教師節演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的場合越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的教師節演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師被譽為人類靈魂的工程師，是培養祖國新一代花朵的園丁，是天底下的太陽、教師的職業道德修養至關重要、愛是教師職業道德的核心、許多有成就的教育家和優秀教師，都非常重視愛的教育、
高爾基說過：「誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子」、愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職、師愛比淵博的知識更重要、能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需要，老師的愛對學生來說是一種很有作用的鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。
一、愛學生就必須嚴格要求學生
俗話說得好：嚴師出高徒、「教不嚴，師之隋」、嚴是有標準的嚴，是在一定範圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利於學生德、智、體、美諸方面都得到發展的嚴，決不是無規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴、誠然，嚴格要求不等於懲罰學生或隨意指責學生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之、例如：學校發了一張「小學生素質綜合評價表」，共有十項，這十項達標就能評上「三好」學生,我班有一位成績優秀的學生放學後悄悄地來找我，紅著臉低聲說：「老師，我很想當一名三好學生、」原來這位同學勞動沒達標，想找老師高抬貴手、我嚴肅地說：「不行、你其它方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行、」從此，他每次勞動都積極肯干，在家裡也能主動做家務活、我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標兩字、他向我投來感激的目光、教師對學生的嚴格要求是出於真誠的愛、嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不凶、嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
二、愛學生就要尊重學生的人格
愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關係、學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，並不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎麼樣、因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志加於學生、尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，保護學生的合法權益、切勿傷害學生的自尊心和自信心、同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助、這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關係建立起來了、記得有一年我教五年級、我們班上有「一棵乾枯的小草」——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協調、黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應慢，學習差，不善交談，因此受到同學的冷落、有一次上課，我要求同學們做小花鹿、全班只有小鄧沒有完成任務，我嚴肅地問道：「你做的小花鹿呢?」她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話、「嘀噠」未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚、原來她爸爸死了，媽媽病了、我感到深深的.內疚，是我刺痛了她的心、打這以後我想盡一切辦法來補償我的「過失」每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一隻受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭、我們之間的距離越來越遠了，我決心用心來補償、我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當著全班同學的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了、從這以後小鄧見了我都會甜甜地叫一聲「余老師好」、由於我對她的好也同樣引起同學們對她的注意和關心，小鄧的轉變很大，性格開朗了許多、愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
三、愛學生要善於發現學生的閃光點
愛學生還要善於發現學生的閃光點，轉化「問題生」、「閃光點」即優點、長處、任何一個學生都有自己的優點，長處，「問題生」絕不例外、教師要善於發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的鬥志，鼓足前進的勇氣、只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金、轉化「問題生」除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少告狀、少發火、不體罰、不放棄、孔子說「有教無類」，實踐證明，從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆，「問題生」是可以教好的。
總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量、愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈、有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育、熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力、願每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用演講稿的場合越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的教師節演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師被譽為人類靈魂的工程師，是培養祖國新一代花朵的園丁，是天底下的太陽、教師的職業道德修養至關重要、愛是教師職業道德的核心、許多有成就的教育家和優秀教師，都非常重視愛的教育、
高爾基說過：「誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子」、愛生是教師應具備的美德，也是教師的天職、師愛比淵博的知識更重要、能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需要，老師的愛對學生來說是一種很有作用的鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。
一、愛學生就必須嚴格要求學生
俗話說得好：嚴師出高徒、「教不嚴，師之隋」、嚴是有標準的嚴，是在一定範圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利於學生德、智、體、美諸方面都得到發展的嚴，決不是無規律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴、誠然，嚴格要求不等於懲罰學生或隨意指責學生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之、例如：學校發了一張「小學生素質綜合評價表」，共有十項，這十項達標就能評上「三好」學生,我班有一位成績優秀的學生放學後悄悄地來找我，紅著臉低聲說：「老師，我很想當一名三好學生、」原來這位同學勞動沒達標，想找老師高抬貴手、我嚴肅地說：「不行、你其它方面都達標，而且做得很好，老師相信熱愛勞動這一項你一定能行、」從此，他每次勞動都積極肯干，在家裡也能主動做家務活、我激動地在熱愛勞動這一項為他寫上達標兩字、他向我投來感激的目光、教師對學生的嚴格要求是出於真誠的愛、嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不凶、嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。
二、愛學生就要尊重學生的人格
愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關係、學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，並不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎麼樣、因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志加於學生、尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，保護學生的合法權益、切勿傷害學生的自尊心和自信心、同時，對學生要真誠，以自己的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助、這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關係建立起來了、記得有一年我教五年級、我們班上有「一棵乾枯的小草」——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協調、黃瘦的小臉，很少見她笑過，反應慢，學習差，不善交談，因此受到同學的冷落、有一次上課，我要求同學們做小花鹿、全班只有小鄧沒有完成任務，我嚴肅地問道：「你做的小花鹿呢?」她還是以前那副神情仍然不說話，我有此來氣了，用手敲她的桌子叫她說話、「嘀噠」未等我話說完，一滴溫熱的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚、原來她爸爸死了，媽媽病了、我感到深深的.內疚，是我刺痛了她的心、打這以後我想盡一切辦法來補償我的「過失」每天都要去看看她，問長問短，而她卻總像一隻受驚的小鳥躲避著我，回答我的方法是膽怯地點頭或搖頭、我們之間的距離越來越遠了，我決心用心來補償、我親手做了一個小花鹿送給她，還把紅絲帶當著全班同學的面送給她當頭花，我看到她嘴角上掠過一絲微笑，她接受我了、從這以後小鄧見了我都會甜甜地叫一聲「余老師好」、由於我對她的好也同樣引起同學們對她的注意和關心，小鄧的轉變很大，性格開朗了許多、愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
三、愛學生要善於發現學生的閃光點
愛學生還要善於發現學生的閃光點，轉化「問題生」、「閃光點」即優點、長處、任何一個學生都有自己的優點，長處，「問題生」絕不例外、教師要善於發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的鬥志，鼓足前進的勇氣、只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金、轉化「問題生」除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少告狀、少發火、不體罰、不放棄、孔子說「有教無類」，實踐證明，從愛出發，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆，「問題生」是可以教好的。
總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量、愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通師生的心靈、有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育、熱愛學生又是教師獻身教育事業，搞好教育工作的原動力、願每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。
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