【實用】教學工作計劃範文彙編5篇
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的教學工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
在上學期，我有幸參加了新一輪的蓬安縣高效課堂觀摩會，這讓我放寬了眼界，明確了上課要更有自主性和靈活性。經過高效課堂的的實踐，我感觸頗多：現實的應試教育與課改要求總有那麼一段距離，讓你想愛卻不能，只能針對現實教學環境，巧妙地把新課改理念融於實際的教學中，來滿足教學的要求。在上學期教學實踐的基礎上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃：
一、教材分析
課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯繫為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
（一）就閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。
（二）綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為「寫作、口語交際、綜合性學習」。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為「綜合性學習、寫作、口語交際」。三次小活動分別是：成長的煩惱、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。當然，本冊的綜合性學習也考慮到了不同地區、不同學生的需要，每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的餘地，又有創造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。
（三）本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯繫，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
（四）課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。
（五）漢語知識：了解實詞。
二、學生情況分析：
七年級的學生，經過上學期的學習鍛鍊，他們突出的特點是：
（1）學生對語文課的認識和理解有了拓展。
（2）能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
（3）大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
（4）課堂上有用於帶頭的好學生，課堂教學開展還行。
存在的不足是：
（1）學習語文的習慣養成差。
（2）學習比較盲目，目標性不強。
（3）學習的主動性、合作探究意識不強。
（4）基礎參差不齊，兩極分化嚴重。
（5）積累較少，閱讀面不廣。
三、教學設想
（一）、繼續抓實書寫。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們。舉行二次書寫比賽。
（二）、打牢寫作基礎。在寫日記的基礎上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關係。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。針對上學期中日記質量不高，部分同學隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他們一起找原因，對其取得的成績要及時表揚。
（三）、積極把新課程理念融於課堂教學之中。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給學生思考的時間，根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法。試著多發揮「小老師」們的作用。課堂上要努力培養學生自主學習的自覺性，激發學習的興趣，儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱，養成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內得到較好的訓練。
（四）、制定各單元目標，合理安排課時課量。
一、學生現狀分析
本學期我擔任初一3、4兩個班的數學課，兩個班級共有學生114人。從入學成績上看其中優等生有21人，占總數的18%，學困生占總數的27%。通過一周的學習觀察，大部分學生無好的學習習慣，運算能力、基礎知識掌握較差，尖子生邏輯思維能力也有待提高。
二、分析原因
1、對數學無興趣，基礎薄弱
2、課上聽課精力不集中，分不清重維點
3、尖子生辨析能力差，靈活應用能力有待提高
4、作業不獨立完成，抄襲現象嚴重
5、學習方法過於死板
三、措施
1、增強上課技能，提高數學興趣使講課清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強 師生交流充分發揮學生的主體作用。
2、增大課下輔導，作業檢查力度，幫助學生養成一個良好的學習習慣，對作業中出現的抄襲、亂不準確等現象嚴加懲處，並提高課後習題的質量，逐步提高學生的應變能力。
3、注意每一個層次學生的學習需求和學後能力。讓各個層次的學生都得到提高，主要是課堂上注重分層教學，對尖子生學困生的問題進行實質性處理。作業中分層布置，讓每個學生都能自己獨立完成作業，課下任務分層類子生以提高能力為主學困生以夯實基礎為主。
總之，在本學期中我力爭讓每一個學生都愛學數學，會學數學，每個學一的數學成績都有所提高。
一、指導思想
本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行「四環節」教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。
二、工作要點：
1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。
2、進一步規範辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。
3、強力推行「四環節」教學模式。
4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞台。
三、具體工作：
（一）、抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
根據我校實際， 堅持「骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展」的策略，促進教師專業化成長。
1、加強學習，提高業務素質。
本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦， 各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。
2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。
各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。
3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。
本學期，將全面推進教研工作，教研活動分兩部分：
（1）教研活動 充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，並做好活動記錄。
（2）活動形式：
l ，由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現「應付」的現象；
2、發揮骨幹教師的傳幫帶作用， 骨幹教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。
3、為全體教師提供各種學習的機會及學習的平台，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習後，教師要 把學習筆記 交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。
4各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；
5、配合中心校開展教學大賽，促進教師成長。
（二）、強化常規管理，保證教學工作規範正常的運行。
（１）嚴格執行"三表" ①嚴格按課表上課，不得隨意調課。
②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。
③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少於１小時室外活動總量。
（２）嚴格執行"六認真"
①備課
三至五年級教師備課必須按「四環節」要求，堅決杜絕不備課上課現象， 教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教後反思等。作文按篇備課。
為了避免某些教師出現「課案不符」的現象，在今後的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。
②上課
課堂上語言要精鍊、規範，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。
③作業
算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中， 家庭作業要做到有布置有檢查。 教導處每周檢查。
④輔導
杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。
⑤考核 語文、數學、英語進行月考，做到課課清，段段清。
⑥總結 對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施。
３、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。
作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲 。
４、控制輟學率，確保學額穩中有升。
５、開展綜合性評價，促進學生全面發展。
本學期要繼續利用好學生的素質評價手冊 ，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。並且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。
6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課後及時交流評價、指導。每次聽課後要檢查教師教案，每月進行總結。
7、本學期教學將進行「量化考核」。
三、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。
1、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展我校的特色「跳繩」活動。
2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份舉行課堂教學「開放日」活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。 希望各個任課教師提前做好準備，以向家長展示。
四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。
「本學期，我校將在三、四、五學年進行備課、上課改革，推行」四環節「模式。 在備課時，由單純的備「教案」改為既備「教案」又備「學案」，即學生的預習作業。在上課時，通過「互助小組」即同桌（根據學習情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進行教學。互助小組的建立還有助於督促那些不愛寫作業的學生及時完成作業。
五、組織各種比賽活動，激發學生學習興趣。
以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。
二月
1、 制訂三表，制定教學計劃，教研組制定教學計劃。
2、 教學常規檢查總結：30日
三月
1、 開展校教學大賽：12—30日
2、 教學常規檢查總結：29日
四月
1、 課堂教學開放日：中旬
2、 教學常規檢查總結：28日
3、 運動會準備工作
五月
1—5年 「我愛中華文字」硬筆書法比賽；
3—5年 我是「小作家」作文大賽
六月
1—2年 我是「口算大王」口算比賽
3—5年 我是「解題小能手」解決問
3—5年 我是「小小設計師」英語報設計比賽（提前準備
七月
1、組織學生期末測試
2、組織教師閱卷、試卷分析、成績統計工作
3、學校、個人學期工作總結，各項材料存檔
本人本學期擔任五年級班主任兼語文、品德與社會教師。
（一）班主任工作目標
1、使本班學生形成活潑向上的學習風氣，具有健康樂觀的精神面貌。
2、培養一批能夠替老師分擔工作、具有一定工作、理管能力，責任心強的小班幹部。教育全體學生具有集體榮譽感和責任感。
3、使全班學生養成良好的學習、衛生、禮貌習慣。
4、抓好安全工作，使每一位學生掌握一定的安全常識，保護自身的人身安全。
5、做好家校聯繫工作。
6、配合其它科任教師使學生積極參加體育鍛鍊。
7、認真完成學校分配的其它任務。
（二）教學工作目標
本學期我的教學目標是語文、品德保持第一。
（一）班主任工作方面
1、通過班會課和思想品德課對學生進行思想教育，使其具有積極向上的學習態度和精神面貌。
2、通過升旗儀式以及學校組織的任何一次活動對學生進行思想品德教育，使其形成良好的學習風氣，抵制社會上不良風氣的影響。
3、通過安全課和放學一分鐘安全教育使學生掌握一些基本的安全常識。
4、通過每天的晨檢，老師不定時檢查使學生養成良好的衛生習慣。
5、在平時的交流、學習、活動中向學生滲透良好的生活習慣的重要性，使養成良好的生活習慣。
6、在平時的教學工作和家長的配合下督促孩子們養成正確、良好的學習慣，更好的為教學工作服務。
7、通過召開家長會，到學生家中走訪等形式做好家校聯繫工作，和家長共同配合把孩子的工作做好。
（二）教學工作方面
1、課堂教學要以學生為主體，充分發揮學生的積極性、主動性。
2、以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。
3、力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。
4、繼續在基礎知識上下功夫，加強對字詞的教學，特別是理解上下功夫，使學生能根據不同的語境理解不同的意思。
5、在課文教學上從學生的.的學習方法上著手，通過老師示範，學生模仿，小組練習，全班表演等形式激勵學生自讀、自悟、自解課文，以此來帶動課外閱讀。
6、課外閱讀上主要採用檢測學生學習方法有形式進行訓練，老師收集和課文內容相仿的文章進行練習，在練習的基礎逐漸自檢自測，提高課外閱讀水平。
7、作文上則主要在加大學生閱讀量在下功夫，留出足夠的時間讓學生讀課外書，議課外書，從而「記」課外書。其次開拓思路，增加作文量，提高學生自改作文的能力，在「讀」上找方法。
8、做好培優補差工作，對後進生多傾注更多的關懷和愛護，縮小和中等生的差距；對優等生嚴格要求，注重學習習慣的養成，使全班的整體成績再上一個新的台階。
9、紮實上好每一節品德與社會課，注重重難點的滲透和掌握。
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。
10、實行「雙體互促」課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
12、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。
13、實行培優輔差，面向全體學生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
15、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。
16、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力
17、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
19、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
20、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。
培優輔差計劃
主要措施：
1、培優重在拔尖，輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的教學工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
教學工作計劃 篇1
在上學期，我有幸參加了新一輪的蓬安縣高效課堂觀摩會，這讓我放寬了眼界，明確了上課要更有自主性和靈活性。經過高效課堂的的實踐，我感觸頗多：現實的應試教育與課改要求總有那麼一段距離，讓你想愛卻不能，只能針對現實教學環境，巧妙地把新課改理念融於實際的教學中，來滿足教學的要求。在上學期教學實踐的基礎上，特對今年下學期語文教學工作做如下計劃：
一、教材分析
課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯繫為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
（一）就閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。
（二）綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之為「寫作、口語交際、綜合性學習」。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之為「綜合性學習、寫作、口語交際」。三次小活動分別是：成長的煩惱、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。當然，本冊的綜合性學習也考慮到了不同地區、不同學生的需要，每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的餘地，又有創造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。
（三）本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯繫，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
（四）課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。
（五）漢語知識：了解實詞。
二、學生情況分析：
七年級的學生，經過上學期的學習鍛鍊，他們突出的特點是：
（1）學生對語文課的認識和理解有了拓展。
（2）能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
（3）大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
（4）課堂上有用於帶頭的好學生，課堂教學開展還行。
存在的不足是：
（1）學習語文的習慣養成差。
（2）學習比較盲目，目標性不強。
（3）學習的主動性、合作探究意識不強。
（4）基礎參差不齊，兩極分化嚴重。
（5）積累較少，閱讀面不廣。
三、教學設想
（一）、繼續抓實書寫。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們。舉行二次書寫比賽。
（二）、打牢寫作基礎。在寫日記的基礎上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關係。力從激發學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式。針對上學期中日記質量不高，部分同學隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他們一起找原因，對其取得的成績要及時表揚。
（三）、積極把新課程理念融於課堂教學之中。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給學生思考的時間，根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法。試著多發揮「小老師」們的作用。課堂上要努力培養學生自主學習的自覺性，激發學習的興趣，儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱，養成眼、耳、口、手、腦動起來的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在45分鐘內得到較好的訓練。
（四）、制定各單元目標，合理安排課時課量。
教學工作計劃 篇2
一、學生現狀分析
本學期我擔任初一3、4兩個班的數學課，兩個班級共有學生114人。從入學成績上看其中優等生有21人，占總數的18%，學困生占總數的27%。通過一周的學習觀察，大部分學生無好的學習習慣，運算能力、基礎知識掌握較差，尖子生邏輯思維能力也有待提高。
二、分析原因
1、對數學無興趣，基礎薄弱
2、課上聽課精力不集中，分不清重維點
3、尖子生辨析能力差，靈活應用能力有待提高
4、作業不獨立完成，抄襲現象嚴重
5、學習方法過於死板
三、措施
1、增強上課技能，提高數學興趣使講課清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化做到層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強 師生交流充分發揮學生的主體作用。
2、增大課下輔導，作業檢查力度，幫助學生養成一個良好的學習習慣，對作業中出現的抄襲、亂不準確等現象嚴加懲處，並提高課後習題的質量，逐步提高學生的應變能力。
3、注意每一個層次學生的學習需求和學後能力。讓各個層次的學生都得到提高，主要是課堂上注重分層教學，對尖子生學困生的問題進行實質性處理。作業中分層布置，讓每個學生都能自己獨立完成作業，課下任務分層類子生以提高能力為主學困生以夯實基礎為主。
總之，在本學期中我力爭讓每一個學生都愛學數學，會學數學，每個學一的數學成績都有所提高。
教學工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行「四環節」教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。
二、工作要點：
1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。
2、進一步規範辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。
3、強力推行「四環節」教學模式。
4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展，為師生搭建展示的舞台。
三、具體工作：
（一）、抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何的關鍵還在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
根據我校實際， 堅持「骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展」的策略，促進教師專業化成長。
1、加強學習，提高業務素質。
本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦， 各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。
2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。
各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。
3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。
本學期，將全面推進教研工作，教研活動分兩部分：
（1）教研活動 充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，並做好活動記錄。
（2）活動形式：
l ，由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現「應付」的現象；
2、發揮骨幹教師的傳幫帶作用， 骨幹教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。
3、為全體教師提供各種學習的機會及學習的平台，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習後，教師要 把學習筆記 交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。
4各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；
5、配合中心校開展教學大賽，促進教師成長。
（二）、強化常規管理，保證教學工作規範正常的運行。
（１）嚴格執行"三表" ①嚴格按課表上課，不得隨意調課。
②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。
③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少於１小時室外活動總量。
（２）嚴格執行"六認真"
①備課
三至五年級教師備課必須按「四環節」要求，堅決杜絕不備課上課現象， 教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教後反思等。作文按篇備課。
為了避免某些教師出現「課案不符」的現象，在今後的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。
②上課
課堂上語言要精鍊、規範，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。
③作業
算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中， 家庭作業要做到有布置有檢查。 教導處每周檢查。
④輔導
杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。
⑤考核 語文、數學、英語進行月考，做到課課清，段段清。
⑥總結 對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施。
３、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。
作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲 。
４、控制輟學率，確保學額穩中有升。
５、開展綜合性評價，促進學生全面發展。
本學期要繼續利用好學生的素質評價手冊 ，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。並且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。
6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課後及時交流評價、指導。每次聽課後要檢查教師教案，每月進行總結。
7、本學期教學將進行「量化考核」。
三、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。
1、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展我校的特色「跳繩」活動。
2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份舉行課堂教學「開放日」活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。 希望各個任課教師提前做好準備，以向家長展示。
四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。
「本學期，我校將在三、四、五學年進行備課、上課改革，推行」四環節「模式。 在備課時，由單純的備「教案」改為既備「教案」又備「學案」，即學生的預習作業。在上課時，通過「互助小組」即同桌（根據學習情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進行教學。互助小組的建立還有助於督促那些不愛寫作業的學生及時完成作業。
五、組織各種比賽活動，激發學生學習興趣。
以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。
二月
1、 制訂三表，制定教學計劃，教研組制定教學計劃。
2、 教學常規檢查總結：30日
三月
1、 開展校教學大賽：12—30日
2、 教學常規檢查總結：29日
四月
1、 課堂教學開放日：中旬
2、 教學常規檢查總結：28日
3、 運動會準備工作
五月
1—5年 「我愛中華文字」硬筆書法比賽；
3—5年 我是「小作家」作文大賽
六月
1—2年 我是「口算大王」口算比賽
3—5年 我是「解題小能手」解決問
3—5年 我是「小小設計師」英語報設計比賽（提前準備
七月
1、組織學生期末測試
2、組織教師閱卷、試卷分析、成績統計工作
3、學校、個人學期工作總結，各項材料存檔
教學工作計劃 篇4
一、工作職責
本人本學期擔任五年級班主任兼語文、品德與社會教師。
二、工作目標
（一）班主任工作目標
1、使本班學生形成活潑向上的學習風氣，具有健康樂觀的精神面貌。
2、培養一批能夠替老師分擔工作、具有一定工作、理管能力，責任心強的小班幹部。教育全體學生具有集體榮譽感和責任感。
3、使全班學生養成良好的學習、衛生、禮貌習慣。
4、抓好安全工作，使每一位學生掌握一定的安全常識，保護自身的人身安全。
5、做好家校聯繫工作。
6、配合其它科任教師使學生積極參加體育鍛鍊。
7、認真完成學校分配的其它任務。
（二）教學工作目標
本學期我的教學目標是語文、品德保持第一。
三、實施措施
（一）班主任工作方面
1、通過班會課和思想品德課對學生進行思想教育，使其具有積極向上的學習態度和精神面貌。
2、通過升旗儀式以及學校組織的任何一次活動對學生進行思想品德教育，使其形成良好的學習風氣，抵制社會上不良風氣的影響。
3、通過安全課和放學一分鐘安全教育使學生掌握一些基本的安全常識。
4、通過每天的晨檢，老師不定時檢查使學生養成良好的衛生習慣。
5、在平時的交流、學習、活動中向學生滲透良好的生活習慣的重要性，使養成良好的生活習慣。
6、在平時的教學工作和家長的配合下督促孩子們養成正確、良好的學習慣，更好的為教學工作服務。
7、通過召開家長會，到學生家中走訪等形式做好家校聯繫工作，和家長共同配合把孩子的工作做好。
（二）教學工作方面
1、課堂教學要以學生為主體，充分發揮學生的積極性、主動性。
2、以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。
3、力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。
4、繼續在基礎知識上下功夫，加強對字詞的教學，特別是理解上下功夫，使學生能根據不同的語境理解不同的意思。
5、在課文教學上從學生的.的學習方法上著手，通過老師示範，學生模仿，小組練習，全班表演等形式激勵學生自讀、自悟、自解課文，以此來帶動課外閱讀。
6、課外閱讀上主要採用檢測學生學習方法有形式進行訓練，老師收集和課文內容相仿的文章進行練習，在練習的基礎逐漸自檢自測，提高課外閱讀水平。
7、作文上則主要在加大學生閱讀量在下功夫，留出足夠的時間讓學生讀課外書，議課外書，從而「記」課外書。其次開拓思路，增加作文量，提高學生自改作文的能力，在「讀」上找方法。
8、做好培優補差工作，對後進生多傾注更多的關懷和愛護，縮小和中等生的差距；對優等生嚴格要求，注重學習習慣的養成，使全班的整體成績再上一個新的台階。
9、紮實上好每一節品德與社會課，注重重難點的滲透和掌握。
教學工作計劃 篇5
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。
10、實行「雙體互促」課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
12、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。
13、實行培優輔差，面向全體學生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
15、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。
16、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力
17、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
19、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
20、開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。
培優輔差計劃
主要措施：
1、培優重在拔尖，輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。
4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
5、對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
6。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
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