[摘 要] 未來社會多元文化並存，信息高速發展，人們的需求也將隨著文化現象的豐富而呈現多樣化、複雜化。本文在展望未來的基礎上論述了未來設計人才應該具備的四種能力，為有志於未來從事設計的學子提出了努力方向。
【論文關鍵詞】 未來 設計人才 能力 伴隨著的社會物質生活的不斷豐富和人們精神需求的日益多元化,設計正逐步滲透到生活的各個角落。作為美化生活的的未來設計人才，應當具備哪些基本能力以勝任自己未來的工作，則成為衡量設計者一把尺子。
結合人的整體發展過程和目前教育實際，未來設計人才應具備以下四個方面的能力:
一、寬泛、合理的知識結構和繼續學習能力 時代的發展使整個社會在不斷的變化，隨著人們需求的多樣化、複雜化，促使未來設計者必須具備合理的知識結構。設計作為對人工製作物的一種策劃和構思，具有知識綜合化和文化整合的基本特徵,它需要設計者具有較強的生活感悟能力,並通過一定的文化形態組合成物質的或精神的產品。
而知識的儲備是發揮該職能的前提，如果說寬泛的知識層面是未來設計人才自由飛翔的翅膀，那麼合理的知識結構對未來設計人才智力的開發和能力的培養則具有極大的推動作用,是未來設計人才步入成功的階梯。寬泛、合理的知識結構的形成過程始終伴隨著未來設計人才的成長過程。
為此，注重培養他們的繼續學習能力才能從根本上解決問題。學習能力的培養表現在對有用知識搜索、鑑別、綜合和運用的能力上，要讓他們學會對知識鑑別和儲存，在此基礎上善於把新知識融入到自己的知識結構中,並靈活運用於解決現實問題。
二、具備良好的藝術鑑賞能力和綜合創新能力 設計者對藝術品的鑑別欣賞能力是其進行藝術化的設計表現的基礎，在進行藝術設計的過程中，鑑別能力與創造力是相輔相成，相互作用的，鑑賞能力直接反映設計者的審美情趣和審美理想，並在設計作品上凸現出來。藝術設計主要依靠設計者的綜合創新能力來實現，來源於設計思維。
而設計者所運用的思維模式是分析式串行思維和整體式綜合思維的組合。我們知道，人的左右腦具有不同的功能定位和思維模式。
左腦具有語言思維和邏輯思維優勢，右腦具有非語言功能和形象思維優勢，左右腦之間是通過胼胝進行整合的，是左右腦共同協作的結果。 在創造力的發揮中，人的相象力具有決定性作用，它可以使人的思維產生飛越從而形成創新機制。
創新能力作為設計人才的智能結構的核心部分，是設計的靈魂。為此，綜合創新能力是未來設計人才培養的核心部分。
其中對創新來講，具有兩種規定性，其一是獨特性，即是具有不同於以往事物的特質；二是其作用價值，因創新必須生產出新的效益和作用價值。然而設計產品的相關屬性也規定了設計的創新又不是設計者個人隨意發揮的，必須具有明確的預期效應。
現代設計的基本目的是要創造更多滿意顧客、更多美好的形象、更多豐厚的效益回報和更有發展前景的未來空間。
三、具備踏實的敬業精神和良好的團隊協作能力 所謂敬業精神，則集中體現於事業心和責任感的表現上。藝術設計作為物質生產和精神生產的重要環節，對於人們的生活現實空間具有直接作用。
它直接關係到人們日常生活的面貌和生存環境的質量。同時，藝術設計也是促進科技成果向商品的高雅實用性轉化的有力手段和途徑，並可以創造很好的附加價值，發揮主要的經濟作用。
作為一種傳播媒介和交流手段，藝術設計在溝通人與社會和人與自然的關係上，有助於實現人與社會和人與自然的和諧發展，從而提高物質文明和精神文明的水平。同時，要求設計者既要有澎湃的創造激情，又要有踏實細緻的工作作風，只有把設計事業作為終身的追求，才能全身心的投入並有所成就。
此外，由於設計需求的多元化、複雜化，藝術設計只是整個生產鏈條中的一個環節，它與生產的科技開發、材料準備、產生工藝、市場營銷等環節密不可分。因此，需要團隊的每個成員有良好的協
【論文關鍵詞】 未來 設計人才 能力 伴隨著的社會物質生活的不斷豐富和人們精神需求的日益多元化,設計正逐步滲透到生活的各個角落。作為美化生活的的未來設計人才，應當具備哪些基本能力以勝任自己未來的工作，則成為衡量設計者一把尺子。
結合人的整體發展過程和目前教育實際，未來設計人才應具備以下四個方面的能力:
一、寬泛、合理的知識結構和繼續學習能力 時代的發展使整個社會在不斷的變化，隨著人們需求的多樣化、複雜化，促使未來設計者必須具備合理的知識結構。設計作為對人工製作物的一種策劃和構思，具有知識綜合化和文化整合的基本特徵,它需要設計者具有較強的生活感悟能力,並通過一定的文化形態組合成物質的或精神的產品。
而知識的儲備是發揮該職能的前提，如果說寬泛的知識層面是未來設計人才自由飛翔的翅膀，那麼合理的知識結構對未來設計人才智力的開發和能力的培養則具有極大的推動作用,是未來設計人才步入成功的階梯。寬泛、合理的知識結構的形成過程始終伴隨著未來設計人才的成長過程。
為此，注重培養他們的繼續學習能力才能從根本上解決問題。學習能力的培養表現在對有用知識搜索、鑑別、綜合和運用的能力上，要讓他們學會對知識鑑別和儲存，在此基礎上善於把新知識融入到自己的知識結構中,並靈活運用於解決現實問題。
二、具備良好的藝術鑑賞能力和綜合創新能力 設計者對藝術品的鑑別欣賞能力是其進行藝術化的設計表現的基礎，在進行藝術設計的過程中，鑑別能力與創造力是相輔相成，相互作用的，鑑賞能力直接反映設計者的審美情趣和審美理想，並在設計作品上凸現出來。藝術設計主要依靠設計者的綜合創新能力來實現，來源於設計思維。
而設計者所運用的思維模式是分析式串行思維和整體式綜合思維的組合。我們知道，人的左右腦具有不同的功能定位和思維模式。
左腦具有語言思維和邏輯思維優勢，右腦具有非語言功能和形象思維優勢，左右腦之間是通過胼胝進行整合的，是左右腦共同協作的結果。 在創造力的發揮中，人的相象力具有決定性作用，它可以使人的思維產生飛越從而形成創新機制。
創新能力作為設計人才的智能結構的核心部分，是設計的靈魂。為此，綜合創新能力是未來設計人才培養的核心部分。
其中對創新來講，具有兩種規定性，其一是獨特性，即是具有不同於以往事物的特質；二是其作用價值，因創新必須生產出新的效益和作用價值。然而設計產品的相關屬性也規定了設計的創新又不是設計者個人隨意發揮的，必須具有明確的預期效應。
現代設計的基本目的是要創造更多滿意顧客、更多美好的形象、更多豐厚的效益回報和更有發展前景的未來空間。
三、具備踏實的敬業精神和良好的團隊協作能力 所謂敬業精神，則集中體現於事業心和責任感的表現上。藝術設計作為物質生產和精神生產的重要環節，對於人們的生活現實空間具有直接作用。
它直接關係到人們日常生活的面貌和生存環境的質量。同時，藝術設計也是促進科技成果向商品的高雅實用性轉化的有力手段和途徑，並可以創造很好的附加價值，發揮主要的經濟作用。
作為一種傳播媒介和交流手段，藝術設計在溝通人與社會和人與自然的關係上，有助於實現人與社會和人與自然的和諧發展，從而提高物質文明和精神文明的水平。同時，要求設計者既要有澎湃的創造激情，又要有踏實細緻的工作作風，只有把設計事業作為終身的追求，才能全身心的投入並有所成就。
此外，由於設計需求的多元化、複雜化，藝術設計只是整個生產鏈條中的一個環節，它與生產的科技開發、材料準備、產生工藝、市場營銷等環節密不可分。因此，需要團隊的每個成員有良好的協
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