在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？這次帥氣的小編為您整理了高三語文作文（精彩4篇），我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。
學習目標：
了解原作文的缺點與不足。
了解作文升格的八個方面。
進行作文升格訓練。
重點與難點：
了解作文升格的八個方面。
進行作文升格訓練。
學習時數：
2課時
學 習過程：
一、原題回放
以「感動就在身邊」為題寫一篇不少於800字的記敘文。
二、學生原作文分析
本次作文的訓練重點是：敘事、寫人、寫景的細節描寫。
存在的問題有：
1、詳略不當：鋪墊過多，背景複雜，中心事件弱化，造成頭重腳輕的病症。
2、細節描寫不夠，概括性描寫較多。
3、感人的力量不夠強，有的有肉無血，有的言之無物，有的無病呻吟。
4、「感動」的內涵沒有揭示出來，或者說缺少直接 抒情的句子。
5、事件不夠真實，編故事的痕跡較重，不夠合理 合情 。
改善的建議主要有：
在事件的敘述中、在人物的描寫中、在景物的渲染中自然產生動情的力量，感染讀者，而不是自說自話，如「多麼令我感動啊！」之類的話。
最好既要有具體的事件，又要有適當的抒情議論（位置在篇末，字數不超過100個）。
三、作文升格訓練
一般來說，作文升格訓練從以下八個方面突破。
即切合題意升格、中心突出升格、內容充實升格、符合文體升格、文章結構升格、語言流暢升格、書寫 卷面升格、發展等級升格。
下面分別論述：
切合題意升格。有的作文寫的是打雪仗的歡樂，是不符合題意的。請重新審題。
中心突出升格。病文表現在中心事件不突出，沒有點題或點題不到位。請明確主旨。
內容充實升格。病文表現在：概括性語句較多，中心事件不具體，不詳細。人物描寫蒼白，細節描寫缺失。抒情議論過多，顯 得很空虛，言之無物，且無病呻吟。胡編濫造，無真情實感。請糾偏。
符合文體升格。本次要求寫記敘文，而有的作文，大談閱兵的感人場面；有的作文，堆砌幾個毫不相干的場面或事件。文體請規範。
文章結構升格。有的作文將故事發生的背景渲染鋪陳的過多，僅僅給中心事件很少的篇幅，致使喧賓奪主；有的作文，敘事沒有波瀾，平鋪直敘，如拉家常。結構請合理安排。
語言流暢升格。句子成分殘缺或贅余，語序混亂，語句 羅嗦，錯別字。這對於基本功較差的作文來講是升格的重點。
書寫卷面升格。卷面整潔，書寫工整，不求漂亮，但要認真。
發展等級升格。這一點是針對優秀作文來講的。優秀作文要升格，就必須在發展等級上升格，例如，情感的真實深度上，文采修辭與意蘊 上，選材的新穎度上。
四、寫作實踐
以「感動就在身邊」為題寫一篇不少於800字的記 敘文。請針對自己原作文的 主要毛病和不足進行升格，力求更好。
人，往往都需要有精神支柱，如果失去了精神支柱，只留身軀，那我想這樣的生活便是空虛的，人也就是行屍走肉了。
每個人都會有自己的精神家園，可是聖潔的還是污濁的就因人而異了。其實，像孟子所說的那樣：「人之初，性本善。」我想每個人的精神家園原本都是聖潔的。像是常在報紙上、新聞上能夠看到這樣的報導：領導因貪污受賄被判刑。這些領導先前為官也都還清廉，可為何到後來卻落成這樣？難道不是因為抵不住物質的誘惑，他們利慾薰心，把心靈的那種聖地全部蒙蔽，致使落入這種地步。
曾經聽老師講過這樣一段發生在現實生活中的事，一位網吧老闆竟殺死了7位青少年，可當他抓住了第八個少年，他卻並沒有再次的下毒手。網吧老闆的所作所為讓人為之喟嘆，在邪惡的驅使下，他對7位少年下了毒手，可又在心靈善的呼喚下放過了第8個少年。我想，當時他心靈的那處聖地一定是重新復活了。
還看到過這樣一個故事：一僧人下山求佛，路上遇到一陌生人，不小心撞了上去，這僧人本想這陌生人一定會大發雷廷，可恰恰相反，那陌生人並沒有說什麼，便離去了，僧人這才知道那人竟是個盲人。傍晚，天都黑了，僧人又在路上看到了那陌生人，他手提著一燈籠。僧人這就不明白了。於是上前問個究竟，盲人說我提著燈籠不是為了照亮自己而是照亮路人，免的他們撞著我。原來自己要找的佛就在眼前。故事中的盲人雖然眼瞎了，但他的心卻未瞎，他心中的那處聖地同樣是明亮的，潔白的。
在我的心中，同樣有著那麼一處聖地。在哪裡，沒有現實中的勾心鬥角，背後小人，有的只是一片寧靜，一份獨立，在那裡我會幻想自己的生活是多麼美好，會憧憬自己的將來一片明亮……在我不高興時，我會讓自己的思緒停留在聖地，讓聖地洗去我的不快。在我犯了錯誤時，我的心靈會呼喚我到聖地去接受洗禮，去面壁思過，從而使我認識到錯誤。
平常朋友總是會說我對什麼事都無動於衷，不管是朋友的還是自己的。可是心如止水也不失為人生的一境界。心中的那種聖地使我明白了許多，使我懂得了很多人生的真諦。這樣，在繁複雜的社會中，我同樣能夠活得自在。
讓我們抹去心靈上的那一層污漬，讓心靈矗起一處聖地。
深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無須去偽裝。人們的心也由此沉澱得如此寧靜，暴露得如此淋漓盡致。幾度深思便覺褪去浮華，還以本真。
當落葉旋著褪色的裙擺完成生命中最後一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實，縱使華顏已衰，卻在最後的。決絕中舞出生命的絢爛。當斷牆殘垣橫亘在廢墟的一隅沉默，它不需要任何修復，殘損才是它想要留給世人的警示，因為那才是曾經歲月的真實。聆聽古寺鐘聲，斑駁銹跡的鐘鼎，也能發出禪意的淡定；撫過青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過歷史的紋路；放肆的笑聲，無忌的哭喊，那是人們最真實情感的袒露。撕碎偽裝的面具，拋棄所有的裝飾，褪去繁華，我們需要的只是真實。
華麗的辭藻，恭維的語調，冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的本質。洗盡鉛華的真實才是我們嚮往的，我們需要的是最真最誠實的話語，也許只是隻言片語，也許只是低吟淺唱，卻也能化作流過心底深海的暖流。當然「寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排。」更是經典而深刻。刻意地顯示所擁有的富貴，這只能暴露你內心的虛榮。縱使金杯玉盞，又怎能相抵雙手捧飲甘泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆嚮往快樂真實的心，簡單地看世界，追求真誠而非偽飾。
有時城市太過喧囂，太過華麗，閃爍的霓虹掩不住城市人內心的空虛，充斥耳膜的音樂躁動地紛亂了內心的琴弦。當一切繁華落盡，又能剩下什麼讓人喟嘆？華麗的城市如同一杯卡布其諾，在氤氳的奶油中得到短暫的甜味，咀嚼之後除了苦澀別無所有。而那些大山里來的人，他們看似狂放的舞蹈，聽似混雜的音域無不震撼著我們的心靈，正是那種無保留的情感宣洩，盡在他們眉目間舞蹈中或悲傷或歡樂的音樂，就解開心靈的枷鎖，讓心靈遠飛。像稽康一般，在草屋前握鐵，在月下撫琴，讓天籟傳來，讓生活無比純凈。
不為世間浮華言語所同化，不為人世虛幻情感所虜獲。人，要追求本真。簡潔而樸素，率性而為，超越於世俗的潛在規則與無言約定，言語逢迎與情意交接，去追求本真。擁有了本真，丟棄了浮華，你會得到純天然的快樂！
除去浮華裝飾，看庭前花開花落天外雲捲雲舒。
保持生命本色，讓精神天空晴空一碧高遠遼闊。
清風明月，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興濃而喜……
書是流淌的血液，是靈動的生命，是生活的源泉。在其中暢行的「智慧，幸福，釋放，激情……」令我感慨頗深。
翻開《朋友》，看到巴金的朋友默默付出一切幫助他，使他用更加飽滿的熱情誠懇的對待生活……轉眼仿佛置身在《螢火蟲小巷》，兩個完全不同的女孩，在沒有螢火蟲的「螢火蟲小巷」溫暖相遇，從此人生有了巨大的轉變。從豆蔻到不惑之年，她們互相依靠走過人生短暫而漫長的道路，歷經嫉妒，憤怒，傷害，憎恨直至重歸於好…品味《一路兩個人》後，我的生活從此有了光明。養狗相識的蓋爾和卡洛琳，成為彼此做好的朋友，從此無所不談，這份感情的身後，程度是她們始料未及的……掩卷深思，因為有了朋友，我才有足夠的勇氣面對風雨，迎接挑戰，闊步前行！書中友使我深思……
古有陶淵明「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。」兒時吸人眼球的連環畫，令人嘆為觀止的名著，發人深思的小說，不論過了多久，書依舊像摯友般不分離！一起歡喜一起愁，一起幸福一起痛，一起輝煌一起衰……他們始終是終生的伴侶。
閱讀的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧！
年輕的時候別擔心自己會吃苦，正是那些苦才激發我們向上的力量，使我們的意志更加堅定。讓自己踏踏實實的去改變，去努力，咬牙堅持。《誰不是穿越漫長黑夜抵達黎明》告訴我們，別擔心付出沒有結果，沒有人能夠偷走你的努力；沒有人能夠偷走你心中的堅持；沒有人能夠偷走你手中的才華；更奪不走屬於你的機遇……如果一次不行就兩次，如果兩次不行就三次。因為讀了《所有的失去都會以另一種方式歸來》，我就明白「所有的困境都來自於內在的心境，單身不可怕，失戀不可怕，可怕的就是失去愛的能力。」如果錯過了，那就向過去揮手告別，走向新的起點和征程！《你不努力》教導我們應該破繭成蝶騰空翱翔！「哭的時候別想著有人哄；怕的時候別想著有人陪；比起等人來擦淚，比起原地踏步，不如找准方向，讓自己發光，強大！」這不是對人生放狠話，也沒有與生活叫板，只是說「當你迷茫時，永遠有人以你看不見的方式默默奮鬥！」你便會被激起鬥志，找到前進的方向。
讀書，撇開喧囂，品味寧靜，體會人生滋味，濾除浮躁，淡然處事，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受！讀好書，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定；好讀書，可以培養自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。
有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花嗅了很久，枯萎了也不會丟；有一種朋友希望做到永久，就算青絲白髮也依舊在心底保留——它就是書。
高三語文作文 篇一
學習目標：
了解原作文的缺點與不足。
了解作文升格的八個方面。
進行作文升格訓練。
重點與難點：
了解作文升格的八個方面。
進行作文升格訓練。
學習時數：
2課時
學 習過程：
一、原題回放
以「感動就在身邊」為題寫一篇不少於800字的記敘文。
二、學生原作文分析
本次作文的訓練重點是：敘事、寫人、寫景的細節描寫。
存在的問題有：
1、詳略不當：鋪墊過多，背景複雜，中心事件弱化，造成頭重腳輕的病症。
2、細節描寫不夠，概括性描寫較多。
3、感人的力量不夠強，有的有肉無血，有的言之無物，有的無病呻吟。
4、「感動」的內涵沒有揭示出來，或者說缺少直接 抒情的句子。
5、事件不夠真實，編故事的痕跡較重，不夠合理 合情 。
改善的建議主要有：
在事件的敘述中、在人物的描寫中、在景物的渲染中自然產生動情的力量，感染讀者，而不是自說自話，如「多麼令我感動啊！」之類的話。
最好既要有具體的事件，又要有適當的抒情議論（位置在篇末，字數不超過100個）。
三、作文升格訓練
一般來說，作文升格訓練從以下八個方面突破。
即切合題意升格、中心突出升格、內容充實升格、符合文體升格、文章結構升格、語言流暢升格、書寫 卷面升格、發展等級升格。
下面分別論述：
切合題意升格。有的作文寫的是打雪仗的歡樂，是不符合題意的。請重新審題。
中心突出升格。病文表現在中心事件不突出，沒有點題或點題不到位。請明確主旨。
內容充實升格。病文表現在：概括性語句較多，中心事件不具體，不詳細。人物描寫蒼白，細節描寫缺失。抒情議論過多，顯 得很空虛，言之無物，且無病呻吟。胡編濫造，無真情實感。請糾偏。
符合文體升格。本次要求寫記敘文，而有的作文，大談閱兵的感人場面；有的作文，堆砌幾個毫不相干的場面或事件。文體請規範。
文章結構升格。有的作文將故事發生的背景渲染鋪陳的過多，僅僅給中心事件很少的篇幅，致使喧賓奪主；有的作文，敘事沒有波瀾，平鋪直敘，如拉家常。結構請合理安排。
語言流暢升格。句子成分殘缺或贅余，語序混亂，語句 羅嗦，錯別字。這對於基本功較差的作文來講是升格的重點。
書寫卷面升格。卷面整潔，書寫工整，不求漂亮，但要認真。
發展等級升格。這一點是針對優秀作文來講的。優秀作文要升格，就必須在發展等級上升格，例如，情感的真實深度上，文采修辭與意蘊 上，選材的新穎度上。
四、寫作實踐
以「感動就在身邊」為題寫一篇不少於800字的記 敘文。請針對自己原作文的 主要毛病和不足進行升格，力求更好。
高三語文作文 篇二
人，往往都需要有精神支柱，如果失去了精神支柱，只留身軀，那我想這樣的生活便是空虛的，人也就是行屍走肉了。
每個人都會有自己的精神家園，可是聖潔的還是污濁的就因人而異了。其實，像孟子所說的那樣：「人之初，性本善。」我想每個人的精神家園原本都是聖潔的。像是常在報紙上、新聞上能夠看到這樣的報導：領導因貪污受賄被判刑。這些領導先前為官也都還清廉，可為何到後來卻落成這樣？難道不是因為抵不住物質的誘惑，他們利慾薰心，把心靈的那種聖地全部蒙蔽，致使落入這種地步。
曾經聽老師講過這樣一段發生在現實生活中的事，一位網吧老闆竟殺死了7位青少年，可當他抓住了第八個少年，他卻並沒有再次的下毒手。網吧老闆的所作所為讓人為之喟嘆，在邪惡的驅使下，他對7位少年下了毒手，可又在心靈善的呼喚下放過了第8個少年。我想，當時他心靈的那處聖地一定是重新復活了。
還看到過這樣一個故事：一僧人下山求佛，路上遇到一陌生人，不小心撞了上去，這僧人本想這陌生人一定會大發雷廷，可恰恰相反，那陌生人並沒有說什麼，便離去了，僧人這才知道那人竟是個盲人。傍晚，天都黑了，僧人又在路上看到了那陌生人，他手提著一燈籠。僧人這就不明白了。於是上前問個究竟，盲人說我提著燈籠不是為了照亮自己而是照亮路人，免的他們撞著我。原來自己要找的佛就在眼前。故事中的盲人雖然眼瞎了，但他的心卻未瞎，他心中的那處聖地同樣是明亮的，潔白的。
在我的心中，同樣有著那麼一處聖地。在哪裡，沒有現實中的勾心鬥角，背後小人，有的只是一片寧靜，一份獨立，在那裡我會幻想自己的生活是多麼美好，會憧憬自己的將來一片明亮……在我不高興時，我會讓自己的思緒停留在聖地，讓聖地洗去我的不快。在我犯了錯誤時，我的心靈會呼喚我到聖地去接受洗禮，去面壁思過，從而使我認識到錯誤。
平常朋友總是會說我對什麼事都無動於衷，不管是朋友的還是自己的。可是心如止水也不失為人生的一境界。心中的那種聖地使我明白了許多，使我懂得了很多人生的真諦。這樣，在繁複雜的社會中，我同樣能夠活得自在。
讓我們抹去心靈上的那一層污漬，讓心靈矗起一處聖地。
高三語文作文 篇三
深夜濾去了所有的光影，留下最原始最自然的深邃的黑，不要掩飾，也無須去偽裝。人們的心也由此沉澱得如此寧靜，暴露得如此淋漓盡致。幾度深思便覺褪去浮華，還以本真。
當落葉旋著褪色的裙擺完成生命中最後一次輕盈的舞蹈，它追求的是真實，縱使華顏已衰，卻在最後的。決絕中舞出生命的絢爛。當斷牆殘垣橫亘在廢墟的一隅沉默，它不需要任何修復，殘損才是它想要留給世人的警示，因為那才是曾經歲月的真實。聆聽古寺鐘聲，斑駁銹跡的鐘鼎，也能發出禪意的淡定；撫過青瓦枯藤，殘敗的痕跡中，似摸過歷史的紋路；放肆的笑聲，無忌的哭喊，那是人們最真實情感的袒露。撕碎偽裝的面具，拋棄所有的裝飾，褪去繁華，我們需要的只是真實。
華麗的辭藻，恭維的語調，冠冕堂皇的做作，只能是可笑的形式，那不是我們所追求的本質。洗盡鉛華的真實才是我們嚮往的，我們需要的是最真最誠實的話語，也許只是隻言片語，也許只是低吟淺唱，卻也能化作流過心底深海的暖流。當然「寧拙毋巧，寧丑毋媚，寧支離毋輕滑，寧直率毋安排。」更是經典而深刻。刻意地顯示所擁有的富貴，這只能暴露你內心的虛榮。縱使金杯玉盞，又怎能相抵雙手捧飲甘泉的痛快？不必讓那些附庸的形式羈絆嚮往快樂真實的心，簡單地看世界，追求真誠而非偽飾。
有時城市太過喧囂，太過華麗，閃爍的霓虹掩不住城市人內心的空虛，充斥耳膜的音樂躁動地紛亂了內心的琴弦。當一切繁華落盡，又能剩下什麼讓人喟嘆？華麗的城市如同一杯卡布其諾，在氤氳的奶油中得到短暫的甜味，咀嚼之後除了苦澀別無所有。而那些大山里來的人，他們看似狂放的舞蹈，聽似混雜的音域無不震撼著我們的心靈，正是那種無保留的情感宣洩，盡在他們眉目間舞蹈中或悲傷或歡樂的音樂，就解開心靈的枷鎖，讓心靈遠飛。像稽康一般，在草屋前握鐵，在月下撫琴，讓天籟傳來，讓生活無比純凈。
不為世間浮華言語所同化，不為人世虛幻情感所虜獲。人，要追求本真。簡潔而樸素，率性而為，超越於世俗的潛在規則與無言約定，言語逢迎與情意交接，去追求本真。擁有了本真，丟棄了浮華，你會得到純天然的快樂！
除去浮華裝飾，看庭前花開花落天外雲捲雲舒。
保持生命本色，讓精神天空晴空一碧高遠遼闊。
高三語文作文 篇四
清風明月，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興濃而喜……
書是流淌的血液，是靈動的生命，是生活的源泉。在其中暢行的「智慧，幸福，釋放，激情……」令我感慨頗深。
翻開《朋友》，看到巴金的朋友默默付出一切幫助他，使他用更加飽滿的熱情誠懇的對待生活……轉眼仿佛置身在《螢火蟲小巷》，兩個完全不同的女孩，在沒有螢火蟲的「螢火蟲小巷」溫暖相遇，從此人生有了巨大的轉變。從豆蔻到不惑之年，她們互相依靠走過人生短暫而漫長的道路，歷經嫉妒，憤怒，傷害，憎恨直至重歸於好…品味《一路兩個人》後，我的生活從此有了光明。養狗相識的蓋爾和卡洛琳，成為彼此做好的朋友，從此無所不談，這份感情的身後，程度是她們始料未及的……掩卷深思，因為有了朋友，我才有足夠的勇氣面對風雨，迎接挑戰，闊步前行！書中友使我深思……
古有陶淵明「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。」兒時吸人眼球的連環畫，令人嘆為觀止的名著，發人深思的小說，不論過了多久，書依舊像摯友般不分離！一起歡喜一起愁，一起幸福一起痛，一起輝煌一起衰……他們始終是終生的伴侶。
閱讀的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧！
年輕的時候別擔心自己會吃苦，正是那些苦才激發我們向上的力量，使我們的意志更加堅定。讓自己踏踏實實的去改變，去努力，咬牙堅持。《誰不是穿越漫長黑夜抵達黎明》告訴我們，別擔心付出沒有結果，沒有人能夠偷走你的努力；沒有人能夠偷走你心中的堅持；沒有人能夠偷走你手中的才華；更奪不走屬於你的機遇……如果一次不行就兩次，如果兩次不行就三次。因為讀了《所有的失去都會以另一種方式歸來》，我就明白「所有的困境都來自於內在的心境，單身不可怕，失戀不可怕，可怕的就是失去愛的能力。」如果錯過了，那就向過去揮手告別，走向新的起點和征程！《你不努力》教導我們應該破繭成蝶騰空翱翔！「哭的時候別想著有人哄；怕的時候別想著有人陪；比起等人來擦淚，比起原地踏步，不如找准方向，讓自己發光，強大！」這不是對人生放狠話，也沒有與生活叫板，只是說「當你迷茫時，永遠有人以你看不見的方式默默奮鬥！」你便會被激起鬥志，找到前進的方向。
讀書，撇開喧囂，品味寧靜，體會人生滋味，濾除浮躁，淡然處事，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受！讀好書，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定；好讀書，可以培養自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。
有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花嗅了很久，枯萎了也不會丟；有一種朋友希望做到永久，就算青絲白髮也依舊在心底保留——它就是書。
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