聽夏教授關於新課改的走法和走向，對新課改的理念有更深層的感受。通過一位教師的簡訊說起課改難，第一，觀念——明白容易轉變難。我們都學過教育學，都深知現在是素質教育時代，老師要全面發展的看待學生，以學生為學習的主體。 但是在實際的教學中，老師們還是以講授為主，沒有發揮學生的主體作用。第二，學生——捆綁容易解放難。第三，目標——確定容易分層難，確定總的目標很容易，但是要具體實施，細緻分成小目標就非常的困難。第四，知識——習題容易問題難，老師出題容易，可是達不到預期的效果。第五，學案——編寫容易價值難，對於老師而言編寫教案容易，但是真正有用的價值很少。第六，小組——建立容易建設難，分組很容易，可是如何達到小組合作的效果發揮小組合作的力量很難，指定組長、班長便於指揮，合作學習更適合大班教學；第七，合作——熱鬧容易實效難；第八，展示——分享容易暴露難；第九，練習——出題容易全對難；第十，評價——考核容易促進難；第十一，模式——套著容易創生難；第十二，文化——說著容易做著難。
夏教授講授的關於小學生最常用的20種學習方式：聽一聽，看一看，議一議，練一練；讀一讀，說一說，做一做，演一演；想一想，問一問，評一評，辯一辯；糾一糾，教一教，講一講，展一展；溫一溫，悟一悟，結一結，玩一玩。這20種學習方式非常實用，特別是對於低年級的學生，重點是字詞的學習，所以講究以讀代講，讓學生先聽聽、看看，多讀兩遍，同桌說一說，運用動作演一演，課堂上玩一玩，遇到不懂的想一想，問一問，互相討論討論，最後老師通過展示來講一講，聯繫生活，領悟作者真正想表達的意思，課堂的最後做一下總結。
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