【實用】生日教案模板合集5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的生日教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、對形狀、容量、數量進行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。
3、運用數學豐富幼兒的生活經驗。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
活動準備：
1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。
2、正方形與圓形紙片、剪刀等。
活動重難點：
在遊戲中積累生活經驗。
了解一物等分的不同方法。
活動過程：
一、問題導入
小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。
二、分紙片——積累等分經驗。
1、嘗試對正方形的紙片進行四等分
用什麼方法把正方形的東西分成4份?
教師巡迴觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。
2、分享交流(幼兒演示)
你是怎麼分的?怎麼知道分出來的四份是否一樣大?
有哪些小朋友有不一樣的分法?
將正方形的三種分法擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關係。
小結：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。
三、分食物——分享等分的方法
1、對食物進行四等分
小熊還準備了其他的食物，可是他也不會分，你們還願意幫他嗎?
顆粒、條狀、液體食物的四等分。
2、你剛才分了什麼?你是怎麼分的?
小結：條狀的東西我們可以用對摺的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進行四等分。
活動結束：
1、出示生日蛋糕，引導幼兒一起唱「生日快樂歌」。
2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。
延伸活動：
小熊還準備了一個生日蛋糕，那要怎麼分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕鬆。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學中玩，玩中學，發揮孩子的主體作用，促進幼兒各種能力的發展。把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，調動起幼兒的學習積極性。
不足之處：
語言不夠生動，表情也缺少親和力。
【教學預設目標】
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
３、認識１２個生字，會寫「今、正、兩、雨」４個生字，認識偏旁「飠、牜」。
【教學重點】
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學準備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學過程】
活動一：我要說、我要問、我要讀。
一、揭題
１、播放歌曲「生日快樂」，師生一起輕聲合唱：
唱完後，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎麼過的。
２、板書課題：
看了課題，你有什麼問題要問的嗎？
預設：生日怎麼可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們一起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內容
１、師範讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。
２、交流。
３、質疑，教師進行歸納、整理：
預設：媽媽為什麼忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小雲把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
三、細讀課文，體會情感
１、小組合作探究、共同解決問題：
小組代表把討論結果告訴全班。
集體評議、總結。
重點抓兩處：
⑴ 媽媽笑著說：「我忘了。」
⑵ 小雲第二次說的話（可啟發想想，小雲把生日借給媽媽前，心裡會想些什麼。）
２、隨機指導朗讀（可用多種形式）：
重點：
⑴ 「您怎麼從來不過生日？」
⑵ 小雲最後對媽媽說的兩句話。
活動二：互相幫助學字詞。
１、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
２、小組合作，互相幫助認讀生字。
３、教師出示「今、正、放、班、快、禮物」等生字卡，請學生幫老師認讀，並說說是運用什麼方法或通過什麼途徑記住這些字詞的。
４、大聲朗讀生字詞。
５、指導書寫。
６、出示貼字的花盆圖片，請學生用「放、班、正、快」等字組詞，並將組好的詞寫在花形圖片上。
評選花「開」得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動三：製作小禮物，寫句心裡話。
１、分角色朗讀全文。
２、想像故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。
３、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，並寫上幾句祝福的話。
【教材分析】
《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小雲生日那天，媽媽送她一隻布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小雲就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
【學生分析】
班內的大多數學生活潑、可愛、愛說愛笑，在家裡是聽話的好孩子，同時又都上過學前班，受到良好的學校教育，對父母充滿著依賴和感激。經過將近一個學期的培養和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數的學生識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。
【設計理念】
１、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極性的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更為重要。
２、架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生主動關心身邊親人的思想感情。
３、使朗讀成為學生學習和探索的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。
【教學目標】
１、認識１２個生字，能讀准字音，認清字形、認識２個偏旁「飠、牜」。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因。
【教學過程】
一、激情導入
同學們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什麼？
學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。
平日裡，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人聽說過借生日嗎？今天我們要學習的就是關於《借生日》的故事。（板書課題）學了之後，你們就會明白，為什麼要借生日。（齊讀課題《借生日》）
興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發他們的未知欲。
二、閱讀、識字、探究、感悟
１、提出自讀要求：
讀准字音，讀通句子，標出自然段。
（學生根據要求獨立讀課本。）
明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利於養成良好的閱讀習慣。
２、認讀帶有拼音的字：
布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。
反饋時，學生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀３遍。
鼓勵學生以主人翁的態度對待學習，培養自主學習的習慣。創設寬鬆、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。
３、交流識字方法：
（同桌互相交流一下識字方法，然後指名說一說自己想說的字，並組詞。）
同桌交流，能夠培養學生的合作意識擴大信息源。
４、教師指導，強化識字：
（教師指導認識偏旁「飠、牜」並重點指導認記「飯、物」，小組「開火車」認讀生字，讀得全對的小組能得到５顆星。）
飠、牜兩個偏旁，是新學的，教師應發揮主導作用，指導學生重點來記。比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助於培養團結合作意識和競爭意識。
５、這篇課文共有多少個自然段。（讓學生用手勢表示。）
６、你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。
（先自由練習讀，然後指名自由選自然段讀。）
打破傳統的「串講」形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。
７、感悟媽媽和小雲說的話：媽媽笑著說：「我忘了」。媽媽真的忘了嗎？小雲把生日借給媽媽前，心理會想些什麼。
（先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發表討論和交流的結果。）
８、讀了課文，你們覺得小雲是個怎樣的孩子？
（學生各抒己見，從中知道小雲在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使學生受到感染。）
９、小結：
我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小雲一樣，來關心自己的媽媽。
１０、練習分角色讀課文：
以３人小組的形式練習，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完後放歌曲《生日歌》。
三、拓展與鞏固
１、你們能說出媽媽是怎樣關心你的`嗎？
（學生根據自己的親身感受，各抒己見，師生共同評議。）
２、總結談話：
我們的媽媽愛我們並且關心我們，那麼，我們也應該像媽媽一樣雲愛身邊的人，雲關心他們。
３、作業設計：
⑴ 親手做一份小禮物：
（一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，並說一句祝福的話。）
⑵ 想像故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。
一、活動目標
1、在遊戲的情境中，學習手口一致點數5並不漏數。
2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。
二、活動準備
1、教具：電子白板、課件。
2、學具：黑板、各種磁力教具、點數袋子若干、玩具若干。
三、活動過程
（一）激發幼兒興趣，感知5以內的數
1、播放「蝸牛與黃鸝鳥」，教師和幼兒一起律動進入教室。
2、教師一起和幼兒說兒歌「山上一隻虎、林中一隻鹿，路邊一隻豬，草里一隻兔，還有一隻鼠，一起數一數，1、2、3、4、5」。
3、感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。
（二）引出小蝸牛，初步點數1-5
師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？（幼兒無限的想像）
1、展示課件畫面1，請一名幼兒在聚光燈下找找看，是哪只小動物來做客？幼兒通過聚光燈發現小蝸牛，並提出討論問題：小蝸牛來做什麼呢？
2、展示課件畫面2，教師拉開遮蓋，露出生日蛋糕，幼兒發現生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？
（請幼兒到白板前一根一根的數蠟燭，其他幼兒一起數，小蝸牛過5歲生日）
（三）朋友們來慶生，鞏固邊點邊數
師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊？今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰（利用拉幕功能將畫面拉開）
1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數並說出總數5。
2、出示黑板
師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什麼？
教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體並說出總數。
例：小狐狸送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。
小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數的過程中，提醒幼兒點一個數一個，引導幼兒按照點子的數目匹配等量的物體
（四）集體遊戲：選禮物
1、講解裝禮物
師：你們想參加生日慶祝會嗎？我們先給小蝸牛準備生日禮物吧！桌子上有很多袋子，上面有畫著點，有幾個點，我們就放幾個禮物進去，然後我們就去找老師排隊，到班裡為小蝸牛慶祝生日。
2、幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒看清楚點卡後再拿。
3、幼兒操作後，教師檢查並帶領幼兒為小蝸牛慶祝生日。
四、活動結束
1、
2、
【教學目標】
１、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、飠，學會要求掌握的詞語。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
３、了解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。
【教學重點】
通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。
【課前準備】
課件及生字卡片。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，導入新課
１、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發學生的學習興趣。
２、談一談：你自己與母親之間的愛。
３、讀課題，大膽質疑。
二、初讀課文，自學生字
１、自讀課文，圈出生字，讀准字音，讀通句子、課文。
２、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，並給生字找朋友。
３、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。
４、全班交流，初步了解課文內容。
三、細讀課文，感悟母女間的親情
１、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。
２、展示疑難問題：
⑴ 媽媽為什麼忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那麼牢？
⑵ 小雲把生日借給媽媽前，心裡會想什麼呢？
⑶ 媽媽的小雲之間有著什麼樣的情感？
３、小組合作，探究解決問題。
４、觀察圖畫，理解感悟：
⑴ 指導朗讀第一次對話。
⑵ 課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。
⑶ 理解第二次對話。
⑷ 邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小雲孝敬父母之情。
５、繼說：
想像故事的結尾。
四、擴展訓練，活躍思維
１、夸一夸媽媽和小雲。
２、說一說：
我們應該如何孝敬父母？
３、動手製作一件禮物給家長，並說一句祝福的話。
第二課時
一、複習舊知，強化新知
１、分角色朗讀。
２、指導學生邊背誦、邊表演。
３、舉行朗讀課文擂台賽。
二、自主探索，掌握方法
１、做摘蘋果的遊戲，學習生字。
２、提醒學生注意讀准正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要藉助拼音正音。
３、小組合作探究：
用你喜歡的方法識記生字。
⑴ 交流：
巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁飠、方。
⑵ 猜謎語法：
編字謎，新舊字聯繫。
⑶ 拆字法識記生字（加一加，減一減）。
４、反饋學習情況，彙報學習情況，師生加以評價。
５、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。
６、做猜謎語的遊戲。
７、學習寫字：
⑴ 學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
⑵ 小組合作交流觀察所得。
⑶ 學生練習寫字。
⑷ 展示學生的寫字本並評議。
三、擴展活動，活躍思維
１、比一比，誰記的生字多。
２、做找朋友遊戲，鞏固對生字的認識。
３、猜謎語遊戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。
４、以我愛為題，說一段話。
５、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的生日教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生日教案 篇1
活動目標：
1、對形狀、容量、數量進行四等分，了解同一物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。
3、運用數學豐富幼兒的生活經驗。
4、初步培養觀察、比較和反應能力。
5、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
活動準備：
1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。
2、正方形與圓形紙片、剪刀等。
活動重難點：
在遊戲中積累生活經驗。
了解一物等分的不同方法。
活動過程：
一、問題導入
小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。
二、分紙片——積累等分經驗。
1、嘗試對正方形的紙片進行四等分
用什麼方法把正方形的東西分成4份?
教師巡迴觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。
2、分享交流(幼兒演示)
你是怎麼分的?怎麼知道分出來的四份是否一樣大?
有哪些小朋友有不一樣的分法?
將正方形的三種分法擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關係。
小結：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。
三、分食物——分享等分的方法
1、對食物進行四等分
小熊還準備了其他的食物，可是他也不會分，你們還願意幫他嗎?
顆粒、條狀、液體食物的四等分。
2、你剛才分了什麼?你是怎麼分的?
小結：條狀的東西我們可以用對摺的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進行四等分。
活動結束：
1、出示生日蛋糕，引導幼兒一起唱「生日快樂歌」。
2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。
延伸活動：
小熊還準備了一個生日蛋糕，那要怎麼分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕鬆。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學中玩，玩中學，發揮孩子的主體作用，促進幼兒各種能力的發展。把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，調動起幼兒的學習積極性。
不足之處：
語言不夠生動，表情也缺少親和力。
生日教案 篇2
【教學預設目標】
１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
３、認識１２個生字，會寫「今、正、兩、雨」４個生字，認識偏旁「飠、牜」。
【教學重點】
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
【教學準備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學過程】
活動一：我要說、我要問、我要讀。
一、揭題
１、播放歌曲「生日快樂」，師生一起輕聲合唱：
唱完後，問：生日指哪一天？你的生日是哪一天？講講你的生日是怎麼過的。
２、板書課題：
看了課題，你有什麼問題要問的嗎？
預設：生日怎麼可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？
師：我們一起到課文中去找找答案吧！
二、初讀課文，大體感知課文內容
１、師範讀課文，生尋找答案，了解故事主要內容。
２、交流。
３、質疑，教師進行歸納、整理：
預設：媽媽為什麼忘了自己的生日，是真的忘了嗎？
小雲把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
三、細讀課文，體會情感
１、小組合作探究、共同解決問題：
小組代表把討論結果告訴全班。
集體評議、總結。
重點抓兩處：
⑴ 媽媽笑著說：「我忘了。」
⑵ 小雲第二次說的話（可啟發想想，小雲把生日借給媽媽前，心裡會想些什麼。）
２、隨機指導朗讀（可用多種形式）：
重點：
⑴ 「您怎麼從來不過生日？」
⑵ 小雲最後對媽媽說的兩句話。
活動二：互相幫助學字詞。
１、學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。
２、小組合作，互相幫助認讀生字。
３、教師出示「今、正、放、班、快、禮物」等生字卡，請學生幫老師認讀，並說說是運用什麼方法或通過什麼途徑記住這些字詞的。
４、大聲朗讀生字詞。
５、指導書寫。
６、出示貼字的花盆圖片，請學生用「放、班、正、快」等字組詞，並將組好的詞寫在花形圖片上。
評選花「開」得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語。
活動三：製作小禮物，寫句心裡話。
１、分角色朗讀全文。
２、想像故事中的結尾，把課文中的故事說給大家聽。
３、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，並寫上幾句祝福的話。
生日教案 篇3
【教材分析】
《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小雲生日那天，媽媽送她一隻布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小雲就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
【學生分析】
班內的大多數學生活潑、可愛、愛說愛笑，在家裡是聽話的好孩子，同時又都上過學前班，受到良好的學校教育，對父母充滿著依賴和感激。經過將近一個學期的培養和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數的學生識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。
【設計理念】
１、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極性的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更為重要。
２、架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生主動關心身邊親人的思想感情。
３、使朗讀成為學生學習和探索的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。
【教學目標】
１、認識１２個生字，能讀准字音，認清字形、認識２個偏旁「飠、牜」。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因。
【教學過程】
一、激情導入
同學們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什麼？
學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。
平日裡，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人聽說過借生日嗎？今天我們要學習的就是關於《借生日》的故事。（板書課題）學了之後，你們就會明白，為什麼要借生日。（齊讀課題《借生日》）
興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發他們的未知欲。
二、閱讀、識字、探究、感悟
１、提出自讀要求：
讀准字音，讀通句子，標出自然段。
（學生根據要求獨立讀課本。）
明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利於養成良好的閱讀習慣。
２、認讀帶有拼音的字：
布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。
反饋時，學生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀３遍。
鼓勵學生以主人翁的態度對待學習，培養自主學習的習慣。創設寬鬆、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。
３、交流識字方法：
（同桌互相交流一下識字方法，然後指名說一說自己想說的字，並組詞。）
同桌交流，能夠培養學生的合作意識擴大信息源。
４、教師指導，強化識字：
（教師指導認識偏旁「飠、牜」並重點指導認記「飯、物」，小組「開火車」認讀生字，讀得全對的小組能得到５顆星。）
飠、牜兩個偏旁，是新學的，教師應發揮主導作用，指導學生重點來記。比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助於培養團結合作意識和競爭意識。
５、這篇課文共有多少個自然段。（讓學生用手勢表示。）
６、你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。
（先自由練習讀，然後指名自由選自然段讀。）
打破傳統的「串講」形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。
７、感悟媽媽和小雲說的話：媽媽笑著說：「我忘了」。媽媽真的忘了嗎？小雲把生日借給媽媽前，心理會想些什麼。
（先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發表討論和交流的結果。）
８、讀了課文，你們覺得小雲是個怎樣的孩子？
（學生各抒己見，從中知道小雲在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使學生受到感染。）
９、小結：
我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小雲一樣，來關心自己的媽媽。
１０、練習分角色讀課文：
以３人小組的形式練習，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完後放歌曲《生日歌》。
三、拓展與鞏固
１、你們能說出媽媽是怎樣關心你的`嗎？
（學生根據自己的親身感受，各抒己見，師生共同評議。）
２、總結談話：
我們的媽媽愛我們並且關心我們，那麼，我們也應該像媽媽一樣雲愛身邊的人，雲關心他們。
３、作業設計：
⑴ 親手做一份小禮物：
（一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，並說一句祝福的話。）
⑵ 想像故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。
生日教案 篇4
一、活動目標
1、在遊戲的情境中，學習手口一致點數5並不漏數。
2、在活動過程中，能夠積極參與點數活動。
二、活動準備
1、教具：電子白板、課件。
2、學具：黑板、各種磁力教具、點數袋子若干、玩具若干。
三、活動過程
（一）激發幼兒興趣，感知5以內的數
1、播放「蝸牛與黃鸝鳥」，教師和幼兒一起律動進入教室。
2、教師一起和幼兒說兒歌「山上一隻虎、林中一隻鹿，路邊一隻豬，草里一隻兔，還有一隻鼠，一起數一數，1、2、3、4、5」。
3、感知5以內的數，一起數手指，點一下數一下，邊點邊數。
（二）引出小蝸牛，初步點數1-5
師：小朋友們，今天有一個神秘的小客人來咱們班做客了，你們猜一猜是誰呢？（幼兒無限的想像）
1、展示課件畫面1，請一名幼兒在聚光燈下找找看，是哪只小動物來做客？幼兒通過聚光燈發現小蝸牛，並提出討論問題：小蝸牛來做什麼呢？
2、展示課件畫面2，教師拉開遮蓋，露出生日蛋糕，幼兒發現生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？
（請幼兒到白板前一根一根的數蠟燭，其他幼兒一起數，小蝸牛過5歲生日）
（三）朋友們來慶生，鞏固邊點邊數
師：小朋友們，你們過生日請不請好朋友啊？今天小蝸牛的好朋友也來了呢，我們一起看看都是誰（利用拉幕功能將畫面拉開）
1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數一數都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數並說出總數5。
2、出示黑板
師：這些好朋友還為小蝸牛帶來了禮物呢，我們來看看都有什麼？
教師操作磁力教具，引導幼兒點數5以內的物體並說出總數。
例：小狐狸送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。
小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數的過程中，提醒幼兒點一個數一個，引導幼兒按照點子的數目匹配等量的物體
（四）集體遊戲：選禮物
1、講解裝禮物
師：你們想參加生日慶祝會嗎？我們先給小蝸牛準備生日禮物吧！桌子上有很多袋子，上面有畫著點，有幾個點，我們就放幾個禮物進去，然後我們就去找老師排隊，到班裡為小蝸牛慶祝生日。
2、幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒看清楚點卡後再拿。
3、幼兒操作後，教師檢查並帶領幼兒為小蝸牛慶祝生日。
四、活動結束
1、
2、
生日教案 篇5
【教學目標】
１、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方、飠，學會要求掌握的詞語。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。
３、了解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。
【教學重點】
通過感悟重點詞句、體會母女間的親情。
【課前準備】
課件及生字卡片。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境，導入新課
１、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發學生的學習興趣。
２、談一談：你自己與母親之間的愛。
３、讀課題，大膽質疑。
二、初讀課文，自學生字
１、自讀課文，圈出生字，讀准字音，讀通句子、課文。
２、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，並給生字找朋友。
３、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。
４、全班交流，初步了解課文內容。
三、細讀課文，感悟母女間的親情
１、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。
２、展示疑難問題：
⑴ 媽媽為什麼忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那麼牢？
⑵ 小雲把生日借給媽媽前，心裡會想什麼呢？
⑶ 媽媽的小雲之間有著什麼樣的情感？
３、小組合作，探究解決問題。
４、觀察圖畫，理解感悟：
⑴ 指導朗讀第一次對話。
⑵ 課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。
⑶ 理解第二次對話。
⑷ 邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小雲孝敬父母之情。
５、繼說：
想像故事的結尾。
四、擴展訓練，活躍思維
１、夸一夸媽媽和小雲。
２、說一說：
我們應該如何孝敬父母？
３、動手製作一件禮物給家長，並說一句祝福的話。
第二課時
一、複習舊知，強化新知
１、分角色朗讀。
２、指導學生邊背誦、邊表演。
３、舉行朗讀課文擂台賽。
二、自主探索，掌握方法
１、做摘蘋果的遊戲，學習生字。
２、提醒學生注意讀准正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要藉助拼音正音。
３、小組合作探究：
用你喜歡的方法識記生字。
⑴ 交流：
巾──布，方──放，能──熊，視──禮，飯──飽，用比較法識記偏旁飠、方。
⑵ 猜謎語法：
編字謎，新舊字聯繫。
⑶ 拆字法識記生字（加一加，減一減）。
４、反饋學習情況，彙報學習情況，師生加以評價。
５、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。
６、做猜謎語的遊戲。
７、學習寫字：
⑴ 學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
⑵ 小組合作交流觀察所得。
⑶ 學生練習寫字。
⑷ 展示學生的寫字本並評議。
三、擴展活動，活躍思維
１、比一比，誰記的生字多。
２、做找朋友遊戲，鞏固對生字的認識。
３、猜謎語遊戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。
４、以我愛為題，說一段話。
５、回家問父母的生日，提醒爸爸媽媽別忘了為他們的父母過生日。
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