【篇一】春天作文高中
就是這樣莫名其妙、不講理的，她蹦蹦跳跳地，在別人都還沉浸在凝重的冬日氣氛時，闖入人們的視野，卻又是那麼可愛頑皮。
大約在三月，春天搬進了這座小城，那時的她帶著一頂過大的禮帽，身著一身樸素的長裙，似乎不願讓人看清她的容顏。那次，我仔細打量她，她在寒風裡看起來格外單薄，但身上卻生出無限生機。似乎被她敏銳地發現，竟抬頭對我莞爾，望著那天真無邪的笑容，我有些痴了。
一個午夜時分，天氣似乎暖和了些，不經意間透過窗子看到她獨自走在孤寂的街上，黯淡星光下。我心裡一驚，仔細端詳起來：
只見她默默地抬頭望向星空，隨之而來的是雷公為她姍姍來遲而著急地一聲大吼。那般震耳欲聾，那般驚天動地，生怕世界上還有哪個人不知道春的到來，隨之而來的喚醒了與它如影如形的閃電。他們任意地肆虐著，一瞬間擦亮了整個天空，如同白晝。下一個瞬間，漫天的雲便嬌柔地抽涕起來，宛如個個多愁善感的姑娘，那樣可憐樣子任誰看了都心疼得發慌。
清晨，不知何時睡去的我早早便醒了，雨過天晴，空氣中瀰漫著一股清新新鮮的、生機勃勃的味道。透窗望去，春天已不見蹤影。我眺望著目所能及的遠方，只見她摘下了頭頂的禮帽，身著一條潔白的裙子，正坐在河邊揮舞著手中小巧的魔法棒，小河似乎很歡迎她的到來，高興地咧開了嘴巴，滿足地哈哈大笑起來。緊接著，只見一個敏捷輕巧的身影從空中掠過，啊，燕子！它似乎並不害怕春天，自己奔波於尋找各種小石子，不時在春天的身邊盤旋，鶯啼鳥囀。
我連忙奔下樓向小河邊奔去，天空一碧如洗，又高又遠，我似乎要跟著它融化在蔚藍里。陽光普照大地，滋潤著我的心。不知何時路邊的野花已經開始競相開放，他們就是一個個精緻的小酒杯，斟滿了淡淡的陽光，雖只是野花，但也使我有些受寵若驚了。
離春天近了，但又有些不忍心打擾她施魔法了，遠遠地望望她，幾簇生機勃勃地花吸引了我的眼球。原來春早就開始行動了，只不過沒有人認出她那身灰長裙：婀娜多姿的，洋溢著燦爛光輝的櫻花；繁茂艷麗、樸實自然的映山紅；含苞待放、奮發向上的梅花……最美的是被朝霞吻過的山茶花，在我的注視下宛如一位溫文爾雅的女孩子低垂著頭，臉漲成嬌嫩動人的模樣，在樹叢中率性自然，毫不做作地綻放。
不知何時我竟來到了花叢間與春天手拉著手，盡情的嬉戲在這天地之間，春天的裙子越發色彩斑斕，綻放無數朵鮮花的美麗，映滿河與天的純潔，蘊含動物的生機……就這樣，在這無盡的旋轉與絢爛中，那個率性自然的小姑娘漸漸消失了，只留下那件美麗的花裙子掉落在我懷裡。我緊緊抓著裙子，眼圈不由地紅了，一個多月來的陪伴似乎有些不真實。但我我知道，春天是去更遠的地方播撒快樂的種子，給這個世界送去快樂和幸福。
【篇二】春天作文高中
大家好！我是一滴小雨點，生活在春天的天空中。
我在白雲間自由自在地溜噠著，突然，我聽到「轟隆隆」一聲巨響，我嚇得跳了起來，一腳踏空，「哎喲」我掉了下來，「救命呀，救命呀！」我非常害怕，嚇得緊閉雙眼，淚水撲簌撲簌往下流，以為自己要死了。我忽然感覺有人拍我的肩膀，睜開眼一看，是兄弟雨小點兒，他快活地說：「兄弟，哭什麼呀？」我們要死了，「我抽抽嗒嗒地說，」我們掉了下來，要摔死了。哎，什麼話，我們是要為大地做貢獻呀，一切生靈等著我們。你瞧，大家都下來了。睜開眼看看春天的風光吧，我們不會死的。「我往下瞅了瞅，嗬，好大的世界：一切生機勃勃，小草鑽了出來，披上了綠衣裳；花兒微笑著，穿上五顏六色的服裝；瞧那樹，枝頭有小鳥喳喳叫，葉子綠油油，下面還有小螞蟻呢。春風姐姐帶上綠色的畫筆，飛到哪裡，就在哪裡上色，我撞到懷裡，春風姐姐抱著我輕聲地問：」你要幹什麼去呀，小雨點？我去為大地做貢獻。「春風姐姐開心地說：」好樣的，快去吧。「這時，只聽又一聲」轟隆隆「的巨響，更多的小雨點掉了下來，我離開了春風姐姐的懷抱，跟著小夥伴繼續飄啊，飛啊。我離地面更近了，我發現所有的小生命都睜著大眼睛，仰著頭，渴望喝水，我還發現大家爭先恐後地跳到大地上，有的落到了花蕊里，有的跳進了樹枝上，還有的飛到了草叢裡。小生命快樂地喝著水，吮吸著春天的甘泉。我跳到土上，從蓬鬆的土壤里陷了進去，」咯咯咯「，好癢呀，我大笑著扭動著身體。這時，一條光滑滑，沒頭沒尾，細細短短的身體不知什麼東西，扭著身體爬過來了，我退了幾步，害怕地問：」你……你是什麼？不要過來，不要過來！「那一條東西抬起身體的一端，慢吞吞地回答：」我是蚯蚓，干鬆土，幫助植物補充養分這一行的，不要害怕。「哦，原來是蚯蚓大伯呀，身體一端抬起來的那部分應該是頭。」再見，我先去幹活了。「大伯嗡聲嗡氣頭也不回就走了。我繼續下陷，突然踢到了一個濕漉漉的東西，我趕緊把腳縮了回來，往下一看，是雨小點兒兄弟，」啊，兄弟，又相遇了，你也來土裡？「雨小點兒總是那麼快活，」是啊。我們一起去小草那兒吧！「說著說著就來到了草小弟跟前，」謝謝你們，讓我們喝夠了水。「小弟熱情地握手。」不用謝。「我拉著兄弟的手離開了。
走著走著，我感覺我們的身體越來越小，我滿含淚水，傷感地對雨小點兒兄弟說：」兄弟，是不是我們要死了？不會的，只不過被吸收了一點兒。「他還是快活地喊著。我們爬到了一灘水旁，這時陽光照射在我們身上，我們一點一點往上升，我們被蒸發了，我往下看，大地比剛才還綠了，小草，花蕊，樹葉上都綴滿了珍珠，我聞到了泥土的芬芳，小鳥興奮地飛上飛下，陽光無比溫暖，他們都向我們點頭致謝。啊，我們為大地做了貢獻，我為我們而驕傲！
我是春天的小雨點，我給春天添了光彩，大地需要我們，大地回報我們的是一派生機。一天的遨遊，我學會了不少：蚯蚓是什麼，」轟隆隆「是代表什麼意思……，我覺得，幫助別人是快樂的。
【篇三】春天作文高中
我大膽地斷言：這個世界上應該沒有人不喜歡春天。
動物經過了一冬的蟄伏，終於可以伸伸懶腰，爬出洞穴，給能量匱乏的機體增添些食物；樹木經過了一冬的休眠，終於可以伴著和煦的春風，肆意地吐露新芽，顯示自己勃勃的生命力；小花兒們也你推著我、我擠著你，爭先恐後地次第開放著，生怕趕不上這大好的春天……」滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來「，我看到了那嬌羞的一抹，那俏麗的一朵；」春江水暖鴨先知「，我看到了那淘氣的一隻，那走路一搖一擺的小影子；」春眠不覺曉，處處聞啼鳥「，我聽到了那嘰嘰喳喳的議論，那熱熱鬧鬧的鳴叫；」天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無「，我感受到了春雨的溫柔和細膩，也天真地伸出手想接住這些如絲如線的小雨滴……春天太美了，美得讓人覺得用任何多彩的詞語形容她都無法完全展現她的美；春天太漂亮了，漂亮得讓人覺得她是一個小姑娘，不，小姑娘也沒有她那麼婀娜多姿。難怪詩人們不吝讚美春天，她的美她的好，讓人心生愛憐，再多的讚美也不算多。
上述種種只是我，從成人的眼光感受到的春天，我們的孩子他們的小眼睛是否看到了這些呢？品德課上，我們學到《春天在哪裡》，當我問起孩子們腦海中的春天時，他們也只是從課本中找到了答案，鮮有人能給出個性化的回答。為了豐富孩子們的感官，我搜集了大量的照片，這裡面有競相開放的鮮花，有尾巴似剪刀的小燕子，有抽條吐穗的柳樹，有一顆種子從萌芽到長葉子到最後開花的視頻，有草地上放風箏的孩子，有野炊的人群……孩子們被大自然的美景深深吸引著，他們不時地發出驚嘆聲，眼睛裡流露出羨慕和嚮往的神情。這些不都是再平常不過的畫面嗎，孩子們是平時看不到，還是沒機會去看去感受呢？
也難怪孩子們每周五天在校上課，校園裡花草樹木有限，不能完全滿足他們對大自然的認知，周末了，有的孩子可能要上補習班，有的家長可能沒時間帶著他們外出踏青，現在的孩子也挺可憐的，精神層面匱乏，哪像我小的時候天天像脫韁的小馬，自由奔跑在歡樂的世界裡，很多知識都是自己在大自然中學會的。在現行的體制下，出於對安全的考慮，或者其他原因，很多低年級的孩子不能像我們以前那樣自由活動，沒有機會和老師一起外出春遊，親近自然。他們只能從照片上感受」二月春風似剪刀「，他們只能在電視上看到大片的油菜花田，他們只能在課文中感受作者筆下的春天。
我無力改變這些，但是我希望春天永遠在我們身邊，不僅僅因為她的美好，更因為春天是播種的季節，我想在心裡種下一顆種子把最美的希冀寄託於春天的遐想，我希望在不遠的將來」暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸「的畫面里有我和我的學生們。
就是這樣莫名其妙、不講理的，她蹦蹦跳跳地，在別人都還沉浸在凝重的冬日氣氛時，闖入人們的視野，卻又是那麼可愛頑皮。
大約在三月，春天搬進了這座小城，那時的她帶著一頂過大的禮帽，身著一身樸素的長裙，似乎不願讓人看清她的容顏。那次，我仔細打量她，她在寒風裡看起來格外單薄，但身上卻生出無限生機。似乎被她敏銳地發現，竟抬頭對我莞爾，望著那天真無邪的笑容，我有些痴了。
一個午夜時分，天氣似乎暖和了些，不經意間透過窗子看到她獨自走在孤寂的街上，黯淡星光下。我心裡一驚，仔細端詳起來：
只見她默默地抬頭望向星空，隨之而來的是雷公為她姍姍來遲而著急地一聲大吼。那般震耳欲聾，那般驚天動地，生怕世界上還有哪個人不知道春的到來，隨之而來的喚醒了與它如影如形的閃電。他們任意地肆虐著，一瞬間擦亮了整個天空，如同白晝。下一個瞬間，漫天的雲便嬌柔地抽涕起來，宛如個個多愁善感的姑娘，那樣可憐樣子任誰看了都心疼得發慌。
清晨，不知何時睡去的我早早便醒了，雨過天晴，空氣中瀰漫著一股清新新鮮的、生機勃勃的味道。透窗望去，春天已不見蹤影。我眺望著目所能及的遠方，只見她摘下了頭頂的禮帽，身著一條潔白的裙子，正坐在河邊揮舞著手中小巧的魔法棒，小河似乎很歡迎她的到來，高興地咧開了嘴巴，滿足地哈哈大笑起來。緊接著，只見一個敏捷輕巧的身影從空中掠過，啊，燕子！它似乎並不害怕春天，自己奔波於尋找各種小石子，不時在春天的身邊盤旋，鶯啼鳥囀。
我連忙奔下樓向小河邊奔去，天空一碧如洗，又高又遠，我似乎要跟著它融化在蔚藍里。陽光普照大地，滋潤著我的心。不知何時路邊的野花已經開始競相開放，他們就是一個個精緻的小酒杯，斟滿了淡淡的陽光，雖只是野花，但也使我有些受寵若驚了。
離春天近了，但又有些不忍心打擾她施魔法了，遠遠地望望她，幾簇生機勃勃地花吸引了我的眼球。原來春早就開始行動了，只不過沒有人認出她那身灰長裙：婀娜多姿的，洋溢著燦爛光輝的櫻花；繁茂艷麗、樸實自然的映山紅；含苞待放、奮發向上的梅花……最美的是被朝霞吻過的山茶花，在我的注視下宛如一位溫文爾雅的女孩子低垂著頭，臉漲成嬌嫩動人的模樣，在樹叢中率性自然，毫不做作地綻放。
不知何時我竟來到了花叢間與春天手拉著手，盡情的嬉戲在這天地之間，春天的裙子越發色彩斑斕，綻放無數朵鮮花的美麗，映滿河與天的純潔，蘊含動物的生機……就這樣，在這無盡的旋轉與絢爛中，那個率性自然的小姑娘漸漸消失了，只留下那件美麗的花裙子掉落在我懷裡。我緊緊抓著裙子，眼圈不由地紅了，一個多月來的陪伴似乎有些不真實。但我我知道，春天是去更遠的地方播撒快樂的種子，給這個世界送去快樂和幸福。
【篇二】春天作文高中
大家好！我是一滴小雨點，生活在春天的天空中。
我在白雲間自由自在地溜噠著，突然，我聽到「轟隆隆」一聲巨響，我嚇得跳了起來，一腳踏空，「哎喲」我掉了下來，「救命呀，救命呀！」我非常害怕，嚇得緊閉雙眼，淚水撲簌撲簌往下流，以為自己要死了。我忽然感覺有人拍我的肩膀，睜開眼一看，是兄弟雨小點兒，他快活地說：「兄弟，哭什麼呀？」我們要死了，「我抽抽嗒嗒地說，」我們掉了下來，要摔死了。哎，什麼話，我們是要為大地做貢獻呀，一切生靈等著我們。你瞧，大家都下來了。睜開眼看看春天的風光吧，我們不會死的。「我往下瞅了瞅，嗬，好大的世界：一切生機勃勃，小草鑽了出來，披上了綠衣裳；花兒微笑著，穿上五顏六色的服裝；瞧那樹，枝頭有小鳥喳喳叫，葉子綠油油，下面還有小螞蟻呢。春風姐姐帶上綠色的畫筆，飛到哪裡，就在哪裡上色，我撞到懷裡，春風姐姐抱著我輕聲地問：」你要幹什麼去呀，小雨點？我去為大地做貢獻。「春風姐姐開心地說：」好樣的，快去吧。「這時，只聽又一聲」轟隆隆「的巨響，更多的小雨點掉了下來，我離開了春風姐姐的懷抱，跟著小夥伴繼續飄啊，飛啊。我離地面更近了，我發現所有的小生命都睜著大眼睛，仰著頭，渴望喝水，我還發現大家爭先恐後地跳到大地上，有的落到了花蕊里，有的跳進了樹枝上，還有的飛到了草叢裡。小生命快樂地喝著水，吮吸著春天的甘泉。我跳到土上，從蓬鬆的土壤里陷了進去，」咯咯咯「，好癢呀，我大笑著扭動著身體。這時，一條光滑滑，沒頭沒尾，細細短短的身體不知什麼東西，扭著身體爬過來了，我退了幾步，害怕地問：」你……你是什麼？不要過來，不要過來！「那一條東西抬起身體的一端，慢吞吞地回答：」我是蚯蚓，干鬆土，幫助植物補充養分這一行的，不要害怕。「哦，原來是蚯蚓大伯呀，身體一端抬起來的那部分應該是頭。」再見，我先去幹活了。「大伯嗡聲嗡氣頭也不回就走了。我繼續下陷，突然踢到了一個濕漉漉的東西，我趕緊把腳縮了回來，往下一看，是雨小點兒兄弟，」啊，兄弟，又相遇了，你也來土裡？「雨小點兒總是那麼快活，」是啊。我們一起去小草那兒吧！「說著說著就來到了草小弟跟前，」謝謝你們，讓我們喝夠了水。「小弟熱情地握手。」不用謝。「我拉著兄弟的手離開了。
走著走著，我感覺我們的身體越來越小，我滿含淚水，傷感地對雨小點兒兄弟說：」兄弟，是不是我們要死了？不會的，只不過被吸收了一點兒。「他還是快活地喊著。我們爬到了一灘水旁，這時陽光照射在我們身上，我們一點一點往上升，我們被蒸發了，我往下看，大地比剛才還綠了，小草，花蕊，樹葉上都綴滿了珍珠，我聞到了泥土的芬芳，小鳥興奮地飛上飛下，陽光無比溫暖，他們都向我們點頭致謝。啊，我們為大地做了貢獻，我為我們而驕傲！
我是春天的小雨點，我給春天添了光彩，大地需要我們，大地回報我們的是一派生機。一天的遨遊，我學會了不少：蚯蚓是什麼，」轟隆隆「是代表什麼意思……，我覺得，幫助別人是快樂的。
【篇三】春天作文高中
我大膽地斷言：這個世界上應該沒有人不喜歡春天。
動物經過了一冬的蟄伏，終於可以伸伸懶腰，爬出洞穴，給能量匱乏的機體增添些食物；樹木經過了一冬的休眠，終於可以伴著和煦的春風，肆意地吐露新芽，顯示自己勃勃的生命力；小花兒們也你推著我、我擠著你，爭先恐後地次第開放著，生怕趕不上這大好的春天……」滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來「，我看到了那嬌羞的一抹，那俏麗的一朵；」春江水暖鴨先知「，我看到了那淘氣的一隻，那走路一搖一擺的小影子；」春眠不覺曉，處處聞啼鳥「，我聽到了那嘰嘰喳喳的議論，那熱熱鬧鬧的鳴叫；」天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無「，我感受到了春雨的溫柔和細膩，也天真地伸出手想接住這些如絲如線的小雨滴……春天太美了，美得讓人覺得用任何多彩的詞語形容她都無法完全展現她的美；春天太漂亮了，漂亮得讓人覺得她是一個小姑娘，不，小姑娘也沒有她那麼婀娜多姿。難怪詩人們不吝讚美春天，她的美她的好，讓人心生愛憐，再多的讚美也不算多。
上述種種只是我，從成人的眼光感受到的春天，我們的孩子他們的小眼睛是否看到了這些呢？品德課上，我們學到《春天在哪裡》，當我問起孩子們腦海中的春天時，他們也只是從課本中找到了答案，鮮有人能給出個性化的回答。為了豐富孩子們的感官，我搜集了大量的照片，這裡面有競相開放的鮮花，有尾巴似剪刀的小燕子，有抽條吐穗的柳樹，有一顆種子從萌芽到長葉子到最後開花的視頻，有草地上放風箏的孩子，有野炊的人群……孩子們被大自然的美景深深吸引著，他們不時地發出驚嘆聲，眼睛裡流露出羨慕和嚮往的神情。這些不都是再平常不過的畫面嗎，孩子們是平時看不到，還是沒機會去看去感受呢？
也難怪孩子們每周五天在校上課，校園裡花草樹木有限，不能完全滿足他們對大自然的認知，周末了，有的孩子可能要上補習班，有的家長可能沒時間帶著他們外出踏青，現在的孩子也挺可憐的，精神層面匱乏，哪像我小的時候天天像脫韁的小馬，自由奔跑在歡樂的世界裡，很多知識都是自己在大自然中學會的。在現行的體制下，出於對安全的考慮，或者其他原因，很多低年級的孩子不能像我們以前那樣自由活動，沒有機會和老師一起外出春遊，親近自然。他們只能從照片上感受」二月春風似剪刀「，他們只能在電視上看到大片的油菜花田，他們只能在課文中感受作者筆下的春天。
我無力改變這些，但是我希望春天永遠在我們身邊，不僅僅因為她的美好，更因為春天是播種的季節，我想在心裡種下一顆種子把最美的希冀寄託於春天的遐想，我希望在不遠的將來」暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸「的畫面里有我和我的學生們。
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