敬愛的邵老師：
您好！
幾個星期前，我做了一件不該做的事。現在我再一次向您承認錯誤。
上周五的上午，第二節課後，我把數學題的訂正結果交給孫梓涵後，回到座位上正獨自無聊地玩著，宗姝婷忽然轉過身來，小聲地對我說：孫梓涵買糖了。我聽了以後，四處尋找，發現孫梓涵正站在放洒掃工具的箱子旁邊，不知道在幹什麼。我心中蒙生出向孫梓涵要糖吃的想法，便向孫梓涵走過去。宗姝婷在我身後喊：幫我也要一塊糖。
走到他身邊，我故做神秘地問他：你買糖了？
嗯，怎麼了？孫梓涵說。
在得到了肯定的答付後，我開始向他要糖。可是他不給我，我很生氣，就到您那兒去揭發了他。您之後把孫梓涵叫了過去。
放學後，我看見宗姝婷被您叫過去了，就想會不會也是這件事的原因？
周末，沉浸在快樂的海洋里的我，心裡隱隱有點兒為這件事感到不安。
星期一，下午第二節課下課，您叫我和宗姝婷去您辦公室。我想：完了，一定是因為周五那件事。唉，早知如今，何必當初啊！
到了您哪，您和顏悅色地問我們：是不是你們向孫梓涵要糖吃，他不給，你們就揭發他的？我點點頭。您又說：你們這樣做事實在是太可惡了。您當著全班同學的面批評了我倆。
回到家，我把這件事說給媽媽聽，媽媽大聲斥責了我，也批評我做的不對。
是啊，我這樣做太可惡。我的行為簡直就是敲詐。看到有同學不遵守班規，我應該及時地制止他們，而不是向他們索要，在沒達成要求之後再揭發他們。這樣做事情的性質就變了。吃糖是小事，而因吃糖引起的其它不正當行為。就不是小事了。
謝謝您，邵老師，您及時制止了我，教導我。幫我分析事情的嚴重性，也讓我明白了許多道理。在此，我也向孫梓涵說一聲：孫梓涵，對不起。
祝您身體健康！
您的學生 盧霄桐
20xx年12月19日
您好！
幾個星期前，我做了一件不該做的事。現在我再一次向您承認錯誤。
上周五的上午，第二節課後，我把數學題的訂正結果交給孫梓涵後，回到座位上正獨自無聊地玩著，宗姝婷忽然轉過身來，小聲地對我說：孫梓涵買糖了。我聽了以後，四處尋找，發現孫梓涵正站在放洒掃工具的箱子旁邊，不知道在幹什麼。我心中蒙生出向孫梓涵要糖吃的想法，便向孫梓涵走過去。宗姝婷在我身後喊：幫我也要一塊糖。
走到他身邊，我故做神秘地問他：你買糖了？
嗯，怎麼了？孫梓涵說。
在得到了肯定的答付後，我開始向他要糖。可是他不給我，我很生氣，就到您那兒去揭發了他。您之後把孫梓涵叫了過去。
放學後，我看見宗姝婷被您叫過去了，就想會不會也是這件事的原因？
周末，沉浸在快樂的海洋里的我，心裡隱隱有點兒為這件事感到不安。
星期一，下午第二節課下課，您叫我和宗姝婷去您辦公室。我想：完了，一定是因為周五那件事。唉，早知如今，何必當初啊！
到了您哪，您和顏悅色地問我們：是不是你們向孫梓涵要糖吃，他不給，你們就揭發他的？我點點頭。您又說：你們這樣做事實在是太可惡了。您當著全班同學的面批評了我倆。
回到家，我把這件事說給媽媽聽，媽媽大聲斥責了我，也批評我做的不對。
是啊，我這樣做太可惡。我的行為簡直就是敲詐。看到有同學不遵守班規，我應該及時地制止他們，而不是向他們索要，在沒達成要求之後再揭發他們。這樣做事情的性質就變了。吃糖是小事，而因吃糖引起的其它不正當行為。就不是小事了。
謝謝您，邵老師，您及時制止了我，教導我。幫我分析事情的嚴重性，也讓我明白了許多道理。在此，我也向孫梓涵說一聲：孫梓涵，對不起。
祝您身體健康！
您的學生 盧霄桐
20xx年12月19日
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