小班音樂教案4篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案4篇，希望對大家有所幫助。
設計思路：
在一次體育活動中，我發現孩子們對「吹泡泡」的體育遊戲特別感興趣，於是我想：能不能結合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩「吹泡泡」的音樂遊戲。根據小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳並對音樂很感興趣。《上海市學前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內容的選擇與開發，應以觀察、了解幼兒為基礎，源於幼兒的現實生活。小班幼兒藝術表現慾望較強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感。因此，在活動中，我鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒進行一些創造性的動作，根據音樂節奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性，促進幼兒身體運動協調的發展和創造性的表現。
活動目標：
1、通過老師和幼兒的語言交流來發展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。
2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉動等動作。
3、聽到泡泡「破」了的信號，能及時輕輕返回座位。
活動準備：
吹泡泡玩具一個
活動過程：
1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。
⑴、聽音樂拍手律動。
⑵、教師：「小朋友們好，我是馮老師，很高興認識你們。」
（活動過程讓孩子們和老師語言交往，表達見到老師的感受。）
2、出示教具，觀看教師吹泡泡。
⑴、教師：「今天馮老師還給大家帶來了一個朋友，小朋友們認識嗎？」（邊說邊吹泡泡）
教師：「孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什麼啊？」（請孩子說說自己的感受。）
⑵、教師：「泡泡是什麼樣子的啊？」（圓的、有顏色的等）
教師：「你是怎麼吹的？後來泡泡怎麼看不到了？」（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）
3、學唱歌曲
⑴、熟悉歌詞
教師：「你們泡泡吹上天是什麼樣子嗎？請小朋友們學一學。」（幼兒模仿泡泡吹上天在空中運動的樣子）
教師：「泡泡在落到地上是什麼樣子的啊？」（幼兒模仿泡泡落下地的運動過程）
教師：小朋友的動作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪......）
請動作優美的幼兒做示範，並鼓勵其他幼兒也創編出不同的動作。
⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動作。
教師：小朋友們，我們跟著音樂的節奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作，好嗎？鼓勵幼兒創編出不同的動作
⑶、小朋友們邊唱邊表演。
4、玩遊戲
⑴、教師講清楚遊戲規則
教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步後退成大圓；音樂第二段響起時，「泡泡」向一個方向轉動，聽到「啪」時，則輕輕的回到座位。
⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做遊戲。
5、結束活動：
教師：「小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做遊戲。你們願意嗎？」
方法：帶孩子到外面遊戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習跳的基本動作。
設計意圖：
孩子們對於自己在植樹節活動中種下的豆豆特別感興趣，時不時地會去看一下豆豆長什麼樣了。有一次，他們發現自己種的豆豆長芽芽了。孩子們很仔細地觀察著發芽的豆豆，還把沒有發芽和發芽的豆豆作了比較。由此，孩子們對豆豆發芽的關注度越來越高了。於是，根據小班幼兒的特點，我搜尋了莫扎特的一段音樂，以表現豆豆發芽的形象，讓孩子們在玩中體驗植物生長的不易，產生要愛護身邊植物的情感，同時感受音樂的魅力。
目標：
1．感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
2．願意愛護周圍的植物。
準備：
《豆豆發芽》的音樂，豆豆發芽過程的視頻，幼兒已學習兒歌《鑽泥巴》。
過程：
一、萌發興趣
(析：從幼兒的生活經驗出發，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯繫。)
1．觀察發芽的豆豆。
師：看，我們種的豆豆發生了什麼變化?
師：你知道豆豆的種子是怎麼長成小芽芽的嗎?
2．觀看豆豆發芽過程的視頻。
師：豆豆要鑽破泥土和太陽公公做遊戲。它用力地、慢慢地往上鑽。可是，泥土太緊了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終於鑽破泥土，長出兩片小芽芽了!
師：豆豆是怎麼長大的呀?(幼兒描述豆豆發芽的過程。)
二、熟悉音樂
(析：在呈現具象的豆豆發芽的視頻後，再播放抽象的豆豆發芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。)
師(播放音樂)：你聽到了什麼?這段音樂聽起來和豆豆發芽有關係嗎?
三、動作表現
(析：引導幼兒用肢體表現對音樂旋律的感受。)
1．自由嘗試。
師：請你跟著音樂來學學豆豆發芽的樣子。
教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：「豆豆還沒發芽的時候是什麼樣子的?」如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導其他幼兒觀察並探索：「你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?」
2．在教師引導下結合經驗再次嘗試。
(1)豆豆用力鑽泥土。
教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鑽泥土時的動作、表情。例如，教師提問：「豆豆是怎麼鑽出泥土的?是輕輕的'，還是要很用力?豆豆要怎麼用力才能鑽出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什麼表情啊?」
(2)豆豆慢慢鑽泥土。
教師重點指導幼兒控制自己的動作，到音樂結束時再長出芽芽。例如，教師提問：「豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土裡鑽出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鑽出來。」
3．完整表現。
(1)教師用兒歌《鑽泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
(2)教師重點指導幼兒表現芽芽長出來時的各種造型。例如，當幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：「這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧!」或者可說：「我來為小芽澆點水，小芽快長大吧!長得高高的，長得大大的。」
四、遊戲：豆豆發芽
(析：通過遊戲讓幼兒對種子發芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，並在遊戲中體驗到種子發芽的不易，萌發要保護芽芽、保護植物的想法。)
1．隨教師創設的情景做音樂遊戲。
師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土裡。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。「小豆豆，種地下，發了芽，鑽泥巴。鑽一下，動一下。鑽啊鑽啊，鑽得快，鑽出兩片小芽芽。」
2．總結。
師：一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鑽出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這麼美麗的風景，愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。
活動預設目標：通過活動，引導幼兒感知音樂的「輕與快」、「輕與慢」。
活動準備：VCD「貓和老鼠」片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。
活動過程：
一、 歌表演——大貓、小貓
二、 創設語言「小貓走路」情景，引導幼兒初步感知音樂的「慢」和「快」。
師：小貓請坐下，(錄音機里傳出貓叫的聲音)
「老鼠來了，聽」(放錄音)
「聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重」?(引導幼兒說出：又輕又慢)
「對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走」(帶幼兒走一圈)
「再聽!」(放錄音)
「聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?」(幼兒：快)
「對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑」(帶幼兒走一圈)
三、 拓展練習，遊戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。「除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢」?(幼兒：螞蟻、、、、、、、、、)
(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)
1、 模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。「除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快」?(幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起遊戲)
最後教師把小老鼠們追出活動場。
活動目標：
1、通過看看、說說理解並初步習得兒歌的趣味性。
2、樂意嘗試仿編活動，能大膽表達自己的想法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個、浴巾一條。
活動過程：
1、韻律導入，引起興趣
（1）小朋友，我們一起來跳舞吧。
（2）大家跳的真高興，跳了一會兒，怎麼覺得有點熱，還會出汗呢？
2、看圖理解兒歌內容出示圖一：
師：現在時什麼季節？夏天的太陽像什麼？
師：你是怎樣洗澡的啊？（身體模仿做動作）教師小結出示圖二：
（教師按兒歌里的話做相應動作後提問）先學大象沖沖身，再學小猴撓痒痒。
師：我是怎麼做的啊？誰願意來學一個？（幼兒學後，教師用兒歌里的話總結，然後集體再邊說邊模仿一遍）出示圖三：
小朋友們在浴池裡洗澡，水兒樂開了花，小朋友們也笑哈哈。
3、完整欣賞並初步習得兒歌。
剛才我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：
教師完整複述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。
4、嘗試仿編我們還能學什麼小動物洗澡啊？
2~3名幼兒講述後，總結結束活動。
夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得乾淨，我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。
附兒歌：
洗澡夏天的太陽像火球，烤的小朋友汗水流，怎麼辦？
浴池裡面洗個澡，先學大象沖沖身，再學小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案4篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
設計思路：
在一次體育活動中，我發現孩子們對「吹泡泡」的體育遊戲特別感興趣，於是我想：能不能結合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩「吹泡泡」的音樂遊戲。根據小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳並對音樂很感興趣。《上海市學前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內容的選擇與開發，應以觀察、了解幼兒為基礎，源於幼兒的現實生活。小班幼兒藝術表現慾望較強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感。因此，在活動中，我鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒進行一些創造性的動作，根據音樂節奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性，促進幼兒身體運動協調的發展和創造性的表現。
活動目標：
1、通過老師和幼兒的語言交流來發展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。
2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉動等動作。
3、聽到泡泡「破」了的信號，能及時輕輕返回座位。
活動準備：
吹泡泡玩具一個
活動過程：
1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。
⑴、聽音樂拍手律動。
⑵、教師：「小朋友們好，我是馮老師，很高興認識你們。」
（活動過程讓孩子們和老師語言交往，表達見到老師的感受。）
2、出示教具，觀看教師吹泡泡。
⑴、教師：「今天馮老師還給大家帶來了一個朋友，小朋友們認識嗎？」（邊說邊吹泡泡）
教師：「孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什麼啊？」（請孩子說說自己的感受。）
⑵、教師：「泡泡是什麼樣子的啊？」（圓的、有顏色的等）
教師：「你是怎麼吹的？後來泡泡怎麼看不到了？」（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）
3、學唱歌曲
⑴、熟悉歌詞
教師：「你們泡泡吹上天是什麼樣子嗎？請小朋友們學一學。」（幼兒模仿泡泡吹上天在空中運動的樣子）
教師：「泡泡在落到地上是什麼樣子的啊？」（幼兒模仿泡泡落下地的運動過程）
教師：小朋友的動作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪......）
請動作優美的幼兒做示範，並鼓勵其他幼兒也創編出不同的動作。
⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動作。
教師：小朋友們，我們跟著音樂的節奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作，好嗎？鼓勵幼兒創編出不同的動作
⑶、小朋友們邊唱邊表演。
4、玩遊戲
⑴、教師講清楚遊戲規則
教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步後退成大圓；音樂第二段響起時，「泡泡」向一個方向轉動，聽到「啪」時，則輕輕的回到座位。
⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做遊戲。
5、結束活動：
教師：「小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做遊戲。你們願意嗎？」
方法：帶孩子到外面遊戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習跳的基本動作。
小班音樂教案 篇2
設計意圖：
孩子們對於自己在植樹節活動中種下的豆豆特別感興趣，時不時地會去看一下豆豆長什麼樣了。有一次，他們發現自己種的豆豆長芽芽了。孩子們很仔細地觀察著發芽的豆豆，還把沒有發芽和發芽的豆豆作了比較。由此，孩子們對豆豆發芽的關注度越來越高了。於是，根據小班幼兒的特點，我搜尋了莫扎特的一段音樂，以表現豆豆發芽的形象，讓孩子們在玩中體驗植物生長的不易，產生要愛護身邊植物的情感，同時感受音樂的魅力。
目標：
1．感受音樂旋律，初步嘗試跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
2．願意愛護周圍的植物。
準備：
《豆豆發芽》的音樂，豆豆發芽過程的視頻，幼兒已學習兒歌《鑽泥巴》。
過程：
一、萌發興趣
(析：從幼兒的生活經驗出發，為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯繫。)
1．觀察發芽的豆豆。
師：看，我們種的豆豆發生了什麼變化?
師：你知道豆豆的種子是怎麼長成小芽芽的嗎?
2．觀看豆豆發芽過程的視頻。
師：豆豆要鑽破泥土和太陽公公做遊戲。它用力地、慢慢地往上鑽。可是，泥土太緊了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄，它用盡全身力氣終於鑽破泥土，長出兩片小芽芽了!
師：豆豆是怎麼長大的呀?(幼兒描述豆豆發芽的過程。)
二、熟悉音樂
(析：在呈現具象的豆豆發芽的視頻後，再播放抽象的豆豆發芽的音樂，讓幼兒感受音樂旋律。)
師(播放音樂)：你聽到了什麼?這段音樂聽起來和豆豆發芽有關係嗎?
三、動作表現
(析：引導幼兒用肢體表現對音樂旋律的感受。)
1．自由嘗試。
師：請你跟著音樂來學學豆豆發芽的樣子。
教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如，教師提問：「豆豆還沒發芽的時候是什麼樣子的?」如果有幼兒蹲下來了，教師馬上引導其他幼兒觀察並探索：「你們能不能變得比他更小、更圓，像顆小豆豆?」
2．在教師引導下結合經驗再次嘗試。
(1)豆豆用力鑽泥土。
教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鑽泥土時的動作、表情。例如，教師提問：「豆豆是怎麼鑽出泥土的?是輕輕的'，還是要很用力?豆豆要怎麼用力才能鑽出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什麼表情啊?」
(2)豆豆慢慢鑽泥土。
教師重點指導幼兒控制自己的動作，到音樂結束時再長出芽芽。例如，教師提問：「豆豆的芽是慢慢長出來的，還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土裡鑽出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鑽出來。」
3．完整表現。
(1)教師用兒歌《鑽泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現豆豆發芽的過程。
(2)教師重點指導幼兒表現芽芽長出來時的各種造型。例如，當幼兒的手沒有伸出來時，教師可說：「這棵小芽大概太陽光還照得不夠，再來曬曬太陽，快快長大吧!」或者可說：「我來為小芽澆點水，小芽快長大吧!長得高高的，長得大大的。」
四、遊戲：豆豆發芽
(析：通過遊戲讓幼兒對種子發芽與音樂有一個完整、直觀的回憶，並在遊戲中體驗到種子發芽的不易，萌發要保護芽芽、保護植物的想法。)
1．隨教師創設的情景做音樂遊戲。
師：春天來到了，我把豆豆都種到了泥土裡。讓我來給你們澆澆水，豆豆快長大吧。「小豆豆，種地下，發了芽，鑽泥巴。鑽一下，動一下。鑽啊鑽啊，鑽得快，鑽出兩片小芽芽。」
2．總結。
師：一顆種子在陽光和雨水的幫助下，用盡力氣鑽出泥土，才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹，不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這麼美麗的風景，愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。
小班音樂教案 篇3
活動預設目標：通過活動，引導幼兒感知音樂的「輕與快」、「輕與慢」。
活動準備：VCD「貓和老鼠」片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。
活動過程：
一、 歌表演——大貓、小貓
二、 創設語言「小貓走路」情景，引導幼兒初步感知音樂的「慢」和「快」。
師：小貓請坐下，(錄音機里傳出貓叫的聲音)
「老鼠來了，聽」(放錄音)
「聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重」?(引導幼兒說出：又輕又慢)
「對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走」(帶幼兒走一圈)
「再聽!」(放錄音)
「聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?」(幼兒：快)
「對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑」(帶幼兒走一圈)
三、 拓展練習，遊戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展遊戲。「除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢」?(幼兒：螞蟻、、、、、、、、、)
(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)
1、 模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。「除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快」?(幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好，看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起遊戲)
最後教師把小老鼠們追出活動場。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、通過看看、說說理解並初步習得兒歌的趣味性。
2、樂意嘗試仿編活動，能大膽表達自己的想法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個、浴巾一條。
活動過程：
1、韻律導入，引起興趣
（1）小朋友，我們一起來跳舞吧。
（2）大家跳的真高興，跳了一會兒，怎麼覺得有點熱，還會出汗呢？
2、看圖理解兒歌內容出示圖一：
師：現在時什麼季節？夏天的太陽像什麼？
師：你是怎樣洗澡的啊？（身體模仿做動作）教師小結出示圖二：
（教師按兒歌里的話做相應動作後提問）先學大象沖沖身，再學小猴撓痒痒。
師：我是怎麼做的啊？誰願意來學一個？（幼兒學後，教師用兒歌里的話總結，然後集體再邊說邊模仿一遍）出示圖三：
小朋友們在浴池裡洗澡，水兒樂開了花，小朋友們也笑哈哈。
3、完整欣賞並初步習得兒歌。
剛才我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：
教師完整複述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。
4、嘗試仿編我們還能學什麼小動物洗澡啊？
2~3名幼兒講述後，總結結束活動。
夏天天氣很熱，小朋友除了天天洗澡，還要吃得乾淨，我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。
附兒歌：
洗澡夏天的太陽像火球，烤的小朋友汗水流，怎麼辦？
浴池裡面洗個澡，先學大象沖沖身，再學小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小朋友們笑哈哈。
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