初三作文集錦7篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的初三作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
步入畫室，在橘黃色的燈光下，叔叔用手中不起眼的鉛筆正畫著一位偉人的頭像——大衛。這是我對素描的最初的美好的憧憬。
幾年前，叔叔偶然看到我書房中掛著爺爺的素描肖像畫，桌上還有幾幅我平日打發時間的鉛筆畫。他便將我帶入了那靜謐，安詳的畫室。
我拿起手中又細又長的鉛筆模仿著叔叔的姿態，可畫出的大衛不是頭大就是臉胖。叔叔說：「沒有定好框架，切不可動筆畫細節」等畫到陰影部分時，我擦去了明暗交界線畫像依然清晰立體，可叔叔卻委婉的反駁道：「明暗交界線也是光明與黑暗的分界線，不的省去。」就這樣我在叔叔的指導下踏上了素描的路途。
可是，當我受到學業壓迫時再來面對大衛，心裡無法沉澱下來，於是在惱怒之下我撕了畫紙，叔叔便立刻將我帶走：「如果你不尊重藝術品，大可不必再來了」我滿懷憤怒跑出了這個曾經令我嚮往的地方。
但，當我再次看到房中爺爺的畫像時，我對自己是極度的失望。於是我再次來到畫室門口來來回回走了很久，我不敢，不敢面對自己許下的那個承諾，因為對我而言這個承諾太沉重，太神聖了。
叔叔或許剛從畫室出來，問我：「現在就決定到底留還是去。」「留」
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」書能凈化人的心靈，陶冶人的情操，還能使人從無知變為有知，從行為粗魯變為舉止文雅。俗話說：「讀書破萬卷，下筆如有神」，可見多讀書的好處之大，我就是一個愛讀書的人。
小時候，我最喜歡看那些連環畫、故事書。只要一有時間，我就捧起帶著清香油墨味的故事書，赤著小腳丫趴在床上津津有味的閱讀著，我常常為書中人物離奇的遭遇而黯然傷心，有時也為書中故事的美好的結局而高興不已。
上了小學一年級，我已丟下那些幼稚的書籍，開始閱讀作文之類的書籍，只要媽媽一買下好看的書，我就迫不及待的去閱讀，非要把書讀完才可以。有一次，媽媽買了一本《故事會》，裡面精彩的故事使我心動神移，不能自已。不知不覺中，到了八點，該睡覺了，媽媽催促我快點睡覺，我一遍又一遍的說：「等一下睡，再等一下我把這篇看完……」又不知過了多長時間，我才把書全部讀完。此時，已經是九點多鐘了，我打了個哈欠，拖著疲憊的身子躺到了床上。
到了四年級，我開始讀那些比較深奧的書了，如《三國演義》、《水滸傳》等。其中我最愛讀的是《三國演義》，每當我讀到諸葛亮用智謀打敗敵人時，我都會開懷大笑，心裡直夸諸葛亮的神機妙算。
多讀書使我開闊了眼見，增長了知識，從而使我的作文水平大大提高。高爾基說： 「書是人類進步的階梯。」書對我們的好處不言而喻，讓我們行動起來，加入讀書的行列中，多讀書，讀好書。
初一還在遙望遼闊的藍天，出生年時常常眺望遠處的小線，我們這些「精英」在周而復始的機械運轉下，成了無所不知的「電腦」，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
於是，我經常幻想……
假如初三不再補課，我就有時間去讀老師眼中的那些「閒書」，去另一片天地暢遊，而不是在數理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節在腦中為我營造斑斕的世界；我要讀散文，那優美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的'想像；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養料……那是的我該會是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現在一樣死記定理公式的「書呆子」。
假如初三不再補課，我還會時常去那座兒時曾痴痴望著的小山中遊玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我將去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢。看蟲兒甦醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的「金絲毯」，頭頂的紛紛揚揚的金幣雨，伴著秋風陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來成了永遠的回憶。他們只能在學習疲倦時，偷懶打盹時在腦海中浮現，而我卻沒有時間重登那片樂土。
假如初三不再補課，我會繼續拿起自己的畫筆，我並不熱衷於繪畫，而是傾心於繁多的色彩，我認為生活應該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會像現在一樣單調乏味。
假如初三不再補課，我認為生活應該是五顏六色的，就讓我傾心於名著，去感受文學的魅力；傾心於景色，去體驗自然的情趣，傾心於色彩，去發現藝術的神韻，傾心於生活，去體驗自然的情趣，讓生活的點點滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。
夢幻很美，但現實更多是無奈。只企盼以後初三的學弟學妹們會有不一樣的命運，會有一個不再補課的初三生活。
我家裡新來了一個成員，叫凱瑞，與這隻小狗對上的那一眼。我在記憶里摸索著，隱隱約約看見了那個熟悉的身影，那個我生命中的最美遇見……
也是那樣炎熱的天，鳴蟬「吱吱」叫著，弄的我實在煩躁，徑直下樓。喲！眼睛的視線落在了一隻小狗上。哎呀，烏黑的毛，參雜著幾根黃色，棕色和白色的小絲。黑黝黝的嘴巴，耷拉著耳朵，真可愛呀！當我注意到它的眼睛時，明亮而又有神，水靈靈的，像鑲了眼淚似的。更注重的是，它那眼神，讓我一看就不願意離開，靈動可愛，但有幾分憂鬱。還有一種熟悉的感覺……「怎麼樣？喜歡嗎？它叫哈皮，是別人送的。」媽媽走來說道，「它不適應新環境，你帶它走走去。」我心裡那個得意啊！都是媽媽一直帶新來的狗狗溜彎的，今天正好可以展示風采！
剛開始帶它走，這個小傢伙還死活不願意。可是，帶它耍了幾番後，變的越精神，蹦到這聞聞鮮花，跳到那滾滾泥巴地。弄的一身髒泥，這小傢伙，原來這麼調皮！
哈皮漸漸對我感情深了，與我形影不離，我到哪，它到哪。吃飯和我一起，睡覺也得在我的臥房它才肯睡。就連我上廁所，它也要來。弄的我好氣又好笑。
哈皮還是個貪吃的傢伙呢！一旦我有啥零食呀！肉骨頭呀！它就一直看著我，見我不給，就用腦袋蹭我的腿，弄的我好生庠庠，一笑，呀！骨頭就被它搶走啦！我又氣又無奈，指著它鼻子說：「你這個小傢伙，要吃成大胖狗呀，你！」它似乎聽懂了，用它的眼神告訴我：「主人，我本來就是大胖狗！你的小傢伙！」
哈皮給我的快樂數也數不清。然而，這些快樂，就在清明節晚上，化為了全部的傷痛……
哈皮是在清明節晚上死的，它臨死之前，用自己最後的力氣給了我一個眼神：「主人，我這一生很短，謝謝你的照顧，不要哭……」再也沒有睜開自己的眼睛，我也再也不能看見它的眼神……
從那以後，我幾乎每時每刻都會思念哈皮，有幾次夢見它，卻發現全都只是夢……淚水也隨著思念滴在心中，滴進了我的記憶……
家裡又新添了一隻狗，它的眼睛，它的眼神，居然和哈皮一模一樣……
我不禁哭了，哈皮，你回來了，對嗎？
哈皮，我這一生有你這樣的夥伴，遇見了你，是我一生最大的快樂……
橋說
橋說我在黑暗的海河上等久了...
沉睡了的蔚藍的天空和火紅的東陽
沉睡久了的晨練的人們和歡快的談笑
沉睡久了的匆匆的步伐和汽車的聲響
當紅彤彤的笑臉從東方掛起
當蔚藍的天空藍的耀眼
當可愛的小鳥立枝頭歡叫
晨練的人們呼喊響亮的口號
橋說，我醒了，我醒來擔負偉大的使命
我醒了，我醒的很早，而且高高興興的
我的心情像歡快的奏曲一樣
我成在每一個行人又穩又好
我醒了，人們不用急，車也不堵塞
當你們我軀體的時候你也許很匆忙
可別將我熟視無睹
別只看前方，大跨你的步子
別急著看手機，忙著玩遊戲
橋說:我雖然不像宮殿那樣富麗堂皇
我只是一座普通的整潔的石橋
但我是渡船的使者
載你們安全到達彼岸
我每時每刻承受著水浪的擊打
年復一年的忍受風霜雨雪的侵蝕
我毫無一絲怨言
仍舊環懷著對你們真誠的祝福
當有一天啊
我的身體舊了壞了塌了
當你們又再一次走在新的橋上時
你們是否還會懷念
在江河上的那座古老的石橋
那座曾祝福過你們
為你們牽腸掛肚的
已被歲月的"折磨"而逝去的古老石橋啊
一時間，仿佛生活都失去了色彩。三年前，我們從初識到如膠似漆，都認為認識彼此是時光的恩賜。三年後，走的走，散的散，帶著滿懷憧憬的心，做一隻孤雁。漂泊在萬千繁華的人世中，誰還會津津樂道地訴說曾經的瘋狂？
我用三年的時間編撰這喧囂的記憶，總以為能為自己書寫一個完美的結局。後來卻發現我將別人的路程書寫得精彩之極，卻遺忘了自己的本心。身邊的人一個個的離去，這華麗的舞台終只有我一人演繹著一場場悲歡離合。行走在紅塵的阡陌上，竟不知一點風聲也殺人，那我該如何，如何塵封自己躁動的心？如何埋葬我死去的情？
破碎的夢，如同殘渣，刺入心底。我把痛苦與茫然製成佳肴，帶著對未來的惆悵飲下，孤獨亦斷腸。
我把相思輕輕放下，眼淚訴說著無言的寂寥。失去我，你是否會覺得世間風景都如同灰白？失去我，你是否會覺得繁華落盡都變得刺眼？我繾綣著逝去的過往，如同飄萍浮在會痛的心上。我是錯過了煙花的美麗，還是擱淺了經年的滄桑？我捧著沉澱在手心的記憶碎片，而我只能固守著殘缺的光陰，看著它隨風飄遠。我是該摧殘容顏，用盡時光的去追尋，還是該虛度光陰，寂寞紅塵地離去……或者是將歲月定格，染指一片枯黃的在原地徘徊。
當我的羽翼被時光折斷，當我的堅強被大雨擊垮，你是否會陪我共看細水長流，攜手走過漫長歲月？期間不會喊累，不會叫停，就這樣一瞬便成永恆……
初三畢業了，我想念那一群陪我三年的人了。思念無處安放，用文字來表達我悸動的心……
體驗，是意氣風發的；體驗，是有酸甜苦辣的；體驗，是無所不在的。體驗生活，體驗點滴，我們的世界才會更加精彩。我們無時無刻不在體驗著，不斷的體驗煉就了經過摔挨打的我們，使我們成長、成功、成才。在這一刻，使我至今仍然回味無窮的體驗自然是前不久的一次集體遠足活動。
收拾好食物，在王老師的帶領下，我們三班鬥志昂揚地出發了。剛開始，我們集體還是生氣勃勃的，一邊唱著輕快的歌，一邊又蹦又跳地趕路，似乎每個人都是精神抖擻，活力無限，永不勞累的。可是，沒走多遠，我後面的同學「啪」一下把我的鞋的後腳跟踩了下去，原來穿著運動鞋的我，一下子被換上了「拖鞋」。我可氣又可恨地回頭瞪她一眼，惡狠狠地說：「你個踩人狂，把我的鞋都踩掉了，還有四個小時呀，天，我要怎麼辦？你難道要我穿著這隻『拖鞋』走完全程？」她報以歉意地笑了笑，我也只好就此罷了。因為怕趕不上群體，所以我一直不敢停下腳步來吧寫重新穿好。我好累呀，一隻腳已經走酸了，另外一隻腳不僅很酸，還穿著只「拖鞋」，更別提有多累了。不料到，在過一個馬路時，前面的同學突然跑了起來，天呀，這下我的鞋非要飛出去不可了。我心裡做著最壞的打算，穿著「拖鞋」的腳卻強挺著鞋子的裡面，以中等速度跑上前去，趕上同學。沿途開了許多朵不知名的小野花，白色的，紅色的，黃色的，紫色的，各式各樣，散發出清新的花香和草香。可我卻毫無欣賞之意，看著同學們興致勃勃地拿著手機拍呀拍呀，自己心裡更是焦急得不得了，因為是山坡上的花，又離得遠，假如我邊走邊拍也只能拍個大概，而且一點也不好看。一朵又一朵綻放的小花呀，從我面前閃過，仿佛在嘲笑我的滑稽。終於，中途讓休息了一會兒，同學們都嘻嘻哈哈地在原地打鬧著，我才把我那可悲的「拖鞋」又換回成了運動鞋。可是周圍早已沒有了小花的蹤影，有的只是推土機在賣力推土的情景，有的只是塵土與細沙混合著漫天飛舞的味道，周圍的沙土讓我不得不捂住口鼻。於是，我呼吸又困難了。在經過「長時間」的走走跑跑後，終於到了目的地，勝利也近在咫尺了。我努力太這酸麻的腳，不停地交換著，麻木無覺地走著。我好口渴，已經是汗津津的了，再看看周圍的同學，一個個早已沒了剛出發的那股精神勁兒，一個個兒都像是泄了氣的皮球，只有打一下跳一下了。
不知道為什麼，儘管這麼勞累，在到達目的地後休息下來吃東西的時候，每個人臉上都充滿了幸福與快樂的笑容。也許，這就是體驗苦後得到的甜吧。
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的初三作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
步入畫室，在橘黃色的燈光下，叔叔用手中不起眼的鉛筆正畫著一位偉人的頭像——大衛。這是我對素描的最初的美好的憧憬。
幾年前，叔叔偶然看到我書房中掛著爺爺的素描肖像畫，桌上還有幾幅我平日打發時間的鉛筆畫。他便將我帶入了那靜謐，安詳的畫室。
我拿起手中又細又長的鉛筆模仿著叔叔的姿態，可畫出的大衛不是頭大就是臉胖。叔叔說：「沒有定好框架，切不可動筆畫細節」等畫到陰影部分時，我擦去了明暗交界線畫像依然清晰立體，可叔叔卻委婉的反駁道：「明暗交界線也是光明與黑暗的分界線，不的省去。」就這樣我在叔叔的指導下踏上了素描的路途。
可是，當我受到學業壓迫時再來面對大衛，心裡無法沉澱下來，於是在惱怒之下我撕了畫紙，叔叔便立刻將我帶走：「如果你不尊重藝術品，大可不必再來了」我滿懷憤怒跑出了這個曾經令我嚮往的地方。
但，當我再次看到房中爺爺的畫像時，我對自己是極度的失望。於是我再次來到畫室門口來來回回走了很久，我不敢，不敢面對自己許下的那個承諾，因為對我而言這個承諾太沉重，太神聖了。
叔叔或許剛從畫室出來，問我：「現在就決定到底留還是去。」「留」
初三作文 篇2
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」書能凈化人的心靈，陶冶人的情操，還能使人從無知變為有知，從行為粗魯變為舉止文雅。俗話說：「讀書破萬卷，下筆如有神」，可見多讀書的好處之大，我就是一個愛讀書的人。
小時候，我最喜歡看那些連環畫、故事書。只要一有時間，我就捧起帶著清香油墨味的故事書，赤著小腳丫趴在床上津津有味的閱讀著，我常常為書中人物離奇的遭遇而黯然傷心，有時也為書中故事的美好的結局而高興不已。
上了小學一年級，我已丟下那些幼稚的書籍，開始閱讀作文之類的書籍，只要媽媽一買下好看的書，我就迫不及待的去閱讀，非要把書讀完才可以。有一次，媽媽買了一本《故事會》，裡面精彩的故事使我心動神移，不能自已。不知不覺中，到了八點，該睡覺了，媽媽催促我快點睡覺，我一遍又一遍的說：「等一下睡，再等一下我把這篇看完……」又不知過了多長時間，我才把書全部讀完。此時，已經是九點多鐘了，我打了個哈欠，拖著疲憊的身子躺到了床上。
到了四年級，我開始讀那些比較深奧的書了，如《三國演義》、《水滸傳》等。其中我最愛讀的是《三國演義》，每當我讀到諸葛亮用智謀打敗敵人時，我都會開懷大笑，心裡直夸諸葛亮的神機妙算。
多讀書使我開闊了眼見，增長了知識，從而使我的作文水平大大提高。高爾基說： 「書是人類進步的階梯。」書對我們的好處不言而喻，讓我們行動起來，加入讀書的行列中，多讀書，讀好書。
初三作文 篇3
初一還在遙望遼闊的藍天，出生年時常常眺望遠處的小線，我們這些「精英」在周而復始的機械運轉下，成了無所不知的「電腦」，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
於是，我經常幻想……
假如初三不再補課，我就有時間去讀老師眼中的那些「閒書」，去另一片天地暢遊，而不是在數理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節在腦中為我營造斑斕的世界；我要讀散文，那優美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的'想像；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養料……那是的我該會是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現在一樣死記定理公式的「書呆子」。
假如初三不再補課，我還會時常去那座兒時曾痴痴望著的小山中遊玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我將去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢。看蟲兒甦醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的「金絲毯」，頭頂的紛紛揚揚的金幣雨，伴著秋風陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來成了永遠的回憶。他們只能在學習疲倦時，偷懶打盹時在腦海中浮現，而我卻沒有時間重登那片樂土。
假如初三不再補課，我會繼續拿起自己的畫筆，我並不熱衷於繪畫，而是傾心於繁多的色彩，我認為生活應該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會像現在一樣單調乏味。
假如初三不再補課，我認為生活應該是五顏六色的，就讓我傾心於名著，去感受文學的魅力；傾心於景色，去體驗自然的情趣，傾心於色彩，去發現藝術的神韻，傾心於生活，去體驗自然的情趣，讓生活的點點滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。
夢幻很美，但現實更多是無奈。只企盼以後初三的學弟學妹們會有不一樣的命運，會有一個不再補課的初三生活。
初三作文 篇4
我家裡新來了一個成員，叫凱瑞，與這隻小狗對上的那一眼。我在記憶里摸索著，隱隱約約看見了那個熟悉的身影，那個我生命中的最美遇見……
也是那樣炎熱的天，鳴蟬「吱吱」叫著，弄的我實在煩躁，徑直下樓。喲！眼睛的視線落在了一隻小狗上。哎呀，烏黑的毛，參雜著幾根黃色，棕色和白色的小絲。黑黝黝的嘴巴，耷拉著耳朵，真可愛呀！當我注意到它的眼睛時，明亮而又有神，水靈靈的，像鑲了眼淚似的。更注重的是，它那眼神，讓我一看就不願意離開，靈動可愛，但有幾分憂鬱。還有一種熟悉的感覺……「怎麼樣？喜歡嗎？它叫哈皮，是別人送的。」媽媽走來說道，「它不適應新環境，你帶它走走去。」我心裡那個得意啊！都是媽媽一直帶新來的狗狗溜彎的，今天正好可以展示風采！
剛開始帶它走，這個小傢伙還死活不願意。可是，帶它耍了幾番後，變的越精神，蹦到這聞聞鮮花，跳到那滾滾泥巴地。弄的一身髒泥，這小傢伙，原來這麼調皮！
哈皮漸漸對我感情深了，與我形影不離，我到哪，它到哪。吃飯和我一起，睡覺也得在我的臥房它才肯睡。就連我上廁所，它也要來。弄的我好氣又好笑。
哈皮還是個貪吃的傢伙呢！一旦我有啥零食呀！肉骨頭呀！它就一直看著我，見我不給，就用腦袋蹭我的腿，弄的我好生庠庠，一笑，呀！骨頭就被它搶走啦！我又氣又無奈，指著它鼻子說：「你這個小傢伙，要吃成大胖狗呀，你！」它似乎聽懂了，用它的眼神告訴我：「主人，我本來就是大胖狗！你的小傢伙！」
哈皮給我的快樂數也數不清。然而，這些快樂，就在清明節晚上，化為了全部的傷痛……
哈皮是在清明節晚上死的，它臨死之前，用自己最後的力氣給了我一個眼神：「主人，我這一生很短，謝謝你的照顧，不要哭……」再也沒有睜開自己的眼睛，我也再也不能看見它的眼神……
從那以後，我幾乎每時每刻都會思念哈皮，有幾次夢見它，卻發現全都只是夢……淚水也隨著思念滴在心中，滴進了我的記憶……
家裡又新添了一隻狗，它的眼睛，它的眼神，居然和哈皮一模一樣……
我不禁哭了，哈皮，你回來了，對嗎？
哈皮，我這一生有你這樣的夥伴，遇見了你，是我一生最大的快樂……
初三作文 篇5
橋說
橋說我在黑暗的海河上等久了...
沉睡了的蔚藍的天空和火紅的東陽
沉睡久了的晨練的人們和歡快的談笑
沉睡久了的匆匆的步伐和汽車的聲響
當紅彤彤的笑臉從東方掛起
當蔚藍的天空藍的耀眼
當可愛的小鳥立枝頭歡叫
晨練的人們呼喊響亮的口號
橋說，我醒了，我醒來擔負偉大的使命
我醒了，我醒的很早，而且高高興興的
我的心情像歡快的奏曲一樣
我成在每一個行人又穩又好
我醒了，人們不用急，車也不堵塞
當你們我軀體的時候你也許很匆忙
可別將我熟視無睹
別只看前方，大跨你的步子
別急著看手機，忙著玩遊戲
橋說:我雖然不像宮殿那樣富麗堂皇
我只是一座普通的整潔的石橋
但我是渡船的使者
載你們安全到達彼岸
我每時每刻承受著水浪的擊打
年復一年的忍受風霜雨雪的侵蝕
我毫無一絲怨言
仍舊環懷著對你們真誠的祝福
當有一天啊
我的身體舊了壞了塌了
當你們又再一次走在新的橋上時
你們是否還會懷念
在江河上的那座古老的石橋
那座曾祝福過你們
為你們牽腸掛肚的
已被歲月的"折磨"而逝去的古老石橋啊
初三作文 篇6
一時間，仿佛生活都失去了色彩。三年前，我們從初識到如膠似漆，都認為認識彼此是時光的恩賜。三年後，走的走，散的散，帶著滿懷憧憬的心，做一隻孤雁。漂泊在萬千繁華的人世中，誰還會津津樂道地訴說曾經的瘋狂？
我用三年的時間編撰這喧囂的記憶，總以為能為自己書寫一個完美的結局。後來卻發現我將別人的路程書寫得精彩之極，卻遺忘了自己的本心。身邊的人一個個的離去，這華麗的舞台終只有我一人演繹著一場場悲歡離合。行走在紅塵的阡陌上，竟不知一點風聲也殺人，那我該如何，如何塵封自己躁動的心？如何埋葬我死去的情？
破碎的夢，如同殘渣，刺入心底。我把痛苦與茫然製成佳肴，帶著對未來的惆悵飲下，孤獨亦斷腸。
我把相思輕輕放下，眼淚訴說著無言的寂寥。失去我，你是否會覺得世間風景都如同灰白？失去我，你是否會覺得繁華落盡都變得刺眼？我繾綣著逝去的過往，如同飄萍浮在會痛的心上。我是錯過了煙花的美麗，還是擱淺了經年的滄桑？我捧著沉澱在手心的記憶碎片，而我只能固守著殘缺的光陰，看著它隨風飄遠。我是該摧殘容顏，用盡時光的去追尋，還是該虛度光陰，寂寞紅塵地離去……或者是將歲月定格，染指一片枯黃的在原地徘徊。
當我的羽翼被時光折斷，當我的堅強被大雨擊垮，你是否會陪我共看細水長流，攜手走過漫長歲月？期間不會喊累，不會叫停，就這樣一瞬便成永恆……
初三畢業了，我想念那一群陪我三年的人了。思念無處安放，用文字來表達我悸動的心……
初三作文 篇7
體驗，是意氣風發的；體驗，是有酸甜苦辣的；體驗，是無所不在的。體驗生活，體驗點滴，我們的世界才會更加精彩。我們無時無刻不在體驗著，不斷的體驗煉就了經過摔挨打的我們，使我們成長、成功、成才。在這一刻，使我至今仍然回味無窮的體驗自然是前不久的一次集體遠足活動。
收拾好食物，在王老師的帶領下，我們三班鬥志昂揚地出發了。剛開始，我們集體還是生氣勃勃的，一邊唱著輕快的歌，一邊又蹦又跳地趕路，似乎每個人都是精神抖擻，活力無限，永不勞累的。可是，沒走多遠，我後面的同學「啪」一下把我的鞋的後腳跟踩了下去，原來穿著運動鞋的我，一下子被換上了「拖鞋」。我可氣又可恨地回頭瞪她一眼，惡狠狠地說：「你個踩人狂，把我的鞋都踩掉了，還有四個小時呀，天，我要怎麼辦？你難道要我穿著這隻『拖鞋』走完全程？」她報以歉意地笑了笑，我也只好就此罷了。因為怕趕不上群體，所以我一直不敢停下腳步來吧寫重新穿好。我好累呀，一隻腳已經走酸了，另外一隻腳不僅很酸，還穿著只「拖鞋」，更別提有多累了。不料到，在過一個馬路時，前面的同學突然跑了起來，天呀，這下我的鞋非要飛出去不可了。我心裡做著最壞的打算，穿著「拖鞋」的腳卻強挺著鞋子的裡面，以中等速度跑上前去，趕上同學。沿途開了許多朵不知名的小野花，白色的，紅色的，黃色的，紫色的，各式各樣，散發出清新的花香和草香。可我卻毫無欣賞之意，看著同學們興致勃勃地拿著手機拍呀拍呀，自己心裡更是焦急得不得了，因為是山坡上的花，又離得遠，假如我邊走邊拍也只能拍個大概，而且一點也不好看。一朵又一朵綻放的小花呀，從我面前閃過，仿佛在嘲笑我的滑稽。終於，中途讓休息了一會兒，同學們都嘻嘻哈哈地在原地打鬧著，我才把我那可悲的「拖鞋」又換回成了運動鞋。可是周圍早已沒有了小花的蹤影，有的只是推土機在賣力推土的情景，有的只是塵土與細沙混合著漫天飛舞的味道，周圍的沙土讓我不得不捂住口鼻。於是，我呼吸又困難了。在經過「長時間」的走走跑跑後，終於到了目的地，勝利也近在咫尺了。我努力太這酸麻的腳，不停地交換著，麻木無覺地走著。我好口渴，已經是汗津津的了，再看看周圍的同學，一個個早已沒了剛出發的那股精神勁兒，一個個兒都像是泄了氣的皮球，只有打一下跳一下了。
不知道為什麼，儘管這麼勞累，在到達目的地後休息下來吃東西的時候，每個人臉上都充滿了幸福與快樂的笑容。也許，這就是體驗苦後得到的甜吧。
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