高二上學期物理教學工作計劃六篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的高二上學期物理教學工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內容,有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內容.制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行.一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期).
一、教材分析:
這學期所教的內容是選修3-1,如果時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學.選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恆定電流、第三章磁場.靜電場是高中階段的基礎內容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節內容,從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識.恆定電流為第二章內容,其中要研究的內容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、並聯電路等.
本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎,在教學中應注意聯繫靜電場的有關內容.最後一章為磁場,磁場和電場密切聯繫又具有相似性,因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助.
二、學生分析:
這屆高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,並提高能力.對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律,強調基礎知識的掌握,為今後學習打好基礎.
三、教法、學法分析:
針對本學期教學內容和學生的特點,採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調學生的課前預習,爭取少講、精練、多思考.培養學生分析問題解決問題的能力.特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論.培養學生的綜合素質.充分調動學生的主動性、積極性.讓學生變成學習的主人.
四、教學要求
1.認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖.注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案,充分調動學生學習主動性.
2.要特彆強調知識與能力的階段性,強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎.對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的教育教學因素,強調理解與運用.
3.加強教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面.要充分利用現代教育技術手段,提高教育教學質量和效益.
4.教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量.
一、教學內容分析
本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯繫起來，並重視電場與其他物理知識的聯繫，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎，應強調學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯繫在一起，對學生能力有較大要求。
二、學情分析
學生通過新課的學習，已經本章內容有一定的認識，但是由於本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在複習時，要對主要知識點進行疏理，並要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當並有代表性的題目進行分析並加以練習強化。
三、教學目標：
（一）知識目標
1。加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。
2。在熟練掌握上述概念的基礎上，能夠分析和解決一些物理問題。
3。通過複習，培養學生歸納知識和進一步運用知識的能力，學習一定的研究問題的科學方法。
（二）過程與方法
1、列表疏理重要的知識點
2、運用類比法加深對概念的理解
3、利用學案導學，講解與練習相結合
（三）情感態度與價值觀
1、通過類比各物理概念的聯繫與區別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯繫的奧妙，培養在理解物理量時舉一反三的能力。
2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。
四、教學重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念;電場力做功與電勢能變化的關係，帶電粒子在電場中的運動。
五、教學策略：
對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要;疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解;利用學案導學，在複習中注意講練結合。
六、教 具：多媒體課件，學案，
七、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 教學目的
（一）梳理基礎知識
本章的主要內容可分為下面幾大塊：
一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規律：電荷守恆定律、庫侖定律）
二、電場的研究（兩種性質和相互關係）
1、兩種性質：力的性質及能的性質
2、兩種相互關係：電場力做功與電勢能變化的關係、電場強度與電勢差的關係
三、電場的應用（示波器和電容器）
1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉
2、電容器：電容器的工作過程與動態分析
（用PPT演示基礎知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋） 先利用學案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然後解答PPT中提出的問題。 對主要知識點進行梳理，建立知識結構
（二）難點辨析，專項練習及講解
（三）綜合題分析及強化練習
（四）小結、作業布置 一、電場強度E（矢量）的理解。
電場強度E是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。E是矢量。要區別公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點電荷電場）、E=U/d（勻強電場）的物理意義和適用範圍。提出問題：E既然是矢量，那麼如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？
啟發學生用多種方法判斷。然後將學生回答內容歸納。可能方法有：
（1）判斷電場強度大小的方法。
①根據定義式E=F/q;
②點電荷電場，E=kQ/r2;
③勻強電場，場強處處相等，且滿足E=U/d;
④電場線密（疏）處場強大（小）。
（2）判斷電場強度方向的方法。
①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向;
②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向;
③電勢降低最快的方向就是場強的方向。
教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。
二、關於電勢及電勢能
電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。Φ是標量。規定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差U的值是絕對的。
電勢能是電荷和電場所組成的系統共有的。規定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：
（1）如何判斷電勢的高低？
啟發學生用多種方法判斷。然後將學生回答內容歸納可能方法有：
①根據電勢的定義式Φ=W/q，將+q從無窮遠處移至+Q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高;
②將q、εP帶符號代入Φ=εP /q計算，若Φ>0（<0），则电势变高（低）;
③根據電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）;
④根據電勢差，若UAB>0（<0 a="">ΦB（ΦA<ΦB）;
⑤根據場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。
（2）怎樣比較電勢能的多少？
啟發學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：
①可根據電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）;
②將q、Φ帶符號代入εP =qΦ計算，若εP>0（<0），则电势能增加（减少）。
教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。
針對靜電力、電場的研究及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態分析）等三大塊內容進行相關典型例題的分析及強化練習：
先用PPT展示相應例題，先讓學生思考，再點撥及啟發。然後做學案上的強化練習，教師巡查，然後就學生解答中出現的問題進行分析。
教師小結：本章的學習方法：
1、抓基礎，善用類比加強對概念的理解;
2、抓主線，抓住電場的力的性質及能的性質這條主線;
3、注意考慮利用功能關係解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖
作業：完成導學案上剩下的題目;再次複習輔助教材中關於本章的主要概念，加深理解。 思考並討論、回答相關問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關的專項練習
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一、指導思想;
本屆高中生是海南省進入課改實驗區的第二屆高中生，本屆高中進入學習以來，我校使用的教材是山東科學技術出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
(一)教材分析：根據課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的迷你實驗和實驗探究信息窗等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。
(二)學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知慾望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待於提高和培養。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑑高一學年課改實踐中積累的經驗,結合本學期學校教學工作的要求,
高二物理備課組工作計劃如下:
一,按照新課程標準,規範自己的教學,更新專業知識
1.加強課堂教學觀摩,嚴格觀課評課,推進課程改革
利用每星期二教研組活動時間,認真觀摩二期課改探索實踐課,嚴格規範觀課,評課.
2.堅持教學理論學習,努力更新教學理念
利用每星期二備課組活動時間,認真研讀《物理二期課改課程標準》,《物理教學大綱》,《二期課改解讀》,深刻領會二期課改精神精神,同時堅持學習《物理教學》,《物理教育》等專業雜誌,認真做好筆記;樹立以學生髮展為本的觀念,合力共同提升教育,教學理念.
二,加強教學常規管理,提高教學效率
1,抓觀課,上課,評課加強教學研究,增強教學能力,促成個人特色,本學期組內每一位教師每人至少開二堂組內教學研究課.計劃如下:
2,抓效率,抓密度提高課堂教學質量
備課組強調統一備課,統一進度,統一習題體現集體智慧.二期課改新教材更加強調教師對二期課改精神的領會,強調教師對教材的二次開發,強調教師編寫完善校本課程,因此組內老師達成共識,在相互學習的基礎上,以老帶新,以新促老,充分發揮本組教師在現代教育理念和現代教育技術方面的優勢,通過集體備課彌補經驗上的不足,並充分利用課時上的優勢,加強學科知識拓展,充分提高課堂教學質量和效率.
同時為了切實幫助學生打好紮實的學科基礎,掌握正確的學習方法,我備課組擬根據教材和現有教學資料,整理歸類符合二期課改的章節性物理習題.同時繼續發揚物理組的老傳統,加強學生良好學習習慣的養成,提高學業水平
我組今年申報了課題《物理教學中實施學案的探究》,因此教學研究課,因此圍繞學案幾個基本環節對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行一定深度和針對性的探索,總結出一般的經驗或規律,力圖形成分專題開展學案.在研究課過程中要求做到規範,評課中要求切中要害,不流於形式,課後要求進一步修改,完善祥案,同時鼓勵授課教師寫教學反思,總結授課過程中的不足和可改進之處.最後將教學研究課的教案,課件和教後感匯總,為今後組內其他教師進行教學研究提供第一手資料.
3.積極開展教育科學研究,努力實踐教學理念
本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上,進一步加強探究性教學研究,積累教學實踐經驗和教學理論資料
一、教材分析：
這期所教的內容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動和波及光學，3-5是動量守恆定律和原子核物理學。除動量守恆定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內容。
二、學生分析：
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、指導思想
以學校教導處制定的總教學計劃為指導，新的學年要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學理念，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應控制好教學難度，爭取儘可能地提高他們學習物理的興趣及信心.
五、教學要求
1 .認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2 .要特彆強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4 .教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量。
一.指導思想和教學目
1、指導思想
按照新課標新高考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
2、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力。
二.課程分析和教學內容
新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學發展過程中對物理現象的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期教學中我將理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段。
三.主要措施及要求
1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統一。
3.全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
5.在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。
一、指導思想
積極學習中華人民共和國教育部制定的普通 高中 《物理課程標準》，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理 教學工作 更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗 ，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發 , 根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育 教學計劃 與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
二、教材分析：
為適應新的高考形式，計劃今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學具體內容：第13章重點內容是理想氣體狀態方程的應用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態參量，14章，在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質和電場能的性質，分析帶電粒子在電場中的運動規律。15章恆定電流重點：在初中學習的串並聯電路的基礎上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。16章磁場：學會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關係，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產生及變化規律，分清描述交流電的'物理量之間的關係，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震盪的產生、震盪磁場和電場的變化規律。
三、學生分析：
這級高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。
四、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數學綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
五、教學要求
1 ．認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
2 ．要特彆強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3 ．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
六、課時計劃：
第1-----2周完成 第13章：氣體的性質
第 3 周完成 單元總結、檢測 第 4 周完成 第14章：電場
第 5 周完成 單元複習、檢測 第 6 周完成 第15章：恆定電流
第 7 周完成 單元複習、檢測 第 8 周完成 期中考試複習
第 12 周完成 第16章：磁場 第 13 周完成 單元總結、檢測
第 14 周完成 第17章：電磁感應 第 15 周完成 複習、檢測、
第 16 周完成 第18章：交變電流 第 17 周完成 單元複習、檢測
第 18 周完成 第19章：電磁場和電磁波 第 19 周完成 單元複習、檢測
一、指導思想
本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點展開，立足課堂教學，按照新課程標準，深化教學改革，規範教與學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力，進一步提高物理課堂教學質量。
二、工作目標
本學期高二物理備課組的主要任務是：理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學任務；文科班完成高中物理選修1-1教學並進行一輪學業水平考試的複習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培養學生自主學習的意識和深入思考問題的習慣；文科班要充分調動學生的積極性，進行有效的學習和複習，尤其是注意薄弱學生的學習管理，減少掉隊人群。
三、重點工作
1、組內活動
備課組每單周五上午進行集體備課，研討、交流教學體會，探討有效的教學措施與方法，隔周進行一次推礳聽課，課後及時進行評議，提高課堂教學設計的質量。每周進行一次學習效果評測，包括對典型錯誤的滾動訓練，每章進行一次階段性評價，及時發現學習中存在的問題並在後繼的教學中加以糾正。認真參加市、區組織的教學研究活動，虛心學習外校、外地的經驗。
2、講求質量，提高能力，從教學入手
扎紮實實做好教學工作。認真學習《物理課程改革標準》，認真參加區教研活動，利用備課組活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的教育教學工作要求，認真編寫導學案，並組織研討修改，注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節課的課後反思。
理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成，課前預習時間15分鐘，課後練習時間30分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓練，例題儘可能有變式訓練，課堂反饋與課後練習適當降低難度。
文科班的導學案以填充、選擇簡單計算幾種形式出現，強化學生對知識點的記憶及重點公式與規律和應用訓練。
3、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，精講精練，逐步提高學生的能力。
4、進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，同時也做好輔差工作，對學習困難的學生要特別關注，並安排必要的個別輔導。
5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，充分調動全體學生的學習潛能與熱情，以學生參與為主形式，充分展現物理學的生動有趣，提高學生學習的興趣，注重培養學生學習方法。
6、組織物理學科課外學習興趣小組，引導學生開展有趣的應用物理知識的學習活動，激發學習的學習興趣。
時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的高二上學期物理教學工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二上學期物理教學工作計劃 篇1
本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內容,有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內容.制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行.一起來看這份高二物理教學工作計劃(上學期).
一、教材分析:
這學期所教的內容是選修3-1,如果時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學.選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恆定電流、第三章磁場.靜電場是高中階段的基礎內容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節內容,從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識.恆定電流為第二章內容,其中要研究的內容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、並聯電路等.
本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎,在教學中應注意聯繫靜電場的有關內容.最後一章為磁場,磁場和電場密切聯繫又具有相似性,因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助.
二、學生分析:
這屆高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,並提高能力.對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律,強調基礎知識的掌握,為今後學習打好基礎.
三、教法、學法分析:
針對本學期教學內容和學生的特點,採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調學生的課前預習,爭取少講、精練、多思考.培養學生分析問題解決問題的能力.特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論.培養學生的綜合素質.充分調動學生的主動性、積極性.讓學生變成學習的主人.
四、教學要求
1.認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖.注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案,充分調動學生學習主動性.
2.要特彆強調知識與能力的階段性,強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎.對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的教育教學因素,強調理解與運用.
3.加強教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面.要充分利用現代教育技術手段,提高教育教學質量和效益.
4.教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量.
高二上學期物理教學工作計劃 篇2
一、教學內容分析
本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯繫起來，並重視電場與其他物理知識的聯繫，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎，應強調學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯繫在一起，對學生能力有較大要求。
二、學情分析
學生通過新課的學習，已經本章內容有一定的認識，但是由於本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在複習時，要對主要知識點進行疏理，並要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當並有代表性的題目進行分析並加以練習強化。
三、教學目標：
（一）知識目標
1。加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。
2。在熟練掌握上述概念的基礎上，能夠分析和解決一些物理問題。
3。通過複習，培養學生歸納知識和進一步運用知識的能力，學習一定的研究問題的科學方法。
（二）過程與方法
1、列表疏理重要的知識點
2、運用類比法加深對概念的理解
3、利用學案導學，講解與練習相結合
（三）情感態度與價值觀
1、通過類比各物理概念的聯繫與區別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯繫的奧妙，培養在理解物理量時舉一反三的能力。
2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。
四、教學重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念;電場力做功與電勢能變化的關係，帶電粒子在電場中的運動。
五、教學策略：
對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要;疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解;利用學案導學，在複習中注意講練結合。
六、教 具：多媒體課件，學案，
七、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 教學目的
（一）梳理基礎知識
本章的主要內容可分為下面幾大塊：
一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規律：電荷守恆定律、庫侖定律）
二、電場的研究（兩種性質和相互關係）
1、兩種性質：力的性質及能的性質
2、兩種相互關係：電場力做功與電勢能變化的關係、電場強度與電勢差的關係
三、電場的應用（示波器和電容器）
1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉
2、電容器：電容器的工作過程與動態分析
（用PPT演示基礎知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋） 先利用學案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然後解答PPT中提出的問題。 對主要知識點進行梳理，建立知識結構
（二）難點辨析，專項練習及講解
（三）綜合題分析及強化練習
（四）小結、作業布置 一、電場強度E（矢量）的理解。
電場強度E是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。E是矢量。要區別公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點電荷電場）、E=U/d（勻強電場）的物理意義和適用範圍。提出問題：E既然是矢量，那麼如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？
啟發學生用多種方法判斷。然後將學生回答內容歸納。可能方法有：
（1）判斷電場強度大小的方法。
①根據定義式E=F/q;
②點電荷電場，E=kQ/r2;
③勻強電場，場強處處相等，且滿足E=U/d;
④電場線密（疏）處場強大（小）。
（2）判斷電場強度方向的方法。
①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向;
②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向;
③電勢降低最快的方向就是場強的方向。
教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。
二、關於電勢及電勢能
電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。Φ是標量。規定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差U的值是絕對的。
電勢能是電荷和電場所組成的系統共有的。規定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：
（1）如何判斷電勢的高低？
啟發學生用多種方法判斷。然後將學生回答內容歸納可能方法有：
①根據電勢的定義式Φ=W/q，將+q從無窮遠處移至+Q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高;
②將q、εP帶符號代入Φ=εP /q計算，若Φ>0（<0），则电势变高（低）;
③根據電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）;
④根據電勢差，若UAB>0（<0 a="">ΦB（ΦA<ΦB）;
⑤根據場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。
（2）怎樣比較電勢能的多少？
啟發學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：
①可根據電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）;
②將q、Φ帶符號代入εP =qΦ計算，若εP>0（<0），则电势能增加（减少）。
教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。
針對靜電力、電場的研究及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態分析）等三大塊內容進行相關典型例題的分析及強化練習：
先用PPT展示相應例題，先讓學生思考，再點撥及啟發。然後做學案上的強化練習，教師巡查，然後就學生解答中出現的問題進行分析。
教師小結：本章的學習方法：
1、抓基礎，善用類比加強對概念的理解;
2、抓主線，抓住電場的力的性質及能的性質這條主線;
3、注意考慮利用功能關係解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖
作業：完成導學案上剩下的題目;再次複習輔助教材中關於本章的主要概念，加深理解。 思考並討論、回答相關問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關的專項練習
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高二上學期物理教學工作計劃 篇3
一、指導思想;
本屆高中生是海南省進入課改實驗區的第二屆高中生，本屆高中進入學習以來，我校使用的教材是山東科學技術出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析：
(一)教材分析：根據課程選修的情況，高二年級的理科學生必須在第一學期選修第三系列的第一模塊和第二模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的迷你實驗和實驗探究信息窗等小欄目，提高了學生學習物理的興趣。
(二)學生學情分析：
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知慾望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待於提高和培養。
三、教學目標與任務：
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。
1、知識方面，根據課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。
3、情感態度方面，要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。
從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑑高一學年課改實踐中積累的經驗,結合本學期學校教學工作的要求,
高二物理備課組工作計劃如下:
一,按照新課程標準,規範自己的教學,更新專業知識
1.加強課堂教學觀摩,嚴格觀課評課,推進課程改革
利用每星期二教研組活動時間,認真觀摩二期課改探索實踐課,嚴格規範觀課,評課.
2.堅持教學理論學習,努力更新教學理念
利用每星期二備課組活動時間,認真研讀《物理二期課改課程標準》,《物理教學大綱》,《二期課改解讀》,深刻領會二期課改精神精神,同時堅持學習《物理教學》,《物理教育》等專業雜誌,認真做好筆記;樹立以學生髮展為本的觀念,合力共同提升教育,教學理念.
二,加強教學常規管理,提高教學效率
1,抓觀課,上課,評課加強教學研究,增強教學能力,促成個人特色,本學期組內每一位教師每人至少開二堂組內教學研究課.計劃如下:
2,抓效率,抓密度提高課堂教學質量
備課組強調統一備課,統一進度,統一習題體現集體智慧.二期課改新教材更加強調教師對二期課改精神的領會,強調教師對教材的二次開發,強調教師編寫完善校本課程,因此組內老師達成共識,在相互學習的基礎上,以老帶新,以新促老,充分發揮本組教師在現代教育理念和現代教育技術方面的優勢,通過集體備課彌補經驗上的不足,並充分利用課時上的優勢,加強學科知識拓展,充分提高課堂教學質量和效率.
同時為了切實幫助學生打好紮實的學科基礎,掌握正確的學習方法,我備課組擬根據教材和現有教學資料,整理歸類符合二期課改的章節性物理習題.同時繼續發揚物理組的老傳統,加強學生良好學習習慣的養成,提高學業水平
我組今年申報了課題《物理教學中實施學案的探究》,因此教學研究課,因此圍繞學案幾個基本環節對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行一定深度和針對性的探索,總結出一般的經驗或規律,力圖形成分專題開展學案.在研究課過程中要求做到規範,評課中要求切中要害,不流於形式,課後要求進一步修改,完善祥案,同時鼓勵授課教師寫教學反思,總結授課過程中的不足和可改進之處.最後將教學研究課的教案,課件和教後感匯總,為今後組內其他教師進行教學研究提供第一手資料.
3.積極開展教育科學研究,努力實踐教學理念
本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上,進一步加強探究性教學研究,積累教學實踐經驗和教學理論資料
一、教材分析：
這期所教的內容是選修3-4和3-5，3-4是機械振動和波及光學，3-5是動量守恆定律和原子核物理學。除動量守恆定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內容。
二、學生分析：
這屆高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。
三、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
四、指導思想
以學校教導處制定的總教學計劃為指導，新的學年要積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學理念，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，進一步做好分層次教學工作。平行班的教學應控制好教學難度，爭取儘可能地提高他們學習物理的興趣及信心.
五、教學要求
1 .認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。
2 .要特彆強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3 .加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
4 .教學改革的重點和出路在於努力提高課堂教學的質量。
高二上學期物理教學工作計劃 篇4
一.指導思想和教學目
1、指導思想
按照新課標新高考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
2、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力。
二.課程分析和教學內容
新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學發展過程中對物理現象的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期教學中我將理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段。
三.主要措施及要求
1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統一。
3.全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
5.在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。
高二上學期物理教學工作計劃 篇5
一、指導思想
積極學習中華人民共和國教育部制定的普通 高中 《物理課程標準》，認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使物理 教學工作 更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，學習有關教育改革和教學改革理論和經驗 ，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發 , 根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育 教學計劃 與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
二、教材分析：
為適應新的高考形式，計劃今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學具體內容：第13章重點內容是理想氣體狀態方程的應用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態參量，14章，在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質和電場能的性質，分析帶電粒子在電場中的運動規律。15章恆定電流重點：在初中學習的串並聯電路的基礎上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。16章磁場：學會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關係，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產生及變化規律，分清描述交流電的'物理量之間的關係，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震盪的產生、震盪磁場和電場的變化規律。
三、學生分析：
這級高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，並提高能力。對於大部分同學則重點掌握基本概念和基本規律，強調基礎知識的掌握，為今後學習打好基礎。
四、教法、學法分析：
針對本學期教學內容和學生的特點，採取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用數學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數學綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。
五、教學要求
1 ．認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續培養學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調動學生學習主動性，要認識到學生能力培養與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
2 ．要特彆強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。
3 ．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。
六、課時計劃：
第1-----2周完成 第13章：氣體的性質
第 3 周完成 單元總結、檢測 第 4 周完成 第14章：電場
第 5 周完成 單元複習、檢測 第 6 周完成 第15章：恆定電流
第 7 周完成 單元複習、檢測 第 8 周完成 期中考試複習
第 12 周完成 第16章：磁場 第 13 周完成 單元總結、檢測
第 14 周完成 第17章：電磁感應 第 15 周完成 複習、檢測、
第 16 周完成 第18章：交變電流 第 17 周完成 單元複習、檢測
第 18 周完成 第19章：電磁場和電磁波 第 19 周完成 單元複習、檢測
高二上學期物理教學工作計劃 篇6
一、指導思想
本學期備課組工作圍繞學校課堂教學改革工作的重點展開，立足課堂教學，按照新課程標準，深化教學改革，規範教與學，實施素質教育，依據學生現狀，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題的能力，進一步提高物理課堂教學質量。
二、工作目標
本學期高二物理備課組的主要任務是：理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學任務；文科班完成高中物理選修1-1教學並進行一輪學業水平考試的複習工作。理科班在完成教學進度的同時著力培養學生自主學習的意識和深入思考問題的習慣；文科班要充分調動學生的積極性，進行有效的學習和複習，尤其是注意薄弱學生的學習管理，減少掉隊人群。
三、重點工作
1、組內活動
備課組每單周五上午進行集體備課，研討、交流教學體會，探討有效的教學措施與方法，隔周進行一次推礳聽課，課後及時進行評議，提高課堂教學設計的質量。每周進行一次學習效果評測，包括對典型錯誤的滾動訓練，每章進行一次階段性評價，及時發現學習中存在的問題並在後繼的教學中加以糾正。認真參加市、區組織的教學研究活動，虛心學習外校、外地的經驗。
2、講求質量，提高能力，從教學入手
扎紮實實做好教學工作。認真學習《物理課程改革標準》，認真參加區教研活動，利用備課組活動時間交流體會，並將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。明確本學期的教育教學工作要求，認真編寫導學案，並組織研討修改，注意做到每節課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節課的課後反思。
理科班的導學案由預習案、探究案、訓練案構成，課前預習時間15分鐘，課後練習時間30分鐘。課堂探究中注重問題邏輯與思維訓練，例題儘可能有變式訓練，課堂反饋與課後練習適當降低難度。
文科班的導學案以填充、選擇簡單計算幾種形式出現，強化學生對知識點的記憶及重點公式與規律和應用訓練。
3、認真學習教育教學理論，了解學術研究的動態，及時調整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，精講精練，逐步提高學生的能力。
4、進一步做好分層次教學工作。對一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，同時也做好輔差工作，對學習困難的學生要特別關注，並安排必要的個別輔導。
5、加強課堂的管理，每節課都能顧及聽課的所有學生，充分調動全體學生的學習潛能與熱情，以學生參與為主形式，充分展現物理學的生動有趣，提高學生學習的興趣，注重培養學生學習方法。
6、組織物理學科課外學習興趣小組，引導學生開展有趣的應用物理知識的學習活動，激發學習的學習興趣。
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