托班語言教案四篇
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的托班語言教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、在情景中感知棒棒糖的特徵，分辨圓與方、紅與綠。
2、願意和大家分享棒棒糖。
【活動準備】
手偶威尼小熊一隻、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
【活動過程】
一、創設情景。
1、猜一猜：
問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來幹什麼?
引導幼兒一起問：小熊，你到底來幹什麼呢(出示店面櫃檯)問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什麼店?
小結：威尼小熊真了不起，開了一家棒棒糖店。
2、認一認：
問：(出示糖果)看看小熊店裡的糖果，都是棒棒糖嗎?為什麼?
小結：棒棒糖基本特徵：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
問：店裡有多少棒棒糖呢?
問：這些棒棒糖長得怎麼樣?穿了什麼顏色的衣服?
結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說一說：
問：你想要什麼樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)
問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)
問：請客人老師說說想要什麼樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗：
問：為什麼糖的外面要有糖紙呢?
小結：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些髒東西趕的遠遠的。
操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，撕去糖紙。
問：你的棒棒糖是什麼味道的?
小結：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導幼兒念一念)：酸的糖，甜的.糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。
【活動延伸】
留下糖紙和小棒，在區域活動中製作更多的棒棒糖。
[設計意圖]
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動準備]：此，我設計「小鴨找媽媽」的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標：
1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體
2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句「不要離開大家」
3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句
教學準備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。4.錄音機一個5.創設小池塘的環境
教學流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結
教學過程：
一、引題
(在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎?)
1、畫面(三)：有一隻在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什麼哭了?
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。
幼兒：
小鴨沒有朋友。 幼兒：小鴨心裡難受要打針。
(在此環節老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎?(想)
二、故事、提問
出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!
老師：他們去幹什麼了?
幼兒：他們出去玩了。
老師：他們是怎麼走的?
幼兒：一個跟著一個走的。
(哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞「一個跟著一個」，在回答中要求幼兒把語句講完整)。
出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發生什麼事了?
幼兒：小鴨跟金魚去玩了。
老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?
幼兒：小灰鴨。
出示圖(三)天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什麼哭啊?
幼兒：它找不到媽媽了。
幼兒：它離開了大家自己去玩了。
出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：「以後，我再也不隨便離開大家了!」
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
幼兒：找到了。
老師：小灰鴨是怎麼對媽媽說的?
幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。
(學習短句「不要離開大家」在此可以請幾個幼兒來回答，並給以五角星獎勵)
結合實際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什麼啊?
幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎麼辦啊?
幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。
(老師給予肯定)
三、情景表演
(布置場景、歡快的音樂響起)
1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游，出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發小朋友意識到周圍少了誰?
3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什麼辦法能躲雨?(在此能很好的運用環境創設，並引導幼兒運用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以後在也不離開媽媽了。
四、小結
今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園裡你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
附：故事 小鴨找媽媽
有一天鴨媽媽對許多小鴨說：「今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。」小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一隻小灰鴨身邊，對小灰鴨說：「那邊很好玩，我帶你去玩。」小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚遊走了。
天空出現了烏雲，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：「媽媽!媽媽!」正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就遊了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：「下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。」小灰鴨點點頭說：「我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。」小鴨子們高興地回家去了。後來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
活動目標：
1、在看看說說做做中，初步理解故事，學習複述故事中的對話。
2、感受故事中願意幫助別人的樂趣。
活動重點：
初步理解故事內容，學習複述故事中的對話。
活動難點：
感受故事中願意幫助別人的樂趣。
活動準備：
1、課件《幫你洗一洗》
2、橡皮玩具髒小貓一個，一盆水。
活動過程：
一、導入活動，引發興趣。
1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一隻什麼樣的小熊？
教師引導幼兒講述，如：白白的、乾淨的小熊。
2、出示橡皮玩具髒小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一隻什麼樣的小貓呢？（小髒貓）請寶寶想一想怎樣讓它變乾淨？
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，如：「洗一洗」。教師引導幼兒學說對話：「讓我幫你洗一洗。」教師給小髒貓在水裡洗一洗，引導幼兒扮演小貓說：「謝謝你。」教師幼兒啟發說：「不用謝，我只是幫你洗一洗。」如果幼兒說不出來，沒有關係，請幼兒在故事中尋找答案。
3、過渡：今天金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。
二、分段欣賞，引導幼兒理解故事內容。
（一）引導幼兒學說小猴子和小象的對話。
1、教師講述故事，引導幼兒仔細聽。
2、提問、出示圖片，幫助幼兒理解故事內容。
（1）小猴子滾了一身泥，小象是怎麼說的？
（2）小髒猴變乾淨了，又是怎麼說的？
（3）小象又是怎麼說的？
教師引導幼兒回憶故事內容，講述，教師幫助幼兒補充完整句子，引導幼兒說一說、做一做。
（二）啟發幼兒看圖講述小白兔和小象的對話。
1、出示圖片，提問：「看，小白兔滾了一身泥，小象會說什麼呢？」「小髒兔變乾淨了，又是怎樣說的？」啟發幼兒看圖，並且根據經驗講述，如：讓我幫你洗一洗；謝謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。
2、教師組織幼兒分組扮演角色學說對話。
3、討論：你覺得小象怎麼樣？引導幼兒大膽講述自己的想法，如：小象很善良，幫助幼兒感知小象願意幫助別人的形象。
（三）引導幼兒理解五隻小老鼠和小象的對話。
1、教師出示圖片，引導幼兒數一數、說一說，知道有五隻小老鼠，並且設疑：這一次大象對五隻小老鼠說對不起，發生了什麼事情呢？請你仔細聽故事。
2、教師講故事，在幼兒熟悉的地方留白，鼓勵幼兒一起參與講述。
3、提問，幫助幼兒理解五隻小老鼠和小象的對話。
提問：五隻小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗乾淨了，怎麼反而對五隻小老鼠說對不起呢？
教師啟發幼兒思考、講述，幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候，並且懂得做錯事情了要說：「對不起」。
三、完整欣賞故事，進一步了解故事內容。
教師一邊播放課件，一邊完整講述故事，對話部分留白，鼓勵幼兒講述。
四、拓展延伸，感受願意幫助別人的樂趣。
1、教師再次出示小髒貓，說：「小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小髒貓，好不好？」
2、教師扮演小髒貓，寶寶們扮演小象練習故事中對話部分，邊說邊把小貓洗乾淨。活動在愉快的氛圍中結束。
活動目標：
1、學習動作「搓、捏、轉、敲」
2、對小手遊戲感興趣。
活動準備：
小手能幹的照片
活動過程：
1、引入
今天老師帶來了一個魔術，現在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什麼呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在幹嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。
哇。小手真神奇，神奇的小手會有什麼本領呢，我們一起來看看
2、小手的本領
出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手遊戲
下面，我們用小手玩個手指遊戲，看看誰的小手最能幹。
一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指遊戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的遊戲。
4、反覆遊戲，遊戲結束。
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的托班語言教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
托班語言教案 篇1
【活動目標】
1、在情景中感知棒棒糖的特徵，分辨圓與方、紅與綠。
2、願意和大家分享棒棒糖。
【活動準備】
手偶威尼小熊一隻、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
【活動過程】
一、創設情景。
1、猜一猜：
問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來幹什麼?
引導幼兒一起問：小熊，你到底來幹什麼呢(出示店面櫃檯)問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什麼店?
小結：威尼小熊真了不起，開了一家棒棒糖店。
2、認一認：
問：(出示糖果)看看小熊店裡的糖果，都是棒棒糖嗎?為什麼?
小結：棒棒糖基本特徵：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
問：店裡有多少棒棒糖呢?
問：這些棒棒糖長得怎麼樣?穿了什麼顏色的衣服?
結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說一說：
問：你想要什麼樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)
問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)
問：請客人老師說說想要什麼樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗：
問：為什麼糖的外面要有糖紙呢?
小結：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些髒東西趕的遠遠的。
操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，撕去糖紙。
問：你的棒棒糖是什麼味道的?
小結：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導幼兒念一念)：酸的糖，甜的.糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。
【活動延伸】
留下糖紙和小棒，在區域活動中製作更多的棒棒糖。
托班語言教案 篇2
[設計意圖]
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動準備]：此，我設計「小鴨找媽媽」的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標：
1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體
2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句「不要離開大家」
3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句
教學準備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。4.錄音機一個5.創設小池塘的環境
教學流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結
教學過程：
一、引題
(在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎?)
1、畫面(三)：有一隻在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什麼哭了?
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。
幼兒：
小鴨沒有朋友。 幼兒：小鴨心裡難受要打針。
(在此環節老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎?(想)
二、故事、提問
出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!
老師：他們去幹什麼了?
幼兒：他們出去玩了。
老師：他們是怎麼走的?
幼兒：一個跟著一個走的。
(哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學習詞「一個跟著一個」，在回答中要求幼兒把語句講完整)。
出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發生什麼事了?
幼兒：小鴨跟金魚去玩了。
老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?
幼兒：小灰鴨。
出示圖(三)天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什麼哭啊?
幼兒：它找不到媽媽了。
幼兒：它離開了大家自己去玩了。
出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：「以後，我再也不隨便離開大家了!」
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
幼兒：找到了。
老師：小灰鴨是怎麼對媽媽說的?
幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。
(學習短句「不要離開大家」在此可以請幾個幼兒來回答，並給以五角星獎勵)
結合實際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什麼啊?
幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎麼辦啊?
幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。
(老師給予肯定)
三、情景表演
(布置場景、歡快的音樂響起)
1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游，出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發小朋友意識到周圍少了誰?
3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什麼辦法能躲雨?(在此能很好的運用環境創設，並引導幼兒運用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以後在也不離開媽媽了。
四、小結
今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園裡你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
附：故事 小鴨找媽媽
有一天鴨媽媽對許多小鴨說：「今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。」小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一隻小灰鴨身邊，對小灰鴨說：「那邊很好玩，我帶你去玩。」小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚遊走了。
天空出現了烏雲，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：「媽媽!媽媽!」正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就遊了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：「下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。」小灰鴨點點頭說：「我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。」小鴨子們高興地回家去了。後來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
托班語言教案 篇3
活動目標：
1、在看看說說做做中，初步理解故事，學習複述故事中的對話。
2、感受故事中願意幫助別人的樂趣。
活動重點：
初步理解故事內容，學習複述故事中的對話。
活動難點：
感受故事中願意幫助別人的樂趣。
活動準備：
1、課件《幫你洗一洗》
2、橡皮玩具髒小貓一個，一盆水。
活動過程：
一、導入活動，引發興趣。
1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？（小熊）它是一隻什麼樣的小熊？
教師引導幼兒講述，如：白白的、乾淨的小熊。
2、出示橡皮玩具髒小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一隻什麼樣的小貓呢？（小髒貓）請寶寶想一想怎樣讓它變乾淨？
鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，如：「洗一洗」。教師引導幼兒學說對話：「讓我幫你洗一洗。」教師給小髒貓在水裡洗一洗，引導幼兒扮演小貓說：「謝謝你。」教師幼兒啟發說：「不用謝，我只是幫你洗一洗。」如果幼兒說不出來，沒有關係，請幼兒在故事中尋找答案。
3、過渡：今天金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。
二、分段欣賞，引導幼兒理解故事內容。
（一）引導幼兒學說小猴子和小象的對話。
1、教師講述故事，引導幼兒仔細聽。
2、提問、出示圖片，幫助幼兒理解故事內容。
（1）小猴子滾了一身泥，小象是怎麼說的？
（2）小髒猴變乾淨了，又是怎麼說的？
（3）小象又是怎麼說的？
教師引導幼兒回憶故事內容，講述，教師幫助幼兒補充完整句子，引導幼兒說一說、做一做。
（二）啟發幼兒看圖講述小白兔和小象的對話。
1、出示圖片，提問：「看，小白兔滾了一身泥，小象會說什麼呢？」「小髒兔變乾淨了，又是怎樣說的？」啟發幼兒看圖，並且根據經驗講述，如：讓我幫你洗一洗；謝謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。
2、教師組織幼兒分組扮演角色學說對話。
3、討論：你覺得小象怎麼樣？引導幼兒大膽講述自己的想法，如：小象很善良，幫助幼兒感知小象願意幫助別人的形象。
（三）引導幼兒理解五隻小老鼠和小象的對話。
1、教師出示圖片，引導幼兒數一數、說一說，知道有五隻小老鼠，並且設疑：這一次大象對五隻小老鼠說對不起，發生了什麼事情呢？請你仔細聽故事。
2、教師講故事，在幼兒熟悉的地方留白，鼓勵幼兒一起參與講述。
3、提問，幫助幼兒理解五隻小老鼠和小象的對話。
提問：五隻小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗乾淨了，怎麼反而對五隻小老鼠說對不起呢？
教師啟發幼兒思考、講述，幫助幼兒理解樂意助人的小象也有做錯事情的時候，並且懂得做錯事情了要說：「對不起」。
三、完整欣賞故事，進一步了解故事內容。
教師一邊播放課件，一邊完整講述故事，對話部分留白，鼓勵幼兒講述。
四、拓展延伸，感受願意幫助別人的樂趣。
1、教師再次出示小髒貓，說：「小象幫助別人可真快樂呀。寶寶們也來幫助小髒貓，好不好？」
2、教師扮演小髒貓，寶寶們扮演小象練習故事中對話部分，邊說邊把小貓洗乾淨。活動在愉快的氛圍中結束。
托班語言教案 篇4
活動目標：
1、學習動作「搓、捏、轉、敲」
2、對小手遊戲感興趣。
活動準備：
小手能幹的照片
活動過程：
1、引入
今天老師帶來了一個魔術，現在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什麼呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在幹嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。
哇。小手真神奇，神奇的小手會有什麼本領呢，我們一起來看看
2、小手的本領
出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手遊戲
下面，我們用小手玩個手指遊戲，看看誰的小手最能幹。
一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指遊戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的遊戲。
4、反覆遊戲，遊戲結束。
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