公開課教案 《聲音的特性》教學設計
江蘇豐縣初級中學 劉慶賀
一、教學目標
（一）知識與技能
l．了解聲音的特性。
2．知道樂音的音調跟發聲體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關。
3．不同發聲體發出樂音的音色不同。
（二）過程與方法
1．通過做「音調與頻率有關的實驗」和「響度與振幅有關的實驗」進一步了解和學習物理學研究問題的方法。
2．通過實驗探究活動，鍛鍊學生初步的觀察和實驗能力。
（三）情感態度和價值觀
1．體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學。
2．感受自然界聲音的美妙與有趣，激發好奇心和求知慾。在活動中培養學生善於與其他同學合作交流的意識和能力。
二、教學重難點
本節教學內容由「音調」「響度」和「音色」三部分內容組成。本節課的教學，應該通過學生自己的聽、看、想、做等探究過程，使學生體驗聲音的特徵，並能在實際中分辨這些特徵，不宜過分強調概念的記憶與辨析。相對來講，本節課的重點是聲音特徵的三個要素及其影響因素，教學難點是響度與音調的區別。
三、教學策略
教材中「決定音調高低的因素」和「響度與什麼因素有關」兩個實驗探究較為簡單，但能增加學生的感性認識，激發學生探究物理問題的興趣。音色的概念比較抽象，學生不易理解，但在日常生活中有一定的感性認識，教學中應儘量讓學生體驗。可設計遊戲使學生切實感悟到不同的物體發出的聲音，即使音調相同、響度也相同，還是有區別的，有各自的特色。教材安排的觀察波形的演示實驗，除了能讓學生比較形象地認識聲波，引起他們的學習興趣外，還可以讓學生清楚地看出不同音色的聲音的本質，增加學生對不同樂器發出聲音的感性認識。因此對於本節內容的教學，應採用多種教學方法，如探究、討論、閱讀和交流等，以提高教學效率。
四、教學資源準備
多媒體課件、鋼尺（鋼鋸條）每人一把，吉他（或二胡）、笛子、小鼓、音樂磁帶（錄有鋼琴、吉他、提琴等演奏曲的音樂片段）、話筒、示波器等。
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