聲音是各種各樣的。成長的路上，許多事會像一把鑰匙，打開我們那通往成功的大門。而那個聲音就是讓我找到鑰匙的關鍵。至今迴響在我的耳邊，永遠不會忘記。
那是三年級的一堂數學課，上課鈴響了，老師走進了教室，抱著一疊卷子，果不其然給我們分了昨天考的那張卷子，我一看“92分”自認為還不錯，有點沾沾自喜，便和周圍的同學交流起了各自的分數。可能其他同學看見身為班長的我在“談笑風生”也禁不住說起話來。原本只是一些嘰嘰喳喳的聲音，大家見數學老師沒反應，便更放肆了，聲音更大了。這時數學老師徹底爆發了，往我這個方向，重重地敲了下桌子，大聲吼了我們一聲:“一些同學別以為上了90分就很滿足，這張卷子很簡單，上90分是應該的，不應該沾沾自喜!”老師的臉頓時就拉下來，瞪了我一眼，雖然老師沒有指名道姓說是誰，但我知道說的是我。便知趣地閉上了嘴巴，一時臉漲得通紅，像個熟透了的蘋果，不敢直視老師，把頭埋的低低的，不知道的還以為我發燒了呢 !
這節課下課後，數學老師讓我過去，對我說:“你呀你，真的很粗心，這張卷子這麼簡單，以你的水平應該要考98分以上的，你看你居然連這麼簡單的計算題也會錯，上課要專心啊 !”聽了老師的話，我慚愧極了，點點頭，一臉乖巧，心裡想著:我可真不應該。以後一定專心自覺，不能再粗心了 。
果然第二次，我的成績上來了，老師既沒表揚我，也沒批評我。因為這是我的正常水平，我要更上一層樓才行!
這批評聲，讓迷失了方向的我重新找到方向，這批評聲並不亞於表揚聲，老師的批評聲是通往成功的關鍵。沒有批評的人生是不精彩的， 我們要汲取教訓，才會成功!要為自己的人生多添加一些表揚聲。
那是三年級的一堂數學課，上課鈴響了，老師走進了教室，抱著一疊卷子，果不其然給我們分了昨天考的那張卷子，我一看“92分”自認為還不錯，有點沾沾自喜，便和周圍的同學交流起了各自的分數。可能其他同學看見身為班長的我在“談笑風生”也禁不住說起話來。原本只是一些嘰嘰喳喳的聲音，大家見數學老師沒反應，便更放肆了，聲音更大了。這時數學老師徹底爆發了，往我這個方向，重重地敲了下桌子，大聲吼了我們一聲:“一些同學別以為上了90分就很滿足，這張卷子很簡單，上90分是應該的，不應該沾沾自喜!”老師的臉頓時就拉下來，瞪了我一眼，雖然老師沒有指名道姓說是誰，但我知道說的是我。便知趣地閉上了嘴巴，一時臉漲得通紅，像個熟透了的蘋果，不敢直視老師，把頭埋的低低的，不知道的還以為我發燒了呢 !
這節課下課後，數學老師讓我過去，對我說:“你呀你，真的很粗心，這張卷子這麼簡單，以你的水平應該要考98分以上的，你看你居然連這麼簡單的計算題也會錯，上課要專心啊 !”聽了老師的話，我慚愧極了，點點頭，一臉乖巧，心裡想著:我可真不應該。以後一定專心自覺，不能再粗心了 。
果然第二次，我的成績上來了，老師既沒表揚我，也沒批評我。因為這是我的正常水平，我要更上一層樓才行!
這批評聲，讓迷失了方向的我重新找到方向，這批評聲並不亞於表揚聲，老師的批評聲是通往成功的關鍵。沒有批評的人生是不精彩的， 我們要汲取教訓，才會成功!要為自己的人生多添加一些表揚聲。
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