在我的人生道路中，她，陳老師，為了點亮了第一盞明燈。各位，看看下面的回憶老師的作文吧！
不知多少次，春來夏去，度過一個學期。楓葉紅遍，又迎來了一位新老師。再過一年，就分別了。
而陳老師教了我們4年數學，當上了班主任，教得最久了。如果說誰是最幽默的老師，那就非林老師當選了。
悅耳的旋律響起，新學期第一節語文課的上課鈴打響了。我們立刻回座位，激動地想著新的語文老師會是什麼樣子的。有同學說，是一個漂亮的女老師；還有的同學說，一定是一個男老師。正當大家議論到高潮時，不知不覺一位年輕的男老師走進了課室……
「啪」的一聲響，全班頓時安靜了下來，看著講台上的老師，鴉雀無聲。驚愕之際，不知誰喊了一聲：「老師弄丟（掉，那是一位口齒不清的同學）東西了！」哄堂大笑。老師「嗯」了一聲，彎腰撿起了地上的黑板擦。結果又是一陣大笑。
「我姓林，」全班漸漸開始安靜下來，「名字不便透露——大家知道叫我什麼嗎？」大家一口同聲大聲說：「林——老——師——！」這一下子激起了我們對這位老師的好感，我暗自想道：一定是一位幽默的老師。
因為我坐在最後，所以趁著老師叫其他同學自我介紹的當兒，我仔細觀察起了這位林老師。林老師長著一張嚴肅的臉，眼睛透出的滿是友愛，耳朵小小的，塌鼻子，頭髮是那種很酷的髮型；至於衣著嘛，林老師好像不怎麼講究，一件黑色的皮大衣，深藍色的褲子，穿著皮鞋。林老師的皮鞋並沒有擦得那樣亮，但是黑不溜秋的，好像沒有洗過的樣子。整體上，老師還是挺帥的。
我正做著發獃呢，後面的同學捅了捅我，我這才回過神來，站了起來。全班的目光瞬間移到了我的身上。我正要開口說話，一看見這樣的情形，頓時愣住了。大家這是怎麼了，不是自我介紹嗎？林老師開口了。「這位同學遇見了一隻猴子偷偷把香蕉皮仍在地上，於是走過去，想教訓他一頓，所以才站起來了，是不是？」林老師繪聲繪色地說著。大家再一次笑了起來我追下了頭，臉上陣陣發燙。後面的同學告訴我：「我是向你借鉛筆，你怎麼站起來了？」原來還沒有輪到我！
「好了，請大家翻開書本第一頁，我們學習第一篇課文《特殊的面試》，看一下猴子他們是怎樣對待香蕉皮的。」帶長大了回憶這件事，我才知道林老師那是要把我們引入正題，從而開始上課。那一個學期，我上每一堂語文課時都津津有味，直到我轉了一所學校，換了一位老師……
從小學到初中我們班一共換了5個班主任，但給我印象最深的是我小學時的班主任曹老師。
曹老師是在我們五年級下半學期來到我們學校的，因為我們班先前的班主任要去讀研究生所以不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們溫柔、和藹而有時上課說話，不認真聽講，但是她從來也不對我們發脾氣，有時我們做的太過分了她也只會用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動了，不再在課堂上調皮了。
在下課後大家圍成一個圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時老師領著我們一起到操場上玩遊戲，我們之間不只是師生關係還是朋友關係。
班裡的每一個同學都喜歡曹老師，但我相信班裡沒有一個同學會比我更喜歡曹老師。
有一次在語文課上我同桌不小心把他的玻璃水杯掉在了地上，玻璃片正好從我手上划過，把我的手劃出了一條又長又深的口子，鮮血流了滿手都是，曹老師看見了急忙讓班長照看好班級，給我披上了大衣，帶我去校醫務室，醫務室的老師給我清理好傷口後又給我開了幾副藥，曹老師不由分說地拿錢給我復上，並時不時地問我傷口是否還痛還囑咐我要按時用藥。當時教室外寒風凜冽曹老師卻只穿了一件毛衣，這件事讓我無法忘懷。
曹老師不僅在生活上關心我，在學習上的幫助更讓我感動！
在曹老師還沒有來到我們班時我的語文成績在全班裡可以算是比較差的了，媽媽總是對我說：「女孩子要細心，語文這門科目主要是要認真。」但是每一次考試還是考得很不好。但是在曹老師來到我們班後，不久就發現了我的語文學習中一直存在的問題，那就是我的語文基礎知識很薄弱。於是曹老師就給我媽媽打電話徵求媽媽的同意，每天放學後讓我留在班中給我補習基礎知識，教我如何對待考試中的題型等。終於功夫不負有心人，我在那學期的期末考試中取得了一個令大家十分滿意的分數。
在小學畢業典禮上，全班同學因以後不能再聽到曹老師那生動的課而惋惜，也因為離開了這麼好的老師而哭泣。
曹老師，您就像我們的好朋友一樣時時關心我們，時時鼓勵我們，時時幫助我們。您不但是我們的老師，也是我們的朋友，您是在我的心裡印象最深刻的老師。
在我的腦海里，幾乎什麼都是模糊的。唯有語文老師留給我的背影是再清晰不過的了。
雖然我們才離別幾個月，但是這種離別的痛苦，沒有人比我更了解。
還記得那時候……
我像往常一樣滿懷著愉悅的心情去老師的家裡。去的時候風平浪靜。到老師家了。我還像往常一樣慢悠悠地寫作業。寫著寫著，一句話打破了當時寂靜的氣氛。「如果我走了你還會不會想我。」我果斷的說出了「想，一定會想的。」老師帶著沉重的語氣說「我要去九十六中當副校長了。」話音剛落，我的腦袋就像被石頭砸了一樣，疼痛無比。於是我滿腦子都是老師說的這一句話「我要去九十六中當副校長了。」我和老師在此都沒有說話。
時間在一分一秒地逃走……
我控制不住我的心情，淚珠摻著淚花一起往外跳，越擦越多。
我當時就想「這一定是最後一次見語文老師了。」所以，我要為她編一首詩：
今日吾師離吾去，
明日邃有新老師。
吾師之恩在吾心，
他日必報吾師恩。
我給老師說今天已經無法在寫作業了。在這種氣氛下寫的作業一定也是苦的。所以我提前回家了，一出門，黃煙大起，整個天空都是黃色的，跟來這裡時候的天氣這是天壤之別。這種天氣正好配上我疼痛的心裡。在想想老師教給了我什麼，我更是難受。我只能慢慢的走回家，走在路上，疼在心裡。雖然風把小石子卷到臉上很痛，但是跟現在內心的痛相比，用小巫見大巫來比喻，一點點都不誇張。那種痛，痛在心底。但是這種痛，痛在表面。
在這一段時間我一直在想語文老師教給了我什麼。
老師教給了我要樂觀對待生活；要平靜的對待事物；要學會做人；學會做好人；做一個頂天立地的小大人。
在很多時間裡，在回憶語文老師，我就發現我一直在幻想，幻想著她給我們上課的樣子，她是我認為最好的語文老師，我幻想著她教題時的樣子，仿佛就像是在做夢一樣，也許有時老師的背影會出現在我的面前，和我有說有笑，讓我在課上時不時的笑一聲。她像天使一樣純潔，高雅。是她教會了我許許多多的東西。如今她不在這個學校了，可是，他的背影深深的刻在了講台上，深深的刻在了我的心裡，讓我永生難忘。一切都是幻想，幻想是不可能實現的……
六年的時光已如那無際長江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉星移之間只剩下最後一點螻蟻光陰。當清晨的陽光無數次照在大地上時，您，我們畢業班的吳老師，是否還會記得？記得那屆學生，記得我們那年一起打掃的香樟樹葉……。
在最後那一段時間，我們的包干區換成了大操場。春天是美好的，香樟樹葉開始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現出了些許金黃，給紅綠相間的操場鍍上了一層「金子」。樹的生老病死，竟讓那校園盡顯生機。別人眼中，那是亮麗的風景，可在我們的眼中卻象徵著累人的勞動。
早上來了，扛著掃帚，有說有笑地從教室走向操場。可一見到那層「金」時，「唉……。」的嘆息聲卻彼此起伏。哭喪著臉，硬著頭皮，我們這一隊「老弱病殘」向前走著。這兒一堆剛掃起來，沒等袋子來就「捲起風來忽吹散」。那兒一片剛掃乾淨，風又襲來葉片，鋪滿這無「金」的空缺。
這時，您來了，在指揮一番後，又拿起一把掃帚，掃了起來。那掃帚在您手中猶如關公舞大刀一般，不一會兒，成堆的葉子出現在操場上。這時的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落於鼻間……我們這些掃帚朝天舞的「小兵」看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的「金」全被收進了米袋子中。踏實，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實實，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動就有收穫。您一語不發，用實際勞動告訴我們這一人生的道理。「潤雨細無聲」，您就這樣用行動滋潤了我們的心田。
如果說那香樟樹的葉子，香樟樹的學校，已深深地烙在了我們的心中，是一個擦不掉的印子的話。那個戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動來啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
時間如流水，如疾風，是那麼的快。轉眼間，我已小學畢業一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學語文老師。
她40歲左右，粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴厲的好老師。
在我小學1—2年級時，我根本就不知道自己到底是怎麼過來的，只記得我很少找同學玩，也很少有同學和我一起玩，老師也對我莫不關心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學說，她很嚴厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個星期的時候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個周記，來鍛鍊我們的寫作水平。當時正趕上亞太市市長峰會，於是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了，周五時，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說：「下面請寫得好的同學上來念你的作文。」剛一說完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎麼可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時，周圍的同學也提醒我：「叫你呢。」我聽後只好膽戰心驚的拿著周記本上了講台。
站在講台上，我看到台下一雙雙眼睛目不轉睛的盯著我，對是雙腳發抖，嘴唇也時不時的抽泣，因為這是我第一次站在講台上，第一次念作文，心裡還裝著無數個問題：為什麼讓我念？真的是叫我？我寫的很好……我一字一句的慢慢念著，不一會便停頓，一會這念錯，一會那念錯。這是我越來越緊張，期盼著快一點將它念完，過了好久好久，終於將它沉重的念完了，台下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當我準備走下台，老師叫住了我：「給同學們說說，你是怎麼寫的？」這一問，我一下子慌了：怎麼寫的是什麼意思？該怎麼說？思量許久，我吞吞吐吐的說：「我是把當時在電視上看到的所有都寫了下來。」我想我肯定說錯了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說：「說得好，同學們應該向這位同學學習。這篇文章寫得相當的好，但是由於這位同學的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達出來，希望這位同學下去後多練習。」伴隨著一陣陣掌聲，我走下了台。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時無刻都在練習朗讀文章，希望能提高。有時第二個星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚，同學讚許的目光。自此以後，和我一起玩耍的同學多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上台念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學方法與眾不同，但卻很實用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學來評改作文；幾周一次班會活動。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現在，剛一進初中也念了作文，但再也沒有當年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那麼的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高。現在想想，這都是因為陳老師，要是沒有她，恐怕連現在，我都還是那個畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學生。因為她，使我有了自信，更加努力學習。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點亮了第一盞明燈。
回憶老師作文1
不知多少次，春來夏去，度過一個學期。楓葉紅遍，又迎來了一位新老師。再過一年，就分別了。
而陳老師教了我們4年數學，當上了班主任，教得最久了。如果說誰是最幽默的老師，那就非林老師當選了。
悅耳的旋律響起，新學期第一節語文課的上課鈴打響了。我們立刻回座位，激動地想著新的語文老師會是什麼樣子的。有同學說，是一個漂亮的女老師；還有的同學說，一定是一個男老師。正當大家議論到高潮時，不知不覺一位年輕的男老師走進了課室……
「啪」的一聲響，全班頓時安靜了下來，看著講台上的老師，鴉雀無聲。驚愕之際，不知誰喊了一聲：「老師弄丟（掉，那是一位口齒不清的同學）東西了！」哄堂大笑。老師「嗯」了一聲，彎腰撿起了地上的黑板擦。結果又是一陣大笑。
「我姓林，」全班漸漸開始安靜下來，「名字不便透露——大家知道叫我什麼嗎？」大家一口同聲大聲說：「林——老——師——！」這一下子激起了我們對這位老師的好感，我暗自想道：一定是一位幽默的老師。
因為我坐在最後，所以趁著老師叫其他同學自我介紹的當兒，我仔細觀察起了這位林老師。林老師長著一張嚴肅的臉，眼睛透出的滿是友愛，耳朵小小的，塌鼻子，頭髮是那種很酷的髮型；至於衣著嘛，林老師好像不怎麼講究，一件黑色的皮大衣，深藍色的褲子，穿著皮鞋。林老師的皮鞋並沒有擦得那樣亮，但是黑不溜秋的，好像沒有洗過的樣子。整體上，老師還是挺帥的。
我正做著發獃呢，後面的同學捅了捅我，我這才回過神來，站了起來。全班的目光瞬間移到了我的身上。我正要開口說話，一看見這樣的情形，頓時愣住了。大家這是怎麼了，不是自我介紹嗎？林老師開口了。「這位同學遇見了一隻猴子偷偷把香蕉皮仍在地上，於是走過去，想教訓他一頓，所以才站起來了，是不是？」林老師繪聲繪色地說著。大家再一次笑了起來我追下了頭，臉上陣陣發燙。後面的同學告訴我：「我是向你借鉛筆，你怎麼站起來了？」原來還沒有輪到我！
「好了，請大家翻開書本第一頁，我們學習第一篇課文《特殊的面試》，看一下猴子他們是怎樣對待香蕉皮的。」帶長大了回憶這件事，我才知道林老師那是要把我們引入正題，從而開始上課。那一個學期，我上每一堂語文課時都津津有味，直到我轉了一所學校，換了一位老師……
回憶老師作文2
從小學到初中我們班一共換了5個班主任，但給我印象最深的是我小學時的班主任曹老師。
曹老師是在我們五年級下半學期來到我們學校的，因為我們班先前的班主任要去讀研究生所以不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們溫柔、和藹而有時上課說話，不認真聽講，但是她從來也不對我們發脾氣，有時我們做的太過分了她也只會用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動了，不再在課堂上調皮了。
在下課後大家圍成一個圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時老師領著我們一起到操場上玩遊戲，我們之間不只是師生關係還是朋友關係。
班裡的每一個同學都喜歡曹老師，但我相信班裡沒有一個同學會比我更喜歡曹老師。
有一次在語文課上我同桌不小心把他的玻璃水杯掉在了地上，玻璃片正好從我手上划過，把我的手劃出了一條又長又深的口子，鮮血流了滿手都是，曹老師看見了急忙讓班長照看好班級，給我披上了大衣，帶我去校醫務室，醫務室的老師給我清理好傷口後又給我開了幾副藥，曹老師不由分說地拿錢給我復上，並時不時地問我傷口是否還痛還囑咐我要按時用藥。當時教室外寒風凜冽曹老師卻只穿了一件毛衣，這件事讓我無法忘懷。
曹老師不僅在生活上關心我，在學習上的幫助更讓我感動！
在曹老師還沒有來到我們班時我的語文成績在全班裡可以算是比較差的了，媽媽總是對我說：「女孩子要細心，語文這門科目主要是要認真。」但是每一次考試還是考得很不好。但是在曹老師來到我們班後，不久就發現了我的語文學習中一直存在的問題，那就是我的語文基礎知識很薄弱。於是曹老師就給我媽媽打電話徵求媽媽的同意，每天放學後讓我留在班中給我補習基礎知識，教我如何對待考試中的題型等。終於功夫不負有心人，我在那學期的期末考試中取得了一個令大家十分滿意的分數。
在小學畢業典禮上，全班同學因以後不能再聽到曹老師那生動的課而惋惜，也因為離開了這麼好的老師而哭泣。
曹老師，您就像我們的好朋友一樣時時關心我們，時時鼓勵我們，時時幫助我們。您不但是我們的老師，也是我們的朋友，您是在我的心裡印象最深刻的老師。
回憶老師作文3
在我的腦海里，幾乎什麼都是模糊的。唯有語文老師留給我的背影是再清晰不過的了。
雖然我們才離別幾個月，但是這種離別的痛苦，沒有人比我更了解。
還記得那時候……
我像往常一樣滿懷著愉悅的心情去老師的家裡。去的時候風平浪靜。到老師家了。我還像往常一樣慢悠悠地寫作業。寫著寫著，一句話打破了當時寂靜的氣氛。「如果我走了你還會不會想我。」我果斷的說出了「想，一定會想的。」老師帶著沉重的語氣說「我要去九十六中當副校長了。」話音剛落，我的腦袋就像被石頭砸了一樣，疼痛無比。於是我滿腦子都是老師說的這一句話「我要去九十六中當副校長了。」我和老師在此都沒有說話。
時間在一分一秒地逃走……
我控制不住我的心情，淚珠摻著淚花一起往外跳，越擦越多。
我當時就想「這一定是最後一次見語文老師了。」所以，我要為她編一首詩：
今日吾師離吾去，
明日邃有新老師。
吾師之恩在吾心，
他日必報吾師恩。
我給老師說今天已經無法在寫作業了。在這種氣氛下寫的作業一定也是苦的。所以我提前回家了，一出門，黃煙大起，整個天空都是黃色的，跟來這裡時候的天氣這是天壤之別。這種天氣正好配上我疼痛的心裡。在想想老師教給了我什麼，我更是難受。我只能慢慢的走回家，走在路上，疼在心裡。雖然風把小石子卷到臉上很痛，但是跟現在內心的痛相比，用小巫見大巫來比喻，一點點都不誇張。那種痛，痛在心底。但是這種痛，痛在表面。
在這一段時間我一直在想語文老師教給了我什麼。
老師教給了我要樂觀對待生活；要平靜的對待事物；要學會做人；學會做好人；做一個頂天立地的小大人。
在很多時間裡，在回憶語文老師，我就發現我一直在幻想，幻想著她給我們上課的樣子，她是我認為最好的語文老師，我幻想著她教題時的樣子，仿佛就像是在做夢一樣，也許有時老師的背影會出現在我的面前，和我有說有笑，讓我在課上時不時的笑一聲。她像天使一樣純潔，高雅。是她教會了我許許多多的東西。如今她不在這個學校了，可是，他的背影深深的刻在了講台上，深深的刻在了我的心裡，讓我永生難忘。一切都是幻想，幻想是不可能實現的……
回憶老師作文4
六年的時光已如那無際長江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉星移之間只剩下最後一點螻蟻光陰。當清晨的陽光無數次照在大地上時，您，我們畢業班的吳老師，是否還會記得？記得那屆學生，記得我們那年一起打掃的香樟樹葉……。
在最後那一段時間，我們的包干區換成了大操場。春天是美好的，香樟樹葉開始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現出了些許金黃，給紅綠相間的操場鍍上了一層「金子」。樹的生老病死，竟讓那校園盡顯生機。別人眼中，那是亮麗的風景，可在我們的眼中卻象徵著累人的勞動。
早上來了，扛著掃帚，有說有笑地從教室走向操場。可一見到那層「金」時，「唉……。」的嘆息聲卻彼此起伏。哭喪著臉，硬著頭皮，我們這一隊「老弱病殘」向前走著。這兒一堆剛掃起來，沒等袋子來就「捲起風來忽吹散」。那兒一片剛掃乾淨，風又襲來葉片，鋪滿這無「金」的空缺。
這時，您來了，在指揮一番後，又拿起一把掃帚，掃了起來。那掃帚在您手中猶如關公舞大刀一般，不一會兒，成堆的葉子出現在操場上。這時的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落於鼻間……我們這些掃帚朝天舞的「小兵」看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的「金」全被收進了米袋子中。踏實，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實實，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動就有收穫。您一語不發，用實際勞動告訴我們這一人生的道理。「潤雨細無聲」，您就這樣用行動滋潤了我們的心田。
如果說那香樟樹的葉子，香樟樹的學校，已深深地烙在了我們的心中，是一個擦不掉的印子的話。那個戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動來啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
回憶老師作文5
時間如流水，如疾風，是那麼的快。轉眼間，我已小學畢業一年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學語文老師。
她40歲左右，粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位嚴厲的好老師。
在我小學1—2年級時，我根本就不知道自己到底是怎麼過來的，只記得我很少找同學玩，也很少有同學和我一起玩，老師也對我莫不關心，我就這樣悶著讀了2年，成績中等。
可是，就在剛踏入三年級的門檻時，我們的班主任換成了一位姓陳的老師，聽其他同學說，她很嚴厲，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正還是和以前一樣。可是就在剛讀1個星期的時候，我徹底改變了對她的看法。
陳老師叫我們每周寫一個周記，來鍛鍊我們的寫作水平。當時正趕上亞太市市長峰會，於是，我便吧我在電視上的所見所聞按照以前的寫作方法寫了一篇作文。
一周過去了，周五時，是評講周記的一堂課。陳老師拿著一張名單，鄭重其事的對我們說：「下面請寫得好的同學上來念你的作文。」剛一說完，就念到了我的名字，我大大地一驚：她剛才念到我了？怎麼可能，以前老師重沒說過我作文寫得好。正在這時，周圍的同學也提醒我：「叫你呢。」我聽後只好膽戰心驚的拿著周記本上了講台。
站在講台上，我看到台下一雙雙眼睛目不轉睛的盯著我，對是雙腳發抖，嘴唇也時不時的抽泣，因為這是我第一次站在講台上，第一次念作文，心裡還裝著無數個問題：為什麼讓我念？真的是叫我？我寫的很好……我一字一句的慢慢念著，不一會便停頓，一會這念錯，一會那念錯。這是我越來越緊張，期盼著快一點將它念完，過了好久好久，終於將它沉重的念完了，台下傳來了熱烈的掌聲，我的臉一下子紅了起來。正當我準備走下台，老師叫住了我：「給同學們說說，你是怎麼寫的？」這一問，我一下子慌了：怎麼寫的是什麼意思？該怎麼說？思量許久，我吞吞吐吐的說：「我是把當時在電視上看到的所有都寫了下來。」我想我肯定說錯了，可是沒想到，陳老師語重心長的對大家說：「說得好，同學們應該向這位同學學習。這篇文章寫得相當的好，但是由於這位同學的朗讀能力差，是的文章不能夠更好地表達出來，希望這位同學下去後多練習。」伴隨著一陣陣掌聲，我走下了台。
那天后，陳老師的話是是印在我心中，我無時無刻都在練習朗讀文章，希望能提高。有時第二個星期，我再次被老師叫上去念作文，但是通過我這幾天的努力，朗讀的非常順利，更得到了老師的表揚，同學讚許的目光。自此以後，和我一起玩耍的同學多了，我的成績也提高了許多，依舊每周上台念周記。這是我非常的感謝陳老師。
陳老師的教學方法與眾不同，但卻很實用：每周一堂課念周記；每周一堂課同學來評改作文；幾周一次班會活動。這些都是以前老師所沒有的，陳老師使得我的膽量提高了許多。
現在，剛一進初中也念了作文，但再也沒有當年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那麼的流暢，臉也不紅了。寫作水平也逐漸提高。現在想想，這都是因為陳老師，要是沒有她，恐怕連現在，我都還是那個畏畏縮縮，膽怯，是老師不留意的學生。因為她，使我有了自信，更加努力學習。
在我的人生道路中，她，陳老師，為了點亮了第一盞明燈。
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