篇一：我身邊的好老師
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。
徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛生院。
還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衛生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力衝刺，向理想的目標進軍。
啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！
篇二：我身邊的好老師
在小學生涯即將拉上華麗的帷幕時，回想過去，不少曾經教育過我的好老師：啟蒙我的謝老師，教會我思考的介老師，引領我走向英語殿堂的李老師、徐老師。她們曾經讓我充分地感受到了學習的無窮樂趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學會了做人。
一節語文課上，在學習柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時，老師問：「你們知道『唐宋八大家』是指誰嗎？」同學們面面相覷，張口結舌，一個也答不上來。這時，路老師說：「我來告訴你們吧！『唐宋八大家』有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰呢？我怎麼也想不起來了。」說話間，我看到了路老師極力回憶著。可是最終她還是沒有想出來。下課了，路老師說：「我回辦公室上網查查，再給你們一個準確的答案。」
第三節上課時，我猜想路老師可能會忘記了這件事。可沒曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學們說：「我查到了一個是『歐陽修』，另一個是『曾鞏』。這些知識同學們在小升初考試時都可能碰到，希望大家都要記牢哦！」
還有一次，我和同學一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個箭步衝上去說：「這位同學，請把後面你剛丟掉的垃圾撿起來！」。那位同學很不好意思，乖乖地撿起了地上的紙屑。瞧，路老師就是這樣一位較真的人。
路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經啞得說不出話了。可她仍是堅持為我們上課，聲音也一如既往的大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執著，她這種精神多麼可貴啊！
父母養育一個孩子都實在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學。可我們卻還時不時地抱怨她太較真、太嚴厲、太嘮叨……現在回想起來，我們又做了多少對不起她的事啊！在此，我想說：「路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠愛您！」
篇三：身邊的好老師
古人說：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」又有今人頌道：「教師是人類靈魂的工程師。」老師，您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，滋潤我們美好的情操。
在我印象中，最值得我尊敬的當數彭老師了。一提起彭老師，我們班同學沒有一個不夸的。她教書育人幾十載，現在已經是桃李滿天下了。她雖然年近六旬，但身體還是那麼硬朗。一張慈祥的臉上長著炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的短髮，看上去特別精神。彭老師對我們就像對自己的兒女一樣，細心照料。
記得有一次，全班同學在外面上體育課，男同學在打籃球。瞧，我班的籃球主將李剛搶過籃，向對方籃筐奔去，幾位同學忙上前圍攻，但李剛也不是浪得虛名，他衝破重重阻攔，進了一球。我們班女生正在踢毽子，看那美麗的花毽落上落下，就像一隻在空中飛舞的花蝴蝶，翩翩起舞。體育老師為了讓我們玩得更新奇，便建議我們來玩「桌球板毽子接力賽。」「接力賽？」大家疑惑不解，進而議論紛紛，都說不知怎麼玩。在老師的示範下，同學們躍躍欲試。遊戲開始了，「嘟」
哨聲一響，同學們就快步奔向終點。你看，同學們都目不轉睛地盯著毽子，生怕落下來，時間在一分一秒地過去，各小組都只剩下一兩位了，這可是決定勝負的關鍵時刻。同學們都卯足了勁。因為王傑走得太快，又目不轉睛地盯著毽子，結果和另一組的李明撞到了一塊兒，王傑腦門上被撞出了血，倒在了地上。班長立即去通知彭老師。彭老師當時還在上課，聽到消息，彭老師立即趕了過來，只見地上流了許多血，王傑還暈倒在地。彭老師二話沒說，立即抱起王傑跑向醫院，又用自己身上的錢付了醫藥費。當王傑在包紮室里時，我們的彭老師焦急地踱著步，臉上的慈祥都化成了著急、憂慮。在王傑受傷的日子裡，彭老師經常到醫院看望他。彭老師雖不是我們的母親，但勝似母親，她有母親的無私、付出。
彭老師還是一位教學有方的好老師。她的「嘉獎教學」特別受學生歡迎。「嘉獎教學」是這樣的：上課認真聽講，積極舉手發言，課後保質保量完成作業，默寫詞語、課文一百分等都可以得一張「積分卡」，六張「積分卡」就可以換一張「嘉獎卡」，兩張「嘉獎卡」可以換一張「減免卡」。一張「減免卡」可以兌換一次不用寫家作。這種獎勵太誘惑了，連一向「處之泰然」「冷漠孤傲」的我都為之所動。上課一反常態，變得格外認真，字也寫得工工整整。我們不得不佩服彭老師的「英明決策、高度才華」呀！
彭老師，是您把我們這一個個小頑童哺育成人；是您教我們愛祖國，愛人民；是您教我們愛勞動，愛科學；是您教我們做人的道理。我們愛您！
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。
徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。
徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱俊超送到了衛生院。
還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衛生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力衝刺，向理想的目標進軍。
啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！
篇二：我身邊的好老師
在小學生涯即將拉上華麗的帷幕時，回想過去，不少曾經教育過我的好老師：啟蒙我的謝老師，教會我思考的介老師，引領我走向英語殿堂的李老師、徐老師。她們曾經讓我充分地感受到了學習的無窮樂趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學會了做人。
一節語文課上，在學習柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時，老師問：「你們知道『唐宋八大家』是指誰嗎？」同學們面面相覷，張口結舌，一個也答不上來。這時，路老師說：「我來告訴你們吧！『唐宋八大家』有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰呢？我怎麼也想不起來了。」說話間，我看到了路老師極力回憶著。可是最終她還是沒有想出來。下課了，路老師說：「我回辦公室上網查查，再給你們一個準確的答案。」
第三節上課時，我猜想路老師可能會忘記了這件事。可沒曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學們說：「我查到了一個是『歐陽修』，另一個是『曾鞏』。這些知識同學們在小升初考試時都可能碰到，希望大家都要記牢哦！」
還有一次，我和同學一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個箭步衝上去說：「這位同學，請把後面你剛丟掉的垃圾撿起來！」。那位同學很不好意思，乖乖地撿起了地上的紙屑。瞧，路老師就是這樣一位較真的人。
路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經啞得說不出話了。可她仍是堅持為我們上課，聲音也一如既往的大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執著，她這種精神多麼可貴啊！
父母養育一個孩子都實在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學。可我們卻還時不時地抱怨她太較真、太嚴厲、太嘮叨……現在回想起來，我們又做了多少對不起她的事啊！在此，我想說：「路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠愛您！」
篇三：身邊的好老師
古人說：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」又有今人頌道：「教師是人類靈魂的工程師。」老師，您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，滋潤我們美好的情操。
在我印象中，最值得我尊敬的當數彭老師了。一提起彭老師，我們班同學沒有一個不夸的。她教書育人幾十載，現在已經是桃李滿天下了。她雖然年近六旬，但身體還是那麼硬朗。一張慈祥的臉上長著炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，一頭烏黑的短髮，看上去特別精神。彭老師對我們就像對自己的兒女一樣，細心照料。
記得有一次，全班同學在外面上體育課，男同學在打籃球。瞧，我班的籃球主將李剛搶過籃，向對方籃筐奔去，幾位同學忙上前圍攻，但李剛也不是浪得虛名，他衝破重重阻攔，進了一球。我們班女生正在踢毽子，看那美麗的花毽落上落下，就像一隻在空中飛舞的花蝴蝶，翩翩起舞。體育老師為了讓我們玩得更新奇，便建議我們來玩「桌球板毽子接力賽。」「接力賽？」大家疑惑不解，進而議論紛紛，都說不知怎麼玩。在老師的示範下，同學們躍躍欲試。遊戲開始了，「嘟」
哨聲一響，同學們就快步奔向終點。你看，同學們都目不轉睛地盯著毽子，生怕落下來，時間在一分一秒地過去，各小組都只剩下一兩位了，這可是決定勝負的關鍵時刻。同學們都卯足了勁。因為王傑走得太快，又目不轉睛地盯著毽子，結果和另一組的李明撞到了一塊兒，王傑腦門上被撞出了血，倒在了地上。班長立即去通知彭老師。彭老師當時還在上課，聽到消息，彭老師立即趕了過來，只見地上流了許多血，王傑還暈倒在地。彭老師二話沒說，立即抱起王傑跑向醫院，又用自己身上的錢付了醫藥費。當王傑在包紮室里時，我們的彭老師焦急地踱著步，臉上的慈祥都化成了著急、憂慮。在王傑受傷的日子裡，彭老師經常到醫院看望他。彭老師雖不是我們的母親，但勝似母親，她有母親的無私、付出。
彭老師還是一位教學有方的好老師。她的「嘉獎教學」特別受學生歡迎。「嘉獎教學」是這樣的：上課認真聽講，積極舉手發言，課後保質保量完成作業，默寫詞語、課文一百分等都可以得一張「積分卡」，六張「積分卡」就可以換一張「嘉獎卡」，兩張「嘉獎卡」可以換一張「減免卡」。一張「減免卡」可以兌換一次不用寫家作。這種獎勵太誘惑了，連一向「處之泰然」「冷漠孤傲」的我都為之所動。上課一反常態，變得格外認真，字也寫得工工整整。我們不得不佩服彭老師的「英明決策、高度才華」呀！
彭老師，是您把我們這一個個小頑童哺育成人；是您教我們愛祖國，愛人民；是您教我們愛勞動，愛科學；是您教我們做人的道理。我們愛您！
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