【精華】中班教案範文七篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
設計思路：
數數是中班幼兒數概念發展的重要基礎。而在遊戲中學習，解決遊戲中的問題，是孩子們最願意的。因此，根據主題的開展，我設計了以「走迷宮」為遊戲情境的數學活動，創設了有趣的遊戲情景，在情境中開展數學活動，為幼兒提供不同層次的操作材料，從而積累呈封閉狀排列物體的數數的不同經驗，在遊戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，並從中獲得經驗和體驗，使幼兒在輕鬆愉快的活動中進一步感知理解「呈封閉狀排列物體的數數」，發展幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力。
活動目標：
1、 嘗試探索呈封閉狀物體的數數方法，並比較兩組物體的多少。
2、 願意參與遊戲活動，體會幫助別人的快樂。
活動準備：ppt課件、幼兒操作材料、數字卡片、五角星等。
活動過程：
一、情景導入，引發幼兒數數興趣
1、出示迷宮，討論：為了防止灰太狼進入羊村，羊寶寶在羊村的周圍製造了一個道路迷宮。迷宮的周圍都有些什麼？
2、出示小動物，討論：但是，其他小動物要怎麼才能又快又安全地走到羊村呢？
告知走迷宮方法：每當你走到一個分叉路口的時候，請走物體數量比較多的那一條路。
二、數樹林――集體探索呈封閉狀物體的數數方法
1、討論：你是怎麼數的？不同的起點開始，結果一樣嗎？
2、小結：不管從哪裡開始，只要我們找對結束的地方，我們都能數正確。
3、比一比，選擇正確的路線。
二、數花叢――交流分享數數方法
1、幼兒自由操作，數一數，貼標籤
2、交流分享並驗證。
3、小結：每個朋友都有不同的數數方法，有的直接記住自己是從哪裡開始數的，有的朋友請了自己的手指幫幫忙，有的朋友還學會了做記號。這些辦法都能幫助我們數清楚，然後幫小動物找出正確的路，你們真棒!
三、數喜歡的東西――運用已有經驗，幫助尋找正確的路
1、交代任務：接著走，還會碰到不同的路，請你們來幫助小動物們找到正確的路。
2、幼兒自由操作，數一數、貼標籤。
3、交流驗證，明確樹林迷宮的安全路線。
四、遊戲――帶著小動物穿越迷宮樹林。
設計意圖：
經常我們帶孩子出去散步的時候，都會引導孩子幫忙撿拾樹葉，共同凈化我們的環境，孩子們顯得特別興奮，很多時候都拿著撿到的樹葉給我看，急迫地告訴我他們的發現：「這種樹葉的媽媽是芒果樹！」「這片樹葉上有好幾種顏色，真奇怪！」「老師，我撿了心形的`樹葉！」「老師，這種樹葉像一根細針！」「這樹葉上面的花紋真好看！」……孩子們對樹葉充滿了興趣。因此，我決定為孩子增設一次樹葉的活動，主要讓孩子在觀察並欣賞樹葉的不同形狀和紋理的基礎上，嘗試用樹葉進行創意活動，同時培養孩子對自然、事物產生研究的興趣等。
活動目標：
1、觀察並欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、學習在樹葉上進行創意裝飾，體驗創作的樂趣。
活動準備：
欣賞的課件，各種形狀不同的樹葉，范畫，樹的模型展板，記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆等。
活動過程：
一、故事導入，引發興趣：
師：大樹媽媽的身上穿著由許許多多漂亮的葉子做成的衣服，他們在微風中晃啊晃，大樹媽媽別提有多漂亮！可是冬天到了，大樹媽媽身上漂亮的樹葉衣服都被風給吹落了下來……這樣漫天飛舞的景象真漂亮！讓我們一起回憶、欣賞一下平時我們出去散步所撿到的樹葉，說說它是什麼形狀的？漂亮嗎？哪裡漂亮？
1、觀察並欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、提出設想：這些樹葉寶寶悄悄地告訴我「小朋友，春節即將到了，你們願意為我設計一件更加漂亮的衣服，好讓我煥然一新、開開心心地過春節」，你們願意嗎？那麼今天我們就來裝飾你最喜歡的樹葉寶寶，給它穿上一件漂亮的衣服，然後重新送它們回去大樹媽媽的懷抱，一同歡歡喜喜地過春節。
二、欣賞范畫作品，感知、學習如何在樹葉上裝飾：
1、線描裝飾：複習各種裝飾線條、圖形等（電話線、波浪線、虛線、直線……）
2、油畫棒、水粉裝飾：請樹葉寶寶吃蛋糕，並且是多種口味的，相信這種多彩的蛋糕裙它一定喜歡。
三、幼兒操作，教師巡迴指導：
教師著重引導幼兒用線條分塊面，用點、線、面和色塊在樹葉上進行線描裝飾，注意線條的疏密、整齊，顏色的均勻等。
四、「裝扮樹媽媽」，進行作品評價：
師：感謝小朋友，你們真是棒極了，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！
活動反思：
活動中我能從幼兒的生活經驗出發，圍繞孩子們的興趣展開活動，引導其在形狀各異的樹葉上進行創意裝飾，以故事導入、以遊戲貫穿於整個活動當中，幼兒參與的積極性、主動性強，整個活動快樂且有意義
活動目標：
1．結合生活經驗，理解掌握序數的概念。
2．培養幼兒聽老師指令操作的常規，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
教具：放大的和幼兒一樣的房子圖白色的、小動物、彩色紙
每位幼兒一張房子4個房間的房子圖、4扇不同顏色的牆紙、4個小動物卡片。
活動過程：
一、出示樓房圖，引導幼兒認識建立序數的概念。
1．出示圖，問：這是什麼？樓房。
2．這座樓房有幾層呢？集體點數。感知：第一層、第二層等的序數。
教師出示數字1、2、3、4,再數一次，在樓房另一側貼上1、2、3、4
怎麼記住？下面的是第一層，上面的是第二層。從下往上數。
第一層樓有幾個家？第二層樓有幾個家？點數
3．加深幼兒對序數的認識。教師板書數字1、2、3、4
提問：教師指有關房間幼兒說出是第幾層樓。
二、利用刷牆遊戲鞏固序數的認識。
1．師：這座樓房的4個家都是白白的，我們給4個家的牆變出漂亮的顏色吧！
2．幼兒根據要求用彩色紙貼牆。鞏固對顏色的認識：藍顏色、綠顏色。
要求：第一層樓變成綠色的牆。第三層樓變成藍色顏色的牆。幼兒按要求選擇彩色紙在自己的樓房圖上擺一擺。教師幫助檢查。
3．集體觀察講述，師：第一層樓是什麼顏色的家？第三層樓是什麼顏色的家？
三、集體操作活動：小動物找家
請幼兒把小動物粘貼到樓房四個家裡，鼓勵幼兒用比較完整的話表達小動物的家在哪裡，幫助幼兒正確掌握序數的認識。
1．師：樓房裡住了小動物，老師給每個小朋友四個小動物，你來請小動物住到這四個家裡去，每個家住一個小動物，用膠水把小動物貼到樓房的家裡，注意貼時把小動物圖片貼在牆的中間，小動物貼正了。
2．鼓勵幼兒用語言表達小動物住哪裡？
誰來介紹一下你的小兔住在第幾層的什麼顏色的家裡？小老鼠？蝴蝶？小雞？
3．請幼兒跟爸爸媽媽說說自己的小動物住在第幾層的家裡。
活動目標：
1、聯繫單、雙腳跳躍動作，發展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協調性。
2、幼兒通過「建迷宮」和「走迷宮」的遊戲活動，激發對活動的想像力和創造力。
活動準備：彩棒、長繩若干。
活動過程：
1、整隊出發，激發幼兒活動興趣指：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候，要注意安全。
幼兒整隊，走跑交替米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小動物的動作指：我們來到動物區了，大家一起學一學小動物的動作吧！
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。
3、建迷宮指：我們來到了科學宮，建築得真漂亮，這裡有許多彩棒，我們一起建一所「迷宮」吧！
老師和幼兒運用彩棒練習單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導，指導的重點是落地要輕。然後，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的「迷宮」，自由練習跳躍的各種動作。最後，大家用若干條長繩將四個「迷宮」連接起來，建成一座大「迷宮」。
4、逛迷宮指：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮裡選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。
5、返回指：我們玩得很高興，現在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！
老師和幼兒放鬆走步返回幼兒園。
活動建議：
1、必須強調要安全地運用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短。
3、可以利用戶外活動時間，經常組織幼兒到附近的公園去活動。
4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。
活動目標：
1、通過觀察塑料袋，感知空氣是看不見、摸不著、沒有顏色的氣體。
2、能夠從"摸塑料袋""吹紙杯"的實驗中理解空氣是具有力量的。
3、體驗自身參與探索"空氣是有力量的"這一實驗過程的樂趣。
4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
1、材料的準備：塑料袋1個、氣球一個、獎勵貼畫、向杯子吹氣方向的PPT圖片。
2、經驗的準備：知道我們的生活離不開空氣。
活動重難點：
1、活動重點：讓幼兒感知空氣是有力量的。
2、活動難點：幼兒自由探索總結空氣是有力量的實驗過程。
活動過程：
1、導入：
通過手指遊戲"小手變變變"激發幼兒的興趣。
師：剛剛我們小朋友的小手變出了那麼多的小動物，那今天劉老師為小朋友們帶來了一個魔法口袋，我們來看看口袋能變出什麼魔術呢？
2、活動開始：
師：（把口袋裝空氣並用手捏住不讓口袋漏氣）好了，小口袋變好魔術了，你們來看看小口袋變成什麼樣子了？裡面有沒有東西？
（幼兒自由回答）當幼兒說出空氣時，請小朋友來摸一摸、捏一捏口袋。
師：好，小朋友們都很棒，那我接下來請每個小朋友都來摸一摸、捏一捏魔法口袋，然後請小朋友來告訴老師你在捏的時候發現了什麼？（幼兒自由回答）引導幼兒說出口袋裡有空氣。
師：總結：（口袋裡有空氣，並把手放開，讓幼兒觀察口袋內沒有空氣時口袋的樣子）空氣是無所不在的。
師：出示氣球，並往氣球里吹氣，然後用手捏住不讓氣漏出來。請幼兒來猜想如果把手鬆開氣球會怎樣？
幼兒：氣會漏掉、氣球會飛走了。
師：驗證猜想。
師：現在我請小朋友來說一說是什麼力量讓氣球飛走的？
幼兒：空氣的力量。
師：總結：原來呀我們的空氣也會產生很大的力量，今天劉老師還帶來了一個關於空氣的小實驗——會跳的紙杯，現在請小朋友來看一看老師手上有兩個疊在一起的紙杯，請小朋友們動腦想一想在不用手的情況下如何讓上面的紙杯自己跳出來。
幼兒動腦思考後自由作答，當有幼兒說出用"吹"的方式時請幼兒嘗試方法，鼓勵幼兒進行探索。
師：那劉老師也想來試一試小朋友們說的方法，看能不能讓紙杯跳起來。
師：第二次嘗試吹杯子，並要求幼兒觀察吹的方式。結束後發放紙杯請幼兒自己用杯子嘗試。巡迴觀察、指導，並請成功把杯子吹起來的小朋友與大家分享吹的方式。探索後，請幼兒將紙杯放回原位。
觀看向杯子吹氣的方向圖片。與幼兒一起總結吹的方式，請小朋友進行嘗試。總結完吹的方式後，請幼兒再次拿起紙杯探索用哪一種方式最容易把杯子吹起來。再次探索結束後將紙杯放回原位。
師：提問：請小朋友想一想為什麼紙杯會自己跳出來？
幼兒：空氣產生的力量能將杯子吹起來。
師：總結：我們的空氣是有力量的，它有力量才能將我們的杯子吹起來。
3、活動結束：在我們生活中還有很多神奇的力量，接下來我們一起到外面去尋找一下還有哪些更神奇的力量吧。
教學反思：
通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣並知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子裡的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環節中粘鈎的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進行，每個環節緊緊相扣，層層遞進，從而激發幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。
活動目標：
1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。
2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。
3．能夠大膽表述自己的操作過程和結果。
活動準備：
《秋風》歌曲，5以內樹葉圖片若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字卡片6、7，圖片蘋果6個、圖片橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程：
（一）導入
教師：小朋友，現在是什麼季節？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。
（二）撿樹葉活動，複習感知5以內的數量
交代活動要求：幼兒根據小桌子底下的點子卡片，按照點子數撿相應數量的樹葉，並把樹葉分別放進寫有1-5數字的筐子中去。
（三）分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。
師：果園裡的水果都成熟了，農民伯伯的水果豐收了，讓我們看看有哪些水果啊。
1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什麼水果？
2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。
3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什麼？誰會用身體動作來表示6的樣子。
４.數字6還可以表示那些東西？
５.同樣方法認識7。（7個橘子）
（四）幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量
1．師：農民伯伯的水果收了以後要賣出去，小動物也來幫忙了，他們筐里的水果應該送到幾號水果超市呢？出示小動物運水果的操作圖。請幼兒按照水果數量與相應的水果超市連線。
2．幼兒操作，教師巡迴指導。
3．講評作業情況，個別幼兒說說：小動物為什麼要把水果送到幾號水果超市。
（五）分享水果
農民伯伯看小朋友都辛苦了，他要讓我們來品嘗水果。不過他有一個要求，請小朋友根據自己組裡的人數來拿水果，小朋友商量好自己組要拿幾份水果，再請小組長來領。
【設計理念】
感知6以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，本次活動主要引導幼兒運用多種感官，正確感知和判斷6以內的數量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，往往不易調動幼兒學習的積極性，根據《綱要》中「能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣」這一要求，我們為幼兒創設了一個坐火車的生活環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的活動，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕鬆的狀態下積極的學習。
【活動目標】
1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。(重難點)
2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的遊戲。
【活動準備】
1、課件。
2、每組一套1～6的數字卡。
【活動過程】
一、考考你(鞏固練習)
1、出示課件，回答問題。
2、嗚嗚……數字小火車開來了，小朋友你們認識車廂上的這些數字嗎?那誰來說一說它們是數字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數字。)
二、找座位(新授)
1、看又來了一節車廂，車廂上的數字是我們今天要認識的新朋友，它是數字「6」，小朋友說說「6」像什麼。「6」可以表示什麼呢?
2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現在我來送給你們每人一張車票吧!(分發給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張)
3、你能說出自己手中的車票是數字幾嗎?
4、教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。
5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。
6、分果果
火車開來到了一個果園裡，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎麼辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)
三、火車到站了，活動結束。
四、活動小結
數量是6的物品都用數字6來表示。
五、活動延伸
在活動區能找出數量是6的物品。
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設計思路：
數數是中班幼兒數概念發展的重要基礎。而在遊戲中學習，解決遊戲中的問題，是孩子們最願意的。因此，根據主題的開展，我設計了以「走迷宮」為遊戲情境的數學活動，創設了有趣的遊戲情景，在情境中開展數學活動，為幼兒提供不同層次的操作材料，從而積累呈封閉狀排列物體的數數的不同經驗，在遊戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，並從中獲得經驗和體驗，使幼兒在輕鬆愉快的活動中進一步感知理解「呈封閉狀排列物體的數數」，發展幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力。
活動目標：
1、 嘗試探索呈封閉狀物體的數數方法，並比較兩組物體的多少。
2、 願意參與遊戲活動，體會幫助別人的快樂。
活動準備：ppt課件、幼兒操作材料、數字卡片、五角星等。
活動過程：
一、情景導入，引發幼兒數數興趣
1、出示迷宮，討論：為了防止灰太狼進入羊村，羊寶寶在羊村的周圍製造了一個道路迷宮。迷宮的周圍都有些什麼？
2、出示小動物，討論：但是，其他小動物要怎麼才能又快又安全地走到羊村呢？
告知走迷宮方法：每當你走到一個分叉路口的時候，請走物體數量比較多的那一條路。
二、數樹林――集體探索呈封閉狀物體的數數方法
1、討論：你是怎麼數的？不同的起點開始，結果一樣嗎？
2、小結：不管從哪裡開始，只要我們找對結束的地方，我們都能數正確。
3、比一比，選擇正確的路線。
二、數花叢――交流分享數數方法
1、幼兒自由操作，數一數，貼標籤
2、交流分享並驗證。
3、小結：每個朋友都有不同的數數方法，有的直接記住自己是從哪裡開始數的，有的朋友請了自己的手指幫幫忙，有的朋友還學會了做記號。這些辦法都能幫助我們數清楚，然後幫小動物找出正確的路，你們真棒!
三、數喜歡的東西――運用已有經驗，幫助尋找正確的路
1、交代任務：接著走，還會碰到不同的路，請你們來幫助小動物們找到正確的路。
2、幼兒自由操作，數一數、貼標籤。
3、交流驗證，明確樹林迷宮的安全路線。
四、遊戲――帶著小動物穿越迷宮樹林。
中班教案 篇2
設計意圖：
經常我們帶孩子出去散步的時候，都會引導孩子幫忙撿拾樹葉，共同凈化我們的環境，孩子們顯得特別興奮，很多時候都拿著撿到的樹葉給我看，急迫地告訴我他們的發現：「這種樹葉的媽媽是芒果樹！」「這片樹葉上有好幾種顏色，真奇怪！」「老師，我撿了心形的`樹葉！」「老師，這種樹葉像一根細針！」「這樹葉上面的花紋真好看！」……孩子們對樹葉充滿了興趣。因此，我決定為孩子增設一次樹葉的活動，主要讓孩子在觀察並欣賞樹葉的不同形狀和紋理的基礎上，嘗試用樹葉進行創意活動，同時培養孩子對自然、事物產生研究的興趣等。
活動目標：
1、觀察並欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、學習在樹葉上進行創意裝飾，體驗創作的樂趣。
活動準備：
欣賞的課件，各種形狀不同的樹葉，范畫，樹的模型展板，記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆等。
活動過程：
一、故事導入，引發興趣：
師：大樹媽媽的身上穿著由許許多多漂亮的葉子做成的衣服，他們在微風中晃啊晃，大樹媽媽別提有多漂亮！可是冬天到了，大樹媽媽身上漂亮的樹葉衣服都被風給吹落了下來……這樣漫天飛舞的景象真漂亮！讓我們一起回憶、欣賞一下平時我們出去散步所撿到的樹葉，說說它是什麼形狀的？漂亮嗎？哪裡漂亮？
1、觀察並欣賞樹葉的不同形狀和紋理。
2、提出設想：這些樹葉寶寶悄悄地告訴我「小朋友，春節即將到了，你們願意為我設計一件更加漂亮的衣服，好讓我煥然一新、開開心心地過春節」，你們願意嗎？那麼今天我們就來裝飾你最喜歡的樹葉寶寶，給它穿上一件漂亮的衣服，然後重新送它們回去大樹媽媽的懷抱，一同歡歡喜喜地過春節。
二、欣賞范畫作品，感知、學習如何在樹葉上裝飾：
1、線描裝飾：複習各種裝飾線條、圖形等（電話線、波浪線、虛線、直線……）
2、油畫棒、水粉裝飾：請樹葉寶寶吃蛋糕，並且是多種口味的，相信這種多彩的蛋糕裙它一定喜歡。
三、幼兒操作，教師巡迴指導：
教師著重引導幼兒用線條分塊面，用點、線、面和色塊在樹葉上進行線描裝飾，注意線條的疏密、整齊，顏色的均勻等。
四、「裝扮樹媽媽」，進行作品評價：
師：感謝小朋友，你們真是棒極了，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！
活動反思：
活動中我能從幼兒的生活經驗出發，圍繞孩子們的興趣展開活動，引導其在形狀各異的樹葉上進行創意裝飾，以故事導入、以遊戲貫穿於整個活動當中，幼兒參與的積極性、主動性強，整個活動快樂且有意義
中班教案 篇3
活動目標：
1．結合生活經驗，理解掌握序數的概念。
2．培養幼兒聽老師指令操作的常規，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
教具：放大的和幼兒一樣的房子圖白色的、小動物、彩色紙
每位幼兒一張房子4個房間的房子圖、4扇不同顏色的牆紙、4個小動物卡片。
活動過程：
一、出示樓房圖，引導幼兒認識建立序數的概念。
1．出示圖，問：這是什麼？樓房。
2．這座樓房有幾層呢？集體點數。感知：第一層、第二層等的序數。
教師出示數字1、2、3、4,再數一次，在樓房另一側貼上1、2、3、4
怎麼記住？下面的是第一層，上面的是第二層。從下往上數。
第一層樓有幾個家？第二層樓有幾個家？點數
3．加深幼兒對序數的認識。教師板書數字1、2、3、4
提問：教師指有關房間幼兒說出是第幾層樓。
二、利用刷牆遊戲鞏固序數的認識。
1．師：這座樓房的4個家都是白白的，我們給4個家的牆變出漂亮的顏色吧！
2．幼兒根據要求用彩色紙貼牆。鞏固對顏色的認識：藍顏色、綠顏色。
要求：第一層樓變成綠色的牆。第三層樓變成藍色顏色的牆。幼兒按要求選擇彩色紙在自己的樓房圖上擺一擺。教師幫助檢查。
3．集體觀察講述，師：第一層樓是什麼顏色的家？第三層樓是什麼顏色的家？
三、集體操作活動：小動物找家
請幼兒把小動物粘貼到樓房四個家裡，鼓勵幼兒用比較完整的話表達小動物的家在哪裡，幫助幼兒正確掌握序數的認識。
1．師：樓房裡住了小動物，老師給每個小朋友四個小動物，你來請小動物住到這四個家裡去，每個家住一個小動物，用膠水把小動物貼到樓房的家裡，注意貼時把小動物圖片貼在牆的中間，小動物貼正了。
2．鼓勵幼兒用語言表達小動物住哪裡？
誰來介紹一下你的小兔住在第幾層的什麼顏色的家裡？小老鼠？蝴蝶？小雞？
3．請幼兒跟爸爸媽媽說說自己的小動物住在第幾層的家裡。
中班教案 篇4
活動目標：
1、聯繫單、雙腳跳躍動作，發展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協調性。
2、幼兒通過「建迷宮」和「走迷宮」的遊戲活動，激發對活動的想像力和創造力。
活動準備：彩棒、長繩若干。
活動過程：
1、整隊出發，激發幼兒活動興趣指：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候，要注意安全。
幼兒整隊，走跑交替米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。
2、模仿小動物的動作指：我們來到動物區了，大家一起學一學小動物的動作吧！
老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。
3、建迷宮指：我們來到了科學宮，建築得真漂亮，這裡有許多彩棒，我們一起建一所「迷宮」吧！
老師和幼兒運用彩棒練習單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導，指導的重點是落地要輕。然後，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的「迷宮」，自由練習跳躍的各種動作。最後，大家用若干條長繩將四個「迷宮」連接起來，建成一座大「迷宮」。
4、逛迷宮指：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮裡選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。
5、返回指：我們玩得很高興，現在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！
老師和幼兒放鬆走步返回幼兒園。
活動建議：
1、必須強調要安全地運用彩棒。
2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短。
3、可以利用戶外活動時間，經常組織幼兒到附近的公園去活動。
4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。
中班教案 篇5
活動目標：
1、通過觀察塑料袋，感知空氣是看不見、摸不著、沒有顏色的氣體。
2、能夠從"摸塑料袋""吹紙杯"的實驗中理解空氣是具有力量的。
3、體驗自身參與探索"空氣是有力量的"這一實驗過程的樂趣。
4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
1、材料的準備：塑料袋1個、氣球一個、獎勵貼畫、向杯子吹氣方向的PPT圖片。
2、經驗的準備：知道我們的生活離不開空氣。
活動重難點：
1、活動重點：讓幼兒感知空氣是有力量的。
2、活動難點：幼兒自由探索總結空氣是有力量的實驗過程。
活動過程：
1、導入：
通過手指遊戲"小手變變變"激發幼兒的興趣。
師：剛剛我們小朋友的小手變出了那麼多的小動物，那今天劉老師為小朋友們帶來了一個魔法口袋，我們來看看口袋能變出什麼魔術呢？
2、活動開始：
師：（把口袋裝空氣並用手捏住不讓口袋漏氣）好了，小口袋變好魔術了，你們來看看小口袋變成什麼樣子了？裡面有沒有東西？
（幼兒自由回答）當幼兒說出空氣時，請小朋友來摸一摸、捏一捏口袋。
師：好，小朋友們都很棒，那我接下來請每個小朋友都來摸一摸、捏一捏魔法口袋，然後請小朋友來告訴老師你在捏的時候發現了什麼？（幼兒自由回答）引導幼兒說出口袋裡有空氣。
師：總結：（口袋裡有空氣，並把手放開，讓幼兒觀察口袋內沒有空氣時口袋的樣子）空氣是無所不在的。
師：出示氣球，並往氣球里吹氣，然後用手捏住不讓氣漏出來。請幼兒來猜想如果把手鬆開氣球會怎樣？
幼兒：氣會漏掉、氣球會飛走了。
師：驗證猜想。
師：現在我請小朋友來說一說是什麼力量讓氣球飛走的？
幼兒：空氣的力量。
師：總結：原來呀我們的空氣也會產生很大的力量，今天劉老師還帶來了一個關於空氣的小實驗——會跳的紙杯，現在請小朋友來看一看老師手上有兩個疊在一起的紙杯，請小朋友們動腦想一想在不用手的情況下如何讓上面的紙杯自己跳出來。
幼兒動腦思考後自由作答，當有幼兒說出用"吹"的方式時請幼兒嘗試方法，鼓勵幼兒進行探索。
師：那劉老師也想來試一試小朋友們說的方法，看能不能讓紙杯跳起來。
師：第二次嘗試吹杯子，並要求幼兒觀察吹的方式。結束後發放紙杯請幼兒自己用杯子嘗試。巡迴觀察、指導，並請成功把杯子吹起來的小朋友與大家分享吹的方式。探索後，請幼兒將紙杯放回原位。
觀看向杯子吹氣的方向圖片。與幼兒一起總結吹的方式，請小朋友進行嘗試。總結完吹的方式後，請幼兒再次拿起紙杯探索用哪一種方式最容易把杯子吹起來。再次探索結束後將紙杯放回原位。
師：提問：請小朋友想一想為什麼紙杯會自己跳出來？
幼兒：空氣產生的力量能將杯子吹起來。
師：總結：我們的空氣是有力量的，它有力量才能將我們的杯子吹起來。
3、活動結束：在我們生活中還有很多神奇的力量，接下來我們一起到外面去尋找一下還有哪些更神奇的力量吧。
教學反思：
通過這一活動，幼兒都能很好地認識空氣並知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實驗，探索利用小紙片使杯子裡的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環節中粘鈎的運用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標進行，每個環節緊緊相扣，層層遞進，從而激發幼兒保護空氣，保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。
中班教案 篇6
活動目標：
1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。
2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。
3．能夠大膽表述自己的操作過程和結果。
活動準備：
《秋風》歌曲，5以內樹葉圖片若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字卡片6、7，圖片蘋果6個、圖片橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程：
（一）導入
教師：小朋友，現在是什麼季節？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。
（二）撿樹葉活動，複習感知5以內的數量
交代活動要求：幼兒根據小桌子底下的點子卡片，按照點子數撿相應數量的樹葉，並把樹葉分別放進寫有1-5數字的筐子中去。
（三）分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。
師：果園裡的水果都成熟了，農民伯伯的水果豐收了，讓我們看看有哪些水果啊。
1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什麼水果？
2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。
3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什麼？誰會用身體動作來表示6的樣子。
４.數字6還可以表示那些東西？
５.同樣方法認識7。（7個橘子）
（四）幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量
1．師：農民伯伯的水果收了以後要賣出去，小動物也來幫忙了，他們筐里的水果應該送到幾號水果超市呢？出示小動物運水果的操作圖。請幼兒按照水果數量與相應的水果超市連線。
2．幼兒操作，教師巡迴指導。
3．講評作業情況，個別幼兒說說：小動物為什麼要把水果送到幾號水果超市。
（五）分享水果
農民伯伯看小朋友都辛苦了，他要讓我們來品嘗水果。不過他有一個要求，請小朋友根據自己組裡的人數來拿水果，小朋友商量好自己組要拿幾份水果，再請小組長來領。
中班教案 篇7
【設計理念】
感知6以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，本次活動主要引導幼兒運用多種感官，正確感知和判斷6以內的數量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，往往不易調動幼兒學習的積極性，根據《綱要》中「能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣」這一要求，我們為幼兒創設了一個坐火車的生活環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的活動，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕鬆的狀態下積極的學習。
【活動目標】
1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。(重難點)
2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的遊戲。
【活動準備】
1、課件。
2、每組一套1～6的數字卡。
【活動過程】
一、考考你(鞏固練習)
1、出示課件，回答問題。
2、嗚嗚……數字小火車開來了，小朋友你們認識車廂上的這些數字嗎?那誰來說一說它們是數字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數字。)
二、找座位(新授)
1、看又來了一節車廂，車廂上的數字是我們今天要認識的新朋友，它是數字「6」，小朋友說說「6」像什麼。「6」可以表示什麼呢?
2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現在我來送給你們每人一張車票吧!(分發給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張)
3、你能說出自己手中的車票是數字幾嗎?
4、教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。
5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。
6、分果果
火車開來到了一個果園裡，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎麼辦?(引導幼兒知道5添上1個就是6)
三、火車到站了，活動結束。
四、活動小結
數量是6的物品都用數字6來表示。
五、活動延伸
在活動區能找出數量是6的物品。
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