【推薦】高中周記範文彙編8篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，現在的你想必不是在寫周記，就是在準備寫周記吧。周記怎麼寫才條理清晰呢？下面是小編整理的高中周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
晚上，爸爸問：「還有半個西瓜吃不吃？」
看著閒書的媽媽和玩著的洋洋異口同聲：「吃！」，但沒有人動身去切西瓜。
爸爸一邊走向廚房一邊故意說：「你們兩個，光等著吃，也沒人去切西瓜。」
洋洋立馬回應：「小孩不能拿刀！」
「那媽媽為什麼不切？」
媽媽還沒想好找什麼藉口，洋洋已經幫媽媽擋駕了：「她要看書學習呀！你沒看她在看書嗎？」
這回，爸爸又無言以對了，只好乖乖地把西瓜切了端到了娘倆的跟前！
這周是放假的第一周，我拿起爸爸給我新買的「小故事中的大智慧」系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼帘——「大器之材」。我急不可耐的讀啦下去。
原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，儘管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開啦圖書館。可他心裡老記掛著「我走啦誰來整理那些站錯隊的書呢?」想來想去，他讓媽媽又把他轉回啦原來的學校。他告訴圖書管理員，「現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。」
看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或傑出的人物身上，總有許多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們才想到啦他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。
非常榮幸我有機會到全國示範性重點高中xx高中為期一個月的實習。到好的中學實習讓我見識了許多，也收穫了許多，不但在講課方面有了很大的進步，在作為一名准老師方面思想上也有很大的提高，並且教學管理、課堂教學等的理念也收穫頗豐，以及他們帶給我的種種思考。每周我都有不同的體會：
第一周：教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會以學生為主體的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這裡的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。
第二周：實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種管理的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
第三周：教學管理理念
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裡也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。這樣一句簡單的話，讓我感到這裡老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。
教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作夥伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞著學生能否學得更好，能否真正掌握方法的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念。這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。
一個風和日麗的星期天，爸爸、弟弟和我懷著愉悅的心情，整裝待發，踏上了登山的路程。
「小鳥在前面帶路」一路上，我一邊哼著歌謠，一邊欣賞這周圍的美麗景色，高興得不得了，不一會兒，我們編來到了山腳下。我下了車，抬頭大量了一下這座山，然後自言自語地說：「這麼高啊！」我有些膽怯，折射爸爸對我和弟弟說：「有沒有信心征服這座山呢？正當我猶豫不決時，聽見弟弟說：「沒問題！」見弟弟都這麼信心十足，我也說：「沒問題！」「好！那我們就比賽，看誰先到山頂上的那個涼亭！」我和弟弟爽快地答應了。
「一、二、三，開始！」爸爸話音剛落，我和弟弟就如離弦之箭飛奔了出去，而爸爸則被被我們遠遠地落在了後面。過了一會兒，我的腳步明顯地慢了下來，我累得直喘氣，乾脆一屁股坐在了石凳上休息。過了一會兒，被我們落下的爸爸也追上來了，我多想立刻起來，繼續往上爬，可我的兩條腿像灌了鉛一樣不聽使喚。這時，爸爸來到了我身邊問：「怎麼了女兒？怎麼不爬了？」我沮喪地回答道：「爸爸，這山好像永遠爬不完，好高啊！」爸爸笑了笑說：「女兒，聽說過『堅持就是勝利』這句話嗎？它告訴我們：做任何事情都不要放棄，如果放棄了，就永遠不會成功！」聽了爸爸的話，我又充滿了信心，說：「我一定堅持到底！」說我，我便從小抬起腳向山東進發，沒過多久，我就登上了山頂。
我站在山頂是，家鄉的美景盡收眼底，俗話說得真是好：站得高，看得遠。
「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。」這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情和友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為擺脫它，我們需要一顆感恩的心。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩。白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的`畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。
「感恩」是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。
「感恩」是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴湧出的一種欽佩。
「感恩」是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
「感恩」是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃。
「感恩」是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。
從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。
我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因為我們要感謝的人太多太多，所以我們應在心裡默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有
感恩是發自內心的。俗話說「滴水之恩，當湧泉相報，」更何況父母，親友還有精心培養我們的老師為我們付出的不僅僅是「一滴水」，而是一片汪洋大海。
懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人，感恩傷害你的人，是他們，磨練你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給你再生的希望，感恩嘲笑你的人，是他們，激發你的自尊。
學會感恩，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活！
今天是星期六，我們一家四口一起去逛街，我們去拱北的萬家超市，我和爸爸去書店裡買書，媽媽和弟弟去伯伯家裡玩，我和爸爸手牽著手到書店裡。買回之後去媽媽那裡，可是那裡的人太多了，擠也擠不出去。我和爸爸在裡面等著人走了以後我們才走。
回到伯伯家，我們去了地下廣場裡買東西，我和姐姐和兩位弟弟買了四個雪糕來吃。我們去了地下商場裡去找姐姐的一位阿姨。我們走了很久，終於找到了，我們的父母聊了一會的話，我和姐姐去看買些裝飾品。
我們回家了，坐著我爸爸的車走回家、和伯伯家了。
我要讓六月充滿微笑，我要讓七月灑滿陽光，我要讓八月洋溢歡樂，我要讓九月遍地金黃。 我要讓六月向我低頭，我要讓七月為我鼓掌，我要讓八月痛快洒脫，我要讓九月直奔理想。 沒有人能擋住我的腳步，沒有人能阻斷我的理想，沒有人能遮蔽我的陽光，沒有人能誤導我的方向。
我為自己努力，我為自己鼓掌，我為自己驕傲，我為自己輝煌。 我，就是傳奇，我向高四宣戰！我，就是傳奇，我向高考橫戟！ 在我的沙場上，我，就是那無敵的戰將！
生命的約定當奮發變得平庸，如同似水的年華，肆意地流淌在貧瘠的山谷中，對未來的渴望，墜落在星空的廢墟中。
當自信變得脆弱，熙來攘往的人群，湮沒了我年輕的面孔，虛弱的靈魂，渴望接受生命的洗禮。
當敏捷變得遲鈍，朝著遠方，不再無畏地奮進，遙遠的距離，滲透著穿越時空的淚水。 但是，當生命成為我今生唯一的約定，面對星空，我許願：願今生無怨無悔，願生命燦爛如花，願未來不再飄忽不定。
所以，在擁有與失去的掙扎中，噴湧出幸福的源泉；在流淌的眼淚中，孕育著堅強的萌芽；在孤獨的前行中，綻放著華麗的鮮花。在迷茫走向鑑定的清冷中，我用心勾畫絢麗的未來，用奮鬥履行生命的約定。
不知不覺的，高中生活已經開始三周了，感覺自己就像剛從絕症中倖存過來一樣，一段新的生活又開始了。
回想當年的初中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來了，到了高中可不一樣，再怎麼說咱也得考上大學，所以混是不可能的，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。
真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們說了——不加「們」不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們說了，高中學習要有四個必要步驟：1 課前預習，2 上課認真聽，3 課後複習，4 做作業。
在回憶童年的時候，感覺血一下子涌到腦子裡，把腦子一下子沖大了。
小的時候，膽子很大。那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車。現在是不行了。
小的時候，什麼東西都敢吃。那時爺爺曾經告訴我：「中醫說，螞蟻是補藥。」於是，有一次在院裡玩時，天真的我從地上抓起一隻螞蟻，「嘎吱嘎吱」地嚼著吃了下去。現在想起來都後怕，萬一它沒死，我的五臟六腑肯定倒霉了。
小的時候身手特別敏捷，整天「飛檐走壁」，從各個人家的倉房頂上飛跑而過。現在是不行了。
小的時候，感覺世界是一幅畫。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白雲，赭石畫成的磚牆，雪青色的丁香花。真是太美好了。
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，現在的你想必不是在寫周記，就是在準備寫周記吧。周記怎麼寫才條理清晰呢？下面是小編整理的高中周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中周記 篇1
晚上，爸爸問：「還有半個西瓜吃不吃？」
看著閒書的媽媽和玩著的洋洋異口同聲：「吃！」，但沒有人動身去切西瓜。
爸爸一邊走向廚房一邊故意說：「你們兩個，光等著吃，也沒人去切西瓜。」
洋洋立馬回應：「小孩不能拿刀！」
「那媽媽為什麼不切？」
媽媽還沒想好找什麼藉口，洋洋已經幫媽媽擋駕了：「她要看書學習呀！你沒看她在看書嗎？」
這回，爸爸又無言以對了，只好乖乖地把西瓜切了端到了娘倆的跟前！
高中周記 篇2
這周是放假的第一周，我拿起爸爸給我新買的「小故事中的大智慧」系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼帘——「大器之材」。我急不可耐的讀啦下去。
原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，儘管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開啦圖書館。可他心裡老記掛著「我走啦誰來整理那些站錯隊的書呢?」想來想去，他讓媽媽又把他轉回啦原來的學校。他告訴圖書管理員，「現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。」
看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或傑出的人物身上，總有許多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們才想到啦他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。
高中周記 篇3
非常榮幸我有機會到全國示範性重點高中xx高中為期一個月的實習。到好的中學實習讓我見識了許多，也收穫了許多，不但在講課方面有了很大的進步，在作為一名准老師方面思想上也有很大的提高，並且教學管理、課堂教學等的理念也收穫頗豐，以及他們帶給我的種種思考。每周我都有不同的體會：
第一周：教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會以學生為主體的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這裡的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。
第二周：實際工作經驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種管理的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
第三周：教學管理理念
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裡也就充滿著探索與嘗試，從而有所創造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。這樣一句簡單的話，讓我感到這裡老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。
教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作夥伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。一個老師在上課時，一定要圍繞著學生能否學得更好，能否真正掌握方法的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念。這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。
高中周記 篇4
一個風和日麗的星期天，爸爸、弟弟和我懷著愉悅的心情，整裝待發，踏上了登山的路程。
「小鳥在前面帶路」一路上，我一邊哼著歌謠，一邊欣賞這周圍的美麗景色，高興得不得了，不一會兒，我們編來到了山腳下。我下了車，抬頭大量了一下這座山，然後自言自語地說：「這麼高啊！」我有些膽怯，折射爸爸對我和弟弟說：「有沒有信心征服這座山呢？正當我猶豫不決時，聽見弟弟說：「沒問題！」見弟弟都這麼信心十足，我也說：「沒問題！」「好！那我們就比賽，看誰先到山頂上的那個涼亭！」我和弟弟爽快地答應了。
「一、二、三，開始！」爸爸話音剛落，我和弟弟就如離弦之箭飛奔了出去，而爸爸則被被我們遠遠地落在了後面。過了一會兒，我的腳步明顯地慢了下來，我累得直喘氣，乾脆一屁股坐在了石凳上休息。過了一會兒，被我們落下的爸爸也追上來了，我多想立刻起來，繼續往上爬，可我的兩條腿像灌了鉛一樣不聽使喚。這時，爸爸來到了我身邊問：「怎麼了女兒？怎麼不爬了？」我沮喪地回答道：「爸爸，這山好像永遠爬不完，好高啊！」爸爸笑了笑說：「女兒，聽說過『堅持就是勝利』這句話嗎？它告訴我們：做任何事情都不要放棄，如果放棄了，就永遠不會成功！」聽了爸爸的話，我又充滿了信心，說：「我一定堅持到底！」說我，我便從小抬起腳向山東進發，沒過多久，我就登上了山頂。
我站在山頂是，家鄉的美景盡收眼底，俗話說得真是好：站得高，看得遠。
高中周記 篇5
「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。」這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情和友情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為擺脫它，我們需要一顆感恩的心。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩。白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的`畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得生命的真諦。
「感恩」是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。
「感恩」是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴湧出的一種欽佩。
「感恩」是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
「感恩」是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃。
「感恩」是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。
從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個一個在我們成長的路上出現，我們要感謝為我們付出的所有過客。
我們要感謝父母一路走來的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們走過風風雨雨，我們要感謝老師的諄諄教誨。正因為我們要感謝的人太多太多，所以我們應在心裡默默的祝福他們所有人。不管是失去還是擁有
感恩是發自內心的。俗話說「滴水之恩，當湧泉相報，」更何況父母，親友還有精心培養我們的老師為我們付出的不僅僅是「一滴水」，而是一片汪洋大海。
懷著一顆感恩的心，去看待你周圍所有的人，感恩傷害你的人，是他們，磨練你的意志。感恩鼓勵你的人，是他們，讓你信心十足。感恩授予你知識的人，是他們，照亮你前進的道路。感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們，給你再生的希望，感恩嘲笑你的人，是他們，激發你的自尊。
學會感恩，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，會讓我們的心胸更加寬廣，會讓我們心無旁騖地享受生活！
高中周記 篇6
今天是星期六，我們一家四口一起去逛街，我們去拱北的萬家超市，我和爸爸去書店裡買書，媽媽和弟弟去伯伯家裡玩，我和爸爸手牽著手到書店裡。買回之後去媽媽那裡，可是那裡的人太多了，擠也擠不出去。我和爸爸在裡面等著人走了以後我們才走。
回到伯伯家，我們去了地下廣場裡買東西，我和姐姐和兩位弟弟買了四個雪糕來吃。我們去了地下商場裡去找姐姐的一位阿姨。我們走了很久，終於找到了，我們的父母聊了一會的話，我和姐姐去看買些裝飾品。
我們回家了，坐著我爸爸的車走回家、和伯伯家了。
高中周記 篇7
我要讓六月充滿微笑，我要讓七月灑滿陽光，我要讓八月洋溢歡樂，我要讓九月遍地金黃。 我要讓六月向我低頭，我要讓七月為我鼓掌，我要讓八月痛快洒脫，我要讓九月直奔理想。 沒有人能擋住我的腳步，沒有人能阻斷我的理想，沒有人能遮蔽我的陽光，沒有人能誤導我的方向。
我為自己努力，我為自己鼓掌，我為自己驕傲，我為自己輝煌。 我，就是傳奇，我向高四宣戰！我，就是傳奇，我向高考橫戟！ 在我的沙場上，我，就是那無敵的戰將！
生命的約定當奮發變得平庸，如同似水的年華，肆意地流淌在貧瘠的山谷中，對未來的渴望，墜落在星空的廢墟中。
當自信變得脆弱，熙來攘往的人群，湮沒了我年輕的面孔，虛弱的靈魂，渴望接受生命的洗禮。
當敏捷變得遲鈍，朝著遠方，不再無畏地奮進，遙遠的距離，滲透著穿越時空的淚水。 但是，當生命成為我今生唯一的約定，面對星空，我許願：願今生無怨無悔，願生命燦爛如花，願未來不再飄忽不定。
所以，在擁有與失去的掙扎中，噴湧出幸福的源泉；在流淌的眼淚中，孕育著堅強的萌芽；在孤獨的前行中，綻放著華麗的鮮花。在迷茫走向鑑定的清冷中，我用心勾畫絢麗的未來，用奮鬥履行生命的約定。
高中周記 篇8
不知不覺的，高中生活已經開始三周了，感覺自己就像剛從絕症中倖存過來一樣，一段新的生活又開始了。
回想當年的初中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來了，到了高中可不一樣，再怎麼說咱也得考上大學，所以混是不可能的，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。
真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們說了——不加「們」不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們說了，高中學習要有四個必要步驟：1 課前預習，2 上課認真聽，3 課後複習，4 做作業。
在回憶童年的時候，感覺血一下子涌到腦子裡，把腦子一下子沖大了。
小的時候，膽子很大。那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車。現在是不行了。
小的時候，什麼東西都敢吃。那時爺爺曾經告訴我：「中醫說，螞蟻是補藥。」於是，有一次在院裡玩時，天真的我從地上抓起一隻螞蟻，「嘎吱嘎吱」地嚼著吃了下去。現在想起來都後怕，萬一它沒死，我的五臟六腑肯定倒霉了。
小的時候身手特別敏捷，整天「飛檐走壁」，從各個人家的倉房頂上飛跑而過。現在是不行了。
小的時候，感覺世界是一幅畫。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白雲，赭石畫成的磚牆，雪青色的丁香花。真是太美好了。
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