精選語文周記範文匯總六篇
忙碌而又充實的一周又過去了，一定有不少的收穫，立即行動起來寫一篇周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編幫大家整理的語文周記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文是我們中華民族必學的一門學科，也是我國中國人的驕傲。所以一定要學好語文。可是在語文這個茫茫的大世界中，我們應從何處下手，應怎樣學好語文又知道嗎？現在就讓我們一起在語文的世界中翱翔吧！
語文，一個絢麗多彩的世界。要學好語文就一定要掌握學習語文的竅門。首先，多看、多讀、多寫是三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞彙與開拓了視野。能使文章寫得更有深度。多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。多寫，就是要多練習筆頭寫作。寫作亦是一種最直接的練習方式，是一種實踐，可以為自己積累經驗，從而能夠超越從前，越來越好。這就是學好語文的三大元素的好處。
現在，我們明白了三大元素。可是要如何具體的去實踐它呢？就要按四大方法做了。所謂的四大方法就是：寫日記、讀課文、聽廣播、演講辯論。這四種方法鍛鍊了語文的全面素質。可使學生的語文素質得到全面發展，能寫、能讀、能聽、能講、能理解、能不斷地進步。
總而言之學好語文不僅要掌握好方法，還要具備五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恆心、有虛心、要虛心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜歡語文才有可能學好語文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能學好語文，最後再送給同學們一首方法歌，希望所有人都是學習語文的佼佼者！
學習語文貴堅持，長期積累入佳境。
精泛結合是良方，多讀才能得真諦。
課文其實是基礎，爛熟於心需學精。
作文關鍵是多些，日記叩開成功門。
演講辯論需大膽，敢於開口自能言。
活學活用多實踐，蟾宮折桂我當先。
一直以來，有一件事始終讓我難以忘懷，它讓我徹徹底底改變了對語文學習的態度。
一個碧空如洗的早晨，我開開心心地走向我學校。哇！多麼優美動聽的聲音啊，同學們響亮整齊的讀書聲傳來，我的心情似乎沉浸在一個金色音樂廳里無比享受。
「砰砰砰」，咦，什麼聲音啊？……陳澤鑫……你幹嘛！我哭著說，原來陳澤鑫在我的桌子上使勁地垂了幾下。什麼幹嘛？我又沒有幹嘛！陳澤鑫嬉皮笑臉地狡辯道。
「叮鈴鈴、叮鈴鈴……」，下課了。楊老師喊破了嗓子似地叫道：「下課、下課、下課」。但是，我毫不理會楊老師。我哭著，似乎要噴血的兩眼直直地瞪著同桌陳澤鑫，恨不得把陳澤鑫「千刀萬剮」。我當時的心情簡直就是「怒不可遏」、「暴跳如雷」。
放學了，回到家後，我靜靜地想著。如果中午我回到學校進了班級後，楊老師會不會責怪我呢？會不會很生氣呢？會不會很傷心呢？也許，我應該去和楊老師道歉，但是……我說不出口，也不敢說？。哎，這也是我活該，是我自作自受。嗨，早知道就不要在楊老師的課堂上搗亂了，現在可麻煩了！
我愁眉苦臉、提心弔膽地向學校走去，啊，快到四（3）了,我心裡忐忑不安，生怕楊老師會罵我。「惠描，過來。」咦，是誰呀？我轉過頭去。「楊老師，你……你——好。」我臉色發白，心裡想，慘了，楊老師可能是要我過去打電話給爸爸媽媽。「今天早上是怎麼了？來，跟老師說說吧！」楊老師和藹地說。我心想：咦，楊老師竟然沒有罵我。我的鼻子一陣酸，真想立馬撲在楊老師胸前號啕大哭起來。……於是我慢慢吞吞把這件事的來龍去脈都說了一遍。我擔心我講完以後楊老師會大聲罵我，但楊老師卻和諧地說：「惠描，如果以後在發生這樣的'事，你可以下課來告訴楊老師，楊老師一定會公平的處理這件事的。」就這麼簡單？我含著淚水點了點頭。
回到了座位，心想，天啊，我還以為楊老師會責怪我呢，原來這只是我的假想而已。
於是，我便下定決心一定要學好語文。上課一定要好好聽講，專心一點。果然，果然通過我這幾星期的努力，終於我語文每次的考試都可以拿到八十幾分。雖然不算很厲害，但我覺得這對於自己來說，是個進步和飛躍。因為在還沒有發生這件事之前，我特別討厭上語文課，每次考試考得都不怎麼理想，僅僅七十幾分而已。而現在，我漸漸地喜歡上了語文。每次只要我看到我那最心愛的語文書，我便會覺得好像有一股力量一直在激發著我。它就好像一把鑰匙，知識的鑰匙，在引導著我走向知識的彼岸，力量的高峰。這是我以前從來都沒有過的感覺。
正是件事讓我徹徹底底改變語文的態度，而這件事一直的保存在我的記憶之中，就像是被封住的盒子一樣，緊緊地封著這個記憶，讓我始終難忘。
今年暑假是我玩的最開心的日子。早上起床後跟著爸爸媽媽去跑步，順便還能掐些野菜回來吃。上午和下午都去舞蹈班。
晚上去散步涼快，還跟爸爸學太極拳。但我們不能光玩，還要學習。其實，學習才是最重要的，要學會本領，考上大學，才能找到好工作。
所以，我們要認真完成老師布置的暑假作業，還要和姐姐一起誦讀《三字經》。對了，我們一家還在一起讀書、講故事。爸爸說，還要帶我們去漢光武帝陵、龍馬負圖寺。我的暑假生活精彩吧！
開學已經一個多星期了，最近發生了許許多多有趣的事情，我不再是曾經那個帶紅領巾的小學生了，我也過完了最後一個兒童節，從此以後，我便成為了一名中學生了，我們進入了新的求學階段，迎來新的挑戰和困難；迎來了新老師、新同學，一切的一切，都是嶄新的開始！
這不，看雪的第一堂課就是我最愛的語文課，我們滿懷期待地盼望新語文老師的到來。「叮鈴鈴……」終於上課了，瞄了一眼課程表，哦！語文課，準備好語文書、筆記本、尺子……嗯，一切準備就緒，接下來就期待著語文老師快點到來啦！
咦？那是我們的新語文老師嗎？歐耶！新語文老師終於來了！緊接著就是老師自我介紹了。哦，原來我們的新語文老師姓高啊！高老師，好親切啊！她就像我們的母親，那樣溫柔、那樣慈祥。
高老師講課是那樣的詳細，幾乎每個細節、重點、難點都講遍了，而且還時不時地問：「同學們，老師講的你們聽懂了嗎？沒聽懂的話老師再換個方式講一遍。」同學們一個勁兒的點頭：「嗯嗯，我們聽懂了！」
高老師在講題的時候總是一道題一道題仔仔細細的講，還生怕我們聽不懂，而且問她題，她也會認真地為你講解，而且她還講的那麼清楚、仔細，不像其他老師，你去問他題，他就直接把答案告訴你，從來不去講解題的方法，到了考試，依然不會寫。而高老師就不一樣了，她會認真的講解題的方法，還送了我們一套「萬能解題法」，主要用於求句子的表達效果和這句話表達了什麼、有什麼作用……
總而言之，言而總之，高老師是一個好老師！
我是一名學生，在我的心中。
語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口「飽經風霜」的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱讚的微笑。
又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說;「注意聽，別溜號」。話語是那樣的親切。從那之後，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；「好！說的挺好！坐。」相反，我如果說錯了，他就會說；「說的不對，再仔細想一想」。然後擺擺手，顯示要我坐下。
他經常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不願意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學生不做練習冊，一定會大發雷霆。他卻語重心長的對我說：「不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。」為了自己的顏面，我只好寫完了。
直到現在，我終於明白了；練習、練習、在練習「這句箴言。因為我做完之後，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學子，一定要多練習！
她，一個高高的，瘦瘦的人，短髮，她是我的語文老師。
「大家好，我姓李，以後我就是你們的語文老師了！」我們是一年級時認識的，第一次見她，就給人一種嚴肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學習態度有關吧！當然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以為然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥倖的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什麼開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？此時，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，「章雅彤。」老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，「咔」的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來，有羞愧，也有怨恨… 從此以後，我一直鞭策著自己，雖然成績穩定，但對老師的怨恨你舊未減「那可不行：做事應該有計劃，有安排，初中是一種轉折點，一切都會重新開始，一切都會改變。初中的老師可不會像現在的老師這樣管著你們，你們要學會自主學習！」老師的話很樸素，短短几句，卻像十斤重石般壓在我的心裡，原來這麼多年老師一直在辛苦的「管」著我們，有嚴肅，也有辛酸，「管」的多麼不易，「管」的多麼辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼裡打轉，但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。
一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！我一定會考好初中的……
忙碌而又充實的一周又過去了，一定有不少的收穫，立即行動起來寫一篇周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編幫大家整理的語文周記6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文周記 篇1
語文是我們中華民族必學的一門學科，也是我國中國人的驕傲。所以一定要學好語文。可是在語文這個茫茫的大世界中，我們應從何處下手，應怎樣學好語文又知道嗎？現在就讓我們一起在語文的世界中翱翔吧！
語文，一個絢麗多彩的世界。要學好語文就一定要掌握學習語文的竅門。首先，多看、多讀、多寫是三大元素。多看，要多看課外書籍，從而能學習別人的優點，同時豐富了自己的詞彙與開拓了視野。能使文章寫得更有深度。多讀，就是要多讀課文，對自己學習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。多寫，就是要多練習筆頭寫作。寫作亦是一種最直接的練習方式，是一種實踐，可以為自己積累經驗，從而能夠超越從前，越來越好。這就是學好語文的三大元素的好處。
現在，我們明白了三大元素。可是要如何具體的去實踐它呢？就要按四大方法做了。所謂的四大方法就是：寫日記、讀課文、聽廣播、演講辯論。這四種方法鍛鍊了語文的全面素質。可使學生的語文素質得到全面發展，能寫、能讀、能聽、能講、能理解、能不斷地進步。
總而言之學好語文不僅要掌握好方法，還要具備五大心理要素：要勇敢、要有信心、有恆心、有虛心、要虛心、要真心。其中真心是非常重要的。要真真正正得喜歡語文才有可能學好語文。
能按三大元素、四大方法、五大心理要素去做就一定能學好語文，最後再送給同學們一首方法歌，希望所有人都是學習語文的佼佼者！
學習語文貴堅持，長期積累入佳境。
精泛結合是良方，多讀才能得真諦。
課文其實是基礎，爛熟於心需學精。
作文關鍵是多些，日記叩開成功門。
演講辯論需大膽，敢於開口自能言。
活學活用多實踐，蟾宮折桂我當先。
語文周記 篇2
一直以來，有一件事始終讓我難以忘懷，它讓我徹徹底底改變了對語文學習的態度。
一個碧空如洗的早晨，我開開心心地走向我學校。哇！多麼優美動聽的聲音啊，同學們響亮整齊的讀書聲傳來，我的心情似乎沉浸在一個金色音樂廳里無比享受。
「砰砰砰」，咦，什麼聲音啊？……陳澤鑫……你幹嘛！我哭著說，原來陳澤鑫在我的桌子上使勁地垂了幾下。什麼幹嘛？我又沒有幹嘛！陳澤鑫嬉皮笑臉地狡辯道。
「叮鈴鈴、叮鈴鈴……」，下課了。楊老師喊破了嗓子似地叫道：「下課、下課、下課」。但是，我毫不理會楊老師。我哭著，似乎要噴血的兩眼直直地瞪著同桌陳澤鑫，恨不得把陳澤鑫「千刀萬剮」。我當時的心情簡直就是「怒不可遏」、「暴跳如雷」。
放學了，回到家後，我靜靜地想著。如果中午我回到學校進了班級後，楊老師會不會責怪我呢？會不會很生氣呢？會不會很傷心呢？也許，我應該去和楊老師道歉，但是……我說不出口，也不敢說？。哎，這也是我活該，是我自作自受。嗨，早知道就不要在楊老師的課堂上搗亂了，現在可麻煩了！
我愁眉苦臉、提心弔膽地向學校走去，啊，快到四（3）了,我心裡忐忑不安，生怕楊老師會罵我。「惠描，過來。」咦，是誰呀？我轉過頭去。「楊老師，你……你——好。」我臉色發白，心裡想，慘了，楊老師可能是要我過去打電話給爸爸媽媽。「今天早上是怎麼了？來，跟老師說說吧！」楊老師和藹地說。我心想：咦，楊老師竟然沒有罵我。我的鼻子一陣酸，真想立馬撲在楊老師胸前號啕大哭起來。……於是我慢慢吞吞把這件事的來龍去脈都說了一遍。我擔心我講完以後楊老師會大聲罵我，但楊老師卻和諧地說：「惠描，如果以後在發生這樣的'事，你可以下課來告訴楊老師，楊老師一定會公平的處理這件事的。」就這麼簡單？我含著淚水點了點頭。
回到了座位，心想，天啊，我還以為楊老師會責怪我呢，原來這只是我的假想而已。
於是，我便下定決心一定要學好語文。上課一定要好好聽講，專心一點。果然，果然通過我這幾星期的努力，終於我語文每次的考試都可以拿到八十幾分。雖然不算很厲害，但我覺得這對於自己來說，是個進步和飛躍。因為在還沒有發生這件事之前，我特別討厭上語文課，每次考試考得都不怎麼理想，僅僅七十幾分而已。而現在，我漸漸地喜歡上了語文。每次只要我看到我那最心愛的語文書，我便會覺得好像有一股力量一直在激發著我。它就好像一把鑰匙，知識的鑰匙，在引導著我走向知識的彼岸，力量的高峰。這是我以前從來都沒有過的感覺。
正是件事讓我徹徹底底改變語文的態度，而這件事一直的保存在我的記憶之中，就像是被封住的盒子一樣，緊緊地封著這個記憶，讓我始終難忘。
語文周記 篇3
今年暑假是我玩的最開心的日子。早上起床後跟著爸爸媽媽去跑步，順便還能掐些野菜回來吃。上午和下午都去舞蹈班。
晚上去散步涼快，還跟爸爸學太極拳。但我們不能光玩，還要學習。其實，學習才是最重要的，要學會本領，考上大學，才能找到好工作。
所以，我們要認真完成老師布置的暑假作業，還要和姐姐一起誦讀《三字經》。對了，我們一家還在一起讀書、講故事。爸爸說，還要帶我們去漢光武帝陵、龍馬負圖寺。我的暑假生活精彩吧！
語文周記 篇4
開學已經一個多星期了，最近發生了許許多多有趣的事情，我不再是曾經那個帶紅領巾的小學生了，我也過完了最後一個兒童節，從此以後，我便成為了一名中學生了，我們進入了新的求學階段，迎來新的挑戰和困難；迎來了新老師、新同學，一切的一切，都是嶄新的開始！
這不，看雪的第一堂課就是我最愛的語文課，我們滿懷期待地盼望新語文老師的到來。「叮鈴鈴……」終於上課了，瞄了一眼課程表，哦！語文課，準備好語文書、筆記本、尺子……嗯，一切準備就緒，接下來就期待著語文老師快點到來啦！
咦？那是我們的新語文老師嗎？歐耶！新語文老師終於來了！緊接著就是老師自我介紹了。哦，原來我們的新語文老師姓高啊！高老師，好親切啊！她就像我們的母親，那樣溫柔、那樣慈祥。
高老師講課是那樣的詳細，幾乎每個細節、重點、難點都講遍了，而且還時不時地問：「同學們，老師講的你們聽懂了嗎？沒聽懂的話老師再換個方式講一遍。」同學們一個勁兒的點頭：「嗯嗯，我們聽懂了！」
高老師在講題的時候總是一道題一道題仔仔細細的講，還生怕我們聽不懂，而且問她題，她也會認真地為你講解，而且她還講的那麼清楚、仔細，不像其他老師，你去問他題，他就直接把答案告訴你，從來不去講解題的方法，到了考試，依然不會寫。而高老師就不一樣了，她會認真的講解題的方法，還送了我們一套「萬能解題法」，主要用於求句子的表達效果和這句話表達了什麼、有什麼作用……
總而言之，言而總之，高老師是一個好老師！
語文周記 篇5
我是一名學生，在我的心中。
語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風的鼻子，和一口「飽經風霜」的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱讚的微笑。
又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說;「注意聽，別溜號」。話語是那樣的親切。從那之後，我每堂語文課都認真聽講，積極發言。而每當我發言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；「好！說的挺好！坐。」相反，我如果說錯了，他就會說；「說的不對，再仔細想一想」。然後擺擺手，顯示要我坐下。
他經常要我們多做練習冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不願意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學生不做練習冊，一定會大發雷霆。他卻語重心長的對我說：「不著急，慢慢寫，寫完再給我送去。」為了自己的顏面，我只好寫完了。
直到現在，我終於明白了；練習、練習、在練習「這句箴言。因為我做完之後，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學子，一定要多練習！
語文周記 篇6
她，一個高高的，瘦瘦的人，短髮，她是我的語文老師。
「大家好，我姓李，以後我就是你們的語文老師了！」我們是一年級時認識的，第一次見她，就給人一種嚴肅的感覺。三年級以前我不是很出色，甚至成績不算好，可能這和我沒有端正的學習態度有關吧！當然，性格貪玩，年幼無知的我對待她的批評也只是左耳朵進右耳朵出，不以為然。
三年級的一天，在匆促之下交了作業，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業的完成，可依舊懷抱僥倖的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什麼開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習本走了進來，是我的那本嗎？此時，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，「章雅彤。」老師氣沖沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，「咔」的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時，我的腦子一片空白，淚水止不住的統下來，有羞愧，也有怨恨… 從此以後，我一直鞭策著自己，雖然成績穩定，但對老師的怨恨你舊未減「那可不行：做事應該有計劃，有安排，初中是一種轉折點，一切都會重新開始，一切都會改變。初中的老師可不會像現在的老師這樣管著你們，你們要學會自主學習！」老師的話很樸素，短短几句，卻像十斤重石般壓在我的心裡，原來這麼多年老師一直在辛苦的「管」著我們，有嚴肅，也有辛酸，「管」的多麼不易，「管」的多麼辛苦，原來，是我誤會她了，誤會了這樣一位好老師，淚水在我眼裡打轉，但我強忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個快樂的下午。
一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什麼？或許有謳歌，有讚美，但也有抱怨與誤會，我們又有回報給他們相同的愛麼？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！我一定會考好初中的……
收藏