教學目標：
1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識。
2、以學生興趣為導向，初步學習如何捏制各類造型。
3、通過故事形式，引起學生想進一步了解的恐龍的學習慾望。
4、能夠以想像和仿製結合的方式完成一隻恐龍造型。
教學重點：
獨立完成一隻恐龍造型。
教學難點:
正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。
教具準備:
師：范作
生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。
教學過程：
一、組織教學:檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。
2、揭題板書:「今天我們來和恐龍玩一玩做一做。」--恐龍世界
三、講授新課:
1、出示範作。這是什麼？（恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學生興趣，激發學習熱情。
2、恐龍生活在什麼時代？
都有哪些種類？
它們是長什麼模樣的？
你最喜歡哪頭恐龍？
……
讓學生根據自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。
3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什麼作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……
4、任選一隻恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。
A、頭部
B、身軀
C、腿部
D、尾部
5、布置作業：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。
6、音樂、教師巡迴輔導。
7、作業展示：集中展示，以講台為展台，把所有學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優秀作品。
四、課堂小結：
五、課後延伸：
課後查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什麼會消失。
教學後記：
現在學生在電視、雜誌上經常可以看到關於恐龍的內容，所以，對於恐龍的種類、外形與生活習性了解得很多，在這一點上，老師也不如他們。看著課堂上學生那爭先恐後、滔滔不絕的樣子，我深深地感到：這堂課與其說是我在教學生，還不如說是學生當了我一回老師。
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