（第一課時）
教學內容：1、演唱《貓咪別淘氣》 2、聆聽《跳圓舞曲的小貓》 3、創編活動。
教學目標：1、在聆聽、表演等音樂活動中，表現出對小貓咪的喜愛之情，並通過一系列的創編活動，表現出對簡單的音樂創作的興趣和熱情。
2、能用自然的歌聲演唱歌曲《貓咪別淘氣》，並在歌聲中體驗，表現出小貓咪的可愛、貪玩。
3、選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、聆聽《跳圓舞曲的小貓》，感受、表演音樂形象。
教學重點：1、用歡快的心情演唱、表現歌曲。
2、用探索式的學習掌握打擊樂的演奏方法，創造性地為歌曲伴奏。
教學準備：磁帶、音響、鋼琴、打擊樂等。
教學過程：
環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、
引發
興趣
導入
新課 1、播放《貓咪別淘氣》音樂。
2、導入新課，啟發談話，說說在歌曲中聽到了什麼聲音？
3、啟發學生說說對「貓」這種動物的了解。 1、學生邊聽音樂邊興致勃勃地走進教室。
2、繼續聽音樂，感受音樂形象，並各抒己見地發表自己的見解。 營造音樂課輕鬆的氛圍，並從學生熟悉的小動物入手，引起學生對已有生活經驗的回憶，激發進一步學習的興趣。
二、
學唱
歌曲
體驗
情感 1、播放《貓咪別淘氣》的音樂，帶領學生學貓咪的樣子作走步律動。
2、教師隨錄音范唱歌曲。說說小主人出門前是怎樣告誡小貓咪不要淘氣的。
3、指導學生學唱歌曲。
4、指導有感情地演唱，體驗歌曲所表達的小貓咪可愛、貪玩、愛淘氣的情緒。
5、簡單歌表演。 1、邊聽音樂邊接「××」的節奏走步律動。
2、聽老師範唱，再次感受歌曲旋律。
3、用聽唱法跟琴唱歌詞。
4、分組討論：怎樣演唱最能表現出小貓咪愛淘氣的情緒，為什麼？
5、學生根據自己的理解，自主地創編簡單形象的動作，邊唱邊演，表現小貓咪「愛淘氣」的情緒。 創設情境，讓學生在音樂活動中熟悉歌曲旋律，為學唱歌曲作準備。
培養學生仔細聆聽的習慣。
營造人人想，人人做，全面參與的氣氛。初步培養學生對簡單音樂形象的表現力和自信心。
三、
探究
學習
展現
表演 1、出示木魚、鈴鼓、、串鈴、沙球等打擊樂器，引導學生探索選擇哪些樂器為歌曲伴奏。
2、引導學生用一種效果較好的節奏為歌曲伴奏。（只要合上節拍的伴奏都可以，如一拍擊一次，擊每小節的第二拍等等。） 1、小組討論如何選擇樂器。
2、小組合作、討論選用哪種節奏型為歌曲伴奏。
3、交流表現，提升補充，用自己喜歡的方法邊唱邊用打擊樂伴奏。 利用小組合作學習發揮每個學生的創造潛能，讓學生自主地參與音樂，表現音樂。教師以引導者的身份幫助學生區分優劣。
四、
聆聽
樂曲
理解
表現 1、引導談話：我們為歌曲創編了打擊樂伴奏，現在再讓我們來聽一首音樂大師創作的《跳圓舞曲的小貓》。
2、播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》。
提問：樂曲中除了有小貓的叫聲還有哪個小動物的叫聲？結尾使你想到了什麼？
3、指導學生在課本中畫出表示小貓、小狗叫聲的線條。
4、再次播放樂曲。
5、下課師生再見。 1、聆聽音樂。分辨樂曲中小貓、小狗的叫聲。
2、再聽樂曲。在課本中畫線條。
3、學生聽《跳圓舞曲的小貓》音樂邊表演邊走出教室。 培養學生聆聽音樂的好習慣。
藉助簡單的圖譜記錄音樂形象，以此表現對音樂形象的感受和理解。
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