一個集體里，同學老師之間要相互尊重，這樣才能打造一個良好的班級，同學之間互幫互助，師生之間相互尊重，這就是一個優秀集體的表現。當然，班裡也因為一些特殊人物的出現而更加美好。
“摺紙大王”--喬闊
提起喬闊，我們班裡有人就會豎起大拇指，特別是在
摺紙方面，於是大家給他起了一個響亮的外號：摺紙大王。別看他是男生，可手還是很靈巧的，疊個鴿子，花籃他也不在話下，因此，許多人都叫他“大師”哩!
上課仿音--喬闊
有一次，數學老師喊一個同學回答問題，就嚴肅地叫了一聲：“家翊!”喬闊聽後，藉此機會也眉頭緊縮，雙眼瞪得又大又圓，用較重的口吻叫了一聲：“家翊!”頓時，教室里就沸騰開來，有的拍手叫好，有的被逗得前仰後合，還有的也膽大地學起來，一旁的老師也禁不住的笑出聲來。
數學神童--喬闊
“因為每個因數中都有1這個因數，除了1隻有一個因數，所以不可能一個因數里沒1這個因數。”“說得好!”男生們也為喬闊加油。這就是上課時有著獨特思想和精彩發言的數學神童--喬闊。他總是把問題看得十分深入，腦子十分靈活，什麼題都難不倒他。正因為他有著這種敢於挑戰，對自己很自信的這種精神，才使他有了提高。所以他總贏得在座同學雷鳴般的一陣又一陣的掌聲。這也讓有些想發言的同學有些惱火。為啥?詞都被喬闊搶了唄!
“獅子口”--喬闊
每天上午加餐時間是喬闊最快樂的時候了。因為誰不想吃加餐就給他，有的還是提前預定好的呢!這下他可樂了，拿著餅就呱呱地吃起來，生怕別人給他要回來似的!他有時真吃不完，就先放抽屜里，有時餓了就隨手一拿，往嘴裡一放，一副悠閒的模樣。雖然過了幾個星期，但他吃得可香了!
怎麼樣啊?我們班這個特例是不是別有一番趣味啊?有意思吧?我們班就是優秀、自信、活躍三大特點!我們班的那些事說也說不盡，道也道不完，改天再與你分享!
“摺紙大王”--喬闊
提起喬闊，我們班裡有人就會豎起大拇指，特別是在
摺紙方面，於是大家給他起了一個響亮的外號：摺紙大王。別看他是男生，可手還是很靈巧的，疊個鴿子，花籃他也不在話下，因此，許多人都叫他“大師”哩!
上課仿音--喬闊
有一次，數學老師喊一個同學回答問題，就嚴肅地叫了一聲：“家翊!”喬闊聽後，藉此機會也眉頭緊縮，雙眼瞪得又大又圓，用較重的口吻叫了一聲：“家翊!”頓時，教室里就沸騰開來，有的拍手叫好，有的被逗得前仰後合，還有的也膽大地學起來，一旁的老師也禁不住的笑出聲來。
數學神童--喬闊
“因為每個因數中都有1這個因數，除了1隻有一個因數，所以不可能一個因數里沒1這個因數。”“說得好!”男生們也為喬闊加油。這就是上課時有著獨特思想和精彩發言的數學神童--喬闊。他總是把問題看得十分深入，腦子十分靈活，什麼題都難不倒他。正因為他有著這種敢於挑戰，對自己很自信的這種精神，才使他有了提高。所以他總贏得在座同學雷鳴般的一陣又一陣的掌聲。這也讓有些想發言的同學有些惱火。為啥?詞都被喬闊搶了唄!
“獅子口”--喬闊
每天上午加餐時間是喬闊最快樂的時候了。因為誰不想吃加餐就給他，有的還是提前預定好的呢!這下他可樂了，拿著餅就呱呱地吃起來，生怕別人給他要回來似的!他有時真吃不完，就先放抽屜里，有時餓了就隨手一拿，往嘴裡一放，一副悠閒的模樣。雖然過了幾個星期，但他吃得可香了!
怎麼樣啊?我們班這個特例是不是別有一番趣味啊?有意思吧?我們班就是優秀、自信、活躍三大特點!我們班的那些事說也說不盡，道也道不完，改天再與你分享!
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