2023學年第二學期中期教學檢查報告

　　為保障新校區課堂教學工作平穩運行，教學管理規範有序，xx校區教學事務部定期對課室進行教學巡查，檢查重點為教師教學工作是否到位、教學場所管理與多媒體教學設備運轉是否順利。同時，教學檢查工作還結合了各學院教學信息員的反饋，xx校區於4月末召開了教學信息員交流會議，會議分學院依次進行，信息員針對課堂的形式，內容，安排等存在的問題進行了積極地反饋，對教學質量進一步地提高提出了建議。現將教學檢查結果彙報如下。

　　一、整體教學情況

　　從各教學單位實際開課情況來看，校區整體教學秩序正常，教學狀態穩定。教學保障及各項安排到位。前半學期（到11周截止），校區共開出99門課程，授課教師178人，上課學生63699人次。以下從公共課、專業課兩個大類進行評價。
　　（一）公共基礎課
　　大多數教師教學態度端正，備課認真用心，教學方式靈活多樣，授課邏輯清晰有條理，課堂效果較好，學生反饋積極。
　　1.思想道德修養與法律基礎課程，教師通過對課本深入淺出的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，並能結合多種教學方法。授課內容緊貼時事，在引發學生多角度思考和激發其學習興趣的同時，給學生傳輸了大量正確的價值觀、人生觀。少部分教師還能夠善於從實際生活中發現問題，分享親身經歷，讓課堂變得更加富有趣味性。
　　2.中國近現代史綱要課程，大部分教師課堂上能夠很好地把握歷史命脈，準確地講述歷史事件，教學過程中會拋出問題讓學生自主思考並與學生積極互動，偶爾也會通過穿插視頻的方式幫助學生更好地理解當時的歷史。
　　3.大學語文課程，教師課前會提供上台演講的機會給學生，以此提升其語言表達能力。有時還會涉獵許多中華文化相關知識，使學生心靈受到尋傳統文化的薰陶。課後還會鼓勵學生多看書並做好讀書筆記，從而有效提高學生的閱讀能力和寫作能力。
　　4.大學英語課程，教師課前會提供上台演講的機會鍛鍊學生膽量，同時幫助學生提高英語語感。課上授課內容細緻，重難點突出，與學生積極互動，課堂氛圍輕鬆活躍。課間會播放與英語相關的短片，展現英語魅力的同時讓學生接觸實用英語。
　　5.高等數學課程，授課內容有一定深度，會對相關知識做較好的拓展，使學生對所學內容有更深入的了解。部分教師授課內容的切入點新穎有趣，非常注重學生獨立思考的培養。教師布置的課後作業針對性都很強，利於學生對知識的理解。
　　6.體育課程，絕大多數教師專業知識深厚，上課認真負責，課堂氣氛輕鬆愉快，正式上課前會帶領學生做充分的熱身運動；課上講解動作時會闡明動作要領，仔細剖析每個動作，進行動作示範時標準到位；當學生練習時能夠耐心指出其問題所在並幫助糾正；還會鼓勵學生課後積極鍛鍊身體，讓學生切實感受到運動的樂趣。
　　7.計算機應用基礎與計算思維課程，大多數教師的課堂教學圍繞著課本內容展開，條理清晰，重難點突出。教師講解課本內容時還能夠穿插習題練習，加深學生的記憶與理解；講解實操內容有耐心把書本上的操作演示給學生，教學效果顯著。每次課講完知識點之後都能夠預留出一些時間供學生進行課後練習。課後答疑細緻，講解到位。
　　8.大學生心理健康教育課程，教師對心理知識講解細緻到位，課堂任務設計精巧，能夠充分調動學生的積極性，鼓勵其勇敢表達自己，提高學生的課堂參與度。此外，教師還非常注重學生間的交流合作，讓學生自行分組表演心理情景劇，使其對心理知識有一個更深入透徹的了解。
　　9.職業生涯與發展規劃課程，大部分教師上課時授課形式多樣，豐富有趣，內容覆蓋的知識面廣，課堂上還注重與學生的互動，鼓勵學生積極回答問題，讓學生在課上收穫頗多。
　　（二）專業課
　　大部分專業教師教學態度負責誠懇，課堂教學安排合理，教學目的明確，教學風格極具個人特色，授課條理清晰、生動精彩，教學解說通俗易懂、精準細緻。課堂上善於恰到好處地跟學生進行互動，課堂氣氛輕鬆活躍。教師時常會提出問題引導學生獨立思考，讓學生更好地融入課堂。課後答疑非常盡心盡責，作業批改仔細認真，及時發放作業答案，讓學生學習起來更有條理。同時，部分教師在傳授專業相關的知識的同時，也十分注重對同學們的長遠目標和理想的樹立，經常分享自己對於專業的看法，並在課上運用一些課外連結與視頻，以此進行深入淺出的講解，讓同學們受益匪淺。

　　二、存在的問題

　　（一）教師教學
　　1.部分教師授課速度存在過快或過慢的現象，並且有教師授課音量較小，後排學生聽不清楚。
　　2.部分專業課教師上課形式單一，講述理論知識時過於抽象，課堂上較少與學生進行互動，導致課堂氛圍枯燥乏味。
　　3.有些教師布置作業時要求不明確，作業量存在過多或過少等不合理的現象。
　　4.少數教師在授課時對課外知識拓展過多，對課程的重難點沒有過多的講解，不利於學生對知識點的理解和掌握。
　　5.個別教師沒有及時講解作業，或者是在講解的過程中有點敘述繁瑣，不抓重點，讓學生難以理解。
　　6.個別教師在授課中會占用學生課間時間，出現拖堂現象。
　　7.個別教師將線下課堂授課改為網課形式。
　　（二）課程安排
　　1.部分學院課程安排不甚合理，大一應該學習的基礎課程沒有在xx校區安排，如數學與系統科學學院應用統計專業部分班級的C語言課程，文學與傳媒學院廣播電視編導專業和網絡與新媒體專業的攝影課程。導致學生在後面的課程學習中出現困難。
　　2.部分專業學生反應大一專業課課程過少，實踐課過少，影響學習效果。
　　（三）課堂風紀
　　1.部分班級存在上課占座現象，提前一天用物品占好位置，影響其他學生正常學習。
　　2.部分班級公共課認真聽講的學生不多，有些學生甚至不帶課本來上課。
　　3.課堂上部分學生不認真聽課，分散在後排入座，存在課上玩手機、睡覺的現象，學習效果較差。
　　4.部分學生隨意將食品袋、飲料瓶等垃圾丟在課桌內，影響教室清潔衛生。
　　（四）教室設施
　　1.xx校區教學場所空調設施配備不齊，除厚德樓機房以外沒有一台空調設備，天氣炎熱，酷暑難耐，十分影響教學質量。
　　2.部分教室設備出現硬體損壞問題，導致教室無法使用。
　　3.唯實樓活動課桌椅和供教師使用的落地扇被部分學生隨意挪用且忘記歸還。
　　（五）教室衛生
　　部分教室角落衛生打掃不徹底，尤其是課桌椅下堆放食物包裝等垃圾，加上天氣環境影響，部分室內滋生蚊蟲，影響教室環境。
　　（六）其他問題
　　學生反映早讀活動影響正常教學效果。其中計算機科學學院、數學與系統科學學院、文學與傳媒學院學生對早讀情況進行了比較完整的意見收集：早讀為二級學院自身所發起的自學活動，部分學生認為早讀有利於學生的作息規律，也方便同學備考四六級。部分學生則反映早讀流於形式，學生對早讀的積極性出現下降，態度也不夠認真，早讀後緊接著要上整個早上的課，很多學生在課上存在精神狀態不佳、犯困等現象；另因為早讀時間較早，變相增加了不吃早餐的學生人數，據學生反饋確有為了趕時間不吃早餐的情況，空腹上課尤其是體育課容易引發低血糖，不利於健康。

　　三、相關問題處理情況

　　（一）關於教師教學相關問題
　　建議積極發動教師參加相關業務和技能培訓。同時提高教師認識高度，校區會繼續嚴抓教學檢查工作，不定期以聽課以及接收信息員反饋的形式及時了解校區教學情況，保證教師能更好地履行崗位職務職責。
　　（二）關於課程安排問題
　　建議各二級教學單位合理安排教學內容，提高教師思想站位，積極發動教師履行教學義務，保證大一教學內容完整有序。
　　（三）關於課堂風紀問題
　　1. 加強學生學風建設。相關部門應高度重視學風建設，積極開展各種學風教育活動，營造良好的學習氛圍。
　　2. 加強教師對課堂紀律的督導作用，及時掌握學生的學習狀態，促進學生認真學習、深入學習，保證課堂教學效果。
　　3. 針對課堂上吃早餐、亂扔垃圾等不文明現象，會加強相關宣傳與思想教育，培養學生良好的行為習慣，營造乾淨、衛生的學習環境。
　　（四）關於教室設施問題
　　1.懇請學校儘快進行空調採購及安裝工作，完善校區教學場所的硬體條件，提升師生進行教學及學習時的舒適度，滿足校區教學及學習的基本需求。
　　2.針對課室硬體損壞問題，隨時做好準備啟用應急方案，調配空餘教室以供教學正常進行；同時加強與設備方聯繫，落實責任，及時跟進設備維修及更換工作。
　　3.針對課桌椅和風扇挪用問題，加強宣傳教育，讓學生提高認識，愛護教室設施資源；同時完善課室管理，準時開關門避免空閒教室設施被隨意挪用的風險。
　　（五）關於教室衛生問題
　　繼續加強落實物業方清潔部門職責，定時仔細清掃教室及其設施，保持教室整潔乾淨。尤其要加強教學區防蟲工作，在綠化地噴藥消殺，在教室常備蚊香滅蚊液等防蟲產品。
　　（六）其他問題
　　關於早讀反饋的問題，繼續論證是否對教學效果產生了切實影響，同時建議二級學院內部加強溝通交流，及時跟進學生的真實學習情況，採用更加靈活的形式開展學習活動，切勿流於形式，徒增負擔。