黑瘦的臉，緊促的眉毛，一雙小小的眼睛正緊張地盯在書上。漸漸地，緊促的眉毛平緩了，緊握的拳頭緩緩鬆開，這便是我的小夥伴——我班遠近聞名的書蟲張亦晴。提起書蟲這個稱號還有個故事：
一天中午，正吃飯的我發現了一個身影：張亦晴向左右望了望，從桌子裡迅速掏出一本書，如饑似渴地讀了起來，另一隻手則握著飯勺，似在吃飯，她的頭低得都好埋進書桌了，一點也不受周圍嘈雜的聲音影響，我看後心想：難怪張亦晴的胃口不好，今兒個可找到原因了，吃飯時看書不得胃病才怪。於是我輕輕地拍了一下張亦晴，沒反應，我又加重一些拍她，她轉過頭，臉上不知道是驚訝還是憤怒，“吃飯時別看書，對身體不好。”我好心勸說道，她倒好，握著拳頭，目視天花板振振有詞地說：“書是精神的食糧，我正在補充精神食糧，請勿打擾。”說罷便轉過頭，繼續埋頭“苦”讀。好吧，好心相勸，竟當成驢肝肺，真是生氣。於是我悄悄地，趁她抬頭吃飯時一把把書搶到，教誨道：“吃飯時看書，你快樂了，胃呢?”“發奮識盡人間字，立志讀盡人間書。你懂什麼，快把書還給我!”但我並沒有把書還給她，她給了我一個白眼，我原以為樣就成功了，可誰知姜還是老的辣，她放棄了這本書，又捧起另一本書“細嚼慢咽”了，“牛，上學帶一本書不夠，帶兩本，不，一定不止兩本書。”想到這兒，我又偷偷“潛伏”到她的書包里，一本，兩本，三本……六本!驚天數字!誰能在上學時帶六本課外書啊!佩服!
或許是因為她十分愛看書，文采很好，她在我們班是超一流的語文大拿，作文寫得離奇的好，不信你就往下看。
記得最近一次寫體現人們之間相互關愛的事情的習作，她的作文一鳴驚人，老師作出相當高的評價，說她的這篇作文，能超過許多作文書上刊登的作文。這並非是“江湖傳言”，一聽文章，細節描寫運用地那樣得心應手，倒敘，插敘隨處可見，令我們班許多文採好的同學都佩服不已!
我想我應該好好的學習這個小夥伴的優點：愛看書，這樣作文水平才能提高，不過我並不準備要學她吃飯時看書這個陋習，也希望她早日改正!
一天中午，正吃飯的我發現了一個身影：張亦晴向左右望了望，從桌子裡迅速掏出一本書，如饑似渴地讀了起來，另一隻手則握著飯勺，似在吃飯，她的頭低得都好埋進書桌了，一點也不受周圍嘈雜的聲音影響，我看後心想：難怪張亦晴的胃口不好，今兒個可找到原因了，吃飯時看書不得胃病才怪。於是我輕輕地拍了一下張亦晴，沒反應，我又加重一些拍她，她轉過頭，臉上不知道是驚訝還是憤怒，“吃飯時別看書，對身體不好。”我好心勸說道，她倒好，握著拳頭，目視天花板振振有詞地說：“書是精神的食糧，我正在補充精神食糧，請勿打擾。”說罷便轉過頭，繼續埋頭“苦”讀。好吧，好心相勸，竟當成驢肝肺，真是生氣。於是我悄悄地，趁她抬頭吃飯時一把把書搶到，教誨道：“吃飯時看書，你快樂了，胃呢?”“發奮識盡人間字，立志讀盡人間書。你懂什麼，快把書還給我!”但我並沒有把書還給她，她給了我一個白眼，我原以為樣就成功了，可誰知姜還是老的辣，她放棄了這本書，又捧起另一本書“細嚼慢咽”了，“牛，上學帶一本書不夠，帶兩本，不，一定不止兩本書。”想到這兒，我又偷偷“潛伏”到她的書包里，一本，兩本，三本……六本!驚天數字!誰能在上學時帶六本課外書啊!佩服!
或許是因為她十分愛看書，文采很好，她在我們班是超一流的語文大拿，作文寫得離奇的好，不信你就往下看。
記得最近一次寫體現人們之間相互關愛的事情的習作，她的作文一鳴驚人，老師作出相當高的評價，說她的這篇作文，能超過許多作文書上刊登的作文。這並非是“江湖傳言”，一聽文章，細節描寫運用地那樣得心應手，倒敘，插敘隨處可見，令我們班許多文採好的同學都佩服不已!
我想我應該好好的學習這個小夥伴的優點：愛看書，這樣作文水平才能提高，不過我並不準備要學她吃飯時看書這個陋習，也希望她早日改正!
收藏