如果說夢想是奔跑的起點，決心是發令的槍聲，那麼勤奮則如參賽者的腳步，唯有堅持到最後一秒的人，才能獲得成功的錦標!下面一起來看看小編為大家整理的高二勤奮作文1000字，歡迎閱讀，僅供參考。
高二勤奮作文1000字1
勤奮與懶惰是對立的兩個極端，如果說勤奮是明亮的白天，那麼懶惰就是昏暗的夜晚;如果說勤奮是一團熱烈的火焰，那麼懶惰就是一盆無情的冰水;如果說勤奮是十五的一盤圓月，那麼懶惰就是初一的彎月;如果說勤奮是一個純凈的精靈，那麼懶惰就是一個惡劣的魔鬼;如果說勤奮是讓人走向成功的興奮劑，那麼懶惰就是讓人落入失敗的催化劑。
勤奮可以讓人的心靈變得豐滿，精神變得飽滿，靈魂變得充實，懶惰卻會叫人的心思變得混沌，叫人的精神變得萎靡，叫人的靈魂變得頹廢。勤奮就像是一個可愛的天使一樣，它會慢慢培養你的才智，漸漸鍛鍊你的能力，然後一步步把你送向成功的彼岸，一步步幫你攀上成功的頂峰，讓你整日都在自信中成長，在希望中生長。懶惰就像是一個可怕的魔鬼一樣，它會慢慢吞噬你的志氣，漸漸蠶食你的信心，然後一步步把你關進絕望的牢籠，一步步把你推入無望的深淵，讓你整天都在痛苦中掙扎，在悔恨中煎熬。
「業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。」勤奮作為中華民族的優良傳統，作為華夏兒女的高尚德行，一直備受人們的推崇，深受人們的讚美。「文學家說勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;而政治家說勤奮是實現理想的基石。」對於這些關於勤奮的名言警句，我想我們並不陌生，可是我們真正記在心裡的卻沒有幾個人，真正能夠踐行的也是寥寥無幾，而造成這樣結果的根源就在於我們缺乏一種堅持，缺乏一種行動，缺乏一種毅力。
勤奮作為中華民族的偉大精神之一，作為成功的一個重要因素之一，有著悠久的歷史和深厚的文化內涵。古往今來，勤奮的事例不勝枚舉，勤奮的名人數不勝數，而王羲之就是這樣一個把勤奮溶於生活，刻入精神當中的偉人。王羲之是一位東晉的大書法家，他每天都堅持練習書法，每次練完後他就在一口池塘里洗筆，就這樣持之以恆、日復一日，他竟然將整口池塘的水染成了黑色，於是人們把這口池塘叫作"墨池"。對於王羲之造就的這一個「洗硯池」，人們更多的是一種欽佩，一種敬仰，一種歌頌，可是對於我來說，這卻是一種精神，一種信仰，一種堅持，一種毅力，一種勤奮。
「勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。」勤奮使人進步，勤勞使人高尚;勤奮使人成長，懶散使人落後;勤奮助人成功，懶惰害人失敗。但願每個人都可以丟掉懶惰的帽子，做一個勤奮刻苦的人!
高二勤奮作文1000字2
小的時候，我認為天才出於勤奮，在我的文具盒，朋友贈我的那個文具盒上，我把這句話當作我的座右銘。而且我也相信我的朋友也很相信這一句話，如果不信這句話他不會送我那個文具盒的。
後來，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水。再後來，我覺得天才畢竟是天才，在看到愛迪生名言後面那句話時，我更是覺得有天才，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水，有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。 來自：作文大全 今天，看網上一篇文章《到底有沒有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認為，天才不過是做了足夠多的練習的人，藝術領域也不例外。他總結出了一個10000小時定律。研究顯示，在任何領域取得成功的關鍵跟天分無關。只是練習的問題，需要練習10000個小時——10年內，每周練習20小時，大概每天3小時。好像大腦需要這麼長時間，以吸收達到精通需要知道的東西。
心理學家安德斯·埃里克森上世紀90年代初在柏林音樂學院做過調查，學小提琴的大約都從5歲開始練習。起初每個人都是每周練習兩三個小時.但從8歲起，那些最優秀的學生練習時間最長，9歲時每周6小時，12歲8小時，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時。
比如比爾·蓋茨，他在西雅圖上初中和高中時，由於得到了9個令人難以置信的幸運的機會而得以累積了他的10000個小時：早在1968年，上八年級的時候，他就讀的私立中學購置了一台最早的一批可以直接連接到大型計算機上的電腦終端機。小時候他家挨著華盛頓大學，在那裡他可以接觸到一台更高級的計算機。到蓋茨大學二年級從哈佛大學輟學去開辦自己的軟體公司時，他已經連續練習了7年的程序設計，超過了10000個小時。
莫扎特6歲就開始作曲。但是心理學家麥可·豪說，按照成熟的作曲家的標準，莫扎特小時候的作品並不突出。他小時候的作品可能是他父親記下來並作了改進的。莫扎特童年的很多作品都只是對別的作曲家的作品的重組。他直到21歲才寫出堪稱偉大的作品，到那時他剛好已經寫了10年。
「天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超過120，你就跟智商達170的人成功的可能性一樣大。」克里斯多福·麥可·蘭根的智商高達195，但他只能在密蘇里鄉下的一個馬場工作。他為什麼沒有成為火箭科學家或腦外科醫生?因為他成長的環境：一生中沒有人幫他開發他的天分，他只能依靠自己。
看來，教育的作用還是很大的，特別是早期的開發，不過後天的努力也很重要，我認為我沒有寫作的天分，但是經過勤奮努力，我也能寫一些小文章，愛好使我的生活多彩，有人說我的文章寫的好是天賦，我覺得就是勤奮。
高二勤奮作文1000字3
當我將《愛因斯坦成功的秘訣》這本書，一字不漏地讀完後，我深受感動和啟發。
《愛因斯坦成功的秘訣》這本書寫的是愛因斯坦從小到大艱苦奮鬥，最終取得成功的事跡。和他為什麼能在他的一生中有那麼多的發明和創造，為什麼會在他的事業上有所成功，而有些人，看起來好像整天很忙，卻遠遠比不上愛因斯坦呢?
有一回話說得好：「光說不做假把式」。為什麼這樣說呢?是因為有些人只知道說空話，沒有實際行動，又怎麼能成功呢?而那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛因斯坦的原因在於他們沒有實際的去忙，沒有像愛因斯坦那樣充分地利用時間，而是像無頭的蒼蠅，找不著方向，忙了也是白忙。確切的來說，他們是在瞎忙。
成功，這是一個多麼令人嚮往的事情。可成功的秘訣到底在哪裡呢?一些庸俗的人認為，只要努力就可以成功。就是因為這樣的想法，使他們失去了努力的方向，只知道每天把努力掛在嘴邊，卻沒有想如何使自己的努力達到回報。愛因斯坦對成功的秘訣做了概括：W=X Y Z，成功等於艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。這就是愛因斯坦的成功之道。我認為艱苦的勞動是重要的，艱苦的勞動就是勤奮，勤能補拙。
愛因斯坦小時候並不聰明，可他為什麼能成「天才」呢?我想促使愛因斯坦成為天才的就是「勤奮」這個詞。有時愛因斯坦為了弄清楚一個問題，他會花比別人多好幾倍的時間去弄懂那個問題。他成功的另一個秘訣就是會「擠時間」，別人說話、休息的時間他會去搞發明、創造。有一次，他在等一個朋友，他在等朋友的這段時間裡解出了一道非常難的題。表面上看起來只是解除了一道數學題，可實際上，這體現了一種良好的學習習慣——質疑的精神。對待學習，就得有這種質疑的精神，小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質是獲得能力上的提高作文人網 你也可以投稿，而不是知識的增長。可見他是多麼的勤奮、用功。
我讀完後想到了自己。我想：如果我有愛因斯坦十分之一的努力，成績也不會這麼差。這就是「勤奮」的問題。一個人如果再聰明，不努力用功，也是白費。因為天才等於百分之九十九的的汗水加百分之一的智力。
我讀完這本書後想：「天才」不是天生的，是經過翻倍的努力和艱苦的奮鬥一步步走過來的。愛因斯坦就是我們心中的楷模，學習的榜樣，奮鬥的目標。所以，我們要向愛因斯坦學習，學習他堅持不懈，持之以恆的品質和精神，而不要做「思想的懶漢」，接受知識的機器，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。
總之，愛因斯坦這本書給我的感觸頗深，使我的思想水平得到進一步提高。我想，用他自己的一句話來總結就是：「學習知識要善於思考、思考、再思考，勤奮、勤奮、再勤奮，我就是靠這個學習方法成為科學家的」。荀子在《勸學篇》中說：「鍥而舍之，朽木不折。鍥而不捨，金石可鏤」。你如果不努力，就算是朽木也不會折斷;相反，你如果努力的.話，金子和石頭都會被打穿。
我想，在以後的生活里，做事一定要發揚堅持不懈的精神。這樣，做事時就一定會成功的。
高二勤奮作文1000字4
有這麼一個勤奮的學生，他每天起早貪黑，在生活老師親切的提醒下，終於在6：52準時的起了床;晚上，也是在生活老師親切的催促下放下一字未寫的某科作業，戀戀不捨閉上眼，養精蓄銳，還準備混過明天的勤奮生活。
這一來，其他同學陸續起身，他卻還仍將頭埋在被子裡。「少爺快開燈!」他人的大喊也將他也叫了起來，僵硬的把腳往拖鞋裡送，站起身來，「啊，真想一覺睡到明天!」「啪」地一聲，把那微弱得隨時快熄滅的大燈打開，又一頭倒在床上，把被子一裹，一點動靜都沒有，似乎整個寢室就沒有這個人。
「你們寢室今天開始就不要延時開燈了。」生活老師激動的語言打破了寢室的寧靜。「啊!為什麼呀?」其他幾個人面面相覷。生活老師用更激揚的語氣講道：「你們問問他便知道了!」並憤怒地指著一團被子。大家恍然大悟，是那勤奮學子乾的。只見他爭分奪秒在補覺，在勤奮的補覺，與被子床單融為一體，絲毫不被外界動靜所干擾。幾秒之後，他又覺形勢不對，這才探出頭來，裝作一副沒睡醒只是睡眼朦朧、一臉無辜的樣子，生活老師丟下一句話，「你們又想開燈，又不提醒他!」便去了其他寢室。一時間，「楊老，燈就是他開的，我們怎麼沒有提醒他，你就讓我們開燈吧!」的求情聲，還有「你真的很煩，害的我作業也做不完」的抱怨聲，以及輕微的嘆息聲交雜在一起，久久不散。
好不容易熬到第二節課，他突然一聲叫道：「什麼，作文比賽?」一旁的人被他嚇了一跳，緩過神來，「對啊，前幾天不就說了是今天嗎!」勤奮的他便才意識到這是真的。他坐在座位上，很快拿出他的招牌絕技——裝勤奮。
在他自己眼中本就勤奮，為何叫做裝勤奮呢!
只見他將發下來的試卷、答題卡仔細的畫上他圓潤的名字，然後再逐個審題，擺出一副若有所思的樣子，點點頭，頗有一絲對作文胸有成竹的神態。用手小心翼翼的把卷子攥著，然後用左手把腦袋一摸，盯著要求長達800字作文陷入了沉思。時間一分一秒的流失，他也只是換了一個姿勢，挺直身，把手撐在桌上，手裡攥著筆，眼睛直勾勾盯著試卷。有人瞥了他一眼，發現他的試卷上只有300字左右，與他勤奮思考的形象絲毫不相匹配。時間到了，響起的鈴聲如同喪鐘一般敲打著他的心，看看試卷約莫只有500字左右，心中慌了神，忙對收卷的同學說：「先去收別的，我的還沒有寫完。」便開始奮筆疾書，要在短短的兩三分鐘奇蹟創造300個字的紀錄。這種勤奮在那一刻似乎勢不可擋，可惜失敗了，連600字都湊不了，又何況寫成800字呢!他想反思，剛說了一句，「我那麼上進用功，怎麼連作文都寫不完呢?」下一秒，卻被旁人打攪了精神，看了幾秒。
他的一天都是忙碌的，好不容易有了晚二的時間來反思當天的行為，他安靜地坐著，是在思考一天的得與失。可班上的幾科任課老師同時找到了他，認定他的作業沒有完成，他可是滿臉的委屈，大聲的說道：「沒有啊!我絕對做完了的，這個星期周末完成了的，昨天的作業也寫完了的——」然而老師不想與他對質，因為科代表們把他隻字未做的作業找了出來。作業所在之地可真是一個千奇百怪，有食堂，有辦公室，還有別人的書櫃，他呢?看著一副很驚訝的神色，嘀咕道：「沒有啊!我明明是做了的啊!」那種神色和語言仿佛他的作業真的是被某種高科技還原成空白的。
至於他認為自己勤奮的自信是如何而來，不過曾經有一兩周的時間，他的成績有所進步被表揚出來的。那時間已距今很遠了，他卻對自己勤奮的名號念念不忘，每次都要在別人面前誇耀，「那時，我可是一個勤奮的人啊!」
可事實卻總是相反，他每天都會因為作業沒做完而被教育，這個時候，一旁的人也只能是笑笑，畢竟他可是這麼一個勤奮的人啊!
高二勤奮作文1000字5
語文書上有篇課文，叫《小草與大樹》，課文講了勃朗特三姐妹的成功蛻變。她們憑著勤奮不屈，創造了生命的奇蹟。古往今來，又有哪位名人不是勤奮學習的呢?
「勤能補拙是良訓」這句話真是一點也沒錯，勤奮是一盞明燈，照亮無邊黑夜;勤奮是一把鑰匙，打開智慧殿堂;勤奮，助你走上成功之路。
想必大家都知道司馬光吧。司馬光是我國北宋時期著名政治家、史學家、散文家，曾主持編寫了《資治通鑑》。司馬光當了官，卻任然勤於學習。白天因公務繁忙，他只好夜裡念書。為了避免自己睡太久，他用了一段圓木頭代替枕頭。這圓木頭很硬，睡久了便會感到不適，想轉動一下，但當頭一離開圓木枕，圓木枕就滾開，頭自然碰到床板上。於是，司馬光便會清醒過來，繼續讀書或寫作。後來，司馬光便把這個枕頭叫作「警枕」。這個警枕不正象徵司馬光的勤奮嗎?正是他的這份勤勉，才鑄就了他的成功。
「你若想獲得知識，你就該下苦功;你若想獲得食物，你該下苦功;你若想得到快樂，你也該下苦功，因為辛苦是獲得一切的定律。」這是英國著名科學家牛頓說過的一句話。事實上，他也是這樣做的。記得有一次，牛頓請了他的朋友來吃午飯，可他為了研究一個理論而忘記了這件事，他的女傭也只是照例做了一份午餐放在了桌上。牛頓如痴如醉地研究著，把一切都拋到了九霄雲外。臨近中午，客人們應邀來到，見牛頓如此認真，不好意思打擾，看到桌上的午餐，便先自己吃起來，吃完飯見牛頓還在專心研究，便悄悄離開了。過了好幾個小時，牛頓把題做完了，走出了房門，看到桌上的午餐都用過了，悄聲自語：「原來我已經吃過了。」隨後，又回房專心致志地研究了起來。勤奮的人，常常會鬧笑話，但正是這種痴迷，才讓他們攀登上了一個又一個的科學高峰。
桌球健兒鄧亞萍是每個人都熟悉的，18個世界冠軍，4枚奧運金牌，讓所有人為她嘆為觀止，然而，也許你們只看到了她的輝煌，沒有看到她背後的努力。這一份殊榮的取得，都是她用心血和汗水澆灌出來的。小的時候，因為個子矮，沒能進得了體校。於是，鄧亞萍8歲便跟著父親學打桌球。為了讓自己的球技更加熟練，基本功更紮實，她便在自己的腿上綁了沙袋，而且把木拍換成了鐵拍。面對兩位男陪練的左突右擊，她一練就是2個小時!據教練張燮林統計，鄧亞萍每天揮拍一萬多次!看啊，勤奮是一種多麼強大的力量，正是鄧亞萍的勤奮，才造就了她今天的成功。
每個名人的成功都離不開他們的勤奮，正所謂「勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠。」勤奮，助你驅散絕望之雲，幫你走過坎坷道路，它是通往成功的唯一捷徑，勤奮的人，終究會是一個幸福的人。讓我們一生都與勤奮相伴吧!
高二勤奮作文1000字1
勤奮與懶惰是對立的兩個極端，如果說勤奮是明亮的白天，那麼懶惰就是昏暗的夜晚;如果說勤奮是一團熱烈的火焰，那麼懶惰就是一盆無情的冰水;如果說勤奮是十五的一盤圓月，那麼懶惰就是初一的彎月;如果說勤奮是一個純凈的精靈，那麼懶惰就是一個惡劣的魔鬼;如果說勤奮是讓人走向成功的興奮劑，那麼懶惰就是讓人落入失敗的催化劑。
勤奮可以讓人的心靈變得豐滿，精神變得飽滿，靈魂變得充實，懶惰卻會叫人的心思變得混沌，叫人的精神變得萎靡，叫人的靈魂變得頹廢。勤奮就像是一個可愛的天使一樣，它會慢慢培養你的才智，漸漸鍛鍊你的能力，然後一步步把你送向成功的彼岸，一步步幫你攀上成功的頂峰，讓你整日都在自信中成長，在希望中生長。懶惰就像是一個可怕的魔鬼一樣，它會慢慢吞噬你的志氣，漸漸蠶食你的信心，然後一步步把你關進絕望的牢籠，一步步把你推入無望的深淵，讓你整天都在痛苦中掙扎，在悔恨中煎熬。
「業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。」勤奮作為中華民族的優良傳統，作為華夏兒女的高尚德行，一直備受人們的推崇，深受人們的讚美。「文學家說勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙;科學家說勤奮能使人聰明;而政治家說勤奮是實現理想的基石。」對於這些關於勤奮的名言警句，我想我們並不陌生，可是我們真正記在心裡的卻沒有幾個人，真正能夠踐行的也是寥寥無幾，而造成這樣結果的根源就在於我們缺乏一種堅持，缺乏一種行動，缺乏一種毅力。
勤奮作為中華民族的偉大精神之一，作為成功的一個重要因素之一，有著悠久的歷史和深厚的文化內涵。古往今來，勤奮的事例不勝枚舉，勤奮的名人數不勝數，而王羲之就是這樣一個把勤奮溶於生活，刻入精神當中的偉人。王羲之是一位東晉的大書法家，他每天都堅持練習書法，每次練完後他就在一口池塘里洗筆，就這樣持之以恆、日復一日，他竟然將整口池塘的水染成了黑色，於是人們把這口池塘叫作"墨池"。對於王羲之造就的這一個「洗硯池」，人們更多的是一種欽佩，一種敬仰，一種歌頌，可是對於我來說，這卻是一種精神，一種信仰，一種堅持，一種毅力，一種勤奮。
「勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。」勤奮使人進步，勤勞使人高尚;勤奮使人成長，懶散使人落後;勤奮助人成功，懶惰害人失敗。但願每個人都可以丟掉懶惰的帽子，做一個勤奮刻苦的人!
高二勤奮作文1000字2
小的時候，我認為天才出於勤奮，在我的文具盒，朋友贈我的那個文具盒上，我把這句話當作我的座右銘。而且我也相信我的朋友也很相信這一句話，如果不信這句話他不會送我那個文具盒的。
後來，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水。再後來，我覺得天才畢竟是天才，在看到愛迪生名言後面那句話時，我更是覺得有天才，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水，有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。 來自：作文大全 今天，看網上一篇文章《到底有沒有天才?》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認為，天才不過是做了足夠多的練習的人，藝術領域也不例外。他總結出了一個10000小時定律。研究顯示，在任何領域取得成功的關鍵跟天分無關。只是練習的問題，需要練習10000個小時——10年內，每周練習20小時，大概每天3小時。好像大腦需要這麼長時間，以吸收達到精通需要知道的東西。
心理學家安德斯·埃里克森上世紀90年代初在柏林音樂學院做過調查，學小提琴的大約都從5歲開始練習。起初每個人都是每周練習兩三個小時.但從8歲起，那些最優秀的學生練習時間最長，9歲時每周6小時，12歲8小時，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時。
比如比爾·蓋茨，他在西雅圖上初中和高中時，由於得到了9個令人難以置信的幸運的機會而得以累積了他的10000個小時：早在1968年，上八年級的時候，他就讀的私立中學購置了一台最早的一批可以直接連接到大型計算機上的電腦終端機。小時候他家挨著華盛頓大學，在那裡他可以接觸到一台更高級的計算機。到蓋茨大學二年級從哈佛大學輟學去開辦自己的軟體公司時，他已經連續練習了7年的程序設計，超過了10000個小時。
莫扎特6歲就開始作曲。但是心理學家麥可·豪說，按照成熟的作曲家的標準，莫扎特小時候的作品並不突出。他小時候的作品可能是他父親記下來並作了改進的。莫扎特童年的很多作品都只是對別的作曲家的作品的重組。他直到21歲才寫出堪稱偉大的作品，到那時他剛好已經寫了10年。
「天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超過120，你就跟智商達170的人成功的可能性一樣大。」克里斯多福·麥可·蘭根的智商高達195，但他只能在密蘇里鄉下的一個馬場工作。他為什麼沒有成為火箭科學家或腦外科醫生?因為他成長的環境：一生中沒有人幫他開發他的天分，他只能依靠自己。
看來，教育的作用還是很大的，特別是早期的開發，不過後天的努力也很重要，我認為我沒有寫作的天分，但是經過勤奮努力，我也能寫一些小文章，愛好使我的生活多彩，有人說我的文章寫的好是天賦，我覺得就是勤奮。
高二勤奮作文1000字3
當我將《愛因斯坦成功的秘訣》這本書，一字不漏地讀完後，我深受感動和啟發。
《愛因斯坦成功的秘訣》這本書寫的是愛因斯坦從小到大艱苦奮鬥，最終取得成功的事跡。和他為什麼能在他的一生中有那麼多的發明和創造，為什麼會在他的事業上有所成功，而有些人，看起來好像整天很忙，卻遠遠比不上愛因斯坦呢?
有一回話說得好：「光說不做假把式」。為什麼這樣說呢?是因為有些人只知道說空話，沒有實際行動，又怎麼能成功呢?而那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛因斯坦的原因在於他們沒有實際的去忙，沒有像愛因斯坦那樣充分地利用時間，而是像無頭的蒼蠅，找不著方向，忙了也是白忙。確切的來說，他們是在瞎忙。
成功，這是一個多麼令人嚮往的事情。可成功的秘訣到底在哪裡呢?一些庸俗的人認為，只要努力就可以成功。就是因為這樣的想法，使他們失去了努力的方向，只知道每天把努力掛在嘴邊，卻沒有想如何使自己的努力達到回報。愛因斯坦對成功的秘訣做了概括：W=X Y Z，成功等於艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。這就是愛因斯坦的成功之道。我認為艱苦的勞動是重要的，艱苦的勞動就是勤奮，勤能補拙。
愛因斯坦小時候並不聰明，可他為什麼能成「天才」呢?我想促使愛因斯坦成為天才的就是「勤奮」這個詞。有時愛因斯坦為了弄清楚一個問題，他會花比別人多好幾倍的時間去弄懂那個問題。他成功的另一個秘訣就是會「擠時間」，別人說話、休息的時間他會去搞發明、創造。有一次，他在等一個朋友，他在等朋友的這段時間裡解出了一道非常難的題。表面上看起來只是解除了一道數學題，可實際上，這體現了一種良好的學習習慣——質疑的精神。對待學習，就得有這種質疑的精神，小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質是獲得能力上的提高作文人網 你也可以投稿，而不是知識的增長。可見他是多麼的勤奮、用功。
我讀完後想到了自己。我想：如果我有愛因斯坦十分之一的努力，成績也不會這麼差。這就是「勤奮」的問題。一個人如果再聰明，不努力用功，也是白費。因為天才等於百分之九十九的的汗水加百分之一的智力。
我讀完這本書後想：「天才」不是天生的，是經過翻倍的努力和艱苦的奮鬥一步步走過來的。愛因斯坦就是我們心中的楷模，學習的榜樣，奮鬥的目標。所以，我們要向愛因斯坦學習，學習他堅持不懈，持之以恆的品質和精神，而不要做「思想的懶漢」，接受知識的機器，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。
總之，愛因斯坦這本書給我的感觸頗深，使我的思想水平得到進一步提高。我想，用他自己的一句話來總結就是：「學習知識要善於思考、思考、再思考，勤奮、勤奮、再勤奮，我就是靠這個學習方法成為科學家的」。荀子在《勸學篇》中說：「鍥而舍之，朽木不折。鍥而不捨，金石可鏤」。你如果不努力，就算是朽木也不會折斷;相反，你如果努力的.話，金子和石頭都會被打穿。
我想，在以後的生活里，做事一定要發揚堅持不懈的精神。這樣，做事時就一定會成功的。
高二勤奮作文1000字4
有這麼一個勤奮的學生，他每天起早貪黑，在生活老師親切的提醒下，終於在6：52準時的起了床;晚上，也是在生活老師親切的催促下放下一字未寫的某科作業，戀戀不捨閉上眼，養精蓄銳，還準備混過明天的勤奮生活。
這一來，其他同學陸續起身，他卻還仍將頭埋在被子裡。「少爺快開燈!」他人的大喊也將他也叫了起來，僵硬的把腳往拖鞋裡送，站起身來，「啊，真想一覺睡到明天!」「啪」地一聲，把那微弱得隨時快熄滅的大燈打開，又一頭倒在床上，把被子一裹，一點動靜都沒有，似乎整個寢室就沒有這個人。
「你們寢室今天開始就不要延時開燈了。」生活老師激動的語言打破了寢室的寧靜。「啊!為什麼呀?」其他幾個人面面相覷。生活老師用更激揚的語氣講道：「你們問問他便知道了!」並憤怒地指著一團被子。大家恍然大悟，是那勤奮學子乾的。只見他爭分奪秒在補覺，在勤奮的補覺，與被子床單融為一體，絲毫不被外界動靜所干擾。幾秒之後，他又覺形勢不對，這才探出頭來，裝作一副沒睡醒只是睡眼朦朧、一臉無辜的樣子，生活老師丟下一句話，「你們又想開燈，又不提醒他!」便去了其他寢室。一時間，「楊老，燈就是他開的，我們怎麼沒有提醒他，你就讓我們開燈吧!」的求情聲，還有「你真的很煩，害的我作業也做不完」的抱怨聲，以及輕微的嘆息聲交雜在一起，久久不散。
好不容易熬到第二節課，他突然一聲叫道：「什麼，作文比賽?」一旁的人被他嚇了一跳，緩過神來，「對啊，前幾天不就說了是今天嗎!」勤奮的他便才意識到這是真的。他坐在座位上，很快拿出他的招牌絕技——裝勤奮。
在他自己眼中本就勤奮，為何叫做裝勤奮呢!
只見他將發下來的試卷、答題卡仔細的畫上他圓潤的名字，然後再逐個審題，擺出一副若有所思的樣子，點點頭，頗有一絲對作文胸有成竹的神態。用手小心翼翼的把卷子攥著，然後用左手把腦袋一摸，盯著要求長達800字作文陷入了沉思。時間一分一秒的流失，他也只是換了一個姿勢，挺直身，把手撐在桌上，手裡攥著筆，眼睛直勾勾盯著試卷。有人瞥了他一眼，發現他的試卷上只有300字左右，與他勤奮思考的形象絲毫不相匹配。時間到了，響起的鈴聲如同喪鐘一般敲打著他的心，看看試卷約莫只有500字左右，心中慌了神，忙對收卷的同學說：「先去收別的，我的還沒有寫完。」便開始奮筆疾書，要在短短的兩三分鐘奇蹟創造300個字的紀錄。這種勤奮在那一刻似乎勢不可擋，可惜失敗了，連600字都湊不了，又何況寫成800字呢!他想反思，剛說了一句，「我那麼上進用功，怎麼連作文都寫不完呢?」下一秒，卻被旁人打攪了精神，看了幾秒。
他的一天都是忙碌的，好不容易有了晚二的時間來反思當天的行為，他安靜地坐著，是在思考一天的得與失。可班上的幾科任課老師同時找到了他，認定他的作業沒有完成，他可是滿臉的委屈，大聲的說道：「沒有啊!我絕對做完了的，這個星期周末完成了的，昨天的作業也寫完了的——」然而老師不想與他對質，因為科代表們把他隻字未做的作業找了出來。作業所在之地可真是一個千奇百怪，有食堂，有辦公室，還有別人的書櫃，他呢?看著一副很驚訝的神色，嘀咕道：「沒有啊!我明明是做了的啊!」那種神色和語言仿佛他的作業真的是被某種高科技還原成空白的。
至於他認為自己勤奮的自信是如何而來，不過曾經有一兩周的時間，他的成績有所進步被表揚出來的。那時間已距今很遠了，他卻對自己勤奮的名號念念不忘，每次都要在別人面前誇耀，「那時，我可是一個勤奮的人啊!」
可事實卻總是相反，他每天都會因為作業沒做完而被教育，這個時候，一旁的人也只能是笑笑，畢竟他可是這麼一個勤奮的人啊!
高二勤奮作文1000字5
語文書上有篇課文，叫《小草與大樹》，課文講了勃朗特三姐妹的成功蛻變。她們憑著勤奮不屈，創造了生命的奇蹟。古往今來，又有哪位名人不是勤奮學習的呢?
「勤能補拙是良訓」這句話真是一點也沒錯，勤奮是一盞明燈，照亮無邊黑夜;勤奮是一把鑰匙，打開智慧殿堂;勤奮，助你走上成功之路。
想必大家都知道司馬光吧。司馬光是我國北宋時期著名政治家、史學家、散文家，曾主持編寫了《資治通鑑》。司馬光當了官，卻任然勤於學習。白天因公務繁忙，他只好夜裡念書。為了避免自己睡太久，他用了一段圓木頭代替枕頭。這圓木頭很硬，睡久了便會感到不適，想轉動一下，但當頭一離開圓木枕，圓木枕就滾開，頭自然碰到床板上。於是，司馬光便會清醒過來，繼續讀書或寫作。後來，司馬光便把這個枕頭叫作「警枕」。這個警枕不正象徵司馬光的勤奮嗎?正是他的這份勤勉，才鑄就了他的成功。
「你若想獲得知識，你就該下苦功;你若想獲得食物，你該下苦功;你若想得到快樂，你也該下苦功，因為辛苦是獲得一切的定律。」這是英國著名科學家牛頓說過的一句話。事實上，他也是這樣做的。記得有一次，牛頓請了他的朋友來吃午飯，可他為了研究一個理論而忘記了這件事，他的女傭也只是照例做了一份午餐放在了桌上。牛頓如痴如醉地研究著，把一切都拋到了九霄雲外。臨近中午，客人們應邀來到，見牛頓如此認真，不好意思打擾，看到桌上的午餐，便先自己吃起來，吃完飯見牛頓還在專心研究，便悄悄離開了。過了好幾個小時，牛頓把題做完了，走出了房門，看到桌上的午餐都用過了，悄聲自語：「原來我已經吃過了。」隨後，又回房專心致志地研究了起來。勤奮的人，常常會鬧笑話，但正是這種痴迷，才讓他們攀登上了一個又一個的科學高峰。
桌球健兒鄧亞萍是每個人都熟悉的，18個世界冠軍，4枚奧運金牌，讓所有人為她嘆為觀止，然而，也許你們只看到了她的輝煌，沒有看到她背後的努力。這一份殊榮的取得，都是她用心血和汗水澆灌出來的。小的時候，因為個子矮，沒能進得了體校。於是，鄧亞萍8歲便跟著父親學打桌球。為了讓自己的球技更加熟練，基本功更紮實，她便在自己的腿上綁了沙袋，而且把木拍換成了鐵拍。面對兩位男陪練的左突右擊，她一練就是2個小時!據教練張燮林統計，鄧亞萍每天揮拍一萬多次!看啊，勤奮是一種多麼強大的力量，正是鄧亞萍的勤奮，才造就了她今天的成功。
每個名人的成功都離不開他們的勤奮，正所謂「勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠。」勤奮，助你驅散絕望之雲，幫你走過坎坷道路，它是通往成功的唯一捷徑，勤奮的人，終究會是一個幸福的人。讓我們一生都與勤奮相伴吧!
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