雖然聽說這個同學在八年級的種種「不是」，但這個同學在開學的第一周表現的還不錯，我還在班裡特意表揚了他，並讓他擔任我班的紀律班長。可就在本周二晚自習我發現他自己提前下課去寢室充當「管理員」的角色，去查七八年級的學生人數了，昨天早晨遲到又是說在寢室檢查衛生，今天上午數學測試時間有沒有在班，數學老師過問，他說他給我說過了他在寢室安裝消防燈，其實上午我去登封開會，根本就沒在學校，可見他在撒謊，在欺騙老師，在隱瞞真想。
我強忍著心中的怒火，接著問道：「你為何想當大寢室長？」，他一直不吭聲，我說：「想當大寢室長一定有你的理由，說出來，利大於弊，我一定支持你當。」，無奈，他吞吞吐吐地說：「我能起早」，「起床早，能進班早嗎？」，他不在啃聲。
其實，我早已猜透他想當大寢室長的心思，那就是不願呆在班裡學習，想早下課，晚進班，同時滿足自己貪玩的心理，他已經受到我班大寢室長李宇淵的影響。可他和李宇淵完全不一樣，李宇淵在班級成績排名倒數，考學根本無望，家長也只想讓他做個守紀的同學就行。課吳鈺行同學聰明，成績中等，一抓就上，完全可以考上高中，如果放棄，將一滑千里。不行，堅決不行。
我接著問原先的大寢室長呢？他說，九七班李文浩的不上了，「如果你當大寢室長，你也會不上的」，他否定說不會，但我非常清楚：願意主動當大寢室長的同學，都是不愛學習的，因此「寢管」是他們的首選。於是我堅定地說：「如果你真想當大寢室長，就讓你的家長來，家長願意，我就同意。」
雖然我把他說走了，但我還是感覺開學第二周已經有個別同學已經耐不住「寂寞」了。有必要我要在班裡進行及時教育了，進行個學習動員了。為此，我在第三我的作文課上進行了如下演講：
「親愛的同學們：大家好！
今天是9月8號，正式開學的第二周，多數學生已經適應了九年級緊張有序的生活，三點一線，教室—寢室—餐廳。我今天已通過校信通給家長們報過喜了。三年磨一劍，我們九年級就到了收穫的季節，九年級的主要任務就是考學，考高中，上重點。但是，仍有幾個同學目標不明，頭腦不清，思路不退，第二周就現出來消極和頹廢：上課遲到，值日不積極，找藉口晚進班。我們前面有進班時間表，後面掛有鐘錶，我一直提倡和時間賽跑，我們個別同學沒有做到。
上課積極，鍛鍊主動，「拳不離手，曲不離口」，體育項目訓練日日練習，才能天天提高，我們準備一周一測試，一周一比較，自己和自己比，自己和別人找差距。文化課學習馬上我們就要見分曉，9月23第一次月考，成就自己，輝煌班級。
在此，我希望思想上還有私心雜念的同學趕緊撥亂反正，懸崖勒馬，我們班級再次掛上「我們是最棒的」標語。」
總之， 對於學生的要求我們要三思而後行，敢於對所謂的學生「幹部」說「不」，可能他今天不理解，將來他一定會領情，我堅信。
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