【熱門】初三作文集合10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的初三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本應是一個慵懶的午覺被一陣突如其來的密集雨點聲打斷。接連不斷的雨有節奏地一下下敲打著窗戶，使我翻來覆去再也無法入睡。有些不情願地起身，望著玻璃上縱橫交錯的水痕出神。
當我揉著眼睛站在透著寒意的窗前時，難忘的一幕令我睡意全無：一個小小的淺灰色的殼壓在柔軟弱小的身軀上，大顆大顆的雨點無情地砸向它，每一下都會使它的身子劇烈擺動顫抖不停。呼嘯的風似乎執意要吹垮它，而這隻小小的蝸牛就在這暴風驟雨中艱難緩慢地前行。它沒有眼睛，無法看清前方的路，唯一可以探路的工具唯有那一對因不斷砸下的雨而不斷縮回又伸出的小觸角。它冷嗎？它的殼重嗎？在雨和風雙重威脅下的它打算放棄嗎？不停縮起的觸角好像告訴它前方無路，可它仍一次次倔強地將觸角伸出，仿佛在表達雖然前方無路，但心裡有路。那小小的心中藏著大大的夢想，也許如這雨般朦朧，但足以讓它一路勇往直前，無所畏懼。
雨越發下得緊了，它幾乎不能移動了。背負著的殼太重了，卻是它無法拋棄的家。沒有公交車，沒有飛機，沒有輪船，甚至可憐的它連腳都沒有。小蝸牛隻能靠軟軟的身體在冰冷的雨水中一點點蠕動。高傲如它，小觸角不服輸地揚起，像兩根細細的避雷針。它依然顫著，抖著……我的心也隨著它因為猛烈的雨不止抖動而不止感動。許久，它終於越過了黝黑的鐵欄杆，攀上了布滿雨水的玻璃窗。雨大路滑，它必須小心翼翼，否則將一無所獲甚至滑回更遠的起點。慢了，更慢了，可是它沒有停。不會言語的小蝸牛啊，他是否有怨言呢？造物者對它是如此的不公，給了它笨重卻並不堅硬的殼，給了它柔軟卻並不靈活的軀體，給了它觸角卻不允許它看到這個世界……這樣的雨中前行是為了反抗命運麼？它無言，在雨的洗禮下似是微笑了。緊了緊與窗貼合的身體，它繼續征向高處。
太陽撥開了厚重的烏雲，驅趕了撒野的風與肆虐的雨。小蝸牛沒有加快趕路而是比在雨中的蠕行更加緩慢了。一步，兩步，小蝸牛最終在窗的上邊緣停了下來，舒展了一下身子，便在太陽的光輝中隱居到了殼中，靜靜等待下一次風雨的來臨。我凝視著陽光下小蝸牛在窗上留下的那條閃閃發光的痕跡久久不能平靜，那是為了夢想奮鬥的路，那是克服困難重重不屈服的路，那是屬於小蝸牛自己打拚的路。
不要怕通往夢的路上沒有方向，不要怕一路前行的嘲笑與鄙夷，不要怕傷痕累累想到放棄，不要怕失敗給予的沉痛打擊。在前行的路上，只有經歷了狂風暴雨最嚴格的磨礪，才有資格沖向屬於自己的陽光，沐浴在幸福的露珠里。
行走是為了奔向心中的路，而心中有路是為了更堅定的行走，風雨無阻！
花好月圓猶如僅為使命，
起句晦澀，不順暢。從全詩來看能大致推測。
十五，中秋
帶著使命走出自己的世界，
「使命」一詞與首句中的重複，破壞了詩意。
高高懸掛空中，把潔光灑向人間。
——————
揮灑出一幅人間美圖
歡樂，融洽！
卻不知只是掩飾自己的空虛！
「空虛」一詞值得商榷：下文有「思想的月」，與之相左；「獨坐園中」一節則呈現的是溫馨的境界。
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獨坐園中，用心感受
穿越虛幻，揭開面紗！
古老的梧桐搖曳
往事幻化成一陣柔風
輕撫我的臉頰。
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今年，我順利的進入了初中三年級，為此，我非常的高興。開學了爸爸給我轉了一個班級，給我轉了一個更好的班級體，為了能夠讓我更好的學習，爭取在中考當中能夠考一個好的成績，進入一個好的高中。
才開學的時候，我非常的高興，可是開學沒有多久，我就感覺非常的勞累，因為我們的課程增多了一門，而且每一科的作業非常的多，不但老師布置的作業特別的多，而且老師還讓我們買許多的題目做。簡直是把我們給弄的休息時間就沒有了，老師還隨時在我們面前說：同學們，時間不多了，多做一些題呀！這些話我都聽的不賴煩了！！
不知不覺，秋天的氣味開始靜靜地瀰漫在空氣中。俗話說金秋十月，而我卻覺得十一月的秋天更有價值，菊花這位花中山人在秋天綻放著樸實的笑臉。我賞識過好幾年菊鋪了，然而今天故地重遊有了另一番滋味。由於今年是汕頭特區成立30周年的好日子！
今天，我和同學來到了中山公園，心花怒放地打算一覽菊花的風貌。走入公園，迎面就是一個大花壇，名鳴特區升騰，一道彩虹架於花壇之上，暗喻著汕頭風雨過後見彩虹！陽光下的菊花宛如汕頭特區一樣披髮出活力。也許有些人以為美中不足的是有些菊花還是花苞，但我以為含苞待放的菊花顯得更有活力，仿佛一個憋足了勁的小孩，預備一鋪風貌。再去前走，名鳴桃山帶回的大花壇上恰是高高矗立的孫中山雕像，我仰視著孫中山，油然而生出一種敬意。在大道兩側則擺放著很多布滿潮汕韻味的藝術作品，好比生動的剪紙。
接著，我們步進藝術廣場，它天然典雅、花香四溢、令人溫馨。突然，同學喜出瞅外埠拉著我說：望，我們往那兒吧！於是，我們一起走入了群英薈萃。望到很多盆菊花，我由衷地發出驚嘆：好美啊！。我望到有朵菊花，名為唐宇清廉，白色的花瓣與紅色的花芯，我甚是喜愛，它讓我聯想起文天祥的人生自古誰無死？留取丹心照汗青！，菊花不也是這樣嗎？在秋天它毫無留存地將自己貢獻給人們，一過秋天就枯萎了，這是多麼無私的奉獻精神呀！泉鄉日錦的金黃色花瓣呈放射狀，表現汕頭特區的繁榮。彩蝶由粉色花瓣組成，仿佛一隻在陽光下翩翩起舞的精靈，風韻十足。白雲疊翠則是白色、綠色花瓣相互照映，似乎重巒疊嶂，又似乎白雲層層，令人無窮遐想……來到竹趣雅園，那小瀑布似乎在沐浴著菊花，真是盎然生趣呀！秋泉菊韻的水車滾動著，如同小橋流水人家，也正如汕頭人民的餬口一樣安謐……
接著，我又來到了歡樂天地，兩條生龍活虎的鯉魚架於花壇之上，表現了汕頭人民對幸福餬口的喜悅之情。一陣冷風吹過，菊花依舊昂然挺立，正如《冬景》中所言荷絕已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
這次菊韻之旅，我覺得每一種事物都是美不勝收的。沒有藍天碧水，哪來菊花之美？身為汕頭人民，我為這幾年汕頭的躍入而深感自豪，內心仿佛浮現出汕頭的未來夸姣藍圖。總之，汕頭特區在提高，人民餬口更幸福！
在物質文明高速發展的今天，各色轎車可以在威嚴地立在路邊的紅綠燈下各行其道，暢通無阻。然而，在今天的人們心中，那盞紅綠燈是否依然明亮，始終清晰地指引著通往康莊大道的方向？
我是一個積極的人，瞄準機遇，心中便會打開綠燈。參加朗誦隊的機會到了，心中的綠燈便給我源源不絕的勇氣和毅力；作文競賽近在眼前了，那塊醒目的綠色又帶來思如泉湧的靈感與文采。看見綠燈，就一定要抓住機會，因為這樣的綠燈不多，也許還會稍縱即逝。
我也曾經是個極為衝動的人，也嘗過強沖紅燈的苦頭。過去，因為自己的態度有時過於強硬，所以亦曾樹敵。終於，有一次只因一點小小的火星，引燃了我心頭難抑的怒火，火光紅紅甚至蓋過了此刻高懸的紅燈。我與同學大打出手，最後還操起了本為學習工具的兇器——直尺，毫不留情地扔過去。幸運的是，那把危險的尺子沒有傷到任何人。然而，這一把衝動的尺子成為了我心靈的硬傷，我也因此寫下了人生的第一篇檢討書。時間是最好的療傷藥，很久以後我才反省到，「同在屋檐下，哪能不低頭」，一顆有接受力的心靈沒有任何敵人，生活中沒必要草木皆兵，也沒必要以鄰為壑。我想，這就是紅燈給我下的罰單了。
《論語》有云：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。紅綠燈不僅在馬路旁，不僅在自己的心靈中，它更應該被樹立在心靈與心靈的紐帶上，自己的錯誤要被提醒，對別人的傷害更必須被制止。
面對物慾橫流的世界，你可曾長嘆人心不古？那麼，請先將自己的紅綠燈徹底擦亮吧。
——致甜甜同學的一封信
甜甜同學：
你好!你信里講述的就是曾經的我，而且我比你還激烈的表現了自己的抗爭。但當我重新梳理那段心情，我發現是因為不懂身邊對手的價值而讓自己走偏，遭遇到挫折。
成長中的我們奔跑著，是為了追趕對手，為了不被落下；生活中的我們在乎名次，看中評價，是為了不讓對手說你是一個紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風有浪的生活成了我們喜怒哀樂的緣由——競爭的壓力。
我們的生活正因為有了對手才不會像白開水一樣平淡無味，而變得五彩斑斕，因為有了對手我們才不像培植的鮮花一樣孱弱纖瘦，而變得越來越堅強；正固為有了對手，我們才能享受真正的快活，認清真正的自我；正因為有了對手，生活的圖畫才會流光溢彩，生活的琴弦才會奏出歡快的樂章。
親愛的甜甜同學，我想告訴你：
因為競爭中有勝也有輸，有起也有落。如果你把對手當成朋友，心裡就會坦蕩。失敗的你敢於奮起直追，迎頭趕上；而成功的你也會為下次的獨占鰲頭而努力拚搏。有了對手，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對手會使你學會乘風接浪而無絲毫恐懼，對手迫使你越來越勇敢地接受暴風雨的洗禮，「讓暴風雨來得更猛烈些吧」會成為你的`心聲，因為你想磨鍊自己。
不要逃避對手，也不要埋怨對手，敞開你寬廣的胸襟友好地說：感謝你，我的對手!
如果你迴避對手，就會失去一次嘗試的機會，沒有承擔風險的勇氣，永遠不會有壯麗的人生；如果你埋怨對手，就會使你的心胸狹窄。沒有容納百川的胸懷，永遠不會有輝煌的成功。只有微笑著面對生命中的所有對手，人生才會越來越有勇氣。
在成長的征途中，對手是同行者，是挑戰者，是激勵者。
甜甜同學，感謝你的對手吧，失去了對手會失去很多人生的精彩。
一個關心你的同學
一步，兩步，三步，他上車了，他過來了！
一歲？兩歲？三歲？她懷裡抱著的男孩到底有幾歲？
沒錯，車廂前面站著兩個——哦，不，三個人：一個頭髮花白的大爺，一個懷裡抱著孩子的媽媽——這情況，我到底該不該讓座呢？我又該給誰讓座呢？
我沒有起身，我在考慮，我在觀望。本著「能躺著絕不坐著，能坐著絕不站著」的基本方針，我的讓座觀可是很有原則性的！他夠老夠病夠殘嗎？甭拿一根被水果刀削了條口的手指就來給我裝二級傷殘。抱著孩子？那種六七歲還在大人懷裡撒嬌的孩子算不算？
於是乎，我猶豫了。前面「老弱病殘孕專座」上還有一男一女兩個年輕人坐著呢。只見那女的軟綿綿地一隻手朝那男的打去：「哎呀，你好煩，人家不理你了啦！」那男的含情脈脈地握住她的手：「哎，別鬧，這麼多人呢！」知道旁邊那麼多人，不會不知道旁邊站著三個需要座位的人吧，還在那兒穩如泰山地坐著，旁若無人地打情罵俏！要讓不也該他們倆先讓嘛，我著什麼急。我又不禁帶點小邪惡地想到：不如就像上回成都那個「讓座門」事件那樣，大叔一屁股坐那女的大腿上，然後那女的憤然起身破口大罵，然後大叔「啪」地給她一耳光，再後來就扭著拉著給弄進派出所……不行，那女的男朋友還在那兒呢，要「啪」也是他先「啪」，然後大叔再一巴掌給「啪」回去……不過上回那事情那大叔還真有點不對，明明才六十三歲，而且身強力壯的，還非要借讓座之名倚老賣老地占別人便宜。讓座這事兒本來就是自願的，就算是別人該讓不讓，你也不能強迫別人「被讓座」啊。
車都已經開過一站了，怎麼還沒點動靜啊！滿車的人要麼伸長脖子望著窗外，要不就咧著嘴盯著手上的書報手機遊戲機傻笑。還有人乾脆就耷拉著腦袋，在轟鳴著推搡著搖滾著的公交車上「睡著」了。總之，大家都團結地把目光避開了「不該看」的地方……可能大家都在想著：讓他們先讓吧，我這個座位讓座「不方便」呢，讓前面的人表現表現！這多麼像「三個和尚沒水吃」的故事啊——有三個人呢，還是他倆去挑水吧。他倆都沒去，憑什麼我去？當責任和義務或者說是道德在這個冷漠的世界和自身利益相比時，一切都顯得那麼蒼白無力。
呀！怎麼還是沒人動呢！那大爺和媽媽已經明顯的快撐不住了呀！看來，只有坐在最後一排的我出出風頭了。想想我們「坐公車不讓座小組」的公約：一、不讓穿高跟鞋的「老人」；二、不讓追著上車的「老人」；三、不讓面目可憎的「老人」；四、不讓推搡搶座的「老人」。嗯，鑑定完畢，這三人無一條符合，可以讓座。哎哎哎，我正準備起身呢，怎麼都到終點站了？司機師傅麻煩再開一程啊，幼兒園的老師都教導過我們，要給老弱病殘孕讓座的！
麥色，看似骨感的手，有力的手指，似櫻花樹的枝幹，淺粉色泛著少許白的花瓣獨立在上，是健康的體現。聽說那個似半圓的白色部分越像，就說明越健康，什麼也不缺。不協調的是，不同於健康白的指甲超越了界限。
長長的，很突兀，這麼短的時間，它竟以光影的速度生長著。背過手來，是淡淡的月牙型，任由它這樣發展的原因是它的主人不想剪掉它。
以前也萌生過這樣的想法，也實踐過，但都以失敗收局。受練琴的影響，指甲總是很乖乖的，很規整。不然的話會出現雜音，也會有意外啊。
麥色的手，有力的手指，粉白健康的指甲在黑白鍵上飛快的旋轉著，傳來有力的輕微聲音，厚實。
女生們總是會養指甲，顯出手的漂亮。再在手上繪上美麗的圖案，亮晶晶的小飾品，的確很美啊。但學校會檢查，所以是看不到這樣的景象的。另外，我比較納悶的是，為什麼男生非要把指甲弄成要練九陰白骨爪的樣子，覺的有點那什麼。
我不喜歡長指甲，有時候手指會習慣性的敲桌子，但傳來的不是厚實，圓潤的聲音，而是帶些尖銳的實質聲響，聽著很難受。
還有它們會時不時的發生個意外，為了避免可以避免的疼痛，我還是趁它「年幼」時，解決掉吧。
麥色有力的手指握住白色的筆桿，在粉白色指甲的伴隨下，旋轉著。
從未想過有一天你會變成一個殘疾人，從未想過你的白髮會如雨後春筍般地從那濃密的黑髮中鑽出來。面對你殘疾的腿腳和蒼白的髮絲，我只有深深的愧疚。
那次期末考試結束後，我從老師那裡得知你出車禍的消息，眼淚如斷線的珠子在面頰上流個不住。我擔心你會不會就那麼一聲不吭地「走」了？我以後是不是不能再叫你了？老師一直在身邊安慰著我，即使說我考了很好的分數，我的嘴角揚不起一絲的微笑。
焦急的到了你身邊，看見你面容憔悴，臉色蒼白，我的心如針扎一般。直到醫生說你已經沒有生命危險，我才稍稍安心，即使你截肢了，以後不能正常走路了，我也深感慶幸，因為你仍能陪在我身邊。
看著處於麻醉狀態的你，我的心漸漸平靜了下來。你終於能休息了呢！想想你每天為了我們仨個孩子奔波勞累，兩份工作輪流做，你一定累壞了，是老天爺讓你停下來休息休息的吧！
我很慶幸現在每天回家後還能叫你一聲「媽」，我不知道如果沒有你，我該如何繼續行走下去。也許，總有一天你會離我而去，但是我真的不再害怕了，現在有你在我身邊，我已經很知足了。以後的人生，一路上有你的陪伴，還能夠與你同行下去，我還渴求什麼呢？
媽媽你要一直陪著我，就像我也一直會陪伴著你一樣。哪怕你不能行走了，也讓我來代替你的腿和腳，只要我們可以一路同行。
我很煩，對不對？範圍只僅次於我在意的人啊
你會不會明白，我曾多麼害怕與恐懼，我怕身邊的人會離我而去
我慢慢懂得珍惜，我用我的情感去小心的呵護著每一件來之不易的東西
我很煩，對不對？範圍值僅次於我會愛的人啊
我可以對每一段感情都付出真心，明明知道那是假的
你可曾知道，就這短短的幾天，我哭了幾次？五次……
晚上夜深人靜的時候，想到你，突然就有一種想哭的衝動
便用被子將自己包裹起來，躲在房間，小聲的抽泣
僅僅是因為想念，我不知道，你竟對我這般好，短短几天，便喜歡上了
不僅一次在只有星光相伴的窗前，對自己說，這不是真的
這不是喜歡，只是因為一個玩笑的約定，這裡面，你不應該帶有任何感情
可是，自己卻偏偏相信了，漸漸地，想你越來越多，喜歡纏著你
生怕下一秒，在我回頭的那一刻，站在你身旁的那個人不是我
我變得很煩，喜歡纏著你，是因為我喜歡，喜歡你
但是，我不想成為你的麻煩
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的初三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
本應是一個慵懶的午覺被一陣突如其來的密集雨點聲打斷。接連不斷的雨有節奏地一下下敲打著窗戶，使我翻來覆去再也無法入睡。有些不情願地起身，望著玻璃上縱橫交錯的水痕出神。
當我揉著眼睛站在透著寒意的窗前時，難忘的一幕令我睡意全無：一個小小的淺灰色的殼壓在柔軟弱小的身軀上，大顆大顆的雨點無情地砸向它，每一下都會使它的身子劇烈擺動顫抖不停。呼嘯的風似乎執意要吹垮它，而這隻小小的蝸牛就在這暴風驟雨中艱難緩慢地前行。它沒有眼睛，無法看清前方的路，唯一可以探路的工具唯有那一對因不斷砸下的雨而不斷縮回又伸出的小觸角。它冷嗎？它的殼重嗎？在雨和風雙重威脅下的它打算放棄嗎？不停縮起的觸角好像告訴它前方無路，可它仍一次次倔強地將觸角伸出，仿佛在表達雖然前方無路，但心裡有路。那小小的心中藏著大大的夢想，也許如這雨般朦朧，但足以讓它一路勇往直前，無所畏懼。
雨越發下得緊了，它幾乎不能移動了。背負著的殼太重了，卻是它無法拋棄的家。沒有公交車，沒有飛機，沒有輪船，甚至可憐的它連腳都沒有。小蝸牛隻能靠軟軟的身體在冰冷的雨水中一點點蠕動。高傲如它，小觸角不服輸地揚起，像兩根細細的避雷針。它依然顫著，抖著……我的心也隨著它因為猛烈的雨不止抖動而不止感動。許久，它終於越過了黝黑的鐵欄杆，攀上了布滿雨水的玻璃窗。雨大路滑，它必須小心翼翼，否則將一無所獲甚至滑回更遠的起點。慢了，更慢了，可是它沒有停。不會言語的小蝸牛啊，他是否有怨言呢？造物者對它是如此的不公，給了它笨重卻並不堅硬的殼，給了它柔軟卻並不靈活的軀體，給了它觸角卻不允許它看到這個世界……這樣的雨中前行是為了反抗命運麼？它無言，在雨的洗禮下似是微笑了。緊了緊與窗貼合的身體，它繼續征向高處。
太陽撥開了厚重的烏雲，驅趕了撒野的風與肆虐的雨。小蝸牛沒有加快趕路而是比在雨中的蠕行更加緩慢了。一步，兩步，小蝸牛最終在窗的上邊緣停了下來，舒展了一下身子，便在太陽的光輝中隱居到了殼中，靜靜等待下一次風雨的來臨。我凝視著陽光下小蝸牛在窗上留下的那條閃閃發光的痕跡久久不能平靜，那是為了夢想奮鬥的路，那是克服困難重重不屈服的路，那是屬於小蝸牛自己打拚的路。
不要怕通往夢的路上沒有方向，不要怕一路前行的嘲笑與鄙夷，不要怕傷痕累累想到放棄，不要怕失敗給予的沉痛打擊。在前行的路上，只有經歷了狂風暴雨最嚴格的磨礪，才有資格沖向屬於自己的陽光，沐浴在幸福的露珠里。
行走是為了奔向心中的路，而心中有路是為了更堅定的行走，風雨無阻！
初三作文 篇2
花好月圓猶如僅為使命，
起句晦澀，不順暢。從全詩來看能大致推測。
十五，中秋
帶著使命走出自己的世界，
「使命」一詞與首句中的重複，破壞了詩意。
高高懸掛空中，把潔光灑向人間。
——————
揮灑出一幅人間美圖
歡樂，融洽！
卻不知只是掩飾自己的空虛！
「空虛」一詞值得商榷：下文有「思想的月」，與之相左；「獨坐園中」一節則呈現的是溫馨的境界。
————————
獨坐園中，用心感受
穿越虛幻，揭開面紗！
古老的梧桐搖曳
往事幻化成一陣柔風
輕撫我的臉頰。
————————
初三作文 篇3
今年，我順利的進入了初中三年級，為此，我非常的高興。開學了爸爸給我轉了一個班級，給我轉了一個更好的班級體，為了能夠讓我更好的學習，爭取在中考當中能夠考一個好的成績，進入一個好的高中。
才開學的時候，我非常的高興，可是開學沒有多久，我就感覺非常的勞累，因為我們的課程增多了一門，而且每一科的作業非常的多，不但老師布置的作業特別的多，而且老師還讓我們買許多的題目做。簡直是把我們給弄的休息時間就沒有了，老師還隨時在我們面前說：同學們，時間不多了，多做一些題呀！這些話我都聽的不賴煩了！！
初三作文 篇4
不知不覺，秋天的氣味開始靜靜地瀰漫在空氣中。俗話說金秋十月，而我卻覺得十一月的秋天更有價值，菊花這位花中山人在秋天綻放著樸實的笑臉。我賞識過好幾年菊鋪了，然而今天故地重遊有了另一番滋味。由於今年是汕頭特區成立30周年的好日子！
今天，我和同學來到了中山公園，心花怒放地打算一覽菊花的風貌。走入公園，迎面就是一個大花壇，名鳴特區升騰，一道彩虹架於花壇之上，暗喻著汕頭風雨過後見彩虹！陽光下的菊花宛如汕頭特區一樣披髮出活力。也許有些人以為美中不足的是有些菊花還是花苞，但我以為含苞待放的菊花顯得更有活力，仿佛一個憋足了勁的小孩，預備一鋪風貌。再去前走，名鳴桃山帶回的大花壇上恰是高高矗立的孫中山雕像，我仰視著孫中山，油然而生出一種敬意。在大道兩側則擺放著很多布滿潮汕韻味的藝術作品，好比生動的剪紙。
接著，我們步進藝術廣場，它天然典雅、花香四溢、令人溫馨。突然，同學喜出瞅外埠拉著我說：望，我們往那兒吧！於是，我們一起走入了群英薈萃。望到很多盆菊花，我由衷地發出驚嘆：好美啊！。我望到有朵菊花，名為唐宇清廉，白色的花瓣與紅色的花芯，我甚是喜愛，它讓我聯想起文天祥的人生自古誰無死？留取丹心照汗青！，菊花不也是這樣嗎？在秋天它毫無留存地將自己貢獻給人們，一過秋天就枯萎了，這是多麼無私的奉獻精神呀！泉鄉日錦的金黃色花瓣呈放射狀，表現汕頭特區的繁榮。彩蝶由粉色花瓣組成，仿佛一隻在陽光下翩翩起舞的精靈，風韻十足。白雲疊翠則是白色、綠色花瓣相互照映，似乎重巒疊嶂，又似乎白雲層層，令人無窮遐想……來到竹趣雅園，那小瀑布似乎在沐浴著菊花，真是盎然生趣呀！秋泉菊韻的水車滾動著，如同小橋流水人家，也正如汕頭人民的餬口一樣安謐……
接著，我又來到了歡樂天地，兩條生龍活虎的鯉魚架於花壇之上，表現了汕頭人民對幸福餬口的喜悅之情。一陣冷風吹過，菊花依舊昂然挺立，正如《冬景》中所言荷絕已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
這次菊韻之旅，我覺得每一種事物都是美不勝收的。沒有藍天碧水，哪來菊花之美？身為汕頭人民，我為這幾年汕頭的躍入而深感自豪，內心仿佛浮現出汕頭的未來夸姣藍圖。總之，汕頭特區在提高，人民餬口更幸福！
初三作文 篇5
在物質文明高速發展的今天，各色轎車可以在威嚴地立在路邊的紅綠燈下各行其道，暢通無阻。然而，在今天的人們心中，那盞紅綠燈是否依然明亮，始終清晰地指引著通往康莊大道的方向？
我是一個積極的人，瞄準機遇，心中便會打開綠燈。參加朗誦隊的機會到了，心中的綠燈便給我源源不絕的勇氣和毅力；作文競賽近在眼前了，那塊醒目的綠色又帶來思如泉湧的靈感與文采。看見綠燈，就一定要抓住機會，因為這樣的綠燈不多，也許還會稍縱即逝。
我也曾經是個極為衝動的人，也嘗過強沖紅燈的苦頭。過去，因為自己的態度有時過於強硬，所以亦曾樹敵。終於，有一次只因一點小小的火星，引燃了我心頭難抑的怒火，火光紅紅甚至蓋過了此刻高懸的紅燈。我與同學大打出手，最後還操起了本為學習工具的兇器——直尺，毫不留情地扔過去。幸運的是，那把危險的尺子沒有傷到任何人。然而，這一把衝動的尺子成為了我心靈的硬傷，我也因此寫下了人生的第一篇檢討書。時間是最好的療傷藥，很久以後我才反省到，「同在屋檐下，哪能不低頭」，一顆有接受力的心靈沒有任何敵人，生活中沒必要草木皆兵，也沒必要以鄰為壑。我想，這就是紅燈給我下的罰單了。
《論語》有云：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。紅綠燈不僅在馬路旁，不僅在自己的心靈中，它更應該被樹立在心靈與心靈的紐帶上，自己的錯誤要被提醒，對別人的傷害更必須被制止。
面對物慾橫流的世界，你可曾長嘆人心不古？那麼，請先將自己的紅綠燈徹底擦亮吧。
初三作文 篇6
——致甜甜同學的一封信
甜甜同學：
你好!你信里講述的就是曾經的我，而且我比你還激烈的表現了自己的抗爭。但當我重新梳理那段心情，我發現是因為不懂身邊對手的價值而讓自己走偏，遭遇到挫折。
成長中的我們奔跑著，是為了追趕對手，為了不被落下；生活中的我們在乎名次，看中評價，是為了不讓對手說你是一個紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風有浪的生活成了我們喜怒哀樂的緣由——競爭的壓力。
我們的生活正因為有了對手才不會像白開水一樣平淡無味，而變得五彩斑斕，因為有了對手我們才不像培植的鮮花一樣孱弱纖瘦，而變得越來越堅強；正固為有了對手，我們才能享受真正的快活，認清真正的自我；正因為有了對手，生活的圖畫才會流光溢彩，生活的琴弦才會奏出歡快的樂章。
親愛的甜甜同學，我想告訴你：
因為競爭中有勝也有輸，有起也有落。如果你把對手當成朋友，心裡就會坦蕩。失敗的你敢於奮起直追，迎頭趕上；而成功的你也會為下次的獨占鰲頭而努力拚搏。有了對手，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對手會使你學會乘風接浪而無絲毫恐懼，對手迫使你越來越勇敢地接受暴風雨的洗禮，「讓暴風雨來得更猛烈些吧」會成為你的`心聲，因為你想磨鍊自己。
不要逃避對手，也不要埋怨對手，敞開你寬廣的胸襟友好地說：感謝你，我的對手!
如果你迴避對手，就會失去一次嘗試的機會，沒有承擔風險的勇氣，永遠不會有壯麗的人生；如果你埋怨對手，就會使你的心胸狹窄。沒有容納百川的胸懷，永遠不會有輝煌的成功。只有微笑著面對生命中的所有對手，人生才會越來越有勇氣。
在成長的征途中，對手是同行者，是挑戰者，是激勵者。
甜甜同學，感謝你的對手吧，失去了對手會失去很多人生的精彩。
一個關心你的同學
初三作文 篇7
一步，兩步，三步，他上車了，他過來了！
一歲？兩歲？三歲？她懷裡抱著的男孩到底有幾歲？
沒錯，車廂前面站著兩個——哦，不，三個人：一個頭髮花白的大爺，一個懷裡抱著孩子的媽媽——這情況，我到底該不該讓座呢？我又該給誰讓座呢？
我沒有起身，我在考慮，我在觀望。本著「能躺著絕不坐著，能坐著絕不站著」的基本方針，我的讓座觀可是很有原則性的！他夠老夠病夠殘嗎？甭拿一根被水果刀削了條口的手指就來給我裝二級傷殘。抱著孩子？那種六七歲還在大人懷裡撒嬌的孩子算不算？
於是乎，我猶豫了。前面「老弱病殘孕專座」上還有一男一女兩個年輕人坐著呢。只見那女的軟綿綿地一隻手朝那男的打去：「哎呀，你好煩，人家不理你了啦！」那男的含情脈脈地握住她的手：「哎，別鬧，這麼多人呢！」知道旁邊那麼多人，不會不知道旁邊站著三個需要座位的人吧，還在那兒穩如泰山地坐著，旁若無人地打情罵俏！要讓不也該他們倆先讓嘛，我著什麼急。我又不禁帶點小邪惡地想到：不如就像上回成都那個「讓座門」事件那樣，大叔一屁股坐那女的大腿上，然後那女的憤然起身破口大罵，然後大叔「啪」地給她一耳光，再後來就扭著拉著給弄進派出所……不行，那女的男朋友還在那兒呢，要「啪」也是他先「啪」，然後大叔再一巴掌給「啪」回去……不過上回那事情那大叔還真有點不對，明明才六十三歲，而且身強力壯的，還非要借讓座之名倚老賣老地占別人便宜。讓座這事兒本來就是自願的，就算是別人該讓不讓，你也不能強迫別人「被讓座」啊。
車都已經開過一站了，怎麼還沒點動靜啊！滿車的人要麼伸長脖子望著窗外，要不就咧著嘴盯著手上的書報手機遊戲機傻笑。還有人乾脆就耷拉著腦袋，在轟鳴著推搡著搖滾著的公交車上「睡著」了。總之，大家都團結地把目光避開了「不該看」的地方……可能大家都在想著：讓他們先讓吧，我這個座位讓座「不方便」呢，讓前面的人表現表現！這多麼像「三個和尚沒水吃」的故事啊——有三個人呢，還是他倆去挑水吧。他倆都沒去，憑什麼我去？當責任和義務或者說是道德在這個冷漠的世界和自身利益相比時，一切都顯得那麼蒼白無力。
呀！怎麼還是沒人動呢！那大爺和媽媽已經明顯的快撐不住了呀！看來，只有坐在最後一排的我出出風頭了。想想我們「坐公車不讓座小組」的公約：一、不讓穿高跟鞋的「老人」；二、不讓追著上車的「老人」；三、不讓面目可憎的「老人」；四、不讓推搡搶座的「老人」。嗯，鑑定完畢，這三人無一條符合，可以讓座。哎哎哎，我正準備起身呢，怎麼都到終點站了？司機師傅麻煩再開一程啊，幼兒園的老師都教導過我們，要給老弱病殘孕讓座的！
初三作文 篇8
麥色，看似骨感的手，有力的手指，似櫻花樹的枝幹，淺粉色泛著少許白的花瓣獨立在上，是健康的體現。聽說那個似半圓的白色部分越像，就說明越健康，什麼也不缺。不協調的是，不同於健康白的指甲超越了界限。
長長的，很突兀，這麼短的時間，它竟以光影的速度生長著。背過手來，是淡淡的月牙型，任由它這樣發展的原因是它的主人不想剪掉它。
以前也萌生過這樣的想法，也實踐過，但都以失敗收局。受練琴的影響，指甲總是很乖乖的，很規整。不然的話會出現雜音，也會有意外啊。
麥色的手，有力的手指，粉白健康的指甲在黑白鍵上飛快的旋轉著，傳來有力的輕微聲音，厚實。
女生們總是會養指甲，顯出手的漂亮。再在手上繪上美麗的圖案，亮晶晶的小飾品，的確很美啊。但學校會檢查，所以是看不到這樣的景象的。另外，我比較納悶的是，為什麼男生非要把指甲弄成要練九陰白骨爪的樣子，覺的有點那什麼。
我不喜歡長指甲，有時候手指會習慣性的敲桌子，但傳來的不是厚實，圓潤的聲音，而是帶些尖銳的實質聲響，聽著很難受。
還有它們會時不時的發生個意外，為了避免可以避免的疼痛，我還是趁它「年幼」時，解決掉吧。
麥色有力的手指握住白色的筆桿，在粉白色指甲的伴隨下，旋轉著。
初三作文 篇9
從未想過有一天你會變成一個殘疾人，從未想過你的白髮會如雨後春筍般地從那濃密的黑髮中鑽出來。面對你殘疾的腿腳和蒼白的髮絲，我只有深深的愧疚。
那次期末考試結束後，我從老師那裡得知你出車禍的消息，眼淚如斷線的珠子在面頰上流個不住。我擔心你會不會就那麼一聲不吭地「走」了？我以後是不是不能再叫你了？老師一直在身邊安慰著我，即使說我考了很好的分數，我的嘴角揚不起一絲的微笑。
焦急的到了你身邊，看見你面容憔悴，臉色蒼白，我的心如針扎一般。直到醫生說你已經沒有生命危險，我才稍稍安心，即使你截肢了，以後不能正常走路了，我也深感慶幸，因為你仍能陪在我身邊。
看著處於麻醉狀態的你，我的心漸漸平靜了下來。你終於能休息了呢！想想你每天為了我們仨個孩子奔波勞累，兩份工作輪流做，你一定累壞了，是老天爺讓你停下來休息休息的吧！
我很慶幸現在每天回家後還能叫你一聲「媽」，我不知道如果沒有你，我該如何繼續行走下去。也許，總有一天你會離我而去，但是我真的不再害怕了，現在有你在我身邊，我已經很知足了。以後的人生，一路上有你的陪伴，還能夠與你同行下去，我還渴求什麼呢？
媽媽你要一直陪著我，就像我也一直會陪伴著你一樣。哪怕你不能行走了，也讓我來代替你的腿和腳，只要我們可以一路同行。
初三作文 篇10
我很煩，對不對？範圍只僅次於我在意的人啊
你會不會明白，我曾多麼害怕與恐懼，我怕身邊的人會離我而去
我慢慢懂得珍惜，我用我的情感去小心的呵護著每一件來之不易的東西
我很煩，對不對？範圍值僅次於我會愛的人啊
我可以對每一段感情都付出真心，明明知道那是假的
你可曾知道，就這短短的幾天，我哭了幾次？五次……
晚上夜深人靜的時候，想到你，突然就有一種想哭的衝動
便用被子將自己包裹起來，躲在房間，小聲的抽泣
僅僅是因為想念，我不知道，你竟對我這般好，短短几天，便喜歡上了
不僅一次在只有星光相伴的窗前，對自己說，這不是真的
這不是喜歡，只是因為一個玩笑的約定，這裡面，你不應該帶有任何感情
可是，自己卻偏偏相信了，漸漸地，想你越來越多，喜歡纏著你
生怕下一秒，在我回頭的那一刻，站在你身旁的那個人不是我
我變得很煩，喜歡纏著你，是因為我喜歡，喜歡你
但是，我不想成為你的麻煩
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