他好像每次都坐在一個角落裡，不敢舉手，不敢說話。我都不知道他叫什麼，也從來沒關注過他，直到老師調座位時把他調到我的前面。
上課了，“哪位同學能幫我講一下這道題？”老師問。頓時教室上空成了一片肉色的森林，每個人都把手舉的高高的。只有他一個人特殊，他並沒有舉手，只是緊緊盯著那道題，在草稿紙上飛速的驗證了一遍，確認正確之後才敢舉手。可他舉的手只抬起了一點，那角度比我夾菜時手抬起的高度還低，像一棵抱著頭的樹苗。不僅如此他的手還一直不住地在顫抖，活像上了振動。他舉手好像克服了很大的困難，然而，老師並沒有叫他，讓他講題。他的手放了下去，頭埋得更低了。
第二節課，還是講題，他像上次一樣把題又算了一遍才敢舉手，這回他還在舉手前深深吸了一口氣，然後又看了看老師，不過這次比上次舉的高了一點，勉勉強強能算得上是舉手。不過老師看見了，叫了他。他顯得很興奮還有點緊張，他的手不住的在抖。雖然講題時的聲音不斷的顫抖著，但能讓所有人聽清。這時，所有人的目光全都在他的身上，這是第一次，他好像有點開心。講罷，他看著台下還在做筆記的我們，眼神有點驚慌。掌聲響起了，從稀稀疏疏到震天動地，他看著我們的眼神從迷茫逐漸變成喜悅，他好像變得自信起來了。
次日課上，還是那個問題。教室上空的肉色樹林裡，一棵幼苗長成了一顆小樹，不再抱著頭彎著腰，而是站的直直的，自信的。他的臉上帶著淺淺的自信的笑容，他照例驗算了一遍，只是舉著的手不再發抖。他舉手的樣子真美！
上課了，“哪位同學能幫我講一下這道題？”老師問。頓時教室上空成了一片肉色的森林，每個人都把手舉的高高的。只有他一個人特殊，他並沒有舉手，只是緊緊盯著那道題，在草稿紙上飛速的驗證了一遍，確認正確之後才敢舉手。可他舉的手只抬起了一點，那角度比我夾菜時手抬起的高度還低，像一棵抱著頭的樹苗。不僅如此他的手還一直不住地在顫抖，活像上了振動。他舉手好像克服了很大的困難，然而，老師並沒有叫他，讓他講題。他的手放了下去，頭埋得更低了。
第二節課，還是講題，他像上次一樣把題又算了一遍才敢舉手，這回他還在舉手前深深吸了一口氣，然後又看了看老師，不過這次比上次舉的高了一點，勉勉強強能算得上是舉手。不過老師看見了，叫了他。他顯得很興奮還有點緊張，他的手不住的在抖。雖然講題時的聲音不斷的顫抖著，但能讓所有人聽清。這時，所有人的目光全都在他的身上，這是第一次，他好像有點開心。講罷，他看著台下還在做筆記的我們，眼神有點驚慌。掌聲響起了，從稀稀疏疏到震天動地，他看著我們的眼神從迷茫逐漸變成喜悅，他好像變得自信起來了。
次日課上，還是那個問題。教室上空的肉色樹林裡，一棵幼苗長成了一顆小樹，不再抱著頭彎著腰，而是站的直直的，自信的。他的臉上帶著淺淺的自信的笑容，他照例驗算了一遍，只是舉著的手不再發抖。他舉手的樣子真美！
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