優點指的是人的長處、好的地方，其與缺點相對，或者事物實用或者好的方面。 以下是小編整理的同學的優點缺點怎麼寫範文(通用4篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
何夕子是一個可愛的女孩。圓圓的臉蛋上嵌著一雙濃眉大眼，小巧玲瓏的鼻子下長著一張能說會道的櫻桃小嘴，真是十全十美呀!
何夕子不僅可愛，而且還很心靈手巧呢。
有一次她過生日，送了全班每人一條糖果狀的小毛巾。瞧!一個粉紅色的小熊坐在毛巾的正中間，小蜜蜂跨著小籃子撒下好吃的糖果，讓人直流口水，淡粉色的花邊繡在毛巾的周圍，真是可愛極了!
我心想：何夕子真厲害，這麼可愛的東西都折的出來!於是我讓她教我，只見她左疊一下，右折一下，不一會兒一個精製的糖果毛巾就折好了。
我為我有這樣一個好同學而驕傲!
誇誇我同學的優點
我們班的同學有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該誇誇誰呢?想來想去，就誇誇我的好朋友李愛翎吧!
李愛翎的個子不算高，她的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下有著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。每次李愛翎笑的時候，她那紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了!
李愛翎很愛助人為樂，有一次，我的紅領巾不見了，我很著急，就急忙告訴了好朋友李愛翎，李愛翎聽了以後，飛快的跑走了。正當我不知道該怎麼辦的時，李愛翎匆匆忙忙地跑了過來，遞給了我一條嶄新而又鮮艷的紅領巾，說：「快戴上吧!」我很感謝李愛翎，並且要向李愛翎學習這種助人為樂的精神。
這就是我們班的李愛翎，一個愛助人為樂的同學，一個熱心的好朋友。
誇誇同學的閃光點
每個人都有自己的閃光點，這個閃光點就像一個灰灰的石子，藏在一個人內心的某個角落，只要有一個人發現它，並注意它，石子也會變成珠寶的那一刻。
我在一個小女孩身上找到了那個石子，就讓我把它點亮吧!那個小女孩，苗條，高個兒，愛扎馬尾辮，有一雙不大不小的黑眼睛，她是一個懂得關心別人的一個好女孩。記得又一次，我因成績不好被媽媽說了一頓，媽媽說完頭也不回地走了，我站在原地被說得哭天抹淚兒，她一見此景，默默地走過來，慢慢的將我無助的手輕輕地拉住，又抬頭看著我，我明白她意思，就跟她走到操場上，她將手無聲無息地伸進口袋，拿出一個紙包抽出紙擦乾我的淚，我被她的一舉一動感動了。
我決定，將她的心點亮，這個美麗的小女孩名字叫尤銘洋。
誇誇我的同學
我有一位好同學，今天我要誇誇她，她叫小紅，我已經認識她兩年多了。小紅有一雙水汪汪的大眼睛、和一個圓圓的蘋果臉，但她身體卻很瘦，頭髮在腦後紮成一個短短的馬尾辮。她還有許多優點值得我學習呢!
小紅非常樂於助人。有一次，我有支筆忘記帶了，就問：「你們誰能借我一支鉛筆呢?」我的話剛說完，小紅就說：「我借給你吧。」接著就遞給了我一支鉛筆。
她還有一個優點值得我學習。她每天上課很認真，老師每天都表揚她，並且成績也不錯!
小紅真好!祝她每天開開心心。
誇誇我的同學
我夸的同學是吳子鵬也是我的哥哥。哥哥頭髮又黑又長，眉毛粗粗的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，看上去很有學問。他是一位書呆子，在家裡一有空就看書，看的特別入迷。
有一次，哥哥吃完飯坐在沙發上看書。我叫他喝水，連叫了好幾聲，他都不理我。我有點煩了，就大聲地叫：「哥哥，去喝水。」我一邊說一邊用手去推他。哥哥突然大聲說：「吵什麼吵!我在看書呢!」這聲音實在太大了，嚇了我一大跳。然後他就一百米衝刺，很快就把水喝了，馬上就回去看書了。
唉!真是一位書呆子。
1、才華冠群，品性出眾，你像一顆徑寸的寶珠，無論在什麼地方，人們都能看到你熠熠的光輝。
2、你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決!
3、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
4、你乾得非常好!
5、你的想法真不錯，向你學習。
6、你從不迴避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像岩石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
7、你是默默無聲地潛入海底去探尋寶藏的採珠者。我讚賞你的精神，謳歌你的作風，並預祝你成功!
8、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色!
9、我們就像四季的風雲，不停吹動，飄向南北東西。
10、這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起!
11、你用才智和學識取得今天的收穫，又以明智和果斷接受明天的挑戰。朋友，我敬佩你的一往無前。
12、你高興時大笑，你悲痛時慟哭。我都喜歡，喜歡你像一塊白玉，毫不掩飾，坦誠率直。
13、你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你——生活的主人。
14、日月悠悠，關山疊疊。一切龍盤虎踞的怪石險灘，都未能阻止你生命之河的滔滔東去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壯麗!
15、我欽佩那兀立在海邊的岩石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那岩石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔。
16、你好厲害!敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!
17、我們就像長年的流水，永遠奔騰，從來不知歇息。
18、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在洶湧的浪濤中始終把握著前進的航向。
19、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好?
20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
夸同學的話推薦
1、你的想法真不錯，向你學習。
2、你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛;你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松;你敢於搏擊，多麼像浪尖上的一隻白鷗!
3、你是默默無聲地潛入海底去探尋寶藏的採珠者。我讚賞你的精神，謳歌你的作風，並預祝你成功!
4、我們就像四季的風雲，不停吹動，飄向南北東西。
5、才華冠群，品性出眾，你像一顆徑寸的寶珠，無論在什麼地方，人們都能看到你熠熠的光輝。
6、我們十分為你驕傲!
7、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色!
8、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好?
9、這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起!
10、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
11、你高興時大笑，你悲痛時慟哭。我都喜歡，喜歡你像一塊白玉，毫不掩飾，坦誠率直。
12、你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決!
13、你的友情，在我的生活里就像一盞明燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩。
14、與人交往：團結同學，尊敬師長，平易近人，樂於助人。為人處事：為人謙虛，做人誠實。在學習中：努力學習，不懂就問，品學兼優。
15、你用才智和學識取得今天的收穫，又以明智和果斷接受明天的挑戰。朋友，我敬佩你的一往無前。
16、你從不迴避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像岩石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
17、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在洶湧的浪濤中始終把握著前進的航向。
18、你的語言組織得這麼好，可見你的語言表達能力非常強。
19、你的生命是一團火，發著光和熱;你的生命是常流的水，奔放不息。
20、你乾得非常好!
21、學習並不難，只要你課前預習，上課積極參與，課後認真複習，成功就屬於你。
22、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發;自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先!
23、你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你——生活的主人。
24、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
25、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
26、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
27、日月悠悠，關山疊疊。一切龍盤虎踞的怪石、險灘，都未能阻止你
1、才華冠群，品性出眾，你像一顆徑寸的寶珠，無論在什麼地方，人們都能看到你熠熠的光輝。
2、你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決！
3、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
4、你乾得非常好！
5、你的想法真不錯，向你學習。
6、你從不迴避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像岩石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
7、你是默默無聲地潛入海底去探尋寶藏的採珠者。我讚賞你的精神，謳歌你的作風，並預祝你成功！
8、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色！
9、我們就像四季的風雲，不停吹動，飄向南北東西。
10、這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！
11、你用才智和學識取得今天的收穫，又以明智和果斷接受明天的挑戰。朋友，我敬佩你的一往無前。
12、你高興時大笑，你悲痛時慟哭。我都喜歡，喜歡你像一塊白玉，毫不掩飾，坦誠率直。
13、你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你——生活的主人。
14、日月悠悠，關山疊疊。一切龍盤虎踞的怪石險灘，都未能阻止你生命之河的滔滔東去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壯麗！
15、我欽佩那兀立在海邊的岩石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那岩石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔。
16、你好厲害！敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
17、我們就像長年的流水，永遠奔騰，從來不知歇息。
18、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在洶湧的浪濤中始終把握著前進的航向。
19、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？
20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
21、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
22、你真了不起，竟能想出如此獨特的`方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
23、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什麼事情能難倒你呢？
24、學習並不難，只要你課前預習，上課積極參與，課後認真複習，成功就屬於你。
25、你的生命是一團火，發著光和熱；你的生命是常流的水，奔放不息。
26、與人交往：團結同學，尊敬師長，平易近人，樂於助人。為人處事：為人謙虛，做人誠實。在學習中：努力學習，不懂就問，品學兼優。
27、你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松；你敢於搏擊，多麼像浪尖上的一隻白鷗！
28、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
29、最動人是你那純凈明亮熾熱的眼睛，恰似一泓清泉，源自心靈深處。這清泉沒有名利的喧囂，沒有世俗的污染，有的是對美好生活的熱愛與奔流入海的嚮往。
30、你的語言組織得這麼好，可見你的語言表達能力非常強。
31、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先！
32、你的友情，在我的生活里就像一盞明燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩。
教學內容：記一次遊戲過程
教學目標：1、培養學生在改作能力。
2、通過範文閱讀，讓學生了解如何詳寫遊戲的過程。
3、通過點評作文，使學生在寫作中獲得感知。 教學重、難點：
如何培養學生觀察生活中的情景，點評如何去詳寫玩的過程。
教學過程：
一、談話導入：
童年是美好的，無憂無慮的；你們在玩中度過童年。上節課我們寫了一篇關於「玩」的作文，這節課就讓給我們來評講看看。
二、複習習作要求：
什麼遊戲，遊戲中人物有那些動作？什麼表情？場面如何？
三、作文點評：
（1）、作文優點：
同學採取了編故事、觀察生活等多種方式，將遊戲的過程寫得細緻、豐富多彩，為我們介紹了多種遊戲；這些遊戲的有什麼特點和討人喜歡的過程。有些同學文章中的語言十
分出色，注意挖掘遊戲中人物的心理活動，將人物玩耍的快樂心情表達得淋漓盡致。
（2）、存在的不足：
①、有部分同學下筆艱難啊！馬馬虎虎的寫了一百多字就結束了。就是在平時沒有認真觀察生活，不能把遊戲的過程流暢的表達出來。
②、標點符號使用不當，有一逗到底，問句也沒有問號。③理解要求不明確，作文只要求寫一次遊戲的過程，個別同學在整篇文章中寫了四、五種遊戲；這就是不按要求來習作。
四、範文朗讀，並點評出優點和不足之處。
五、小組間互相交流本次作文的收穫。
第二單元
教學內容：
你喜歡的動物
教學目標：
1、通過講評讓學生寫文章做到圍繞中心選材，有詳有略、詳略得當。
2、引導學生挖掘作文的思想內涵，和要善於觀察動物。 教學重、難點：
作文中如何做到詳略有當。
教學過程：
一、談話引導：
在我們農村，家家戶戶都養有狗、貓、雞、鴨之類的動物。我發現很多同學喜歡狗，狗比較通人性，但是我們在和它相處的過程中有沒有認真觀察過它的外形和生活習性。這節課，我們就通過對大家的作文評講來了解怎麼詳略得當的描寫動物。
二、作文回顧：
回顧本次作文題目及其要求。
三、總結點評：
1、教師總結批改作文的優缺點。
2、榜上有名：列出本次作文寫得較好的學生名單。
四、作文評講：
1、拿學生的一篇作文當範文閱讀。
2、這篇文章小作者選取了什麼動物來寫，那些地方加濃墨重彩地描寫，那些地方只是要一筆交代。簡單的說：最直接的，能具體表現動物體貌特徵的要詳寫。動物的其他生活小事之類的就可以略寫。
五、總結寄語：
成就一篇好文章很難也很容易，關鍵是要做一名生活的有心人，勤觀察、勤思考、勤動筆。
第三單元
教學內容；《請假條》
教學目標：1、通過點評讓學生明白寫請假條的意義。
2、如何寫好一篇請假條。
教學重、難點：如何寫好一篇意思表達清楚的請假條。 教學過程：
一、談話導入：前幾天一個同學向我請假，我讓她寫一張請假條。當她教給我後，我看不明白她請假的理由和請多加，這都是由於表達不明造成的。今天我們就來講評看看一篇請假條該如何去寫。
二、作文點評：1、出售一篇學生寫的請假條，大家一起來看看有哪些地方不對？讓學生來改正。
2、佳作放送：在這麼多同學的作文里，xxx同學的作文給我留下深刻的印象，字體工整，內容簡潔明要，完全達到我們這次習作的目的。（出示該同學的作文讓大家閱覽）
三、總結：通過向同學們展示了這兩篇作文和老師的點評，大家的心裡都明白了如何寫好一篇簡潔明要的請假條。希望大家在空餘的時間裡多練習寫請假條。
同學的優點缺點怎麼寫篇1
何夕子是一個可愛的女孩。圓圓的臉蛋上嵌著一雙濃眉大眼，小巧玲瓏的鼻子下長著一張能說會道的櫻桃小嘴，真是十全十美呀!
何夕子不僅可愛，而且還很心靈手巧呢。
有一次她過生日，送了全班每人一條糖果狀的小毛巾。瞧!一個粉紅色的小熊坐在毛巾的正中間，小蜜蜂跨著小籃子撒下好吃的糖果，讓人直流口水，淡粉色的花邊繡在毛巾的周圍，真是可愛極了!
我心想：何夕子真厲害，這麼可愛的東西都折的出來!於是我讓她教我，只見她左疊一下，右折一下，不一會兒一個精製的糖果毛巾就折好了。
我為我有這樣一個好同學而驕傲!
誇誇我同學的優點
我們班的同學有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該誇誇誰呢?想來想去，就誇誇我的好朋友李愛翎吧!
李愛翎的個子不算高，她的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下有著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。每次李愛翎笑的時候，她那紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了!
李愛翎很愛助人為樂，有一次，我的紅領巾不見了，我很著急，就急忙告訴了好朋友李愛翎，李愛翎聽了以後，飛快的跑走了。正當我不知道該怎麼辦的時，李愛翎匆匆忙忙地跑了過來，遞給了我一條嶄新而又鮮艷的紅領巾，說：「快戴上吧!」我很感謝李愛翎，並且要向李愛翎學習這種助人為樂的精神。
這就是我們班的李愛翎，一個愛助人為樂的同學，一個熱心的好朋友。
誇誇同學的閃光點
每個人都有自己的閃光點，這個閃光點就像一個灰灰的石子，藏在一個人內心的某個角落，只要有一個人發現它，並注意它，石子也會變成珠寶的那一刻。
我在一個小女孩身上找到了那個石子，就讓我把它點亮吧!那個小女孩，苗條，高個兒，愛扎馬尾辮，有一雙不大不小的黑眼睛，她是一個懂得關心別人的一個好女孩。記得又一次，我因成績不好被媽媽說了一頓，媽媽說完頭也不回地走了，我站在原地被說得哭天抹淚兒，她一見此景，默默地走過來，慢慢的將我無助的手輕輕地拉住，又抬頭看著我，我明白她意思，就跟她走到操場上，她將手無聲無息地伸進口袋，拿出一個紙包抽出紙擦乾我的淚，我被她的一舉一動感動了。
我決定，將她的心點亮，這個美麗的小女孩名字叫尤銘洋。
誇誇我的同學
我有一位好同學，今天我要誇誇她，她叫小紅，我已經認識她兩年多了。小紅有一雙水汪汪的大眼睛、和一個圓圓的蘋果臉，但她身體卻很瘦，頭髮在腦後紮成一個短短的馬尾辮。她還有許多優點值得我學習呢!
小紅非常樂於助人。有一次，我有支筆忘記帶了，就問：「你們誰能借我一支鉛筆呢?」我的話剛說完，小紅就說：「我借給你吧。」接著就遞給了我一支鉛筆。
她還有一個優點值得我學習。她每天上課很認真，老師每天都表揚她，並且成績也不錯!
小紅真好!祝她每天開開心心。
誇誇我的同學
我夸的同學是吳子鵬也是我的哥哥。哥哥頭髮又黑又長，眉毛粗粗的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，看上去很有學問。他是一位書呆子，在家裡一有空就看書，看的特別入迷。
有一次，哥哥吃完飯坐在沙發上看書。我叫他喝水，連叫了好幾聲，他都不理我。我有點煩了，就大聲地叫：「哥哥，去喝水。」我一邊說一邊用手去推他。哥哥突然大聲說：「吵什麼吵!我在看書呢!」這聲音實在太大了，嚇了我一大跳。然後他就一百米衝刺，很快就把水喝了，馬上就回去看書了。
唉!真是一位書呆子。
同學的優點缺點怎麼寫篇2
1、才華冠群，品性出眾，你像一顆徑寸的寶珠，無論在什麼地方，人們都能看到你熠熠的光輝。
2、你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決!
3、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
4、你乾得非常好!
5、你的想法真不錯，向你學習。
6、你從不迴避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像岩石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
7、你是默默無聲地潛入海底去探尋寶藏的採珠者。我讚賞你的精神，謳歌你的作風，並預祝你成功!
8、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色!
9、我們就像四季的風雲，不停吹動，飄向南北東西。
10、這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起!
11、你用才智和學識取得今天的收穫，又以明智和果斷接受明天的挑戰。朋友，我敬佩你的一往無前。
12、你高興時大笑，你悲痛時慟哭。我都喜歡，喜歡你像一塊白玉，毫不掩飾，坦誠率直。
13、你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你——生活的主人。
14、日月悠悠，關山疊疊。一切龍盤虎踞的怪石險灘，都未能阻止你生命之河的滔滔東去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壯麗!
15、我欽佩那兀立在海邊的岩石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那岩石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔。
16、你好厲害!敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!
17、我們就像長年的流水，永遠奔騰，從來不知歇息。
18、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在洶湧的浪濤中始終把握著前進的航向。
19、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好?
20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
夸同學的話推薦
1、你的想法真不錯，向你學習。
2、你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛;你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松;你敢於搏擊，多麼像浪尖上的一隻白鷗!
3、你是默默無聲地潛入海底去探尋寶藏的採珠者。我讚賞你的精神，謳歌你的作風，並預祝你成功!
4、我們就像四季的風雲，不停吹動，飄向南北東西。
5、才華冠群，品性出眾，你像一顆徑寸的寶珠，無論在什麼地方，人們都能看到你熠熠的光輝。
6、我們十分為你驕傲!
7、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色!
8、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好?
9、這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起!
10、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
11、你高興時大笑，你悲痛時慟哭。我都喜歡，喜歡你像一塊白玉，毫不掩飾，坦誠率直。
12、你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決!
13、你的友情，在我的生活里就像一盞明燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩。
14、與人交往：團結同學，尊敬師長，平易近人，樂於助人。為人處事：為人謙虛，做人誠實。在學習中：努力學習，不懂就問，品學兼優。
15、你用才智和學識取得今天的收穫，又以明智和果斷接受明天的挑戰。朋友，我敬佩你的一往無前。
16、你從不迴避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像岩石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
17、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在洶湧的浪濤中始終把握著前進的航向。
18、你的語言組織得這麼好，可見你的語言表達能力非常強。
19、你的生命是一團火，發著光和熱;你的生命是常流的水，奔放不息。
20、你乾得非常好!
21、學習並不難，只要你課前預習，上課積極參與，課後認真複習，成功就屬於你。
22、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發;自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先!
23、你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你——生活的主人。
24、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
25、你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
26、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
27、日月悠悠，關山疊疊。一切龍盤虎踞的怪石、險灘，都未能阻止你
同學的優點缺點怎麼寫篇3
1、才華冠群，品性出眾，你像一顆徑寸的寶珠，無論在什麼地方，人們都能看到你熠熠的光輝。
2、你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決！
3、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
4、你乾得非常好！
5、你的想法真不錯，向你學習。
6、你從不迴避大山的沉重，你從不鄙視水潭的淺陋，像岩石那樣堅定，你把風暴當作前進的動力，你是我學習和生活中真正的友人。
7、你是默默無聲地潛入海底去探尋寶藏的採珠者。我讚賞你的精神，謳歌你的作風，並預祝你成功！
8、這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色！
9、我們就像四季的風雲，不停吹動，飄向南北東西。
10、這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！
11、你用才智和學識取得今天的收穫，又以明智和果斷接受明天的挑戰。朋友，我敬佩你的一往無前。
12、你高興時大笑，你悲痛時慟哭。我都喜歡，喜歡你像一塊白玉，毫不掩飾，坦誠率直。
13、你不僅用眼睛看世界，而且還用頭腦想世界，於是世界就屬於你。我讚美你——生活的主人。
14、日月悠悠，關山疊疊。一切龍盤虎踞的怪石險灘，都未能阻止你生命之河的滔滔東去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壯麗！
15、我欽佩那兀立在海邊的岩石，它勇敢地迎接海浪的沖刷。朋友，你就是那岩石，幾經生活浪潮的打擊，始終如此坦然，如此挺拔。
16、你好厲害！敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
17、我們就像長年的流水，永遠奔騰，從來不知歇息。
18、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在洶湧的浪濤中始終把握著前進的航向。
19、你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？
20、你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
21、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
22、你真了不起，竟能想出如此獨特的`方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
23、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什麼事情能難倒你呢？
24、學習並不難，只要你課前預習，上課積極參與，課後認真複習，成功就屬於你。
25、你的生命是一團火，發著光和熱；你的生命是常流的水，奔放不息。
26、與人交往：團結同學，尊敬師長，平易近人，樂於助人。為人處事：為人謙虛，做人誠實。在學習中：努力學習，不懂就問，品學兼優。
27、你踏踏實實，宛如田野上的一頭耕牛；你正直堅貞，好似山巔上的一棵青松；你敢於搏擊，多麼像浪尖上的一隻白鷗！
28、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
29、最動人是你那純凈明亮熾熱的眼睛，恰似一泓清泉，源自心靈深處。這清泉沒有名利的喧囂，沒有世俗的污染，有的是對美好生活的熱愛與奔流入海的嚮往。
30、你的語言組織得這麼好，可見你的語言表達能力非常強。
31、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先！
32、你的友情，在我的生活里就像一盞明燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩。
同學的優點缺點怎麼寫篇4
教學內容：記一次遊戲過程
教學目標：1、培養學生在改作能力。
2、通過範文閱讀，讓學生了解如何詳寫遊戲的過程。
3、通過點評作文，使學生在寫作中獲得感知。 教學重、難點：
如何培養學生觀察生活中的情景，點評如何去詳寫玩的過程。
教學過程：
一、談話導入：
童年是美好的，無憂無慮的；你們在玩中度過童年。上節課我們寫了一篇關於「玩」的作文，這節課就讓給我們來評講看看。
二、複習習作要求：
什麼遊戲，遊戲中人物有那些動作？什麼表情？場面如何？
三、作文點評：
（1）、作文優點：
同學採取了編故事、觀察生活等多種方式，將遊戲的過程寫得細緻、豐富多彩，為我們介紹了多種遊戲；這些遊戲的有什麼特點和討人喜歡的過程。有些同學文章中的語言十
分出色，注意挖掘遊戲中人物的心理活動，將人物玩耍的快樂心情表達得淋漓盡致。
（2）、存在的不足：
①、有部分同學下筆艱難啊！馬馬虎虎的寫了一百多字就結束了。就是在平時沒有認真觀察生活，不能把遊戲的過程流暢的表達出來。
②、標點符號使用不當，有一逗到底，問句也沒有問號。③理解要求不明確，作文只要求寫一次遊戲的過程，個別同學在整篇文章中寫了四、五種遊戲；這就是不按要求來習作。
四、範文朗讀，並點評出優點和不足之處。
五、小組間互相交流本次作文的收穫。
第二單元
教學內容：
你喜歡的動物
教學目標：
1、通過講評讓學生寫文章做到圍繞中心選材，有詳有略、詳略得當。
2、引導學生挖掘作文的思想內涵，和要善於觀察動物。 教學重、難點：
作文中如何做到詳略有當。
教學過程：
一、談話引導：
在我們農村，家家戶戶都養有狗、貓、雞、鴨之類的動物。我發現很多同學喜歡狗，狗比較通人性，但是我們在和它相處的過程中有沒有認真觀察過它的外形和生活習性。這節課，我們就通過對大家的作文評講來了解怎麼詳略得當的描寫動物。
二、作文回顧：
回顧本次作文題目及其要求。
三、總結點評：
1、教師總結批改作文的優缺點。
2、榜上有名：列出本次作文寫得較好的學生名單。
四、作文評講：
1、拿學生的一篇作文當範文閱讀。
2、這篇文章小作者選取了什麼動物來寫，那些地方加濃墨重彩地描寫，那些地方只是要一筆交代。簡單的說：最直接的，能具體表現動物體貌特徵的要詳寫。動物的其他生活小事之類的就可以略寫。
五、總結寄語：
成就一篇好文章很難也很容易，關鍵是要做一名生活的有心人，勤觀察、勤思考、勤動筆。
第三單元
教學內容；《請假條》
教學目標：1、通過點評讓學生明白寫請假條的意義。
2、如何寫好一篇請假條。
教學重、難點：如何寫好一篇意思表達清楚的請假條。 教學過程：
一、談話導入：前幾天一個同學向我請假，我讓她寫一張請假條。當她教給我後，我看不明白她請假的理由和請多加，這都是由於表達不明造成的。今天我們就來講評看看一篇請假條該如何去寫。
二、作文點評：1、出售一篇學生寫的請假條，大家一起來看看有哪些地方不對？讓學生來改正。
2、佳作放送：在這麼多同學的作文里，xxx同學的作文給我留下深刻的印象，字體工整，內容簡潔明要，完全達到我們這次習作的目的。（出示該同學的作文讓大家閱覽）
三、總結：通過向同學們展示了這兩篇作文和老師的點評，大家的心裡都明白了如何寫好一篇簡潔明要的請假條。希望大家在空餘的時間裡多練習寫請假條。
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