有一位老師，她雖然只教過我們一節課，但卻給我留下了深刻印象，我永遠都忘不了她。
記得那是一個碩果纍纍的秋天，我去學校上英語培訓課。上課前，一名綽號為“小靈通”的哥們兒，告訴我一條消息：“老師生病了，要換一個實習老師來教我們這節課”這消息令我懷疑。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，從門外走進一位長發飄飄的美女。她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，看樣子頂多二十七、八歲。這位老師的名字很奇怪，叫做F。雖然到現在，我們還沒有弄懂“F”代表什麼意思，但我們都願意親切地叫她F老師。
F老師的教學方法也很奇怪。他先是簡單地教單詞，然後進行一個個的練習。其實呢，說是練習也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學的單詞、可以讓我們放鬆一下的比賽!到底是什麼呢?讓我們來看一看吧!
F老師猶豫了半天，用英語講了一個生動、幽默的故事。一些基礎好、單詞記得多的同學聽了都哈哈大笑，而那些詞彙量少的同學則啥也聽不懂，坐在那干著急。嘿嘿，知道學英語的好處了吧!過了一會兒，老師慢慢地講單詞，從最難的講起，每講一個單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學都能把這些單詞和句子熟練地說出來!這樣，發出笑聲的同學從原來的三、四個到五、六個……“叮鈴鈴”下課了。不會吧?這麼快就下課了!以前難熬的四十五分鐘竟然變得這麼快就過去了!
我喜歡F老師，喜歡她的教學方法，更喜歡她把如同“白開水”一樣平乏無味的課堂變成了一碗濃濃的“骨頭湯”課堂!在她的帶領下，枯燥無味的四十五分鐘仿佛變成了歡樂的二十分鐘。
記得那是一個碩果纍纍的秋天，我去學校上英語培訓課。上課前，一名綽號為“小靈通”的哥們兒，告訴我一條消息：“老師生病了，要換一個實習老師來教我們這節課”這消息令我懷疑。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，從門外走進一位長發飄飄的美女。她有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，看樣子頂多二十七、八歲。這位老師的名字很奇怪，叫做F。雖然到現在，我們還沒有弄懂“F”代表什麼意思，但我們都願意親切地叫她F老師。
F老師的教學方法也很奇怪。他先是簡單地教單詞，然後進行一個個的練習。其實呢，說是練習也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學的單詞、可以讓我們放鬆一下的比賽!到底是什麼呢?讓我們來看一看吧!
F老師猶豫了半天，用英語講了一個生動、幽默的故事。一些基礎好、單詞記得多的同學聽了都哈哈大笑，而那些詞彙量少的同學則啥也聽不懂，坐在那干著急。嘿嘿，知道學英語的好處了吧!過了一會兒，老師慢慢地講單詞，從最難的講起，每講一個單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學都能把這些單詞和句子熟練地說出來!這樣，發出笑聲的同學從原來的三、四個到五、六個……“叮鈴鈴”下課了。不會吧?這麼快就下課了!以前難熬的四十五分鐘竟然變得這麼快就過去了!
我喜歡F老師，喜歡她的教學方法，更喜歡她把如同“白開水”一樣平乏無味的課堂變成了一碗濃濃的“骨頭湯”課堂!在她的帶領下，枯燥無味的四十五分鐘仿佛變成了歡樂的二十分鐘。
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