實用的優秀教師演講稿模板五篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在發展不斷提速的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的優秀教師演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
教育，是太陽底下最光輝的事業。帶著這一憧憬，我光榮地成為了一名小學教師，並深信這必定是我一生無悔的選擇，我將用一生為之追求的事業！
追夢的歲月才剛剛開始，我卻發現學生們是那麼稚嫩好動、喜怒無常，我真懷疑自己能否做好這個孩子王，懷疑我的夢想如同美麗的肥皂泡，會因經不起現實生活的撞擊而破碎。
記得有一天，李明媽媽來到學校，說李明的語文課本被王磊丟到窗外了，於是我去班上調查，一個同學說看見王磊把書丟到傳達室外面，另一個同學說看到王磊把書丟到操場上了。由於王磊平時有些小偷小摸的行為，所以在同學中間被孤立，班上丟了東西大家就懷疑他。可這事三個人說的都不同，我懷疑他們之中一定有人撒謊，這令我十分生氣，沒想到才六、七歲的孩子竟然就學會了撒謊。經過一番細緻的調查，耐心的教育，那兩個說看到王磊丟書的小朋友最後不得不承認他們是撒謊的。其實王磊根本沒丟李明的書，因為有一個五年級的學生在李明家附近找到了那本書，一樁冤案到此總算真相大白。這件事讓我反省，在教育教學工作中，我一味地追求培養學生掌握知識，讓學生學會學習，而在加強思想品質、心理健康教育方面我卻忽略了。痛定思痛，我更新教育理念，在注重培養學生的自主性、探索性、競爭性和創造性的同時，更加注重培養學生寬容、忍讓、團結地做人，積極主動、創造性地做事。
現實告訴我，教師是一個光榮而又艱巨的職業，在這個神聖的殿堂，我應該義無反顧地承擔起這崇高的責任。雖然那時，在家長眼裡我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然那時，在老教師眼裡我還只是個學生，但我要有教師的激情！我要在學生幼小的心靈播種知識的綠洲，種滿真、善、美的花草，撒下璀璨的希望。我知道前進的道路充滿了艱辛，但我會做一個勇敢的攀登者。「一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾」，我將無悔於我的選擇。
在教學生涯里，我不斷地辛勤耕耘，「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。」我對教師的含義也有越來越深刻地認識。站在講台上望著幾十雙渴求知識的眼睛，「老師」這兩個字給了我無窮的力量，令我自豪，讓我體會到這三尺講台是多麼的神聖。教師的一言一行都影響著這些純真可愛的孩子，也讓我領悟了為人師表的真諦。學生的期待鞭策我在教學工作中努力進取，不斷用新的知識充實自己，運用自身的知識在教育教學過程中不斷地創新。「撐一支長篙，向青草更青處漫溯」，期待「滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌」。我們只有奮發向上，才能做一名優秀的教師。正如一位名人說：「教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華了自己。」
甘願吃苦，樂於奉獻，就是教師的精神。我們是孩子們心中最受尊敬的人，能體會到孩子最真最純的情感和友愛。每當「教師節」來臨，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著「鄒老師，我祝您節日快樂」、「鄒老師，您好！感謝您對我們的諄諄教誨」、「鄒老師，感謝您教給我們知識！祝您節日快樂，萬事如意」……看著這些賀卡，想著他們天真無邪的面容和孜孜不倦的求學精神，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，超然於學生的物質回報，令我淡薄名利，讓我深感教書育人的無窮樂趣，當桃李滿山時能夠盡情享受沉甸甸的滿足感和成就感。這就是教書人的精神支柱，這就是樂於奉獻的教師精神，這就是師德，師魂！
老師是平凡的，卻支撐著祖國的未來；老師是清貧的，卻托起明天的太陽。
追夢的歲月還在延續，三尺講台是我無悔的選擇 ，我要向無數優秀的教師學習，把自己的一生無私奉獻給人民的教育事業！
尊敬的各位領導、評委、老師：
上午好！
四年前，我曾勇敢的參與競聘，但光榮的落聘了，今天再次參與競聘，說心裡話還是沒有底。站在三尺講台面向學生我可以侃侃而談，然而在評委和老師面前演講時，總感覺到有些慌亂，可我還是站在這裡，因為我不想錯過這次彌足珍貴的機會，對於此次競聘我有以下幾點想法。
第一努力提高對競聘工作的認識。
隨著時代的發展，改革已經成為各行各業的主旋律，教育界當然也不例外，在對於教師職稱晉級制度上有所改革，這是大勢所趨。我本著把握人生每一次機會和鍛鍊提高的態度進行參評，不管競聘結果如何，我都會積極面對，把今天作為下一次衝擊的起點。
第二對幾年來教學工作的一點小總結。
13年教學生涯讓我成長為一名合格的人民教師。執教13年，沒有顯赫的戰功，也沒有驕人的業績，只是在教育這塊沃土上兢兢業業，默默耕耘，但在這13年里，我的收穫卻頗為豐富。學生對知識的渴望促進我專業知識不斷豐富。教化學已有13個春秋，遇見過許多聰慧的學生，他們提出的問題都具有一定的價值令人深思，為了給他們一個滿意的回答，需要我查閱大量的資料，與同行們切磋，而這個過程恰恰是我充實專業知識和不斷提高自我的過程，讓我的化學知識得以不斷豐富。
同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領。想「上好一節課」僅僅有夯實的專業知識是遠遠不夠的，還要講究教法、學法、以及風格等等。當年剛畢業的我，只能就書本講書本，課堂氣氛不夠活躍，教法不夠靈活運用，語言不夠風趣幽默。幾年來通過領導和同事們的聽課、點評、指引和悉心幫助，使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門，提高了駕馭課堂的本領，成長為一名年輕的骨幹教師。
第三對今後工作的一些設想
教育前輩曾說過一句話＂想讓學生喜歡聽你的課，首先得喜歡你這個人。」那時還不明白這句話的真諦，現在想想其實說的就是教師要有人格魅力，所以我要在以後的工作中完善自己的人格魅力。「教書育人，為人師表」這八個字囊括了都少含義。一個「表」字就已道出教師應該成為學生的楷模。人格魅力的影響是任何教科書、道德箴言和獎懲制度都無法替代的，想擁有完美的人格魅力就要在「德、才、學、識、貌」上下功夫，只有這幾方面同時俱備了，才能構築完美的人格大廈，培養出具有健全人格的學生。雖然我距離這個目標還很遠，但是我會朝著這個方向不斷努力，成為一名學生喜歡、家長尊重、領導放心的「好教師」。
做一個終身學習型的教師。化學是一門日新月異的學科，有關化學的高尖前沿科學層出不窮，課堂上的教學已不能滿足學生的求知慾，為適應時代需要，我要嘗試新的教學手段，運用計算機獲取信息、整理信息，創建適合學生學習的網絡平台，為學生提供課餘學習時間，更好的利用信息技術為教學服務。
最後，在這裡感謝各位領導，感謝各位評委，感謝所有支持過我幫助過我的同行們。無論競聘結果如何，我都會端正態度積極面對。病魔沒有把我打到，困難更不會把我嚇住，在慢慢的為師路上，我會銳意探索，勇於創新，不求最好，只要更好。泰戈爾的一句詩將作為我畢生為只奮鬥的座右銘：「天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已認真飛過。」
謝謝大家！
「別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。」這是《感動中國》給最美教師張麗莉的頒獎詞，那一幕猶如一道閃光，劃亮了我的心靈，感動於一個80後在關鍵時刻捨己為人的偉大舉動；感動於這個偉大的80後有著一個最普通的身份——人民教師。
教師，一個以愛為主題的職業，一年前，我懷揣著年少的夢想，走上了五實小的三尺講台。當第一次面對一個個可愛的孩子時，心中激動不已。當窗外的一米陽光照耀每個孩子臉上時，心中意識到教師身上的那份責任，「育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多」。我們是學生心中的一面旗，也是家長心中的一面旗，面對工作，要有高度的責任心；面對學生，要有無尚的愛心；面對問題，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰鬥機，清晨六點，當許多人在甜蜜睡夢中時，我們校園就已書聲朗朗；晚上八點，當許多人在團聚吃飯時，我們還在教室輔導自習。有多少個中午，我們放棄休息看護學生午休；有多少個夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業。從夢想走入現實，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業的熱愛。
班級的後進生，可以說讓每個老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的後進生，由於一年級未上直接跟班二年級，自然基礎差，識字少，成績總是二十多分。當時我換位思考了下，其實後進生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎麼能不乏味呢。於是花了一個月攻克他，首先培養他對學習的興趣，每次作業本上不管作業是好是壞，是對是錯，我都不忘記給他一句鼓勵，「你今天進步了」，「其實你很棒喲」。然後又找出一年級課本，每天晚自習之後加補半個小時，從最簡單的字開始，一個月下來，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會過的！那天他畫了一幅畫送給我，一個小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會到，不管是優等生還是後進生，都需要一米陽光溫暖心靈。
我們學校是寄宿制學校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會他們點點滴滴的知識，又是孩子的父母，教會他們如何生活，如何為人。時間定格在剛入學的家長會上，當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時，我眼睛濕潤了，對於七八歲的留守孩子，我該怎麼辦？想家了，安慰他們別哭；生病了，陪他們輸液；天冷了，催他們加衣服；吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時，無論是學習成績還是個人習慣處處與學校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架鬥毆，吃飯不洗手，睡覺就想家，根本就不像一個小女生。針對她，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個月後大變樣。第二次家長會上，盛丹奶奶看著一個活潑可愛，乾淨衛生的嶄新孫女，一邊發言一邊流淚。那一刻我深深體會到，留守兒童需要一米陽光，心靈的花園才不會寒冷。那一刻，我也深深體會到，讓每一位學生歡心，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅持做就是不平凡。
世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。冰心老人說「愛是教育的'基礎，有了愛便了一切。」我相信每一位教師都和我一樣，一樣走在夢想的路上，一樣走在實幹的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛播種著一米陽光。看著幼苗一天天地茁壯成長，那是一份屬於我們的驕傲。
愛的奉獻（教師演講稿）
早在兒時，我心裡就種下了一顆種子，一顆期待教師這份職業的種子。這棵種子漸漸生根，發芽，今天，它終於結出了果實—─我成為了一名教師。當我懷著崇敬走上三尺講台，透過教師職業的光環我看到的是平凡，看到的是平淡，看到的是這平凡與平淡中飽含的「愛」。
在人生的辭典里，「愛」一詞最為廣博、深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它又是那樣的單純與具體。李××，一位普通的山村教師，在偏遠小學任校長三十年，他用「愛」詮釋的教育，使我深切感受到一位平凡的山村教師所孕育的偉大。
不管是在教學過程中，還是在生活上，愛學生是他的一種習慣。全校最調皮搗蛋的班級，他自告奮勇去挑起重擔。面對學生們的叛逆，他從不惡言相譏，在他看來，學生永遠是最單純可愛的，生活在批評中的學生將學會譴責，生活在鼓勵中的學生將學會自信，所以他總能站在學生的立場上去勸誡引導他們，學生的自制力差，總是一犯再犯，他就跟著一次再一次的勸導，在他語重心長的談話中充滿了慈愛。
讓我來說說李老師的一件小事，李老師班上一個頑劣的學生，對李老師總是不以為然。一次放學後，貪玩爬樹，結果從樹上摔下來動彈不得，旁邊的同學見了嚇得跑回學校找老師，當時李老師正在辦公室批改作業，聽到消息後，丟下筆就跟著跑出去，檢查了學生的傷後，李老師的臉一下變得煞白，他發現可能骨折。李老師焦急的撥打電話，聯繫車，並不停的催促著。學生的嘴唇慢慢發青，豆大的汗珠直淌。看著痛苦的孩子，李老師轉過臉，擦去了心疼的淚水。村裡的交通很不方便，很久，車終於來了。李老師小心的把孩子抱上車，到了市裡的醫院，經醫生診察說是左腿小腿骨折，需要馬上接骨，住院費至少是一千多元。李老師知道這個孩子的父母常年在外地打工，由奶奶一個人帶著他。於是他決定自己先墊錢，給學生辦住院手續，一邊就打電話告訴學生的奶奶，快考試了，他想給她孫子補幾天課，接孩子在自己家裡住幾天。一切安排好之後醫生開始準備接骨，學生畢竟只是個孩子，嚇得直哭。這時李老師像抱著自己的孩子，不停地撫慰他，使他安靜下來。學生終於被送進了手術室，李老師又再次擦去了他那已深陷下去的眼眶中的淚水。等接好骨，打上石膏，回到病房打點滴時，已經是晚上八點多，李老師又忙著到外面給學生買了盒飯和零食，喂給他吃。深夜，孩子痛得無法入睡，李老師便一直陪著孩子和他講故事聊天，分散他的注意力。到第二天，第三天，一路上見到的是李老師來回學校和醫院的身影。
在這個偏遠的小山村裡，還有著無數和這位學生一樣的留守兒童、貧困生，
他們的父母或是在外地奔波，或是已經離去??在家裡他們得不到好的照顧，得不到好的教育，養成了一系列壞習慣，不尊敬師長，厭學，逃學。而家長則趕著孩子下地幹活，「讀書無用」是他們的口頭禪，他們對學校不理解，對教育不支持。面對山村裡這種教育工作難以開展的情況，李老師從不抱怨，從不氣餒。做為校長的他跋山涉水，敲開了一家又一家學生的門，吃了多少閉門羹，挨了多少白眼和漫罵，但他不放棄，一次，兩次，三次??他一直堅持著，不能讓任何一個學生輟學。因為他知道，只有教育才能改變孩子的命運，只有教育才能改善山村艱苦的生活。
如今的李老師已過知命之年，他把他的一生都獻給了這方土地，他那充滿愛的聲音永遠迴蕩在這山谷間。無數和李老師一樣紮根山鄉的人民教師，都在日復一日，年復一年的單調與平凡中，默默奉獻著自己的青春，奉獻著自己的愛。他們用平凡的一生，忠誠的一生，坎坷的一生，無私奉獻的一生，譜寫了山鄉教育的美麗篇章，托起了山鄉孩子明天的太陽。他們將生命之根深深植入教育的土壤，在清貧的三尺講台上揮灑知識的甘露，用純潔的粉筆書寫了人生動情的畫面，他們放飛了希望，舉起了別人，奉獻了自己。
我慶幸自己也是一名教師，我為自己的選擇感到自豪，李老師和那無數的山鄉教師就是我學習的楷模，是我前進的動力。白鴿奉獻給藍天，江河奉獻給海洋，我拿什麼奉獻給你，我的學生，我不停的問，不停的找，不停的想，我只有將我滿腔的愛奉獻給你們。
幼時的我，曾有這樣一個夢想：長大後成為一名幼兒教師，在開滿鮮花的草地上和天使般可愛的孩子一起做遊戲。在20xx年市教師招聘考試中，我被錄用， 成為一名光榮的人民教師。只不過，我的學生是一群不大不小的青春期的孩子。
我班現有45名學生，其中有21名學生是住宿生，他們沒有父母在身邊照顧，疏於照管有些孩子變得頑劣了，又正處於青春期，思想波動也大。這給我的工作帶來了很大的壓力。
其中有一個男孩比較特殊，性格靦腆，不愛講話，每天眉頭緊鎖好象有什麼心事，學習成績也不理想。而且每天穿著一雙手工做的花布棉拖鞋，這是90後的孩子根本不會穿的。看到了這些我主動與他交談，他卻總是把自己封閉起來，好象怕別人知道他內心的秘密似的。不願向我吐露心聲。沒辦法我只能與家長取得了聯繫。家訪中，我得知趙旭朋同學家住團結鄉，是單親家庭的孩子，母親三年前在地里幹活不幸被雷擊死。當時的他剛剛上小學四年班，母親的突然離去讓這個原本天真、幸福的男孩，一下子變得性格內向、沉默寡言，不願與人溝通。他的父親在家又當爹又當媽，好不容易盼到孩子上了初中，把他送到市裡的姑姑家生活，自己去了外地打工掙錢，一年也回不來一兩次。
我知道這一切之後，就找他談心，一起談學習、談生活，他的話很少，尤其談到家庭生活這一話題時，他很沉默。我很為他難過，這個孩子原本應該在媽媽懷裡撒嬌的年齡，卻承受了如此大的打擊，真的是難為他了。我對他說：媽媽雖然不在，但她正在天堂遠遠地看著你呢。爸爸也不在身邊，但你的身邊還有姑姑，有老師，還有同學們，你並不是一個人。淚水在他的眼睛裡打轉，我的眼睛濕潤了。後來我們談了很多，我也鼓勵了他。又安排他和班長李金宇一桌，李金宇他是一個性格外向，有思想，上課比較活躍的學生。在他的帶動下，經過一段時間，趙旭朋有了很大的變化，上課能夠主動舉手回答問題了，和其它的同學關係相處的很融洽。看見他課下和同學們在一起說說笑笑的很開心，課上積極思考很認真，我的心情也格外的好。我找到了夢想中和小天使們一起玩的感覺。
記得一次會議上，教育局的張局長說過：「既然你選擇了教師這個職業，這就意味著奉獻。」我還覺得，奉獻中還能體會到工作的樂趣，生活的多彩。我真心真意地願為孩子們撐起一片晴朗的天空，幫助他們快樂健康地成長。
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在發展不斷提速的社會中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的優秀教師演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
優秀教師演講稿 篇1
教育，是太陽底下最光輝的事業。帶著這一憧憬，我光榮地成為了一名小學教師，並深信這必定是我一生無悔的選擇，我將用一生為之追求的事業！
追夢的歲月才剛剛開始，我卻發現學生們是那麼稚嫩好動、喜怒無常，我真懷疑自己能否做好這個孩子王，懷疑我的夢想如同美麗的肥皂泡，會因經不起現實生活的撞擊而破碎。
記得有一天，李明媽媽來到學校，說李明的語文課本被王磊丟到窗外了，於是我去班上調查，一個同學說看見王磊把書丟到傳達室外面，另一個同學說看到王磊把書丟到操場上了。由於王磊平時有些小偷小摸的行為，所以在同學中間被孤立，班上丟了東西大家就懷疑他。可這事三個人說的都不同，我懷疑他們之中一定有人撒謊，這令我十分生氣，沒想到才六、七歲的孩子竟然就學會了撒謊。經過一番細緻的調查，耐心的教育，那兩個說看到王磊丟書的小朋友最後不得不承認他們是撒謊的。其實王磊根本沒丟李明的書，因為有一個五年級的學生在李明家附近找到了那本書，一樁冤案到此總算真相大白。這件事讓我反省，在教育教學工作中，我一味地追求培養學生掌握知識，讓學生學會學習，而在加強思想品質、心理健康教育方面我卻忽略了。痛定思痛，我更新教育理念，在注重培養學生的自主性、探索性、競爭性和創造性的同時，更加注重培養學生寬容、忍讓、團結地做人，積極主動、創造性地做事。
現實告訴我，教師是一個光榮而又艱巨的職業，在這個神聖的殿堂，我應該義無反顧地承擔起這崇高的責任。雖然那時，在家長眼裡我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然那時，在老教師眼裡我還只是個學生，但我要有教師的激情！我要在學生幼小的心靈播種知識的綠洲，種滿真、善、美的花草，撒下璀璨的希望。我知道前進的道路充滿了艱辛，但我會做一個勇敢的攀登者。「一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾」，我將無悔於我的選擇。
在教學生涯里，我不斷地辛勤耕耘，「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。」我對教師的含義也有越來越深刻地認識。站在講台上望著幾十雙渴求知識的眼睛，「老師」這兩個字給了我無窮的力量，令我自豪，讓我體會到這三尺講台是多麼的神聖。教師的一言一行都影響著這些純真可愛的孩子，也讓我領悟了為人師表的真諦。學生的期待鞭策我在教學工作中努力進取，不斷用新的知識充實自己，運用自身的知識在教育教學過程中不斷地創新。「撐一支長篙，向青草更青處漫溯」，期待「滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌」。我們只有奮發向上，才能做一名優秀的教師。正如一位名人說：「教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華了自己。」
甘願吃苦，樂於奉獻，就是教師的精神。我們是孩子們心中最受尊敬的人，能體會到孩子最真最純的情感和友愛。每當「教師節」來臨，我都會收到一些學生送來的賀卡，裡面寫著「鄒老師，我祝您節日快樂」、「鄒老師，您好！感謝您對我們的諄諄教誨」、「鄒老師，感謝您教給我們知識！祝您節日快樂，萬事如意」……看著這些賀卡，想著他們天真無邪的面容和孜孜不倦的求學精神，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，超然於學生的物質回報，令我淡薄名利，讓我深感教書育人的無窮樂趣，當桃李滿山時能夠盡情享受沉甸甸的滿足感和成就感。這就是教書人的精神支柱，這就是樂於奉獻的教師精神，這就是師德，師魂！
老師是平凡的，卻支撐著祖國的未來；老師是清貧的，卻托起明天的太陽。
追夢的歲月還在延續，三尺講台是我無悔的選擇 ，我要向無數優秀的教師學習，把自己的一生無私奉獻給人民的教育事業！
優秀教師演講稿 篇2
尊敬的各位領導、評委、老師：
上午好！
四年前，我曾勇敢的參與競聘，但光榮的落聘了，今天再次參與競聘，說心裡話還是沒有底。站在三尺講台面向學生我可以侃侃而談，然而在評委和老師面前演講時，總感覺到有些慌亂，可我還是站在這裡，因為我不想錯過這次彌足珍貴的機會，對於此次競聘我有以下幾點想法。
第一努力提高對競聘工作的認識。
隨著時代的發展，改革已經成為各行各業的主旋律，教育界當然也不例外，在對於教師職稱晉級制度上有所改革，這是大勢所趨。我本著把握人生每一次機會和鍛鍊提高的態度進行參評，不管競聘結果如何，我都會積極面對，把今天作為下一次衝擊的起點。
第二對幾年來教學工作的一點小總結。
13年教學生涯讓我成長為一名合格的人民教師。執教13年，沒有顯赫的戰功，也沒有驕人的業績，只是在教育這塊沃土上兢兢業業，默默耕耘，但在這13年里，我的收穫卻頗為豐富。學生對知識的渴望促進我專業知識不斷豐富。教化學已有13個春秋，遇見過許多聰慧的學生，他們提出的問題都具有一定的價值令人深思，為了給他們一個滿意的回答，需要我查閱大量的資料，與同行們切磋，而這個過程恰恰是我充實專業知識和不斷提高自我的過程，讓我的化學知識得以不斷豐富。
同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領。想「上好一節課」僅僅有夯實的專業知識是遠遠不夠的，還要講究教法、學法、以及風格等等。當年剛畢業的我，只能就書本講書本，課堂氣氛不夠活躍，教法不夠靈活運用，語言不夠風趣幽默。幾年來通過領導和同事們的聽課、點評、指引和悉心幫助，使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門，提高了駕馭課堂的本領，成長為一名年輕的骨幹教師。
第三對今後工作的一些設想
教育前輩曾說過一句話＂想讓學生喜歡聽你的課，首先得喜歡你這個人。」那時還不明白這句話的真諦，現在想想其實說的就是教師要有人格魅力，所以我要在以後的工作中完善自己的人格魅力。「教書育人，為人師表」這八個字囊括了都少含義。一個「表」字就已道出教師應該成為學生的楷模。人格魅力的影響是任何教科書、道德箴言和獎懲制度都無法替代的，想擁有完美的人格魅力就要在「德、才、學、識、貌」上下功夫，只有這幾方面同時俱備了，才能構築完美的人格大廈，培養出具有健全人格的學生。雖然我距離這個目標還很遠，但是我會朝著這個方向不斷努力，成為一名學生喜歡、家長尊重、領導放心的「好教師」。
做一個終身學習型的教師。化學是一門日新月異的學科，有關化學的高尖前沿科學層出不窮，課堂上的教學已不能滿足學生的求知慾，為適應時代需要，我要嘗試新的教學手段，運用計算機獲取信息、整理信息，創建適合學生學習的網絡平台，為學生提供課餘學習時間，更好的利用信息技術為教學服務。
最後，在這裡感謝各位領導，感謝各位評委，感謝所有支持過我幫助過我的同行們。無論競聘結果如何，我都會端正態度積極面對。病魔沒有把我打到，困難更不會把我嚇住，在慢慢的為師路上，我會銳意探索，勇於創新，不求最好，只要更好。泰戈爾的一句詩將作為我畢生為只奮鬥的座右銘：「天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已認真飛過。」
謝謝大家！
優秀教師演講稿 篇3
「別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。」這是《感動中國》給最美教師張麗莉的頒獎詞，那一幕猶如一道閃光，劃亮了我的心靈，感動於一個80後在關鍵時刻捨己為人的偉大舉動；感動於這個偉大的80後有著一個最普通的身份——人民教師。
教師，一個以愛為主題的職業，一年前，我懷揣著年少的夢想，走上了五實小的三尺講台。當第一次面對一個個可愛的孩子時，心中激動不已。當窗外的一米陽光照耀每個孩子臉上時，心中意識到教師身上的那份責任，「育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多」。我們是學生心中的一面旗，也是家長心中的一面旗，面對工作，要有高度的責任心；面對學生，要有無尚的愛心；面對問題，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰鬥機，清晨六點，當許多人在甜蜜睡夢中時，我們校園就已書聲朗朗；晚上八點，當許多人在團聚吃飯時，我們還在教室輔導自習。有多少個中午，我們放棄休息看護學生午休；有多少個夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業。從夢想走入現實，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業的熱愛。
班級的後進生，可以說讓每個老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的後進生，由於一年級未上直接跟班二年級，自然基礎差，識字少，成績總是二十多分。當時我換位思考了下，其實後進生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，怎麼能不乏味呢。於是花了一個月攻克他，首先培養他對學習的興趣，每次作業本上不管作業是好是壞，是對是錯，我都不忘記給他一句鼓勵，「你今天進步了」，「其實你很棒喲」。然後又找出一年級課本，每天晚自習之後加補半個小時，從最簡單的字開始，一個月下來，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會過的！那天他畫了一幅畫送給我，一個小孩在太陽下快樂地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會到，不管是優等生還是後進生，都需要一米陽光溫暖心靈。
我們學校是寄宿制學校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會他們點點滴滴的知識，又是孩子的父母，教會他們如何生活，如何為人。時間定格在剛入學的家長會上，當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時，我眼睛濕潤了，對於七八歲的留守孩子，我該怎麼辦？想家了，安慰他們別哭；生病了，陪他們輸液；天冷了，催他們加衣服；吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時，無論是學習成績還是個人習慣處處與學校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架鬥毆，吃飯不洗手，睡覺就想家，根本就不像一個小女生。針對她，我給予了雙倍的愛，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個月後大變樣。第二次家長會上，盛丹奶奶看著一個活潑可愛，乾淨衛生的嶄新孫女，一邊發言一邊流淚。那一刻我深深體會到，留守兒童需要一米陽光，心靈的花園才不會寒冷。那一刻，我也深深體會到，讓每一位學生歡心，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅持做就是不平凡。
世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。冰心老人說「愛是教育的'基礎，有了愛便了一切。」我相信每一位教師都和我一樣，一樣走在夢想的路上，一樣走在實幹的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛播種著一米陽光。看著幼苗一天天地茁壯成長，那是一份屬於我們的驕傲。
優秀教師演講稿 篇4
愛的奉獻（教師演講稿）
早在兒時，我心裡就種下了一顆種子，一顆期待教師這份職業的種子。這棵種子漸漸生根，發芽，今天，它終於結出了果實—─我成為了一名教師。當我懷著崇敬走上三尺講台，透過教師職業的光環我看到的是平凡，看到的是平淡，看到的是這平凡與平淡中飽含的「愛」。
在人生的辭典里，「愛」一詞最為廣博、深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它又是那樣的單純與具體。李××，一位普通的山村教師，在偏遠小學任校長三十年，他用「愛」詮釋的教育，使我深切感受到一位平凡的山村教師所孕育的偉大。
不管是在教學過程中，還是在生活上，愛學生是他的一種習慣。全校最調皮搗蛋的班級，他自告奮勇去挑起重擔。面對學生們的叛逆，他從不惡言相譏，在他看來，學生永遠是最單純可愛的，生活在批評中的學生將學會譴責，生活在鼓勵中的學生將學會自信，所以他總能站在學生的立場上去勸誡引導他們，學生的自制力差，總是一犯再犯，他就跟著一次再一次的勸導，在他語重心長的談話中充滿了慈愛。
讓我來說說李老師的一件小事，李老師班上一個頑劣的學生，對李老師總是不以為然。一次放學後，貪玩爬樹，結果從樹上摔下來動彈不得，旁邊的同學見了嚇得跑回學校找老師，當時李老師正在辦公室批改作業，聽到消息後，丟下筆就跟著跑出去，檢查了學生的傷後，李老師的臉一下變得煞白，他發現可能骨折。李老師焦急的撥打電話，聯繫車，並不停的催促著。學生的嘴唇慢慢發青，豆大的汗珠直淌。看著痛苦的孩子，李老師轉過臉，擦去了心疼的淚水。村裡的交通很不方便，很久，車終於來了。李老師小心的把孩子抱上車，到了市裡的醫院，經醫生診察說是左腿小腿骨折，需要馬上接骨，住院費至少是一千多元。李老師知道這個孩子的父母常年在外地打工，由奶奶一個人帶著他。於是他決定自己先墊錢，給學生辦住院手續，一邊就打電話告訴學生的奶奶，快考試了，他想給她孫子補幾天課，接孩子在自己家裡住幾天。一切安排好之後醫生開始準備接骨，學生畢竟只是個孩子，嚇得直哭。這時李老師像抱著自己的孩子，不停地撫慰他，使他安靜下來。學生終於被送進了手術室，李老師又再次擦去了他那已深陷下去的眼眶中的淚水。等接好骨，打上石膏，回到病房打點滴時，已經是晚上八點多，李老師又忙著到外面給學生買了盒飯和零食，喂給他吃。深夜，孩子痛得無法入睡，李老師便一直陪著孩子和他講故事聊天，分散他的注意力。到第二天，第三天，一路上見到的是李老師來回學校和醫院的身影。
在這個偏遠的小山村裡，還有著無數和這位學生一樣的留守兒童、貧困生，
他們的父母或是在外地奔波，或是已經離去??在家裡他們得不到好的照顧，得不到好的教育，養成了一系列壞習慣，不尊敬師長，厭學，逃學。而家長則趕著孩子下地幹活，「讀書無用」是他們的口頭禪，他們對學校不理解，對教育不支持。面對山村裡這種教育工作難以開展的情況，李老師從不抱怨，從不氣餒。做為校長的他跋山涉水，敲開了一家又一家學生的門，吃了多少閉門羹，挨了多少白眼和漫罵，但他不放棄，一次，兩次，三次??他一直堅持著，不能讓任何一個學生輟學。因為他知道，只有教育才能改變孩子的命運，只有教育才能改善山村艱苦的生活。
如今的李老師已過知命之年，他把他的一生都獻給了這方土地，他那充滿愛的聲音永遠迴蕩在這山谷間。無數和李老師一樣紮根山鄉的人民教師，都在日復一日，年復一年的單調與平凡中，默默奉獻著自己的青春，奉獻著自己的愛。他們用平凡的一生，忠誠的一生，坎坷的一生，無私奉獻的一生，譜寫了山鄉教育的美麗篇章，托起了山鄉孩子明天的太陽。他們將生命之根深深植入教育的土壤，在清貧的三尺講台上揮灑知識的甘露，用純潔的粉筆書寫了人生動情的畫面，他們放飛了希望，舉起了別人，奉獻了自己。
我慶幸自己也是一名教師，我為自己的選擇感到自豪，李老師和那無數的山鄉教師就是我學習的楷模，是我前進的動力。白鴿奉獻給藍天，江河奉獻給海洋，我拿什麼奉獻給你，我的學生，我不停的問，不停的找，不停的想，我只有將我滿腔的愛奉獻給你們。
優秀教師演講稿 篇5
幼時的我，曾有這樣一個夢想：長大後成為一名幼兒教師，在開滿鮮花的草地上和天使般可愛的孩子一起做遊戲。在20xx年市教師招聘考試中，我被錄用， 成為一名光榮的人民教師。只不過，我的學生是一群不大不小的青春期的孩子。
我班現有45名學生，其中有21名學生是住宿生，他們沒有父母在身邊照顧，疏於照管有些孩子變得頑劣了，又正處於青春期，思想波動也大。這給我的工作帶來了很大的壓力。
其中有一個男孩比較特殊，性格靦腆，不愛講話，每天眉頭緊鎖好象有什麼心事，學習成績也不理想。而且每天穿著一雙手工做的花布棉拖鞋，這是90後的孩子根本不會穿的。看到了這些我主動與他交談，他卻總是把自己封閉起來，好象怕別人知道他內心的秘密似的。不願向我吐露心聲。沒辦法我只能與家長取得了聯繫。家訪中，我得知趙旭朋同學家住團結鄉，是單親家庭的孩子，母親三年前在地里幹活不幸被雷擊死。當時的他剛剛上小學四年班，母親的突然離去讓這個原本天真、幸福的男孩，一下子變得性格內向、沉默寡言，不願與人溝通。他的父親在家又當爹又當媽，好不容易盼到孩子上了初中，把他送到市裡的姑姑家生活，自己去了外地打工掙錢，一年也回不來一兩次。
我知道這一切之後，就找他談心，一起談學習、談生活，他的話很少，尤其談到家庭生活這一話題時，他很沉默。我很為他難過，這個孩子原本應該在媽媽懷裡撒嬌的年齡，卻承受了如此大的打擊，真的是難為他了。我對他說：媽媽雖然不在，但她正在天堂遠遠地看著你呢。爸爸也不在身邊，但你的身邊還有姑姑，有老師，還有同學們，你並不是一個人。淚水在他的眼睛裡打轉，我的眼睛濕潤了。後來我們談了很多，我也鼓勵了他。又安排他和班長李金宇一桌，李金宇他是一個性格外向，有思想，上課比較活躍的學生。在他的帶動下，經過一段時間，趙旭朋有了很大的變化，上課能夠主動舉手回答問題了，和其它的同學關係相處的很融洽。看見他課下和同學們在一起說說笑笑的很開心，課上積極思考很認真，我的心情也格外的好。我找到了夢想中和小天使們一起玩的感覺。
記得一次會議上，教育局的張局長說過：「既然你選擇了教師這個職業，這就意味著奉獻。」我還覺得，奉獻中還能體會到工作的樂趣，生活的多彩。我真心真意地願為孩子們撐起一片晴朗的天空，幫助他們快樂健康地成長。
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