【熱門】美術教案模板集合5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的美術教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天裡，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
「動手角」里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
中班美工 夏天的風景
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裡穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展「西瓜品嘗會」或進行「玩水」等夏天的活動。
活動目標：
1、了解製作植物標本的簡單過程（清潔_____壓平乾燥____固定）和方法。
2、養成耐心，細緻的操作習慣，進一步建立喜歡大自然的情感。
活動準備：
1、師生共同採集各種植物的植株或根，莖，葉等。
2、幼兒自帶一本厚書和報紙（報紙拆成書的大小）若干張。
許多大小不一，形狀，顏色不一的卡紙，透明膠若干卷，乾淨的抹布若干塊。
活動過程：
1、觀察各種植物，鞏固對植物各部分的了解。
我們採集了許多不同植物，他們是什麼樣子的？
2、了解保存植物的方法。
（1）怎樣將各種各樣的植物保存起來，可以經常看看呢？
引導幼兒討論，知道可以把植物及植物的各部分做成標本來保存。
（2） 出示剛採集的植物。這樣的植物能馬上做標本嗎？為什麼不行？
（3） 提供已乾燥的植株比較。請你們看看摸摸，比較他們有什麼不同的地方？
小結；植物做成標本可以長期保存。剛採集的植株里有水分、容易爛，所以要讓植株乾燥後才能做標本，做標本的植物應該是清潔，乾燥，平整的。
3、學習清潔，乾燥，平整植物的方法。
（1）任何清潔這些植物，讓樹葉平整，乾燥呢？
（2）教師介紹材料，出示清潔，平整，乾燥植物的方法。
介紹材料：抹布，書，報紙。他們有什麼用？
示範過程：教師選一片完整無缺的葉子（或植株）用抹布查乾淨，翻開書，墊進一張報紙，平整的放上樹葉，再蒙上一層報紙，將書合上。
教師帶領幼兒耐心，細心的操作。
教學目標
知識與技能啟發學生想像，引導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。指導學生採用泥塑、摺紙等方法製作電腦，並能用繪製、剪貼的方法，對電腦模型進行簡單地裝飾。
過程與方法通過動畫及電腦圖片的欣賞，引導學生了解計算機的發展史，拓展學生對計算機的認識。再通過學生作品欣賞及對電腦製作方法的分析、討論，提高學生自主學習的能力和語言表達能力。在動手實踐環節，引導學生選擇合適的材料進行創作，培養學生的造型能力。
情感態度與價值觀引導學生通過簡單地創意和製作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點、難點及解決措施
教學重點：電腦模型的構思、製作。
教學難點：材料的選擇和電腦模型的製作、裝飾方法。
解決措施：通過圖片、動畫《計算機的發展史》，讓學生在輕鬆的氛圍中了解計算機知識。通過外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學生的創作思路，發展學生的創造力和想像力。再通過創意分析，讓學生直觀地了解並掌握電腦的設計要素。最後通過學生間的討論、分析和製作，有效地解決本課重難點。
教學準備
教師準備：課件。
學生準備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。
課時：1課時（40分鐘）
教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
媒體使用
引導階段
(１分鐘)
一、導入新課
1.今天我們學習第16課《新穎的電腦》。
（板書）──新穎的電腦
2.：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的發展過程。
課件出示課題
出現電腦博士
發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)
二、探索新知
1.認識最早的計算機。
1946年2月14日，世界上第一台電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞大學問世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度為每秒5000次的加法運算。（點擊播放動畫，顯示計算機的區域）
２.介紹計算機的發展史。
播放動畫《計算機的發展》，了解五代計算機的演變。
３.認識最新技術的電腦。3年6月17日，我國國防科技大學研製的「天河二號」超級計算機系統，以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成為全球最快的超級計算機。
４.了解計算機的組成與類型。
（１）這是我們現在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動畫：主機、顯示器、鍵盤）
（２）目前，電腦不斷創新，有了很多新的樣式：
台式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡潔的平板電腦
學生聯繫生活，觀看圖片，思考問題並回答。
觀看動畫，了解計算機的發展史。
出示圖片：最早的計算機、最新的計算機
播放自定義動畫
播放動畫《計算機的發展》
三、開闊思維
1．隨著時代的發展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什麼樣的呢？
顯示器可以擺動的電腦
可以卷的電腦
可戴在手腕
上的電腦
透明的電腦
通過投影顯示並接收信號的電腦
能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦
２.看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什麼感受？
只要敢於想像，在造型、材料、功能等方面就可以創造出無數新穎的電腦。
學生觀看圖片，拓展思路，啟發構思。
思考、回答問題。
出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦
四、創意分析
１.創意顯示器設計：
蘋果外形、棒球外形
２.創意主機箱設計：
機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型
３.創意鍵盤設計：
彩色的鍵盤；
鍵盤光電滑鼠，右邊部分同時具備滑鼠功能。
４.創意滑鼠設計：
烏龜型、汽車型、熊貓型
學生觀看圖片，拓展思路，啟發構思。
思考、回答問題。
出示各種創意顯示器、創意主機箱、創意鍵盤、創意滑鼠設計圖片
五、想像討論
想一想：如果讓你設計一台電腦，你打算如何設計？畫一畫草圖。
思考問題，畫畫草圖。
出示問題及草圖範例
六、創意表現
讓我們欣賞一下同學們設計的電腦，看看他們是用什麼方法表現的？
方法一：繪畫
方法二：紙盒、泡塑
方法三：彩泥
欣賞學生作品，並分析製作材料、製作方法
出示範例圖片
課堂實踐，學生進行製作
(20分鐘)
七、能力反饋（學生動手實踐）
作業要求：
用你手中的材料製作一台新穎、獨特的電腦。
步驟提示：
1．運用材料做出電腦的外形。
2．將電腦外部結構中的細節拼貼或畫在電腦的外形上。
教師要激發學生在製作過程中，進行大膽、自由地想像，將繪畫、手工製作和其他方法結合起來運用。
教師巡視、指導，及時鼓勵、點評。
學生選擇合適的材料，個人或自選合作夥伴進行創作。
出示作業要求
展示學生作品、交流
(4分鐘)
八、作業展評
１、將學生作業展示在教室里，引導學生相互、欣賞，鍛鍊語言表達能力。
（1）誰製作的電腦造型最獨特？表現在哪裡？
（2）說一說你用了哪些方法來製作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優點？哪裡還需要改進？
２、教師、。（主要從學生作品的造型、色彩及材料的運用上。
學生自評、互評。
出示建議
拓展延伸
(１分鐘)
九、拓展延伸
１、不僅電腦有各種變化，電腦的「朋友」也有很多變化。
（１）這台電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。
（２）這台電腦設計了一個舒適的操作椅，可以半躺著使用。
2、本課：通過本課的學習，我們知道了電腦的發展史，了解了電腦的.外形特點，並學會用紙、紙盒、彩泥等材料製作新穎、奇特的電腦。隨著科學的發展，電腦的功能越來越強，外形越來越多樣，未來的電腦會是什麼樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更「新穎的電腦」吧。
豐富想像，培養動手能力和創新意識。
活動目標：
1、通過欣賞「長長的畫」，萌發幼兒對長形畫的興趣。
2、了解「長長的畫」的構圖特點，感受其藝術美感。
3、培養幼兒的藝術觀察力、想像力和藝術表現力。
活動準備：活動準備：課件《長長的畫>》 長長的紙水彩筆油畫棒
活動過程：
一、活動導入：談話自然引出三幅畫，激發幼兒對欣賞作品的興趣。
二、引導幼兒欣賞長長的畫，觀察畫面內容，感受畫面構圖特點。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問：畫裡面有誰？
她的身體有什麼特別的地方？你是怎麼看出來的？
看到畫上的女孩你有什麼感覺？
畫家為什麼要用長長的紙畫她呢？
這幅畫太特別了，你們給它起個名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團
提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什麼？
他們在幹什麼？
你是怎麼看出來在演雜技的？
他們摞的真高，咱們一起數一數它們摞了幾層？
如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎麼樣？這幅畫會給你一種什麼感覺？
這幅畫太有趣了，咱們來給他起個名字吧？
二、欣賞第三幅畫——快樂的一家
畫面上有幾個人，他們在哪？幹什麼？
你還看到了什麼？
兩座樓房離的遠嗎？從哪看出來他們離的距離遠？
當你看高的地方時你的頭會怎樣？
四、對比觀察三幅畫，分析長長的畫的構圖特點。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的？引導幼兒觀察三幅畫紙的特點。
2、為什麼這三幅畫會這麼長，引導幼兒分析三幅畫的構圖特點
3、如果給這三幅畫起一個名字，最能表現這三幅畫特點的名字，你會起個什麼名字？
五、經驗拓展，豐富幼兒繪畫內容，激發幼兒繪畫創作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什麼？
2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢？
3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什麼呢？
活動延伸：嘗試創作長長的畫
一、教學內容與目標
1、知道秋冬的色採在生活中和藝術作品中的應用，秋冬的色采的特點和表現方法。
2、能力目標：學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創作畫。
3、在教學體驗中感受秋冬的色采的美感，培養學生熱愛繪畫的情感。
二、教學重點與難點
教學重點：了解秋冬的色采的特點和表現方法。學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創作畫。
教學難點：突出秋冬的特點，色彩對比強。教學準備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、 教學過程
1、導入新課
教師課件展示：提問揭示課題：秋冬的色采
1、講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，進行誇張和對比，色彩鮮艷
對比強烈，給人以質樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補色的對比關係如：紅與綠，橙與藍，黃與紫
2、欣賞分析作品
①、《秋韻》師：秋冬的色采常常和現實生活中的色彩不一樣。雖然它源於自然，但不是對自然色彩的複製。
你看《秋韻》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到這麼多的色彩嗎這麼多色彩嗎
②、學生優秀作品
比較寫生色彩與秋冬的色采上它們之間有什麼不同嗎?
三、作品展覽，激發創作熱情
優秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。
四、學生創作教師輔導。進行評優
1、學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什麼秋冬的色采?給人什麼感覺?
2、評價作品用色的方法和效果。
五、課後拓展
展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的美術教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天裡，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
「動手角」里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
中班美工 夏天的風景
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裡穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。 3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展「西瓜品嘗會」或進行「玩水」等夏天的活動。
美術教案 篇2
活動目標：
1、了解製作植物標本的簡單過程（清潔_____壓平乾燥____固定）和方法。
2、養成耐心，細緻的操作習慣，進一步建立喜歡大自然的情感。
活動準備：
1、師生共同採集各種植物的植株或根，莖，葉等。
2、幼兒自帶一本厚書和報紙（報紙拆成書的大小）若干張。
許多大小不一，形狀，顏色不一的卡紙，透明膠若干卷，乾淨的抹布若干塊。
活動過程：
1、觀察各種植物，鞏固對植物各部分的了解。
我們採集了許多不同植物，他們是什麼樣子的？
2、了解保存植物的方法。
（1）怎樣將各種各樣的植物保存起來，可以經常看看呢？
引導幼兒討論，知道可以把植物及植物的各部分做成標本來保存。
（2） 出示剛採集的植物。這樣的植物能馬上做標本嗎？為什麼不行？
（3） 提供已乾燥的植株比較。請你們看看摸摸，比較他們有什麼不同的地方？
小結；植物做成標本可以長期保存。剛採集的植株里有水分、容易爛，所以要讓植株乾燥後才能做標本，做標本的植物應該是清潔，乾燥，平整的。
3、學習清潔，乾燥，平整植物的方法。
（1）任何清潔這些植物，讓樹葉平整，乾燥呢？
（2）教師介紹材料，出示清潔，平整，乾燥植物的方法。
介紹材料：抹布，書，報紙。他們有什麼用？
示範過程：教師選一片完整無缺的葉子（或植株）用抹布查乾淨，翻開書，墊進一張報紙，平整的放上樹葉，再蒙上一層報紙，將書合上。
教師帶領幼兒耐心，細心的操作。
美術教案 篇3
教學目標
知識與技能啟發學生想像，引導學生利用容易找到的材料，設計製作一個造型新穎的電腦模型。指導學生採用泥塑、摺紙等方法製作電腦，並能用繪製、剪貼的方法，對電腦模型進行簡單地裝飾。
過程與方法通過動畫及電腦圖片的欣賞，引導學生了解計算機的發展史，拓展學生對計算機的認識。再通過學生作品欣賞及對電腦製作方法的分析、討論，提高學生自主學習的能力和語言表達能力。在動手實踐環節，引導學生選擇合適的材料進行創作，培養學生的造型能力。
情感態度與價值觀引導學生通過簡單地創意和製作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點、難點及解決措施
教學重點：電腦模型的構思、製作。
教學難點：材料的選擇和電腦模型的製作、裝飾方法。
解決措施：通過圖片、動畫《計算機的發展史》，讓學生在輕鬆的氛圍中了解計算機知識。通過外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學生的創作思路，發展學生的創造力和想像力。再通過創意分析，讓學生直觀地了解並掌握電腦的設計要素。最後通過學生間的討論、分析和製作，有效地解決本課重難點。
教學準備
教師準備：課件。
學生準備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。
課時：1課時（40分鐘）
教學過程：
教學環節
教師活動
學生活動
媒體使用
引導階段
(１分鐘)
一、導入新課
1.今天我們學習第16課《新穎的電腦》。
（板書）──新穎的電腦
2.：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的發展過程。
課件出示課題
出現電腦博士
發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)
二、探索新知
1.認識最早的計算機。
1946年2月14日，世界上第一台電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞大學問世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度為每秒5000次的加法運算。（點擊播放動畫，顯示計算機的區域）
２.介紹計算機的發展史。
播放動畫《計算機的發展》，了解五代計算機的演變。
３.認識最新技術的電腦。3年6月17日，我國國防科技大學研製的「天河二號」超級計算機系統，以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成為全球最快的超級計算機。
４.了解計算機的組成與類型。
（１）這是我們現在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動畫：主機、顯示器、鍵盤）
（２）目前，電腦不斷創新，有了很多新的樣式：
台式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡潔的平板電腦
學生聯繫生活，觀看圖片，思考問題並回答。
觀看動畫，了解計算機的發展史。
出示圖片：最早的計算機、最新的計算機
播放自定義動畫
播放動畫《計算機的發展》
三、開闊思維
1．隨著時代的發展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什麼樣的呢？
顯示器可以擺動的電腦
可以卷的電腦
可戴在手腕
上的電腦
透明的電腦
通過投影顯示並接收信號的電腦
能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦
２.看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什麼感受？
只要敢於想像，在造型、材料、功能等方面就可以創造出無數新穎的電腦。
學生觀看圖片，拓展思路，啟發構思。
思考、回答問題。
出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦
四、創意分析
１.創意顯示器設計：
蘋果外形、棒球外形
２.創意主機箱設計：
機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型
３.創意鍵盤設計：
彩色的鍵盤；
鍵盤光電滑鼠，右邊部分同時具備滑鼠功能。
４.創意滑鼠設計：
烏龜型、汽車型、熊貓型
學生觀看圖片，拓展思路，啟發構思。
思考、回答問題。
出示各種創意顯示器、創意主機箱、創意鍵盤、創意滑鼠設計圖片
五、想像討論
想一想：如果讓你設計一台電腦，你打算如何設計？畫一畫草圖。
思考問題，畫畫草圖。
出示問題及草圖範例
六、創意表現
讓我們欣賞一下同學們設計的電腦，看看他們是用什麼方法表現的？
方法一：繪畫
方法二：紙盒、泡塑
方法三：彩泥
欣賞學生作品，並分析製作材料、製作方法
出示範例圖片
課堂實踐，學生進行製作
(20分鐘)
七、能力反饋（學生動手實踐）
作業要求：
用你手中的材料製作一台新穎、獨特的電腦。
步驟提示：
1．運用材料做出電腦的外形。
2．將電腦外部結構中的細節拼貼或畫在電腦的外形上。
教師要激發學生在製作過程中，進行大膽、自由地想像，將繪畫、手工製作和其他方法結合起來運用。
教師巡視、指導，及時鼓勵、點評。
學生選擇合適的材料，個人或自選合作夥伴進行創作。
出示作業要求
展示學生作品、交流
(4分鐘)
八、作業展評
１、將學生作業展示在教室里，引導學生相互、欣賞，鍛鍊語言表達能力。
（1）誰製作的電腦造型最獨特？表現在哪裡？
（2）說一說你用了哪些方法來製作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優點？哪裡還需要改進？
２、教師、。（主要從學生作品的造型、色彩及材料的運用上。
學生自評、互評。
出示建議
拓展延伸
(１分鐘)
九、拓展延伸
１、不僅電腦有各種變化，電腦的「朋友」也有很多變化。
（１）這台電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。
（２）這台電腦設計了一個舒適的操作椅，可以半躺著使用。
2、本課：通過本課的學習，我們知道了電腦的發展史，了解了電腦的.外形特點，並學會用紙、紙盒、彩泥等材料製作新穎、奇特的電腦。隨著科學的發展，電腦的功能越來越強，外形越來越多樣，未來的電腦會是什麼樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更「新穎的電腦」吧。
豐富想像，培養動手能力和創新意識。
美術教案 篇4
活動目標：
1、通過欣賞「長長的畫」，萌發幼兒對長形畫的興趣。
2、了解「長長的畫」的構圖特點，感受其藝術美感。
3、培養幼兒的藝術觀察力、想像力和藝術表現力。
活動準備：活動準備：課件《長長的畫>》 長長的紙水彩筆油畫棒
活動過程：
一、活動導入：談話自然引出三幅畫，激發幼兒對欣賞作品的興趣。
二、引導幼兒欣賞長長的畫，觀察畫面內容，感受畫面構圖特點。
1、欣賞第一幅畫——瘦瘦的女孩
提問：畫裡面有誰？
她的身體有什麼特別的地方？你是怎麼看出來的？
看到畫上的女孩你有什麼感覺？
畫家為什麼要用長長的紙畫她呢？
這幅畫太特別了，你們給它起個名字吧。
2、欣賞第二幅畫——雜技團
提問：畫上你看到了哪些小動物，你還看到了什麼？
他們在幹什麼？
你是怎麼看出來在演雜技的？
他們摞的真高，咱們一起數一數它們摞了幾層？
如果這幅畫變了，倒過來，讓小老鼠在底下，你猜會怎麼樣？這幅畫會給你一種什麼感覺？
這幅畫太有趣了，咱們來給他起個名字吧？
二、欣賞第三幅畫——快樂的一家
畫面上有幾個人，他們在哪？幹什麼？
你還看到了什麼？
兩座樓房離的遠嗎？從哪看出來他們離的距離遠？
當你看高的地方時你的頭會怎樣？
四、對比觀察三幅畫，分析長長的畫的構圖特點。
1、這三幅畫有哪些地方是一樣的？引導幼兒觀察三幅畫紙的特點。
2、為什麼這三幅畫會這麼長，引導幼兒分析三幅畫的構圖特點
3、如果給這三幅畫起一個名字，最能表現這三幅畫特點的名字，你會起個什麼名字？
五、經驗拓展，豐富幼兒繪畫內容，激發幼兒繪畫創作的興趣。
1、如果這三幅畫的紙變長了你想給哪幅畫添畫，你還想再添畫些什麼？
2、你在生活中還見過哪些高高的長長的畫面呢？
3、如果你有一張長長的紙你會在上面畫什麼呢？
活動延伸：嘗試創作長長的畫
美術教案 篇5
一、教學內容與目標
1、知道秋冬的色採在生活中和藝術作品中的應用，秋冬的色采的特點和表現方法。
2、能力目標：學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創作畫。
3、在教學體驗中感受秋冬的色采的美感，培養學生熱愛繪畫的情感。
二、教學重點與難點
教學重點：了解秋冬的色采的特點和表現方法。學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創作畫。
教學難點：突出秋冬的特點，色彩對比強。教學準備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、 教學過程
1、導入新課
教師課件展示：提問揭示課題：秋冬的色采
1、講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，進行誇張和對比，色彩鮮艷
對比強烈，給人以質樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補色的對比關係如：紅與綠，橙與藍，黃與紫
2、欣賞分析作品
①、《秋韻》師：秋冬的色采常常和現實生活中的色彩不一樣。雖然它源於自然，但不是對自然色彩的複製。
你看《秋韻》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到這麼多的色彩嗎這麼多色彩嗎
②、學生優秀作品
比較寫生色彩與秋冬的色采上它們之間有什麼不同嗎?
三、作品展覽，激發創作熱情
優秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。
四、學生創作教師輔導。進行評優
1、學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什麼秋冬的色采?給人什麼感覺?
2、評價作品用色的方法和效果。
五、課後拓展
展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。
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