設計意圖：
這段時間幼兒園所在的鎮東路上喜事特別多，不斷有新店開張，在帶領幼兒參觀了各種店及開張儀式後，根據幼兒的興趣和需要生成了一個新的主題喜洋洋。圍繞這個主題，我們開展了許多關於喜慶方面的活動，如喜慶的日子、喜慶的色彩、音樂、喜慶用品等，收集了非常多的喜慶用品和圖片，積累了很多感性經驗，有的幼兒就積極要求在幼兒園也開一個店，於是設計了《喜鋪開張》這個活動，希望通過這個活動使幼兒在協商、討論、分工、合作的過程中獲得一些有助成長的生活經驗。
活動目標：
1、幼兒能結合自己的生活經驗，制訂可行的方案，與同伴共同完成喜鋪開張的各項籌備工作。
2、在活動過程中，學習協商、討論、分工、共同解決問題，提高合作的意識和能力。
3、感受喜慶的氛圍，增加對喜慶的情感體驗，能用自己的方式表達喜悅的心情。
活動一：準備階段
1、圍繞喜鋪開張這件事，討論小組分工，幼兒根據自己的興趣，選擇各自角色，明確各自的職責。
2、各組討論初步設計方案，用記錄表記錄下來。
活動二：實施階段（即本次活動）
活動準備：
經驗準備：
1、豐富幼兒對喜慶的感性經驗，能用多種方式來表現對喜慶理解和感受。
2、參觀過超市及快樂小屋等店。
物質準備：
1、三組幼兒設計的喜鋪開張籌備方案、磁性黑板。
2、音樂、錄音機、氣球、彩帶、碎紙花。
3、各個活動組材料準備：裝修組：店面、燈籠、各種小掛件、大頭針、掛鈎、夾子、回形針、剪刀、膠、剪紙、招牌、膠帶，各種貨架、紙簍一隻。
商品批發區：各種喜慶用品如燈籠、喜帖等及其他類別的商品、塑料簍子若干
手工製作區：各種顏色的紙、布、廢舊物品、筆、剪刀、膠水、抹布、盤子。
活動過程：
一、討論幼兒制訂的各項籌備方案，確定可行的方案。
1、師：洋洋喜鋪要開張了，各個小組的籌備方案都在這裡。現在我們來商量一下他們的辦法是不是行得通，還有什麼地方需要改進。（展示裝修組幼兒設計的圖紙，讓該組的幼兒說說自己的設想。組織幼兒集體討論，確定可行方案，將圖紙固定在店裡的牆上。
2、（展示進貨組幼兒的進貨清單）引導幼兒集體討論：哪些貨物適合在洋洋喜鋪中賣。（根據幼兒的補充和改進進一步完善進貨清單。）
3、（展示加工組幼兒列的清單）請該組幼兒說說他們的計劃。
二、各組幼兒按計劃積極籌備開張工作。
1、幼兒按組各自籌備，教師巡迴指導，充分肯定幼兒的表現。
2、給予幼兒必要的提示和幫助，對發現的問題引導幼兒共同討論解決。
3、幼兒欣賞自己籌備完畢的喜鋪，簡單評價各組的工作。
三、慶祝喜鋪開張。
1、師：經過我們共同的努力，洋洋喜鋪開張啦，（放喜洋洋音樂，引導幼兒向他祝賀。）
2、幼兒聽音樂踩氣球、自由表演慶祝喜鋪開張。
這段時間幼兒園所在的鎮東路上喜事特別多，不斷有新店開張，在帶領幼兒參觀了各種店及開張儀式後，根據幼兒的興趣和需要生成了一個新的主題喜洋洋。圍繞這個主題，我們開展了許多關於喜慶方面的活動，如喜慶的日子、喜慶的色彩、音樂、喜慶用品等，收集了非常多的喜慶用品和圖片，積累了很多感性經驗，有的幼兒就積極要求在幼兒園也開一個店，於是設計了《喜鋪開張》這個活動，希望通過這個活動使幼兒在協商、討論、分工、合作的過程中獲得一些有助成長的生活經驗。
活動目標：
1、幼兒能結合自己的生活經驗，制訂可行的方案，與同伴共同完成喜鋪開張的各項籌備工作。
2、在活動過程中，學習協商、討論、分工、共同解決問題，提高合作的意識和能力。
3、感受喜慶的氛圍，增加對喜慶的情感體驗，能用自己的方式表達喜悅的心情。
活動一：準備階段
1、圍繞喜鋪開張這件事，討論小組分工，幼兒根據自己的興趣，選擇各自角色，明確各自的職責。
2、各組討論初步設計方案，用記錄表記錄下來。
活動二：實施階段（即本次活動）
活動準備：
經驗準備：
1、豐富幼兒對喜慶的感性經驗，能用多種方式來表現對喜慶理解和感受。
2、參觀過超市及快樂小屋等店。
物質準備：
1、三組幼兒設計的喜鋪開張籌備方案、磁性黑板。
2、音樂、錄音機、氣球、彩帶、碎紙花。
3、各個活動組材料準備：裝修組：店面、燈籠、各種小掛件、大頭針、掛鈎、夾子、回形針、剪刀、膠、剪紙、招牌、膠帶，各種貨架、紙簍一隻。
商品批發區：各種喜慶用品如燈籠、喜帖等及其他類別的商品、塑料簍子若干
手工製作區：各種顏色的紙、布、廢舊物品、筆、剪刀、膠水、抹布、盤子。
活動過程：
一、討論幼兒制訂的各項籌備方案，確定可行的方案。
1、師：洋洋喜鋪要開張了，各個小組的籌備方案都在這裡。現在我們來商量一下他們的辦法是不是行得通，還有什麼地方需要改進。（展示裝修組幼兒設計的圖紙，讓該組的幼兒說說自己的設想。組織幼兒集體討論，確定可行方案，將圖紙固定在店裡的牆上。
2、（展示進貨組幼兒的進貨清單）引導幼兒集體討論：哪些貨物適合在洋洋喜鋪中賣。（根據幼兒的補充和改進進一步完善進貨清單。）
3、（展示加工組幼兒列的清單）請該組幼兒說說他們的計劃。
二、各組幼兒按計劃積極籌備開張工作。
1、幼兒按組各自籌備，教師巡迴指導，充分肯定幼兒的表現。
2、給予幼兒必要的提示和幫助，對發現的問題引導幼兒共同討論解決。
3、幼兒欣賞自己籌備完畢的喜鋪，簡單評價各組的工作。
三、慶祝喜鋪開張。
1、師：經過我們共同的努力，洋洋喜鋪開張啦，（放喜洋洋音樂，引導幼兒向他祝賀。）
2、幼兒聽音樂踩氣球、自由表演慶祝喜鋪開張。
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