在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子裡有這麼一個輪廓，再細細描繪。下面是小編為大家整理的語文高中作文素材，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
語文高中作文素材篇1
我不明白身體一向好的如金剛不壞之身的你，為什麼會在寒冬悄然離開的季節里發燒，還到了不得不打點滴的地步。
你說，醫院太吵，細菌太多對我不好。竟非讓爸爸把扎著輸液管，包裹的嚴嚴實實的你帶回了家，並讓我去照顧你。其實不用爸爸說，我也會像你曾照顧生病輸液的我那般，照料此刻虛弱的你。你病懨懨的躺在床上，想伸手將點滴調快些，卻明顯的力不從心。我有些心疼的責怪你怎麼有事不叫我，又一邊小心翼翼的替你調試著點滴的速度。手起手落間，竟忽的想起很久以前，你也曾如此精心的照顧我，不讓病中的我再多受一絲一毫的累。瞧見你的被子有一絲空隙，不知怎的，竟神使鬼差的將被子重新向裡面折了折，生怕那逃竄進你被子裡的冷空氣，會再令你病情加重。你說口渴了，我便趕快去倒水。熱一點怕燙著你，涼了喝著又不舒服，我想你當時照顧我是也是這種心情吧。兌了好久的水，在你滿足的喝下之後，才有了它的價值。你握著那隻空杯子，眼眶如雨淋過一般，嗔怪我沒必要那麼認真的兌水，隨便拿些水就可以了。可是，你卻忘記了，你曾經也是如此對我的。
俗話說：有其父必有其子，有其母必有其女。父母對孩子的言行舉止決定著，這個孩子的愛是如大海般寬廣，包容所有人;還是如一滴水般狹隘，只容得下自己。愛的傳承遠遠超乎了人們的想像，這種傳承的力量是無比強大的
午後的陽光，一如既往的明亮溫暖，射在人心上也暖暖的，可它此刻卻照不見一絲雜質，空氣中瀰漫的，僅有純潔的如水晶般的愛
語文高中作文素材篇2
咬著筆桿，皺著眉頭。我在為這次的作文而發愁。這次作文的題目是《生活處處有語文》，生活處處有語文嗎?為了讓自己有寫作的材料，我決定從生活中去尋找語文。
走著走著，我不知不覺地來到了易家壩的主席台下，主持人在主席台上的主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步。
瞧，這位主持人主持得多好呀!她把每一個漢字的音節都讀得很準，前鼻音、後鼻音在她的主持下都有了明顯的區別。一位小孩誇讚道。
仔細聽這個主持人的主持，她確實把每個漢字的音節都讀得很準，她的普通話說得很好。咦，這不就是我在尋找的語文嗎?這時語文中的漢字與拼音，這時語文中的朗誦。
找到生活中的一處語文，我又繼續尋找生活中的語文。
我來到一塊草地旁，草地的中間立著一塊牌子，上面寫著請別踩我。
嗯，這句話寫得不錯。我自言自語道。這句話把小草當作了人來寫，給予了小草生命，這句話運用了語文中的擬人的修辭手法，使原本枯燥的一句話變得形象和生動，使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語文，是語文中的修辭手法。
原來生活時時刻刻都有語文，只是我們沒去留言和發現。
這時，天已經漸漸暗了下來。出來散步的人也越來越多了。他們三個一群，五個一夥，在一起結伴散步。他們並不是純碎的散步，而是邊散步，邊聊天，他們在一起講自己最近遇到的有趣的事，說到好笑的地方，他們就哄堂大笑，說到不可思議的地方，他們就皺起眉頭。
哦!我把手一拍，恍然大悟，這不也是語文嗎?這是語文的口語交際與表達。
原來語文在生活中無處不在，我在生活中找到了這麼多有語文的地方，這次的作文不用愁了。
於是，我快馬加鞭地趕回了家裡，拿起筆奮筆疾書，唰、唰、唰地寫下了這篇作文--《生活處處有語文》。
語文高中作文素材篇3
我的語文老師她姓葉，是我的班主任，是「寧波百名優秀教師」之一。她擁有著非凡的「超能力」。
上四年級時，葉老師接管了我們班，那時我們班成績是年級倒數第一第二的。看到一個中等個子，一頭烏黑、卷卷的秀髮披在肩上，還有一雙會說話眼睛的葉老師時，我心想：「好一個和藹可親的老師!」當我接觸了她時，就不再有這種想法了。
葉老師真是銳利啊，誰能逃得過她的「千里眼」和「順風耳」呢?有一次，前桌的兩個同學在課堂上剛交頭接耳，說了不到5秒，就被發現了。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽得一清二楚。現在我們上課再也不敢有小動作和說空話了，超怕她的「超能力」。
說她「變臉」吧，有時候的確是。當她看到誰家庭作業沒有完成，一下子就怒髮衝冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛裡流露出恨鐵不成鋼的怨氣，一頓挨批是免不了的。那神情，同學們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說一，同學們怎麼敢說二呢?以前中午教室里經常一片吵鬧聲，現在是鴉雀無聲啊。
她教我們訂正作業時，把習題的步驟、解題方法和思路，一遍又一遍地講解，直到最後統統被我們裝進腦袋裡為止。
轉眼一學期結束了，要期末考了，我們無比緊張，唯一慰藉就是葉老師對我們的鼓勵和微笑。我們班破天荒考了年級第一名!這榮譽是白白得來的嗎?不，不是的，靠的是葉老師孜孜不倦地教導，和給予每個人足夠的信心，並讓我們緊跟其後一同努力得來的，我們慶幸遇到了一個好老師，希望今後的幾年我們一直這麼努力，一直這麼和諧。我十分感謝葉老師，崇拜她!
語文高中作文素材篇4
你是歷史的沉澱，你是情感的結晶，你是思想的升華
我在語文中流連祖國的名山大川。三峽之中，我乘著小舟激流勇進，感受李太白「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」的喜悅與豪情，時而又體驗酈道元「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳」的淒涼。這兩種截然不同的情感在心中不斷地蕩漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元「淒神寒骨，悄愴幽邃」的清幽冷寂我陶醉於古仁人那豐富的情感世界裡。
我在語文中遊覽祖國的名勝古蹟。岳陽樓上，望著滾滾江水向東逝，孤帆遠影，不禁驚嘆范仲淹筆下「銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯」的壯闊，也讓我更領會到范老先生「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的博大胸懷。黃鶴樓上杜甫「觀其巍峨，高標蘢蓯，上倚河漢，下臨江流」的挺拔。
而不同的是，崔顥「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠」的美麗神話，讓人回味不已。
荒島上，我看到魯賓遜的冒險歷程。他扛著長槍巡視著島上的每個角落，在孤獨與寂寞中，我知道了什麼叫意志堅如鐵，也為主人公那頑強的毅力和執著而感動。並深深知道，在人生路上，只有不畏艱難，勇往直前，就會領略更多更美的風景。
我苦思於魯迅對社會的感悟，對理想社會的的希望，為他那句「希望是本無所未有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路」。的確，細細品味，收益真是匪淺。
語文，你帶我遨遊神州大地，讓我思考昨天與今天，更觸使我憧憬未來人生。
語文高中作文素材篇5
日子一天又一天的過去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時畢業了。
回想以往與老師和同學的點點滴滴，我情不自禁的哭了;回想老師對我的好、對我的教導、對我的批評，我笑了。你們一定想問我為什麼會有這麼多的表情，對吧?因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時也告別了我的老師，我愛他們，但讓我最愛的是我的語文老師——劉教師。
在過去的兩年里，劉教師對我付出了許許多多，有時為了教我們班，她的嗓子經常沙啞，但她在課堂上總是說：「雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現，我感到很開心，什麼難事都沒有了。」劉教師是一位多麼好的老師。是我們經常惹事，害得劉教師這樣的，但她從沒抱怨過什麼。
有這麼好的老師，我很開心，我想說一句話：我愛我的語文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經常沙啞了。
雖然劉教師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話都是為了我們好。我從沒恨她，而是更加的愛她，這是師生間的愛。
記得我五年級時，我錯了。就是在班裡，有一些同學經常說髒話，和他們在一起多了，慢慢的我也開始說了，從一個不會說髒話的人變成一個欺騙父母、說髒話的人。那時候，我變了，劉教師她也察覺到了，她慢慢地觀察了我幾天，發現了我許多事情。就立刻教導我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習慣，不再說髒話了。
劉教師教我的兩年中，就像一盞明燈，時時刻刻的看著我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋里游來游去，讓我明白了許多事情。
劉教師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵著我，讓我有勇氣去面對未來。我愛我的語文老師——劉教師。
語文高中作文素材篇1
我不明白身體一向好的如金剛不壞之身的你，為什麼會在寒冬悄然離開的季節里發燒，還到了不得不打點滴的地步。
你說，醫院太吵，細菌太多對我不好。竟非讓爸爸把扎著輸液管，包裹的嚴嚴實實的你帶回了家，並讓我去照顧你。其實不用爸爸說，我也會像你曾照顧生病輸液的我那般，照料此刻虛弱的你。你病懨懨的躺在床上，想伸手將點滴調快些，卻明顯的力不從心。我有些心疼的責怪你怎麼有事不叫我，又一邊小心翼翼的替你調試著點滴的速度。手起手落間，竟忽的想起很久以前，你也曾如此精心的照顧我，不讓病中的我再多受一絲一毫的累。瞧見你的被子有一絲空隙，不知怎的，竟神使鬼差的將被子重新向裡面折了折，生怕那逃竄進你被子裡的冷空氣，會再令你病情加重。你說口渴了，我便趕快去倒水。熱一點怕燙著你，涼了喝著又不舒服，我想你當時照顧我是也是這種心情吧。兌了好久的水，在你滿足的喝下之後，才有了它的價值。你握著那隻空杯子，眼眶如雨淋過一般，嗔怪我沒必要那麼認真的兌水，隨便拿些水就可以了。可是，你卻忘記了，你曾經也是如此對我的。
俗話說：有其父必有其子，有其母必有其女。父母對孩子的言行舉止決定著，這個孩子的愛是如大海般寬廣，包容所有人;還是如一滴水般狹隘，只容得下自己。愛的傳承遠遠超乎了人們的想像，這種傳承的力量是無比強大的
午後的陽光，一如既往的明亮溫暖，射在人心上也暖暖的，可它此刻卻照不見一絲雜質，空氣中瀰漫的，僅有純潔的如水晶般的愛
語文高中作文素材篇2
咬著筆桿，皺著眉頭。我在為這次的作文而發愁。這次作文的題目是《生活處處有語文》，生活處處有語文嗎?為了讓自己有寫作的材料，我決定從生活中去尋找語文。
走著走著，我不知不覺地來到了易家壩的主席台下，主持人在主席台上的主持，吸引了許多人駐足觀看，我也停住了腳步。
瞧，這位主持人主持得多好呀!她把每一個漢字的音節都讀得很準，前鼻音、後鼻音在她的主持下都有了明顯的區別。一位小孩誇讚道。
仔細聽這個主持人的主持，她確實把每個漢字的音節都讀得很準，她的普通話說得很好。咦，這不就是我在尋找的語文嗎?這時語文中的漢字與拼音，這時語文中的朗誦。
找到生活中的一處語文，我又繼續尋找生活中的語文。
我來到一塊草地旁，草地的中間立著一塊牌子，上面寫著請別踩我。
嗯，這句話寫得不錯。我自言自語道。這句話把小草當作了人來寫，給予了小草生命，這句話運用了語文中的擬人的修辭手法，使原本枯燥的一句話變得形象和生動，使人們不再忍心去踩踏草坪。這兒也是語文，是語文中的修辭手法。
原來生活時時刻刻都有語文，只是我們沒去留言和發現。
這時，天已經漸漸暗了下來。出來散步的人也越來越多了。他們三個一群，五個一夥，在一起結伴散步。他們並不是純碎的散步，而是邊散步，邊聊天，他們在一起講自己最近遇到的有趣的事，說到好笑的地方，他們就哄堂大笑，說到不可思議的地方，他們就皺起眉頭。
哦!我把手一拍，恍然大悟，這不也是語文嗎?這是語文的口語交際與表達。
原來語文在生活中無處不在，我在生活中找到了這麼多有語文的地方，這次的作文不用愁了。
於是，我快馬加鞭地趕回了家裡，拿起筆奮筆疾書，唰、唰、唰地寫下了這篇作文--《生活處處有語文》。
語文高中作文素材篇3
我的語文老師她姓葉，是我的班主任，是「寧波百名優秀教師」之一。她擁有著非凡的「超能力」。
上四年級時，葉老師接管了我們班，那時我們班成績是年級倒數第一第二的。看到一個中等個子，一頭烏黑、卷卷的秀髮披在肩上，還有一雙會說話眼睛的葉老師時，我心想：「好一個和藹可親的老師!」當我接觸了她時，就不再有這種想法了。
葉老師真是銳利啊，誰能逃得過她的「千里眼」和「順風耳」呢?有一次，前桌的兩個同學在課堂上剛交頭接耳，說了不到5秒，就被發現了。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽得一清二楚。現在我們上課再也不敢有小動作和說空話了，超怕她的「超能力」。
說她「變臉」吧，有時候的確是。當她看到誰家庭作業沒有完成，一下子就怒髮衝冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛裡流露出恨鐵不成鋼的怨氣，一頓挨批是免不了的。那神情，同學們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說一，同學們怎麼敢說二呢?以前中午教室里經常一片吵鬧聲，現在是鴉雀無聲啊。
她教我們訂正作業時，把習題的步驟、解題方法和思路，一遍又一遍地講解，直到最後統統被我們裝進腦袋裡為止。
轉眼一學期結束了，要期末考了，我們無比緊張，唯一慰藉就是葉老師對我們的鼓勵和微笑。我們班破天荒考了年級第一名!這榮譽是白白得來的嗎?不，不是的，靠的是葉老師孜孜不倦地教導，和給予每個人足夠的信心，並讓我們緊跟其後一同努力得來的，我們慶幸遇到了一個好老師，希望今後的幾年我們一直這麼努力，一直這麼和諧。我十分感謝葉老師，崇拜她!
語文高中作文素材篇4
你是歷史的沉澱，你是情感的結晶，你是思想的升華
我在語文中流連祖國的名山大川。三峽之中，我乘著小舟激流勇進，感受李太白「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」的喜悅與豪情，時而又體驗酈道元「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳」的淒涼。這兩種截然不同的情感在心中不斷地蕩漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元「淒神寒骨，悄愴幽邃」的清幽冷寂我陶醉於古仁人那豐富的情感世界裡。
我在語文中遊覽祖國的名勝古蹟。岳陽樓上，望著滾滾江水向東逝，孤帆遠影，不禁驚嘆范仲淹筆下「銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯」的壯闊，也讓我更領會到范老先生「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的博大胸懷。黃鶴樓上杜甫「觀其巍峨，高標蘢蓯，上倚河漢，下臨江流」的挺拔。
而不同的是，崔顥「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠」的美麗神話，讓人回味不已。
荒島上，我看到魯賓遜的冒險歷程。他扛著長槍巡視著島上的每個角落，在孤獨與寂寞中，我知道了什麼叫意志堅如鐵，也為主人公那頑強的毅力和執著而感動。並深深知道，在人生路上，只有不畏艱難，勇往直前，就會領略更多更美的風景。
我苦思於魯迅對社會的感悟，對理想社會的的希望，為他那句「希望是本無所未有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路」。的確，細細品味，收益真是匪淺。
語文，你帶我遨遊神州大地，讓我思考昨天與今天，更觸使我憧憬未來人生。
語文高中作文素材篇5
日子一天又一天的過去了，它敲響了七月的鐘聲，而我也在這時畢業了。
回想以往與老師和同學的點點滴滴，我情不自禁的哭了;回想老師對我的好、對我的教導、對我的批評，我笑了。你們一定想問我為什麼會有這麼多的表情，對吧?因為我告別了讀了六年的母校，告別了我的好朋友，同時也告別了我的老師，我愛他們，但讓我最愛的是我的語文老師——劉教師。
在過去的兩年里，劉教師對我付出了許許多多，有時為了教我們班，她的嗓子經常沙啞，但她在課堂上總是說：「雖然我的嗓子沙啞了，但是我看到你們在課堂上的表現，我感到很開心，什麼難事都沒有了。」劉教師是一位多麼好的老師。是我們經常惹事，害得劉教師這樣的，但她從沒抱怨過什麼。
有這麼好的老師，我很開心，我想說一句話：我愛我的語文老師，也希望老師能夠健健康康的，嗓子不要經常沙啞了。
雖然劉教師在我們面前很兇惡，但是我知道，她做的每一件事、罵我們的每一句話都是為了我們好。我從沒恨她，而是更加的愛她，這是師生間的愛。
記得我五年級時，我錯了。就是在班裡，有一些同學經常說髒話，和他們在一起多了，慢慢的我也開始說了，從一個不會說髒話的人變成一個欺騙父母、說髒話的人。那時候，我變了，劉教師她也察覺到了，她慢慢地觀察了我幾天，發現了我許多事情。就立刻教導我，她不是批評我，而是讓我和她坐在一起，像朋友之間聊聊天那樣，讓我從中受益良多，讓我立刻改掉壞習慣，不再說髒話了。
劉教師教我的兩年中，就像一盞明燈，時時刻刻的看著我，讓我不做錯事。也讓我在知識的海洋里游來游去，讓我明白了許多事情。
劉教師總是圍繞在我身邊，默默地鼓勵著我，讓我有勇氣去面對未來。我愛我的語文老師——劉教師。
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