作文是語文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運用。你會寫描寫人物高二作文嗎?下面小編給大家帶來描寫人物高二作文，希望大家喜歡!
描寫人物高二作文1
我們都有自己的事，都有自己的經歷，我們只有自己了解自己，只有自己知道自己想要的是什麼。
當我們要做一些事時，總會有別人的干預。他們說的是為了我們，不想讓我們受傷，怕我們失敗，是為我們好。他們從自己的經歷，從自己的經驗，來判斷我們應該怎樣。沒錯，他們是為我們著想，為了我們好，怕我們失敗。可是，這是從他們的角度來看問題，來思考問題。而從我們的角度來看問題呢?
試想，如果我們聽了他們的，按他們說的來做，我們也許是可以避免失敗，可是我們能從生活中得到什麼呢?我們的生活不都是別人生活的複製品嗎?我們有自己對生活的感悟嗎?我們有自己對生活的看法嗎?我們又怎麼會有自己的生活呢?那麼社會又怎麼進步呢?創新又怎麼出現呢?
我們有自己的生活背景，有自己的想法，沒錯，也許我們的看法是沒有父母或者朋友的正確，也許沒有他們看生活看得更深，但我們不經歷怎麼有自己的看法呢?又怎麼來驗證我們的想法是否正確呢?他們那時失敗了，或者怎樣，是否說明我們一定會失敗呢?是否一定會錯呢?是否一定會對自己不利呢?我們能用60歲的人們的思想，來對待我們20歲的生活嗎?我們有的是熱情，有的是勇氣。我們應該去大膽的過自己的生活，走自己的路，不應該失去自己的路，走他人的路。
那麼，我們又該怎樣來對待別人呢?
我們都是他人的朋友，將來我們也會成為父母成為長輩，我們應該怎樣做呢?我們做的就是只要我們給了我們的朋友或我們的晚輩建議，然後尊重他們的選擇，支持他們就行了。這是我們所能做的，也是我們應該做的。我們應該給他們機會讓他們親身經歷。有些事，必須自己經歷後，才能明白的。是朋友就應該為他們祈禱，給他們敞開大門，萬一他們失敗了，就應該安慰他們給他們幫助，這是我們該做的。也許這樣更好，更能幫助他們。人總是在失敗和挫折中長大的。
每個人都有權利選擇自己的生活。別人沒權利干涉的。應該尊重他人的選擇。我們不應該把自己的意志強加給他人。這種事經常發生在父母與子女間。父母經常根據自己的生活經驗，來為孩子考慮，經常自己做主，而不管孩子的意見，雖然有的父母問孩子的看法，可是大多數是沒用的。因為父母經常以為孩子好為由，讓孩子沒有辦法。畢竟父母掌握著孩子的「經濟命脈」，孩子別無選擇。所以，父母也應該尊重孩子的觀點，孩子也應該有自己的生活，應該有自己的想法。
讓孩子大膽的嘗試吧!讓孩子在不斷的嘗試中長大。溫室里的小草是不行的，孩子應該經歷風雨的吹打。父母應該讓孩子感覺到，家是他們的後方，他們的後盾，支持他們;是他們的港灣，是他們的歸宿。當孩子們失敗或者受到挫折後，父母開導他們，給他們分析失敗的原因，讓他們從中學到東西。這才是父母應做的。這比管制孩子的行為和打罵孩子要好的多。
描寫人物高二作文2
「那些年的蟬聲和那個校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可人。正如歌中所唱『那時候的天總是很藍，日子總過的太慢"——題記
西邊，艷紅的圓日漸漸變大，暖暖的夕陽透過窗子，不多不少，不濃不淡，正好充滿整個房間，溫馨。浪漫。依偎在書桌前的我，看著在陽光里跳舞的塵埃，又不知不覺回到了那些年
近來總是想起初中一年級的那些日子，歡笑與淚水，友誼與摯愛。那些年一起聽過的歌，那些年一起寫過的詩，那些年一起讀過的漫畫，還有，那些年一起走過來的人
那些年，我們曾一起用單純而浪漫的眼睛去尋找梁山伯和祝英台化成的蝴蝶;那些年，我們曾一起用簡單而溫暖的眼睛去看待潘金蓮與西門慶的愛情;那些年，我們曾一起用天真和爛漫的眼睛去看待女郎織女的七七約定可是，就算是盛宴華席，也有醉歸的那一刻;就算是輕歌曼舞，也有曲終人散的那一時;就像那些年的天真，那些年的單純，那些年的歡聲，那些年的笑語，都已在時間的流水中悄悄的過去，留也留不住
往矣。往矣。
往日裡，和他沒有任何心思的打打鬧鬧已不復存在;往日裡，和他互評優秀的真摯情感已蕩然無存;往日裡，對它童話般呵護的公主心也隨成熟之心的到來，飄遠了
記得從前家裡養了一隻小貴賓狗，叫仔仔，它剛來我家的時候，我用棉花給它做了一個小而溫馨的」床「，當時真的感覺很滿足，很開心，但現在的我看來，幼稚至極
聽陸小曼說：」不必銘記所有的昨天。「是，時光如雨，一去不返，不想長大的心還未老去，我們便走到了青春的尾巴，隔著荒蕪的時光，看當年羞澀的自己，只剩一抹會心的微笑
成熟就這樣來了，悄無聲息。
聽。
成熟悄悄地帶走了輕狂，隨之而來的是穩重;成熟偷偷的移走了乖戾，隨之而來的是圓潤;成熟淡淡的抹去了哄鬧，隨即，它又帶來了一種不會理會哄鬧的微笑。
余秋雨說："成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。"是，成熟是帶來了穩重，但也沖淡了特有的光彩;是，成熟是帶來了圓潤，但也泯滅了真誠的心靈;是，成熟是帶來了幹練，但也因此丟失了白雪公主般的童話夢
描寫人物高二作文3
花一生，追求值得追求的。
現代主義畫派大師畢卡索，兒時的畫作便可和大家拉斐爾相較，但他卻花一生追求兒童個性畫法;
傑出的考古學家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來頭腦發熱的傻瓜行為，他們做，因為他們熱愛。
畢卡索熱愛繪畫，如果他像拉斐爾一般畫聖像，驚世之作《格爾尼卡》又怎麼誕生?朗朗熱愛鋼琴，如果他與很多小孩一般考個十級就結束，世界琴壇又怎會有位中國大師?姚貝娜熱愛音樂，如果她僅局限於唱軍旅歌曲，又怎會有春晚上一首《天耀中華》的驚艷?
因為熱愛，所以追求。
因為熱愛，所以執著追求。
畢卡索渴望像孩子那般自由作畫，考古學家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因為，追求就要執著。
水滴石穿，可鏤金石向來是執著者的目標。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長滿繭子的雙手，是她對愛的執著追求。
歷史大作《史記》的作者司馬在「身體髮膚，受之父母」的年代，忍受宮刑還依舊苟活寫書，那身體的破缺，意志的堅定，是他對愛的追求。
國際性文學獎「節杖獎」的得主牛漢，在遭受無數苦難之後，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩歌和散文，是他對愛的追求。
看看如今這社會吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節奏生活的同時，忘記了去鍥而不捨地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來，下一秒又被另一個他吸引眼球。
寫到這裡，環顧四周，多少奮筆疾書的學子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標，但我們不願或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢卡索感嘆，為老考古學家擔心，我相信，哪怕在他們生命的最後一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣，一直喜歡和執著著自己認為的對的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細細冥想：什麼是你嚮往的，什麼是你願意窮己一生追求的。
描寫人物高二作文4
淳樸的鄉親們滿含欣喜，忙裡偷閒，不畏路途遙遠，齊聚鎮上的戲院看大戲。大戲其實是相對於二人台而言的晉劇，可愛的鄉親們，為了方便記憶，形象地稱它為「大戲」。看大戲是鄉村中最隆重的盛事。廟會、交流會，是必請大戲班子演出的。
大戲深受鄉親們的喜愛，是鄉親們勞苦的心的慰藉，也是鄉親們精神生活的替代品，它像一條河，流淌著鄉親說不完道不盡的喜怒哀樂。今年正值國慶豐收時節，鎮里為了慶祝新戲園的落成，請來了山西省太原市晉源晉劇團來我鎮演出，這下鄉親們樂壞了，整天趕著看戲。2日下午，我便早早地告訴母親，今天晚上早一點做飯，我想去看看別具特色的晉劇。傍晚7點鐘，吃過晚飯後，父親便騎著摩托車帶著我來到鎮里戲院等待今晚晉劇的開場。
離戲開場還有一段時間時，父老鄉親們也便從遠方陸續趕來，為了搶到一個中意的位置，邁著匆匆的步伐。早早來到戲院的我站在台下，仔細地觀察著前往的人們，瞬時間我覺得自己的情趣很高，也很成熟，因為前來觀戲的人們幾乎都是老人，他們走到我的身邊時，發出驚訝的笑聲，我也只能以笑示意。戲場逐漸擁擠起來。隨著美妙的鑼鼓聲，大戲開始了，鄉親們邊賞戲，邊拉起家常來，聊得都是今年莊稼的收成，最近身邊發生的奇聞異事。我站在一邊不時的記憶著，回憶著往年的大戲。突然，鄉親們不再拉家常，而是高呼：「好!」「哦!原來是大戲演到了精彩處。」我便聚精會神地欣賞起來，不時地望望戲中的人，記憶戲中的故事。
大戲的內容多是古老的，如包公鋤美、梁祝化蝶台下有很多是老戲迷，不僅對戲的內容一清二楚，連台詞也諳熟在心。「不識戲」的倒也不少，他們只好不停地向老戲迷請教，就連我也為之心動，喋喋不休。舞檯燈光下的父老鄉親們全神貫注，感情投入到戲中，既有感人時的淚水，也有喜人時的大笑。也許這就是所謂的「人生如戲」吧!既有波瀾起伏，也有平靜如水。
觀眾們看得如此如醉，可戲總是要散場的，但戲曲聲卻久久地留存在鄉親們的腦海中。大戲散場後，鄉親們相互攙扶著離開戲院，各自行往回家的方向。大戲在我的腦海里不斷地回放著，好像我登上了戲台參加演出一樣，心裡有綿延不絕的話語。戲中的故事深深地刻在了我的心上，給我啟迪，讓我勇往直前。
平凡的人們日出而作，日落而息，在平日裡很少能有這樣娛樂的機會。隨著國家經濟的發展，鄉鎮文化的建設，這樣的機會也會越來越多，鄉親們也會有更多的機會接受文化教育，這樣我們的家鄉也會變得越來越美，農民們也會露出更多的笑容，我們的新農村建設也會取得更大的成就。
描寫人物高二作文5
有人說，透過某一扇窗，你能看到最美麗的風景。風聲過隙，大雁南歸，霜葉滿天，花飛十里。你能看到最想見到的人，最溫暖的希望，最渺遠的未來。
我守望著一扇窗，度過了一個陳舊泛黃的童年。我守望著窗外，看穿四季變遷，似水流年，卻始終也不能看到他們的容顏。
我爸媽離開我去外地的那一天，日子特別特別的漫長，漫長到讓年幼的我以為它不會結束了。
走的前兩天，他們就給我打了預防針，說小滿，後天清早我們就出去了，你睡著別起來，聽話，啊?
我盯著火盆里「滋滋」燃燒的木炭，下定決心地狠狠點頭，心卻像被繡花針刺了一下，痛得不動聲色。
窗外，開始飄起了飛絮般的雪。
那扇窗，我看見爸媽總是站在它面前，久久地望向遠方，又望望我，繼而又嘆一口氣。我問他們在看什麼，他們意味深長地說：「在看外面的世界，還有你的將來。」
他們為了我的將來，離開我去了外面的世界。後來，我想他們一定也心痛過。
走的那個清晨，天依然下著飛絮般的雪。平常安靜若無聲的雪聲，這次竟讓我一夜不得安眠。我清楚地聽到他們收拾行李，開門，關門，腳步愈行愈遠。那腳步聲竟然和我的心跳÷個節拍，他們走一步，我的心跳一下，直到快聽不到的時候，我覺得自己心跳也停止了。空氣鈍重得如同凝結了一般，令我窒息。一瞬間，我掀開被子跳下床，衝到那扇窗前，猶如去抓住一個忽然從手中滑落的易碎的容器。
他們已經走遠了。一片白茫茫的天地之間，兩個黑點在緩緩地移動，愈行愈遠。我緊緊地盯著這兩個在天地之間渺小如黑點在我心中卻形同日月的人，他們似乎猶豫了，走兩步，停一下;又走兩步，又停一下。終於義無反顧，以最快的速度漸漸離開我的視野。我緊緊地貼著窗戶的玻璃，只想著可不可以再多看一眼，多看一眼。就在他們消失的那一刻，整個天地都暗下來了。
這時，我才感覺到玻璃的溫度是冰涼的。而我沒有穿鞋襪的赤腳，也早已凍得麻木。我用冰冷的手指觸了觸自己的眼睛，眼淚～下子流了下來。
此後的每一天，我都要站在窗邊看一下窗外。
春天紅梅報曉，瑞雨連綿。夏天鳳凰花燒遍整片天。秋天帶霜的楓葉蓋滿山野。冬天北風捲起千層飛雪。
春夏秋冬，年華轉換。透過窗外我看到了世界上最美的景色，卻始終看不到他們的容顏。
有個孩子守候著一扇窗，守候了一個童年。
他在想，到底哪一天，他們會出現在窗外?
哪一天，他才能夠看到，他心目中的這世間最美的風景?
描寫人物高二作文1
我們都有自己的事，都有自己的經歷，我們只有自己了解自己，只有自己知道自己想要的是什麼。
當我們要做一些事時，總會有別人的干預。他們說的是為了我們，不想讓我們受傷，怕我們失敗，是為我們好。他們從自己的經歷，從自己的經驗，來判斷我們應該怎樣。沒錯，他們是為我們著想，為了我們好，怕我們失敗。可是，這是從他們的角度來看問題，來思考問題。而從我們的角度來看問題呢?
試想，如果我們聽了他們的，按他們說的來做，我們也許是可以避免失敗，可是我們能從生活中得到什麼呢?我們的生活不都是別人生活的複製品嗎?我們有自己對生活的感悟嗎?我們有自己對生活的看法嗎?我們又怎麼會有自己的生活呢?那麼社會又怎麼進步呢?創新又怎麼出現呢?
我們有自己的生活背景，有自己的想法，沒錯，也許我們的看法是沒有父母或者朋友的正確，也許沒有他們看生活看得更深，但我們不經歷怎麼有自己的看法呢?又怎麼來驗證我們的想法是否正確呢?他們那時失敗了，或者怎樣，是否說明我們一定會失敗呢?是否一定會錯呢?是否一定會對自己不利呢?我們能用60歲的人們的思想，來對待我們20歲的生活嗎?我們有的是熱情，有的是勇氣。我們應該去大膽的過自己的生活，走自己的路，不應該失去自己的路，走他人的路。
那麼，我們又該怎樣來對待別人呢?
我們都是他人的朋友，將來我們也會成為父母成為長輩，我們應該怎樣做呢?我們做的就是只要我們給了我們的朋友或我們的晚輩建議，然後尊重他們的選擇，支持他們就行了。這是我們所能做的，也是我們應該做的。我們應該給他們機會讓他們親身經歷。有些事，必須自己經歷後，才能明白的。是朋友就應該為他們祈禱，給他們敞開大門，萬一他們失敗了，就應該安慰他們給他們幫助，這是我們該做的。也許這樣更好，更能幫助他們。人總是在失敗和挫折中長大的。
每個人都有權利選擇自己的生活。別人沒權利干涉的。應該尊重他人的選擇。我們不應該把自己的意志強加給他人。這種事經常發生在父母與子女間。父母經常根據自己的生活經驗，來為孩子考慮，經常自己做主，而不管孩子的意見，雖然有的父母問孩子的看法，可是大多數是沒用的。因為父母經常以為孩子好為由，讓孩子沒有辦法。畢竟父母掌握著孩子的「經濟命脈」，孩子別無選擇。所以，父母也應該尊重孩子的觀點，孩子也應該有自己的生活，應該有自己的想法。
讓孩子大膽的嘗試吧!讓孩子在不斷的嘗試中長大。溫室里的小草是不行的，孩子應該經歷風雨的吹打。父母應該讓孩子感覺到，家是他們的後方，他們的後盾，支持他們;是他們的港灣，是他們的歸宿。當孩子們失敗或者受到挫折後，父母開導他們，給他們分析失敗的原因，讓他們從中學到東西。這才是父母應做的。這比管制孩子的行為和打罵孩子要好的多。
描寫人物高二作文2
「那些年的蟬聲和那個校園的樹一樣茂密。那些年的人和那些樹上的泡桐花一樣可人。正如歌中所唱『那時候的天總是很藍，日子總過的太慢"——題記
西邊，艷紅的圓日漸漸變大，暖暖的夕陽透過窗子，不多不少，不濃不淡，正好充滿整個房間，溫馨。浪漫。依偎在書桌前的我，看著在陽光里跳舞的塵埃，又不知不覺回到了那些年
近來總是想起初中一年級的那些日子，歡笑與淚水，友誼與摯愛。那些年一起聽過的歌，那些年一起寫過的詩，那些年一起讀過的漫畫，還有，那些年一起走過來的人
那些年，我們曾一起用單純而浪漫的眼睛去尋找梁山伯和祝英台化成的蝴蝶;那些年，我們曾一起用簡單而溫暖的眼睛去看待潘金蓮與西門慶的愛情;那些年，我們曾一起用天真和爛漫的眼睛去看待女郎織女的七七約定可是，就算是盛宴華席，也有醉歸的那一刻;就算是輕歌曼舞，也有曲終人散的那一時;就像那些年的天真，那些年的單純，那些年的歡聲，那些年的笑語，都已在時間的流水中悄悄的過去，留也留不住
往矣。往矣。
往日裡，和他沒有任何心思的打打鬧鬧已不復存在;往日裡，和他互評優秀的真摯情感已蕩然無存;往日裡，對它童話般呵護的公主心也隨成熟之心的到來，飄遠了
記得從前家裡養了一隻小貴賓狗，叫仔仔，它剛來我家的時候，我用棉花給它做了一個小而溫馨的」床「，當時真的感覺很滿足，很開心，但現在的我看來，幼稚至極
聽陸小曼說：」不必銘記所有的昨天。「是，時光如雨，一去不返，不想長大的心還未老去，我們便走到了青春的尾巴，隔著荒蕪的時光，看當年羞澀的自己，只剩一抹會心的微笑
成熟就這樣來了，悄無聲息。
聽。
成熟悄悄地帶走了輕狂，隨之而來的是穩重;成熟偷偷的移走了乖戾，隨之而來的是圓潤;成熟淡淡的抹去了哄鬧，隨即，它又帶來了一種不會理會哄鬧的微笑。
余秋雨說："成熟是一種明亮而不刺眼的光輝。"是，成熟是帶來了穩重，但也沖淡了特有的光彩;是，成熟是帶來了圓潤，但也泯滅了真誠的心靈;是，成熟是帶來了幹練，但也因此丟失了白雪公主般的童話夢
描寫人物高二作文3
花一生，追求值得追求的。
現代主義畫派大師畢卡索，兒時的畫作便可和大家拉斐爾相較，但他卻花一生追求兒童個性畫法;
傑出的考古學家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。
這些別人看來頭腦發熱的傻瓜行為，他們做，因為他們熱愛。
畢卡索熱愛繪畫，如果他像拉斐爾一般畫聖像，驚世之作《格爾尼卡》又怎麼誕生?朗朗熱愛鋼琴，如果他與很多小孩一般考個十級就結束，世界琴壇又怎會有位中國大師?姚貝娜熱愛音樂，如果她僅局限於唱軍旅歌曲，又怎會有春晚上一首《天耀中華》的驚艷?
因為熱愛，所以追求。
因為熱愛，所以執著追求。
畢卡索渴望像孩子那般自由作畫，考古學家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因為，追求就要執著。
水滴石穿，可鏤金石向來是執著者的目標。
以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長滿繭子的雙手，是她對愛的執著追求。
歷史大作《史記》的作者司馬在「身體髮膚，受之父母」的年代，忍受宮刑還依舊苟活寫書，那身體的破缺，意志的堅定，是他對愛的追求。
國際性文學獎「節杖獎」的得主牛漢，在遭受無數苦難之後，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩歌和散文，是他對愛的追求。
看看如今這社會吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節奏生活的同時，忘記了去鍥而不捨地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。
甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來，下一秒又被另一個他吸引眼球。
寫到這裡，環顧四周，多少奮筆疾書的學子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標，但我們不願或甘心用了十幾年去追求它。
你不用為畢卡索感嘆，為老考古學家擔心，我相信，哪怕在他們生命的最後一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。
我也一樣，一直喜歡和執著著自己認為的對的人和事。
迷惘的孩子，抬頭看看天吧，細細冥想：什麼是你嚮往的，什麼是你願意窮己一生追求的。
描寫人物高二作文4
淳樸的鄉親們滿含欣喜，忙裡偷閒，不畏路途遙遠，齊聚鎮上的戲院看大戲。大戲其實是相對於二人台而言的晉劇，可愛的鄉親們，為了方便記憶，形象地稱它為「大戲」。看大戲是鄉村中最隆重的盛事。廟會、交流會，是必請大戲班子演出的。
大戲深受鄉親們的喜愛，是鄉親們勞苦的心的慰藉，也是鄉親們精神生活的替代品，它像一條河，流淌著鄉親說不完道不盡的喜怒哀樂。今年正值國慶豐收時節，鎮里為了慶祝新戲園的落成，請來了山西省太原市晉源晉劇團來我鎮演出，這下鄉親們樂壞了，整天趕著看戲。2日下午，我便早早地告訴母親，今天晚上早一點做飯，我想去看看別具特色的晉劇。傍晚7點鐘，吃過晚飯後，父親便騎著摩托車帶著我來到鎮里戲院等待今晚晉劇的開場。
離戲開場還有一段時間時，父老鄉親們也便從遠方陸續趕來，為了搶到一個中意的位置，邁著匆匆的步伐。早早來到戲院的我站在台下，仔細地觀察著前往的人們，瞬時間我覺得自己的情趣很高，也很成熟，因為前來觀戲的人們幾乎都是老人，他們走到我的身邊時，發出驚訝的笑聲，我也只能以笑示意。戲場逐漸擁擠起來。隨著美妙的鑼鼓聲，大戲開始了，鄉親們邊賞戲，邊拉起家常來，聊得都是今年莊稼的收成，最近身邊發生的奇聞異事。我站在一邊不時的記憶著，回憶著往年的大戲。突然，鄉親們不再拉家常，而是高呼：「好!」「哦!原來是大戲演到了精彩處。」我便聚精會神地欣賞起來，不時地望望戲中的人，記憶戲中的故事。
大戲的內容多是古老的，如包公鋤美、梁祝化蝶台下有很多是老戲迷，不僅對戲的內容一清二楚，連台詞也諳熟在心。「不識戲」的倒也不少，他們只好不停地向老戲迷請教，就連我也為之心動，喋喋不休。舞檯燈光下的父老鄉親們全神貫注，感情投入到戲中，既有感人時的淚水，也有喜人時的大笑。也許這就是所謂的「人生如戲」吧!既有波瀾起伏，也有平靜如水。
觀眾們看得如此如醉，可戲總是要散場的，但戲曲聲卻久久地留存在鄉親們的腦海中。大戲散場後，鄉親們相互攙扶著離開戲院，各自行往回家的方向。大戲在我的腦海里不斷地回放著，好像我登上了戲台參加演出一樣，心裡有綿延不絕的話語。戲中的故事深深地刻在了我的心上，給我啟迪，讓我勇往直前。
平凡的人們日出而作，日落而息，在平日裡很少能有這樣娛樂的機會。隨著國家經濟的發展，鄉鎮文化的建設，這樣的機會也會越來越多，鄉親們也會有更多的機會接受文化教育，這樣我們的家鄉也會變得越來越美，農民們也會露出更多的笑容，我們的新農村建設也會取得更大的成就。
描寫人物高二作文5
有人說，透過某一扇窗，你能看到最美麗的風景。風聲過隙，大雁南歸，霜葉滿天，花飛十里。你能看到最想見到的人，最溫暖的希望，最渺遠的未來。
我守望著一扇窗，度過了一個陳舊泛黃的童年。我守望著窗外，看穿四季變遷，似水流年，卻始終也不能看到他們的容顏。
我爸媽離開我去外地的那一天，日子特別特別的漫長，漫長到讓年幼的我以為它不會結束了。
走的前兩天，他們就給我打了預防針，說小滿，後天清早我們就出去了，你睡著別起來，聽話，啊?
我盯著火盆里「滋滋」燃燒的木炭，下定決心地狠狠點頭，心卻像被繡花針刺了一下，痛得不動聲色。
窗外，開始飄起了飛絮般的雪。
那扇窗，我看見爸媽總是站在它面前，久久地望向遠方，又望望我，繼而又嘆一口氣。我問他們在看什麼，他們意味深長地說：「在看外面的世界，還有你的將來。」
他們為了我的將來，離開我去了外面的世界。後來，我想他們一定也心痛過。
走的那個清晨，天依然下著飛絮般的雪。平常安靜若無聲的雪聲，這次竟讓我一夜不得安眠。我清楚地聽到他們收拾行李，開門，關門，腳步愈行愈遠。那腳步聲竟然和我的心跳÷個節拍，他們走一步，我的心跳一下，直到快聽不到的時候，我覺得自己心跳也停止了。空氣鈍重得如同凝結了一般，令我窒息。一瞬間，我掀開被子跳下床，衝到那扇窗前，猶如去抓住一個忽然從手中滑落的易碎的容器。
他們已經走遠了。一片白茫茫的天地之間，兩個黑點在緩緩地移動，愈行愈遠。我緊緊地盯著這兩個在天地之間渺小如黑點在我心中卻形同日月的人，他們似乎猶豫了，走兩步，停一下;又走兩步，又停一下。終於義無反顧，以最快的速度漸漸離開我的視野。我緊緊地貼著窗戶的玻璃，只想著可不可以再多看一眼，多看一眼。就在他們消失的那一刻，整個天地都暗下來了。
這時，我才感覺到玻璃的溫度是冰涼的。而我沒有穿鞋襪的赤腳，也早已凍得麻木。我用冰冷的手指觸了觸自己的眼睛，眼淚～下子流了下來。
此後的每一天，我都要站在窗邊看一下窗外。
春天紅梅報曉，瑞雨連綿。夏天鳳凰花燒遍整片天。秋天帶霜的楓葉蓋滿山野。冬天北風捲起千層飛雪。
春夏秋冬，年華轉換。透過窗外我看到了世界上最美的景色，卻始終看不到他們的容顏。
有個孩子守候著一扇窗，守候了一個童年。
他在想，到底哪一天，他們會出現在窗外?
哪一天，他才能夠看到，他心目中的這世間最美的風景?
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