《花公雞》
課型：主題畫
課時：1課時
教學目的
1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。
2。培養同學形象思維能力。
教學重點
注意畫面的創意、布置和色彩調配。
教學難點
創新：能從不同角度、題材表示公雞的特點，表示手法和資料可不拘一格。
教學過程
—、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。
（謎底：公雞）
啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什麼模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎麼知道的？
2。導人新課。
公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這裡走來一隻神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示「公雞」圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學著畫「公雞」。（板書課題）
三、動手實踐發明美。
1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。
（1）啟發同學圍繞「公雞為什麼美，美在何處」認真觀察，積極考慮，大膽發表自身的見
解，可從不同的角度表示花公雞的特點。
（2）指導同學構圖。主題畫中的主體應突出，構圖豐滿。
（3）引導同學選擇適合於自身的創作方法和資料。
2?彙報討論結果。
3。動手實踐。同學開始構思→構圖→選擇表示方法和資料→設計製作。
教師巡視指導。
（丑）根據同學的構思，協助同學修改創作方法。
（2）允許差生進行模仿性創作。
（3）鼓勵同學大膽創新。
四、師生評價欣賞美。
（1）同學自評。請幾個同學到講台上說說自身的創作過程，說明自身的創作意圖和創作方法。 －
（2）同學互評。
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