精選五年級辯論會作文集合九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的五年級辯論會作文9篇，希望能夠幫助到大家。
9月19日在語文課上，王老師給我們開了一次辯論會，內容是關於「開卷有益」和「開卷未必有益」的事。
我們的辯論會開始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個人，一共六個人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽升和周北辰。首先是正方開局。
正方冶中旭說：「我方認為自己的選擇是對的，因為多讀書才能長見識，並且多讀書還能提高作文的寫作水平，記憶力和想像力。
反方賈韻昊說：「那如果你們讀了一些不正直的書，你們就會胡思亂想，做一些不正直的事！」
正方姜炫伊說：「但我們可以在買書的時候會注意哪些是正確書，哪本是不正直書呀，而且我們還不一定會讀到不文明的書。」
反方周北辰說：「那如果你們不小心選到不文明的書呢？」
就這樣，我們雙方辯論了十幾個回合，最後王老師讓我們正反雙方在台下進行討論，正方張蔚然說：「我們是對的，你們才是錯的，因為讀書會提高寫作能力，才不會做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方。」但是反方沈軒儀聽了撅著嘴巴，好像很不高興的樣子，好像心裡在說：為什麼你們才是對的，我不服氣。然後她說：「有一些作者寫的書是會教壞小學生的，所以我支持我方。辯論了四個回合，最後王老師讓雙方各請一位代表上台來做最後的總結，正反雙方都說得很好，我們在台下都吶喊助威，最後雙方打成了平手。王老師說：「其實這次辯論會不在乎誰對誰錯，就看哪個辯手說得好。」
就這樣，這次辯論會圓滿結束了。
今天，我們班舉行了一次激烈而富有挑戰性的活動——辯論會。辯論會分為正反兩方，正方的主題是：「開卷有益」。反方的主題是：「開卷未必有益」。
首先，老師用多媒體介紹了這場辯論會的詳細要求，然後由正反雙方的主辯向大家介紹了各自的隊員。台下的觀眾給予雙方熱烈的掌聲，雙方的隊員也都充滿著必勝的信心。辯論會在大家的期盼下正式開始了。
正方的主辯姚佳奇，胸有成竹地站在台前，闡述了正方辯題的核心觀點：「書，是人類的老師，是開啟智慧大門的鑰匙。因此我們要多讀書，因為開卷有益。」這激起了反方主辯我的鬥志。我提出了一個具有現實意義的觀點：「書，也要區分什麼書．它有好有壞．就拿現在社會上一些不正規的出版讀物，只是搏眼球而已，對人毫無益處，有的甚至歪曲事實，把人引入歧途。開卷未必有益。」這時，正方的肖佳霖，嗖地一下站了起來，大聲喊到：「如果要寫好作文就要多讀書，因為書中的好詞佳句，會讓你的作文變得生動有趣，耐人尋味」他這激動的言詞，猶如火山爆發，傾泄而出。而我方的趙文晨也不甘示弱，給了對方有力的回擊。他提醒對方要明確我方的觀點，讀書要有選擇性地去讀。就拿我們小學生來說，有的同學並不是去讀那些有利於增長知識、提高見識的書籍，而是廢寢忘食地讀一些武俠、言情之類的書刊，致使學習成績一落千丈。這就是我方觀點：「開卷未必有益」。讀書要選擇適合自己的'去讀。此時，班級里沸騰了。正反雙方你一言我一語地互不相讓，各自闡述著觀點，爭論得面紅耳赤。
時間匆匆，很快到了正反雙方觀點總結的時候。雙方的實力可以說旗鼓相當，但由於反方準備的較充分，觀點明確，論述完整，論據有力，我們最終獲得了勝利。
這次的辯論，給我留下了深刻印象。它鍛鍊了我們的思維邏輯，提高了我們的表達能力，更增進了我們同學間的友誼。同時也讓更多的同學明白了：「讀書重要，擇書更重要。」一本好書，就象你的朋友，它會幫助你在求知的道路上一路向前，可是一本壞書，就如一瓶毒藥，麻痹你神經，讓你的道路變的崎嶇難行。同學們，多讀一些好書吧！讓我們真正做到「開卷有益」。
「開卷有益」這句成語從宋太宗趙匡義傳到現在已經有一千多年了，人們常用來說讀書的好處，此話對嗎？
今天，我們全班就在教室里展開了一場激烈而又別開生面的辯論會，主題就是辯論「開卷有益」的對與錯。
辯論會開始了，辯論主題使我們全班自然的就分成了正、反兩方。首先第一個發言的就是我們班的大班長—呂婧瑤。她說：「我認為開卷有益，因為」話音剛落,正方雷鳴般的掌聲和反方七嘴八舌的反對聲便把整個教室弄得亂鬨哄的。這時，李常繽舉起了手，站起來說：「我認為開卷未必有益，因為有一些不健康的書會把我們教壞。」接著，博覽群書、知識淵博的師展博舉起了手，理直氣壯的說：「我認為開卷有益，因為如果有害，作者為什麼要花錢出版這本書呢？」這些發言同學的回答使全班同學激烈辯論了起來，同學們都爭得面紅耳赤，真恨不得要拳腳相加的樣子。老師看著亂鬨哄的場面，舉起教杆使勁敲了一下講桌，聲音震耳欲聾，她說：「現在請每個同學都用文字寫出自己認為正確的觀點來，」亂糟糟的辯論場面就這樣被老師及時制止了。
記得有位古人曾經說過：「書中自有黃金屋。」也有名人曾經說過：「一本不好的書，像一位不好的朋友，會把你害了。」所以，我認為「開卷有益」就是讓我們讀一些好書，汲取好書中的營養，使我們終身受益無窮。「開卷未必有益」就是讓我們杜絕看一些不健康、不適宜身心的書，他會把人們引入歧途，甚至會帶向犯罪。
今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。
叮鈴鈴上課了，賈老師說要開一個辯論會，前幾天老師說過星期三要開辯論會，所以同學們個個做好了準備。主題是《科技發展利大還是弊大？》，比賽即將開始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎麼開？所以紛紛議論起來，老師讓大家安靜下來說：「現在我選8位同學，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。」
雙方一上台就各個虎視眈眈，主持人李浩淼走上台說：「台下的同學左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然台下的同學也可以反駁對方。」台下的同學聽了也非常激動，個個摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會開始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談論到亞洲大象說：「亞洲象因為科技發展，一些武器一下就可以殺死一隻。」正方的蘇致涵說：「那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會躲避。」正方的拉拉隊用力鼓起掌來。
「那可以利用科技來消除人的氣味啊。」反方拉拉隊又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈，台下的同學更是激動，我們正方的曹鵬飛，都著急想發言，舉著手都快要蹦起來了。同學們正著急的時候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方沒分出勝負，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類造福。
記得有一次，學校開展了一次激烈的辯論會。
比賽分為正方和反方。我正方認為開卷有益，反方認為開卷並未有益。正方有能言善辯的小明，也有妙語連珠的小紅，還有能說會道的小剛。反方有口齒伶俐的小王，有出口成章的小趙，也有巧舌如簧的小東。選手們都唇槍舌劍，針鋒相對，摩拳擦掌，猶如龍爭虎鬥！
比賽剛開始，小紅就搶著說：「我認為開卷有益，高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。書就像是我們的朋友，當我們遇到困難的時候，它就會不斷的鼓勵著我們，就像是我們的老師，不怕辛苦，傳授知識給我們，就像是一處我們想去就去的故地呀！無論你什麼時候，都可以見到它。所以我認為，讀書一定是有益的！」話音未落，小東就斬釘截鐵地說：「有些人迷戀武俠小說。上課時還對它牽腸掛肚，甚至有的人為了武俠小說，整天失魂落魄，廢寢忘食。這就說明開卷不一定有益！」正方頓時啞口無言，觀眾們屏息凝視，情不自禁的為正方選手擔心。
當反方得意洋洋的時候，小明從容不迫地反駁說：「好的書，能提高自己的知識，即使是不好的書，只要從批評的角度來看，也能從中得到知識！」小趙神態自若地思考著，說：「現在人們都看電腦的內容，誰還會去花錢買書哇！」神機妙算的小剛似乎早就意料到小趙會這麼說，就反駁道：「人們把電腦稱為「網絡書籍」，人們看電腦，說明了人們喜歡看書，同時也說明了開卷有益！」反方偷雞不成蝕把米，氣得哇哇直叫。小剛又說：「古人認為，書中自有黃金屋，書中自有千鍾栗，書中自有顏如玉。也說明了讀書好啊！」
時間過的真快，轉眼間就下課了。言辭流利的正方選手臨危不懼而獲得了勝利。雖然這件事已經過去了很久很久，但我仍然記憶猶新。這次比賽，在我心裡留下了一幅流光溢彩的畫面。
今天，我們班展開了一次辯論會，辯論的題目為開卷是否有益，男女同學分成兩隊，男同學為正方——開卷有益，女同學為反方——開卷未必有益。由於我們有了充分的準備，很有信心，一定可以把女生殺得落花流水。辯論開始啦！
只見我方一辯從容不迫的走上講台，炯炯有神的目光朝大家掃了一眼，然後用洪亮的的聲音說了起來：「古人云，開卷有益。博覽群書能使人有高深的學問。能言善辯，受人尊敬。杜甫博覽過的群書不可計數，書中的知識深深地印在了腦子裡，在他寫文章的時候，一連串的好詞從筆尖順流而下一篇篇佳作流傳千古，被人們傳誦。」話音未落，掌聲如雷。我看了一下女生，她們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上站起來反駁。看來女生也做了充分的準備。只見一辯站出來，對著男生一辯說的話提出了疑問：「書有好書壞書，難道所有的書都有益嗎？」我方二辯胸有成竹地說：「漫畫書也有漫畫書的好處嘛！它那幽默的寫作方法還值得我們借鑑呢！」過了一會兒，主持人說：「現在是交辯時間！」對方仍然不依不饒地提出了許多問題，幸好被我方一一解答。主持人說：「結果是——平局！」哎！平局！這個結果還是比較遺憾！
這場辯論會可真精彩啊！希望以後還有這麼精彩的辯論會！也希望我能成為出色的辯手！！！
在一個陽光明媚的上午，我們班的同學展開了一次辯論會，辯論會的主題是「開卷是否有益」。分為正方與反方。正方觀點是：開卷有益；反方觀點是：開卷未必有益。
布置好教室後，老師開始挑選辯手，我被光榮的選為一辯手，挑選完畢後，辯論會拉開了序幕。「下面請正反雙方闡明自己的觀點。」老師說道。話音剛落，張焰寧便站起來，鏗鏘有力的說：「我的觀點是：開卷有益，因為自古以來許多名人都是我們讀書的榜樣，他們不都是苦讀成才嗎？」聽完張焰寧的話，我有些不服氣了，站起來清了清嗓子，說：「我認為開卷未必有益，因為現在的書並非都是健康的書，比如：武俠小說、鬼故事等，看了這些書，不僅得不到知識，還可能讓人走火入魔。「說完，我得意的笑了一下。老師耐心的聽完了正反方的觀點，笑眯眯的說：」嗯！兩位同學說得都不錯。接下來，請雙方的二辯手互相反駁。「說完，杜江濤站起來，反駁了我說的話，而我們也毫不示弱，將他狠狠地駁了回去。就這樣，我們正反雙方互相反駁，誰也不甘示弱，這似乎是一場沒有硝煙的戰爭。最後還是打了個平手，接著，老師選出了兩位」最佳辯手「，雖然，我沒有被選中，可是，我心裡卻比吃了蜜還甜。
通過這次的辯論會，我還真學到了不少東西。首先，買書先要仔細看看裡面的內容，有條件的還可以陪同家長，確保內容是健康無害的，就可以放心看了；然後，還可以邊讀邊做筆記，才能將知識理解透徹；最後，要從不同角度看一本書，就可以從書中發現之前忽略的東西。
同學們，讓我們從現在做起，養成愛讀書的好習慣，讓書中的知識陪伴我們一生一世！
一天晚上，廚房裡傳來一陣陣爭吵聲，怎麼了?原來是肉王國和蔬菜開啟了唇槍舌劍的辯論會，主題是：誰是最可愛的食物?
蔬菜王國讓土豆、黃瓜和青菜來參加比賽。肉王國讓魚肉、羊肉和牛肉來對抗。選手一一上場，台下沒有了一絲兒聲音，空氣中瀰漫著濃濃的火藥味。土豆首先開口：「你們身上全都是脂肪，主人吃了會發胖的!」「你還好意思說脂肪?」魚肉憤憤不平，「怎麼不說說你們身上的農藥殘留?主人吃了，不生病才怪呢!」「生病?生那個『海上凶神』的病?」青菜一連兩個詰問讓魚肉尷尬不已，「我們身上的營養成分，特別是維生素，只會讓我們的主人更健康!」
「更健康當然是好事，我們的功勞也不小啊!主人吃了我們肉類，不但營養增強了，體質也超級棒，難道不是一箭雙鵰嗎?」羊肉反駁道。
「雖然你這是『一箭雙鵰』，可是，治療『壞血病』還是需要我們出馬!」黃瓜瞟了羊肉一眼，「你們用得著嗎?」
「治療壞血病是靠你們，可長個子就得靠我們牛肉了。難道你們沒聽見小主人的媽媽經常跟小主人念叨，『吃牛肉，會長個!來，多吃點牛肉，乖!』所以，我們肉王國才是小主人身體的最好依賴!」
當他們爭得不可開交的時候，水果王后走了過來，心平氣和地說：「你們都有著各自的優勢，當然也有各自的不足。主人們需要的是均衡的營養，它來自我們大家共同的努力。所以，大家都是主人最可愛的食物。」
聽了這番話，肉和蔬菜都低下了驕傲的腦袋，再也不爭辯誰最可愛。
上課了。今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講台左右排兵布陣。我們以「開卷是否有益」為題來進行辯論。只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會衝上戰場。再看看反方，個個英勇無比，氣勢高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
第一輪辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們兩隊都以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說道：「古代的文學家、作家，都愛看書，怎麼能說書沒有用處呢？」我們反方二辯反駁道：「有些書是有益的，但是，開卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書，致使走上了犯罪的道路。」正方三辯說：「開卷有沒有益，要看你的心態，你的心態不好，就會走火入魔，你的心態好，就不會走火入魔。」輪到我了，我很緊張，但還是向前跨一步，說道：「雖然你們說開有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書，哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書，萬一走上了犯罪的道路，怎麼辦呢？」正方頓時被我說的啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點。
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的五年級辯論會作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級辯論會作文 篇1
9月19日在語文課上，王老師給我們開了一次辯論會，內容是關於「開卷有益」和「開卷未必有益」的事。
我們的辯論會開始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個人，一共六個人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽升和周北辰。首先是正方開局。
正方冶中旭說：「我方認為自己的選擇是對的，因為多讀書才能長見識，並且多讀書還能提高作文的寫作水平，記憶力和想像力。
反方賈韻昊說：「那如果你們讀了一些不正直的書，你們就會胡思亂想，做一些不正直的事！」
正方姜炫伊說：「但我們可以在買書的時候會注意哪些是正確書，哪本是不正直書呀，而且我們還不一定會讀到不文明的書。」
反方周北辰說：「那如果你們不小心選到不文明的書呢？」
就這樣，我們雙方辯論了十幾個回合，最後王老師讓我們正反雙方在台下進行討論，正方張蔚然說：「我們是對的，你們才是錯的，因為讀書會提高寫作能力，才不會做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方。」但是反方沈軒儀聽了撅著嘴巴，好像很不高興的樣子，好像心裡在說：為什麼你們才是對的，我不服氣。然後她說：「有一些作者寫的書是會教壞小學生的，所以我支持我方。辯論了四個回合，最後王老師讓雙方各請一位代表上台來做最後的總結，正反雙方都說得很好，我們在台下都吶喊助威，最後雙方打成了平手。王老師說：「其實這次辯論會不在乎誰對誰錯，就看哪個辯手說得好。」
就這樣，這次辯論會圓滿結束了。
五年級辯論會作文 篇2
今天，我們班舉行了一次激烈而富有挑戰性的活動——辯論會。辯論會分為正反兩方，正方的主題是：「開卷有益」。反方的主題是：「開卷未必有益」。
首先，老師用多媒體介紹了這場辯論會的詳細要求，然後由正反雙方的主辯向大家介紹了各自的隊員。台下的觀眾給予雙方熱烈的掌聲，雙方的隊員也都充滿著必勝的信心。辯論會在大家的期盼下正式開始了。
正方的主辯姚佳奇，胸有成竹地站在台前，闡述了正方辯題的核心觀點：「書，是人類的老師，是開啟智慧大門的鑰匙。因此我們要多讀書，因為開卷有益。」這激起了反方主辯我的鬥志。我提出了一個具有現實意義的觀點：「書，也要區分什麼書．它有好有壞．就拿現在社會上一些不正規的出版讀物，只是搏眼球而已，對人毫無益處，有的甚至歪曲事實，把人引入歧途。開卷未必有益。」這時，正方的肖佳霖，嗖地一下站了起來，大聲喊到：「如果要寫好作文就要多讀書，因為書中的好詞佳句，會讓你的作文變得生動有趣，耐人尋味」他這激動的言詞，猶如火山爆發，傾泄而出。而我方的趙文晨也不甘示弱，給了對方有力的回擊。他提醒對方要明確我方的觀點，讀書要有選擇性地去讀。就拿我們小學生來說，有的同學並不是去讀那些有利於增長知識、提高見識的書籍，而是廢寢忘食地讀一些武俠、言情之類的書刊，致使學習成績一落千丈。這就是我方觀點：「開卷未必有益」。讀書要選擇適合自己的'去讀。此時，班級里沸騰了。正反雙方你一言我一語地互不相讓，各自闡述著觀點，爭論得面紅耳赤。
時間匆匆，很快到了正反雙方觀點總結的時候。雙方的實力可以說旗鼓相當，但由於反方準備的較充分，觀點明確，論述完整，論據有力，我們最終獲得了勝利。
這次的辯論，給我留下了深刻印象。它鍛鍊了我們的思維邏輯，提高了我們的表達能力，更增進了我們同學間的友誼。同時也讓更多的同學明白了：「讀書重要，擇書更重要。」一本好書，就象你的朋友，它會幫助你在求知的道路上一路向前，可是一本壞書，就如一瓶毒藥，麻痹你神經，讓你的道路變的崎嶇難行。同學們，多讀一些好書吧！讓我們真正做到「開卷有益」。
五年級辯論會作文 篇3
「開卷有益」這句成語從宋太宗趙匡義傳到現在已經有一千多年了，人們常用來說讀書的好處，此話對嗎？
今天，我們全班就在教室里展開了一場激烈而又別開生面的辯論會，主題就是辯論「開卷有益」的對與錯。
辯論會開始了，辯論主題使我們全班自然的就分成了正、反兩方。首先第一個發言的就是我們班的大班長—呂婧瑤。她說：「我認為開卷有益，因為」話音剛落,正方雷鳴般的掌聲和反方七嘴八舌的反對聲便把整個教室弄得亂鬨哄的。這時，李常繽舉起了手，站起來說：「我認為開卷未必有益，因為有一些不健康的書會把我們教壞。」接著，博覽群書、知識淵博的師展博舉起了手，理直氣壯的說：「我認為開卷有益，因為如果有害，作者為什麼要花錢出版這本書呢？」這些發言同學的回答使全班同學激烈辯論了起來，同學們都爭得面紅耳赤，真恨不得要拳腳相加的樣子。老師看著亂鬨哄的場面，舉起教杆使勁敲了一下講桌，聲音震耳欲聾，她說：「現在請每個同學都用文字寫出自己認為正確的觀點來，」亂糟糟的辯論場面就這樣被老師及時制止了。
記得有位古人曾經說過：「書中自有黃金屋。」也有名人曾經說過：「一本不好的書，像一位不好的朋友，會把你害了。」所以，我認為「開卷有益」就是讓我們讀一些好書，汲取好書中的營養，使我們終身受益無窮。「開卷未必有益」就是讓我們杜絕看一些不健康、不適宜身心的書，他會把人們引入歧途，甚至會帶向犯罪。
五年級辯論會作文 篇4
今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會。
叮鈴鈴上課了，賈老師說要開一個辯論會，前幾天老師說過星期三要開辯論會，所以同學們個個做好了準備。主題是《科技發展利大還是弊大？》，比賽即將開始，因為是第一次舉辦，大家還弄不清楚這辯論會怎麼開？所以紛紛議論起來，老師讓大家安靜下來說：「現在我選8位同學，琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方。」
雙方一上台就各個虎視眈眈，主持人李浩淼走上台說：「台下的同學左邊是反方拉拉隊，右邊是正方的拉拉隊，當然台下的同學也可以反駁對方。」台下的同學聽了也非常激動，個個摩拳擦掌，躍躍躍欲試。
辯論會開始了，雙方你一句，我一句非常激烈。
琚星浩談論到亞洲大象說：「亞洲象因為科技發展，一些武器一下就可以殺死一隻。」正方的蘇致涵說：「那是管理不到位，亞洲象的鼻子很是靈敏，聞到人的氣味就會躲避。」正方的拉拉隊用力鼓起掌來。
「那可以利用科技來消除人的氣味啊。」反方拉拉隊又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈，台下的同學更是激動，我們正方的曹鵬飛，都著急想發言，舉著手都快要蹦起來了。同學們正著急的時候，雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了，這兩位更是口齒伶俐，一句接一句辯得不亦樂乎。
叮鈴鈴下課鈴響了，正方和反方沒分出勝負，但他們的辯論讓我們增長了知識，也讓大家明白了科技是把雙刃劍，只要好好利用它，一定可以為人類造福。
五年級辯論會作文 篇5
記得有一次，學校開展了一次激烈的辯論會。
比賽分為正方和反方。我正方認為開卷有益，反方認為開卷並未有益。正方有能言善辯的小明，也有妙語連珠的小紅，還有能說會道的小剛。反方有口齒伶俐的小王，有出口成章的小趙，也有巧舌如簧的小東。選手們都唇槍舌劍，針鋒相對，摩拳擦掌，猶如龍爭虎鬥！
比賽剛開始，小紅就搶著說：「我認為開卷有益，高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。書就像是我們的朋友，當我們遇到困難的時候，它就會不斷的鼓勵著我們，就像是我們的老師，不怕辛苦，傳授知識給我們，就像是一處我們想去就去的故地呀！無論你什麼時候，都可以見到它。所以我認為，讀書一定是有益的！」話音未落，小東就斬釘截鐵地說：「有些人迷戀武俠小說。上課時還對它牽腸掛肚，甚至有的人為了武俠小說，整天失魂落魄，廢寢忘食。這就說明開卷不一定有益！」正方頓時啞口無言，觀眾們屏息凝視，情不自禁的為正方選手擔心。
當反方得意洋洋的時候，小明從容不迫地反駁說：「好的書，能提高自己的知識，即使是不好的書，只要從批評的角度來看，也能從中得到知識！」小趙神態自若地思考著，說：「現在人們都看電腦的內容，誰還會去花錢買書哇！」神機妙算的小剛似乎早就意料到小趙會這麼說，就反駁道：「人們把電腦稱為「網絡書籍」，人們看電腦，說明了人們喜歡看書，同時也說明了開卷有益！」反方偷雞不成蝕把米，氣得哇哇直叫。小剛又說：「古人認為，書中自有黃金屋，書中自有千鍾栗，書中自有顏如玉。也說明了讀書好啊！」
時間過的真快，轉眼間就下課了。言辭流利的正方選手臨危不懼而獲得了勝利。雖然這件事已經過去了很久很久，但我仍然記憶猶新。這次比賽，在我心裡留下了一幅流光溢彩的畫面。
五年級辯論會作文 篇6
今天，我們班展開了一次辯論會，辯論的題目為開卷是否有益，男女同學分成兩隊，男同學為正方——開卷有益，女同學為反方——開卷未必有益。由於我們有了充分的準備，很有信心，一定可以把女生殺得落花流水。辯論開始啦！
只見我方一辯從容不迫的走上講台，炯炯有神的目光朝大家掃了一眼，然後用洪亮的的聲音說了起來：「古人云，開卷有益。博覽群書能使人有高深的學問。能言善辯，受人尊敬。杜甫博覽過的群書不可計數，書中的知識深深地印在了腦子裡，在他寫文章的時候，一連串的好詞從筆尖順流而下一篇篇佳作流傳千古，被人們傳誦。」話音未落，掌聲如雷。我看了一下女生，她們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上站起來反駁。看來女生也做了充分的準備。只見一辯站出來，對著男生一辯說的話提出了疑問：「書有好書壞書，難道所有的書都有益嗎？」我方二辯胸有成竹地說：「漫畫書也有漫畫書的好處嘛！它那幽默的寫作方法還值得我們借鑑呢！」過了一會兒，主持人說：「現在是交辯時間！」對方仍然不依不饒地提出了許多問題，幸好被我方一一解答。主持人說：「結果是——平局！」哎！平局！這個結果還是比較遺憾！
這場辯論會可真精彩啊！希望以後還有這麼精彩的辯論會！也希望我能成為出色的辯手！！！
五年級辯論會作文 篇7
在一個陽光明媚的上午，我們班的同學展開了一次辯論會，辯論會的主題是「開卷是否有益」。分為正方與反方。正方觀點是：開卷有益；反方觀點是：開卷未必有益。
布置好教室後，老師開始挑選辯手，我被光榮的選為一辯手，挑選完畢後，辯論會拉開了序幕。「下面請正反雙方闡明自己的觀點。」老師說道。話音剛落，張焰寧便站起來，鏗鏘有力的說：「我的觀點是：開卷有益，因為自古以來許多名人都是我們讀書的榜樣，他們不都是苦讀成才嗎？」聽完張焰寧的話，我有些不服氣了，站起來清了清嗓子，說：「我認為開卷未必有益，因為現在的書並非都是健康的書，比如：武俠小說、鬼故事等，看了這些書，不僅得不到知識，還可能讓人走火入魔。「說完，我得意的笑了一下。老師耐心的聽完了正反方的觀點，笑眯眯的說：」嗯！兩位同學說得都不錯。接下來，請雙方的二辯手互相反駁。「說完，杜江濤站起來，反駁了我說的話，而我們也毫不示弱，將他狠狠地駁了回去。就這樣，我們正反雙方互相反駁，誰也不甘示弱，這似乎是一場沒有硝煙的戰爭。最後還是打了個平手，接著，老師選出了兩位」最佳辯手「，雖然，我沒有被選中，可是，我心裡卻比吃了蜜還甜。
通過這次的辯論會，我還真學到了不少東西。首先，買書先要仔細看看裡面的內容，有條件的還可以陪同家長，確保內容是健康無害的，就可以放心看了；然後，還可以邊讀邊做筆記，才能將知識理解透徹；最後，要從不同角度看一本書，就可以從書中發現之前忽略的東西。
同學們，讓我們從現在做起，養成愛讀書的好習慣，讓書中的知識陪伴我們一生一世！
五年級辯論會作文 篇8
一天晚上，廚房裡傳來一陣陣爭吵聲，怎麼了?原來是肉王國和蔬菜開啟了唇槍舌劍的辯論會，主題是：誰是最可愛的食物?
蔬菜王國讓土豆、黃瓜和青菜來參加比賽。肉王國讓魚肉、羊肉和牛肉來對抗。選手一一上場，台下沒有了一絲兒聲音，空氣中瀰漫著濃濃的火藥味。土豆首先開口：「你們身上全都是脂肪，主人吃了會發胖的!」「你還好意思說脂肪?」魚肉憤憤不平，「怎麼不說說你們身上的農藥殘留?主人吃了，不生病才怪呢!」「生病?生那個『海上凶神』的病?」青菜一連兩個詰問讓魚肉尷尬不已，「我們身上的營養成分，特別是維生素，只會讓我們的主人更健康!」
「更健康當然是好事，我們的功勞也不小啊!主人吃了我們肉類，不但營養增強了，體質也超級棒，難道不是一箭雙鵰嗎?」羊肉反駁道。
「雖然你這是『一箭雙鵰』，可是，治療『壞血病』還是需要我們出馬!」黃瓜瞟了羊肉一眼，「你們用得著嗎?」
「治療壞血病是靠你們，可長個子就得靠我們牛肉了。難道你們沒聽見小主人的媽媽經常跟小主人念叨，『吃牛肉，會長個!來，多吃點牛肉，乖!』所以，我們肉王國才是小主人身體的最好依賴!」
當他們爭得不可開交的時候，水果王后走了過來，心平氣和地說：「你們都有著各自的優勢，當然也有各自的不足。主人們需要的是均衡的營養，它來自我們大家共同的努力。所以，大家都是主人最可愛的食物。」
聽了這番話，肉和蔬菜都低下了驕傲的腦袋，再也不爭辯誰最可愛。
五年級辯論會作文 篇9
上課了。今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講台左右排兵布陣。我們以「開卷是否有益」為題來進行辯論。只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會衝上戰場。再看看反方，個個英勇無比，氣勢高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
第一輪辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們兩隊都以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說道：「古代的文學家、作家，都愛看書，怎麼能說書沒有用處呢？」我們反方二辯反駁道：「有些書是有益的，但是，開卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書，致使走上了犯罪的道路。」正方三辯說：「開卷有沒有益，要看你的心態，你的心態不好，就會走火入魔，你的心態好，就不會走火入魔。」輪到我了，我很緊張，但還是向前跨一步，說道：「雖然你們說開有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書，哪些是無用的書。萬一我們不小心碰上了無用的書，萬一走上了犯罪的道路，怎麼辦呢？」正方頓時被我說的啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點。
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