吾班有一許，名為許愛軍。其課幽默風趣，常使同學們大笑不止。其課下愛與同學互動。現有其趣事二則，隨我且一看!
記事一則
“叮鈴鈴～～”上課的鈴聲像是給喧鬧的人群裝上了消音器，整個校園瞬息就變得安靜無比。
我穿過忙亂的人群，擠進了教室。三步並作兩步地回到了座位上。
就在我剛坐上椅子時，幾聲不著調的曲兒由遠及近，傳到每個人的耳中。果然，幽默的許“大王”來巡山了!
又是熟悉的聲音，又是熟悉的臉龐：“同學們，今天我們來講等式與方程。”
聽到這話，我立刻打起精神，許老師的課不枯燥，反而十分幽默風趣。所以，我很期待他又爆出什麼“金句”。
果不其然，才剛一會兒，許老師的靈感就來了：“等式不一定是方程，但方程一定是等式。這麼說還不夠形象，舉個不恰當的例子，它們的關係就像爸爸和兒子。”
不知哪位“好漢”先忍不住笑出聲，這下可好，全班立即化為笑聲的海洋了。
記事一則
許老師不但幽默風趣，在課外，還時常與我們互動呢!
這不，你瞧——
許老師面帶微笑，正在和一號受害者楊易樺握手：“楊老闆啊，幸會幸會。”楊易樺忍笑不止，道：“不敢當，不敢當。”
等和楊易樺“交流”完畢後，許老師又開始尋找下一個“受害者”了。只見許老師的手像是一把24K鈦合金鑄成的大鐵鉗死死地握住了2號受害者的手。2號受害者被捏得一臉通紅，看他那囧樣兒，每個人都樂得捧腹大笑。
怎麼樣，吾班老許厲害吧!
當然了，吾班老許的趣事可不止這些，不過他的幽默時常令人深思，機智使人拍案叫絕。
這樣的吾班老許，你get到了嗎?
記事一則
“叮鈴鈴～～”上課的鈴聲像是給喧鬧的人群裝上了消音器，整個校園瞬息就變得安靜無比。
我穿過忙亂的人群，擠進了教室。三步並作兩步地回到了座位上。
就在我剛坐上椅子時，幾聲不著調的曲兒由遠及近，傳到每個人的耳中。果然，幽默的許“大王”來巡山了!
又是熟悉的聲音，又是熟悉的臉龐：“同學們，今天我們來講等式與方程。”
聽到這話，我立刻打起精神，許老師的課不枯燥，反而十分幽默風趣。所以，我很期待他又爆出什麼“金句”。
果不其然，才剛一會兒，許老師的靈感就來了：“等式不一定是方程，但方程一定是等式。這麼說還不夠形象，舉個不恰當的例子，它們的關係就像爸爸和兒子。”
不知哪位“好漢”先忍不住笑出聲，這下可好，全班立即化為笑聲的海洋了。
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許老師不但幽默風趣，在課外，還時常與我們互動呢!
這不，你瞧——
許老師面帶微笑，正在和一號受害者楊易樺握手：“楊老闆啊，幸會幸會。”楊易樺忍笑不止，道：“不敢當，不敢當。”
等和楊易樺“交流”完畢後，許老師又開始尋找下一個“受害者”了。只見許老師的手像是一把24K鈦合金鑄成的大鐵鉗死死地握住了2號受害者的手。2號受害者被捏得一臉通紅，看他那囧樣兒，每個人都樂得捧腹大笑。
怎麼樣，吾班老許厲害吧!
當然了，吾班老許的趣事可不止這些，不過他的幽默時常令人深思，機智使人拍案叫絕。
這樣的吾班老許，你get到了嗎?
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