精選文具盒的對話三年級作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的文具盒的對話三年級作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
夜深人靜了，但文具盒裡卻熱鬧了起來。鉛筆說:「我的功勞最大，要不是我，你們怎麼畫畫?我應該是你們的老大!」橡皮說:「我的功勞最大，要不是我擦下你畫錯的地方，你的畫怎麼會那麼美妙?我應該是你們的老大!」尺子說:「我的功勞最大，要不是我，你們怎麼畫出漂亮的直線?我應該是你們的老大!」
彩筆說:「我的功勞最大，要不是我，你們怎麼塗出漂亮的顏色?我應該是你們的老大!」文具盒爺爺說:「別吵啦!你們都很重要。要是沒有你們的其中一個，我們的畫就沒那麼漂亮!」
在一個寧靜的夜晚，文具盒裡發出了激烈的爭吵聲。它們在爭吵什麼呢？讓我們走進去聽一聽吧。
鉛筆說：「我的本領最大，可以幫助小主人寫出漂亮的字，幫助小主人完成每天的家庭作業，小主人每天都要用到我。」橡皮聽了，沒好氣地說：「我的本領才是最大的，你寫錯字了，小主人還要用我來擦掉你書寫的錯誤。」削筆刀聽了，不甘落後地說：「你們都錯了，我才是本領最大的，如果沒有我幫鉛筆削好，那麼它怎麼能寫字？怎麼能犯錯誤讓你來改正？如果沒有我，你們兩個都沒有用武之地。你們說是不是？」這時，鋼筆聽不下去了，急忙站出來說：「好了好了，大家都不要吵了，等明天小主人寫作業的時候，你們不就可以一決高下了嗎？」於是，文具盒裡安靜了下來。
到了第二天，小主人寫作業的時候，寫著寫著，突然只聽「咔嚓」一聲，鉛筆斷了，削筆刀為了證明自己的本領大，不幫鉛筆削。這時小主人檢查前面做過的`作業，發現錯了一個，然而橡皮也不幫他擦掉，小主人一氣之下把他們全部都扔到了垃圾桶里。它們在垃圾桶里好好地反省了一會兒，鉛筆站出來說：「這件事都是我的錯，要不是因為你們幫助我，我也不能幫助小主人完成作業。」橡皮說：「這件事我也有錯。」削筆刀也急忙說：「這件事我也有責任。」之後大家都相互原諒了對方，又成為了互幫互助的好夥伴。
這時，鋼筆站出來語重心長地說：「你們都認識到自己的錯誤了吧。我們本來就是一個整體，大家分工不同，作用不同，但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業。所以大家要互幫互助，共同合作。這樣，我們才能發揮出自己的本領，我們的本領都是無可替代的。你們說，對嗎？」
晚上九時，小主人爬上床睡覺了，文具盒裡的文具頓時熱鬧起來了。
首先，帥氣的鋼筆小哥發言：「夥伴們，又到了我們玩遊戲的時間啦，今天我們玩數學遊戲吧，咱們來比一比誰的數學學得好，哈哈，我可是數學王子呢！」上了年紀的橡皮奶奶接著說：「我雖然也想參加，但是歲數大了，頭腦沒那麼靈活了，我來給你們出題，你們來回答吧。」鉛筆妹妹贊同地說：「橡皮奶奶數學也挺好的，就讓她為我們出題目吧。」
橡皮奶奶清了清嗓子，示意大家安靜下來，夥伴們都非常配合，文具盒裡鴉雀無聲。橡皮奶奶說：「先來一道搶答題吧，一加一等於幾？」「這個我知道，等於三，等於三。」鋼筆小哥搶著回答。橡皮奶奶說：「不對，不對。」鋼筆小哥撓了撓頭，想不出來。橡皮奶奶讓鉛筆妹妹和原子筆弟弟站在一起，讓鋼筆小哥來數。鋼筆小哥小聲數著：「一、二啊，我知道了，一加一等於二。」橡皮奶奶微笑著說：「對啦。」
後來，橡皮奶奶又出了幾道題，夥伴們都回答對了，他們玩啊玩啊，直到玩累了，躺在文具盒裡睡著啦。
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的文具盒的對話三年級作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒的對話三年級作文 篇1
夜深人靜了，但文具盒裡卻熱鬧了起來。鉛筆說:「我的功勞最大，要不是我，你們怎麼畫畫?我應該是你們的老大!」橡皮說:「我的功勞最大，要不是我擦下你畫錯的地方，你的畫怎麼會那麼美妙?我應該是你們的老大!」尺子說:「我的功勞最大，要不是我，你們怎麼畫出漂亮的直線?我應該是你們的老大!」
彩筆說:「我的功勞最大，要不是我，你們怎麼塗出漂亮的顏色?我應該是你們的老大!」文具盒爺爺說:「別吵啦!你們都很重要。要是沒有你們的其中一個，我們的畫就沒那麼漂亮!」
文具盒的對話三年級作文 篇2
在一個寧靜的夜晚，文具盒裡發出了激烈的爭吵聲。它們在爭吵什麼呢？讓我們走進去聽一聽吧。
鉛筆說：「我的本領最大，可以幫助小主人寫出漂亮的字，幫助小主人完成每天的家庭作業，小主人每天都要用到我。」橡皮聽了，沒好氣地說：「我的本領才是最大的，你寫錯字了，小主人還要用我來擦掉你書寫的錯誤。」削筆刀聽了，不甘落後地說：「你們都錯了，我才是本領最大的，如果沒有我幫鉛筆削好，那麼它怎麼能寫字？怎麼能犯錯誤讓你來改正？如果沒有我，你們兩個都沒有用武之地。你們說是不是？」這時，鋼筆聽不下去了，急忙站出來說：「好了好了，大家都不要吵了，等明天小主人寫作業的時候，你們不就可以一決高下了嗎？」於是，文具盒裡安靜了下來。
到了第二天，小主人寫作業的時候，寫著寫著，突然只聽「咔嚓」一聲，鉛筆斷了，削筆刀為了證明自己的本領大，不幫鉛筆削。這時小主人檢查前面做過的`作業，發現錯了一個，然而橡皮也不幫他擦掉，小主人一氣之下把他們全部都扔到了垃圾桶里。它們在垃圾桶里好好地反省了一會兒，鉛筆站出來說：「這件事都是我的錯，要不是因為你們幫助我，我也不能幫助小主人完成作業。」橡皮說：「這件事我也有錯。」削筆刀也急忙說：「這件事我也有責任。」之後大家都相互原諒了對方，又成為了互幫互助的好夥伴。
這時，鋼筆站出來語重心長地說：「你們都認識到自己的錯誤了吧。我們本來就是一個整體，大家分工不同，作用不同，但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業。所以大家要互幫互助，共同合作。這樣，我們才能發揮出自己的本領，我們的本領都是無可替代的。你們說，對嗎？」
文具盒的對話三年級作文 篇3
晚上九時，小主人爬上床睡覺了，文具盒裡的文具頓時熱鬧起來了。
首先，帥氣的鋼筆小哥發言：「夥伴們，又到了我們玩遊戲的時間啦，今天我們玩數學遊戲吧，咱們來比一比誰的數學學得好，哈哈，我可是數學王子呢！」上了年紀的橡皮奶奶接著說：「我雖然也想參加，但是歲數大了，頭腦沒那麼靈活了，我來給你們出題，你們來回答吧。」鉛筆妹妹贊同地說：「橡皮奶奶數學也挺好的，就讓她為我們出題目吧。」
橡皮奶奶清了清嗓子，示意大家安靜下來，夥伴們都非常配合，文具盒裡鴉雀無聲。橡皮奶奶說：「先來一道搶答題吧，一加一等於幾？」「這個我知道，等於三，等於三。」鋼筆小哥搶著回答。橡皮奶奶說：「不對，不對。」鋼筆小哥撓了撓頭，想不出來。橡皮奶奶讓鉛筆妹妹和原子筆弟弟站在一起，讓鋼筆小哥來數。鋼筆小哥小聲數著：「一、二啊，我知道了，一加一等於二。」橡皮奶奶微笑著說：「對啦。」
後來，橡皮奶奶又出了幾道題，夥伴們都回答對了，他們玩啊玩啊，直到玩累了，躺在文具盒裡睡著啦。
收藏