎笛吹奏兩個聲部旋律。
②同學隨琴聲演唱二聲部。
低聲部的聲音向高聲部靠攏，力求平穩、和諧。
（三）導入新課
師：現在老師用VCD為同學們播放一首很好聽， 又很熟悉的歌曲《愛我中華》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，請同學們認真看大螢幕，邊聽邊想這首歌表示的是什麼內容。
（生：全國各族人民團結在黨中央周圍，生活幸福美滿）
師：是呀，正如歌詞中所講，五十六個民族，五十六隻花，五十六個兄弟姐妹親如一家，他們的風俗習慣，生活習慣各不相同，他們的歌舞風格也不同，我們曾經學過哪些民族的歌曲，歌名叫什麼？你能唱幾句嗎？（請幾位同學回答並演唱）
師：還有很多民族的歌曲我們沒學過，不過，我們會不時地了解，學唱這些歌曲。現在，我們來欣賞侗族的一首歌曲吧《侗家兒童多快樂》。
（四）新歌教學
⑴出示歌單至大螢幕（操作電腦）
師：侗族主要分布在我國雲南省。《侗家兒童多快樂》這首歌是Ｆ調、２／４拍，開始是齊唱局部，接著出現合唱局部，最後歌曲在齊唱中結束。
⑵欣賞歌曲
老師在欣賞前提出問題，讓同學細心體會老師是用什麼樣的感情和速度去唱這首歌的？
（生：活潑 中速）
師：課前老師讓同學們預習了歌譜，下面給同學們幾分鐘時間吹奏，看誰唯的連貫，流暢。
①吹奏齊唱局部（操作電腦，出示齊唱局部旋律）
ａ、用豎笛吹奏開始的齊唱局部旋律。
ｂ、左邊同學吹奏旋律，右邊同學唱歌詞。
ｃ、右邊同學吹奏旋律，左邊同學唱歌詞。
ｄ、全班齊唱旋律，歌詞。
ｅ、個別演唱歌詞。
②吹奏中間的合唱局部（操作電腦，出示合唱局部旋律）
ａ、用豎笛吹奏第一聲部旋律，再用豎笛吹奏第二聲部旋律。
ｂ、左邊同學吹奏第一聲部旋律，左邊同學唱歌詞。
ｃ、左邊同學吹奏第一聲部旋律右邊同學唱歌詞。
ｄ、二聲部合奏，合唱。（要求聲音優美、和諧）
③吹奏最後的齊唱局部（操作電腦，出示施律）
ａ、用豎笛吹奏旋律。
ｂ、加上歌詞隨著老師的琴聲演唱歌詞。
ｃ、注意的停頓，如有錯誤，加以糾正。
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ｄ、講解反覆跳躍記號，下滑音記號的演唱以和作用（通過演唱，
進一步體現侗家兒童生活幸福，活躍可愛的形象）
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④同學完整，流暢地演唱歌曲。
ａ、在老師的琴聲下，同學採用中速，活潑情緒，和諧完整地把歌曲演唱一遍。
ｂ、分男、女聲演唱歌曲。
ｃ、挑選兩位同學演唱歌曲。
（五）發揮發明，為歌曲創編歌扮演或伴奏。
①師：通過吹奏，演唱，同學們已經會用活潑、歡快的情緒演唱這首歌了，假如同學們能為歌曲創編舞蹈動作，或者拿出自身自做的樂器為歌曲創編伴奏，那就能更好地表示歌曲，同學們，互相討論，一起發明。
②放歌曲錄音，鼓勵同學隨著音樂跳起來，鼓勵同學大膽地拿出自製樂器，為歌曲伴奏。
（六）小結
①師：《侗家兒童多快樂》這首歌表示了侗家兒童在黨的關懷下，茁壯生長。 我們現在的生活也是一天比一天過的好， 這是因為有了共產黨的領導，我們應該怎樣來報答黨對我們的思情呢？
（生：熱愛祖國好好學習，將來為建設祖國出力）
②師：對，我們要奮發努力、刻苦學習，學好身手，報效祖國，最後，讓我們用嘹亮的歌聲高歌《沒有共產黨就沒有新中國》來表達我們的心愿。
③齊唱《沒有共產黨就沒有新中國》
（七）下課。