作為一名教師，自己面臨太多太多要學習和摸索的東西，理論和實際完全劃不成等號，很多時候即使自己很努力地備課，可是根本達不到預期的效果。回想自己剛參加工作的時候，真的很沮喪，有過退卻，想過放棄，可是當我想到現在的我不僅僅只屬於我自己，更屬於我的學生，我的每一節課。我不該先自己打退堂鼓，我該更加熱愛自己的職業，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。作為一個小學英語教師，尤其是低年級英語教師，如果僅滿足於對單詞、句型的概念化的解釋，而不求助於情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。每當在教學中遇到困難，我總會向辦公室的幾位老師請教，和她們討論解決的辦法。我想只有這樣靜下心來，排除雜念，認真探，尋找規律，才能取得成績。久而久之，我終於也摸索出了一條屬於自己的道路，對待學生就要以愛換愛，將心比心。
愛我們的學生，對於新工作的老師來說並不難做到；可是要工作了多年的老師一直做到愛每一位學生，就需要老師有滿腔的愛。教師對學生的是一種特殊的情感，而愛學生的目的在於讓學生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到愛教育的目的。上了這麼多年的課，我在一直學習該如何去一直無微不至的愛我的學生。在學生對新老師的好奇心和新鮮感漸漸退去的時候，我發現調皮的學生開始擾亂課堂秩序。那時候，我很想依著自己的脾氣把吵鬧的學生拎出教室，給搗亂的學生以嚴厲的懲罰，可是想到自己也是這麼過來的，自己曾經也厭惡過只會用武力懲罰學生的老師，這時候我應該變得冷靜，選擇聽取學生的想法和意見並做正確的引導，而不是一味的訓斥和懲罰。我想愛學生要寬嚴適度，於細微處見真情。老師對學生負責就要對自己負責，也就要教師「愛」自己。隨著時間的推移，我和學生們熟悉了，為了成為孩子們的朋友，休息時我會和他們一起遊戲，一起猜謎語，一起度過快樂的時光。有一次一位小傢伙的鞋帶鬆了，我提醒他系好鞋帶，要不然會摔跤的。可過了一會兒，他跑到我面前，用胖嘟嘟的小手拉了拉我的衣角：「Miss Zhang,我怎麼系不好呀？」我微笑著彎下腰，仔細地幫他系好鞋帶，他不好意思地跑開了。後來誰流鼻血了，誰的小手在桌角上碰疼了，小傢伙們都來找我。誰的英語學習遇到了困難，我都主動關注他、為他創造成功的機會。我喜歡孩子們，在和他們相依相伴的日子裡，他們也漸漸喜歡上了我。我給孩子們真摯的愛，孩子們也給了我最純真的愛。在班上，都會有小同學塞給我一塊糖、送給我一朵花、一張專門為我繪製的圖畫、一片小樹葉。這些，雖是些不起眼的小東西，但我深深意識到這是孩子的真心，以愛換愛，將心比心是真諦。
通過這些小事，我深刻意識到要做一個好老師有多麼的不易，不知需要關注多少的愛。作為一名教師，這是很大的挑戰，更是追求和實現自我價值的機遇。因為有愛，對學生的愛，對自己的愛，對教師職業的愛，所以，我會一直不斷努力。
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