關於寫人的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的關於寫人的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
「能跑就不走，能站就不坐。」這就是我的好朋友於馨菲，她是一個名副其實地「運動達人」。
她有一雙像黑葡萄一樣地眼睛，一頭像茅草屋一樣地頭髮，鼻子高高地，腿腳可有力了，怪不得是「飛毛腿」。
在一次「奔跑吧學林」活動中，大家站在起跑線上，一個個胸有成竹，信心滿滿，只聽「砰」的一聲開跑了，同學們像一匹匹駿馬向前奔跑，一眨眼功夫，她已經把我們甩得遠遠的。只見他用力地擺著雙臂，跨著最大的步子，就像一輛飛速地列車向前跑，在她地帶領下，同學們紛紛往前跑，很快都到了終點。
還有一次，我們小隊一起去爬山，她跑得可快了，一轉眼就不見了，當大家已經氣喘吁吁、精疲力盡的時候，她一點都不累，她好像還有源源不斷的力量，越爬越快，不一會就到了山頂。
為什麼她跑步會像箭一樣快呢?原來是因為她每周二和周四都會早早地來到學校的操場上和跑步快的同學一起練習，練習時大家爭先恐後，生怕跑最後一名，功夫不負有心人，她跑步越來越快了。
她跑步時那麼快，像風、像雷、像閃電，這就是我心中的「運動達人」。
今晚，我依舊看見您站在路燈下等著我。可這天的您時而望著校門，時而望著那盞路燈，仿佛陷入沉思。「媽，想什麼呢?」我的這一叫喊使您回到現實。在回家路上，您說我很象一盞燈。我很不解，就連忙問：「我怎樣就是一盞燈啊！明明是好一個大姑娘，怎樣就」您卻深沉地望著我說，我是您心目中的一盞燈，是惟一的燈，給您帶來無限光明。我的每一次成功都給您帶來無限快樂與幸福。可您又說，這只限於「正常工作」時。由於太任性，多多少少回發脾氣，出現短路，導致火災。您說這種火可真不好滅！可我明白，您每一次都會用寬容與耐心使我恢復原狀。之後您又說，我這盞燈還真軟弱呢，總是遭到「失敗」的襲擊，陷入一些莫名其妙的深淵，迷失方向可我明白，每一次又都是您那不變的赤成的心幫我重新點燃心中的火。
這就是您，平凡而又偉大的母親。若說我是您心中的一盞燈，您則是這盞燈的燈心，我心中永恆的支柱。正因為您的支持，我才能製造光明，照亮一切！
我多麼期望自己能快快長大，變得更成熟些，更堅強些。等到那時候，我將成為那個高大的路燈，永遠站在那裡，成為您的依靠，為您照亮眼前的一片黑暗，讓您隨時感受到溫暖
我的語文老師給我的印象是文章的寫作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫作要求：開頭簡潔，直接入正題，不寫廢話。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語句通順，內容不能出現對話，要通過動作外貌事件突出人物形象，情節生動有波折，做到這些，你就差不多可以達到我語文老師的寫作要求了。
可是這些要求已經不在我的寫作水平範圍之內了，但他還是要求每一個人要認真寫上去給他看，其實「認真」二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的要我寫上去，除非是寫的是一篇好文章才行（達到上文要求的），我想了很久，上網去抄一篇應該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能達到他要求的。最後我還是硬著頭皮自己寫了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個老師對學生的要求高也不一定就是好的，但也不是說一個對學生一點要求也沒有的老師就是好老師。
親愛的媽媽，您的膝蓋還好嗎?每當我看到您揉膝蓋，每當想起您對我說過的，那是在我很小的時候發生的一件事，我的腦海中就會浮現出您保護我時那神聖的一幕。
那是我很小的時候，您帶我到星海會展，來到噴泉邊，看到細細的水花，我興奮得伸手去觸摸，當時您抱著我，由於我晃得厲害，媽媽腳下又有水，突然媽媽腳下一滑，我和媽媽摔向堅硬冰冷的地磚，在那一瞬間，媽媽做出了一個驚人之舉！一般來說，人們在摔倒時會條件反射地用手撐地，可是，此時此刻，媽媽卻讓自己摔在地上，把我高舉，生怕驚嚇到我，這，是一個神聖的動作，一個母親出於保護兒女所做出的最本能的動作，絲毫不會猶豫！在這一刻，母愛得到了最好的詮釋！
母親的愛並不單單體現在帶我們出去玩、吃大餐當中，母愛隨處可見，甚至從一個微小的動作中，都可以看出母親對你的關懷。在你口渴時母親無聲地遞過去的一杯溫開水，在你睡覺時為你輕輕地掖好被角。母親的愛象一束陽光，無論多麼窄小的角落都有她的身影！
陽光從不吝嗇，無論哪個人，都有一份，心靈都會被溫暖，讓你的心中溢滿幸福，撫平心靈的創傷。我只想說：「謝謝您，媽媽，您真偉大！」
我家樓上住著一位王爺爺，他年紀雖然大一點但他很愛助人為樂，為別人做好事。
王爺爺今年一鍋六旬，他雖然年紀有點大，但他很愛助人為樂獻愛心，如：昨天，有一個小朋友摔倒在地上，王爺爺他二話沒說，就上去把它扶起來，然後又把他送回了家。那一天我有看到王爺爺又在助人為樂了。事情是這樣子的：那天李奶奶買菜回來走樓梯的時候，他撲騰一聲摔倒在地上。這時王爺爺出來散步，突然間，王爺爺看見了，他一隻手拿著李奶奶買的菜，一隻手扶著李奶奶，把她扶到了家裡。因為李奶奶兒女常年不在家，所以王爺爺回家拿藥來給李奶奶擦傷。這時李奶奶對王爺爺說：「今天要不是虧了你我就回不來了
這就是，樓上的愛助人為樂王爺爺。這時我的心裡一直在想：在王爺爺眼中助人為樂是一種讓自己感覺到快樂事情吧！
1.文章想像合情合理，
2.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身於夢境一般。
3.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞寫得細緻入微
10.語言活潑明快，富有情趣。
11.大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結尾
12.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
13.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
14.結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
15.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
每一個生命都是父母給的，我們就在家庭的呵護下成長起來。
我的父親是一名教師，他不管何時臉上總掛著嚴肅的表情，眉頭緊扭在一起，額頭上凹下深深的紋。他嚴厲的眼中流露出關愛，臉很瘦，一看就精神。
他有一手好廚藝，當家中有客人來，或逢年過節，他總要在廚房忙一陣子。我們滿懷欣賞的品嘗他的菜，我們一句誇讚的話，吃著微笑著，就是對他最好的讚譽。
他總有一股專的勁讓我十分敬佩，他從沒有因為遇到困難而放棄。剛接觸電腦時他一坐就是幾個小時，現在成了學校的電腦專家。
他還會許多樂器，他平時對它們不聞不問，可是停電之時，他就會隨手拿支笛子、蕭、口琴之類吹上一曲，我和媽媽在燭光下靜靜聆聽。來電了他就挺下來，去看電視。這時總會有點遺憾在心底。
他有個習慣就是在鏡子前擺弄自己的頭髮，一到周末，他躺在床上叫我幫他拔白頭髮。白髮一直拔一直有，父親把白髮捻在手裡說：「把他收起來做根毛筆吧。」我笑道「你怎麼那麼能耐。」心中湧起一股酸澀之感。
每個人都會老，我知道父親也會，我要在他沒有老去的年華中，讓她看到我的成績，讓快樂使他不會老去。
在生活中，我看見過很多不同品行的人，比如：可愛的許文靜，學習認真的夏可歆，樂於助人的王一哲。可是，我最想說說樂於助人的王一哲。
記得有一次美術課上，老師讓我們畫四季的美景。我畫了夏日的荷塘，畫完後我剛想塗色，卻發現粉紅的彩鉛用完了。我正著急呢，王一哲看到了，就主動把他新買的彩鉛借給我用了。我當時心裡真是挺感激他的。
還有一次美術課，老師讓帶水粉顏料、畫筆和紙等繪畫工具，有的同學忘帶畫筆了，王一哲有很多畫筆，他就把一些畫筆借給了沒帶畫筆的同學，結果那些同學也度過了一節愉快的美術課。一次上語文課，有個同學沒帶寫字本，王一哲知道了毫不猶豫的把自己的寫字本給了同學。這樣的事情還有很多很多。
王一哲真是一個樂於助人的好學生，我以後要多多向他學習。做一個有愛心，樂於助人的好學生!
在我身邊的小能人是我的同桌，他是我們組成員中成績最好的一個，為什麼說他是小能人呢？由我來給您說到說到！
首先論成績，幾乎每門課不低於95分，作業從不拖拉，總是認真完成。他很喜歡閱讀課外書，作文也因此寫的很棒，每次看到他認真的模樣，我就暗下決心要向他學習，可每次一寫完作業就忍不住做到電腦跟前，哎！真是又羞又愧！
他還是老師的好幫手，常常幫老師發校信通，因為他打字比較熟練，媽媽總說我，「同樣是玩電腦，人家學到的比你有用的多了！」哎！更加慚愧！他還為班級出黑板報，每期的黑板報都有他的傑作，他說為班級做事是很開心的，會有成就感。
因為有了他，我們組得了很多獎勵，我想著，如果我們組每個人都好像他那麼優秀就好了，那就從我做起，下定決心，好好向他學習吧！
她,那張不胖也不瘦,有一點尖的臉上長著一雙水汪汪、不大也不小的眼睛,有些人說那是杏核眼。她那水汪汪的眼睛下長著一張紅彤彤的小櫻桃嘴。她張臉上長著一頭烏黑的頭髮。說了這麼多,也不知道是誰吧!那就讓我告訴你,她就是我自己。
我是一個有時候特別能說,有時候特別文靜的女孩。有一次,我在屋子裡寫作業,寫了一會兒,不知怎麼了,我哥哥大聲的唱了足足半個小時,但是我像是沒有我哥哥一樣靜下心來寫作業。還有一次,我跟一名同學在說話,我和那個同學說的滔滔不覺,我們你一句,我一句,有時還搶著說,要不是有名同學提醒我們,我們都不知道說到什麼時候了。
我還是一個愛畫畫的小女孩。我每次畫一幅畫，就會有許多人圍著看。我記得有一次，我那時上二年級，老師讓我再牆上塗鴉，我認認真真的一筆一畫的把形給起好了，然後我就開始塗了，塗了一會兒，我讓老師看，老師看了誇我畫的真棒。我當時心裡就樂開了花。
我還是一個好奇的小女孩。有時媽媽帶我去別人家，我總是要動動這兒，動動那兒，如果是去過好幾次了的，我就把他哥哥。的家轉遍。
這就是我，一個活潑可愛的小女孩。
我有一個既和藹可親、又嚴厲對我的爸爸。
平日裡，爸爸總是一臉嚴肅，瞪著一雙不見笑意的小眼睛。
一次，爸爸領我和媽媽去爬山。攀行在山路上，興奮不已的我像一隻小兔子蹦來蹦去。可不一會兒，我就爬不動了，只想一屁股賴在大石頭上一動不動。
爸爸督促並鼓勵我說：「趕緊爬啊，山頂上有意想不到的驚喜呢！」出於好奇，我就使出渾身的力氣往上爬，可沒有心情看風景。
等我氣喘吁吁地爬上了山頂，就問爸爸那個好東西在哪裡，爸爸乾脆地說就在眼前。我恍然大悟，原來爸爸說的意想不到的驚喜就是指眼前的風景哦！
我坐在石頭上，爸爸顧不上休息，一會兒給我倒水，一會兒給我好吃的，還一直開導我說：「孩子，無論幹什麼都要努力，只有堅持努力才可收穫意想不到的驚喜啊！」
暑假的一天晚上，爸爸突然很生氣地從臥室走出來，對著在書房寫作業的我吼道：「跟你說了多少次了，把吃完東西的包裝扔到垃圾筒，我又在你的床上發現了糖紙！」我心想：「壞了，壞了，又忘記扔啦。」我趕緊跑過去撿起糖紙扔到了垃圾筒，但也未能免掉一頓「暴罵」當時，我痛下決心，以後再也不能不長記性啦！
這就是我的「雙面」爸爸。
我叫朱xx，在壽縣實驗小學五班上學。
我有著一對濃眉，一雙炯炯有神的'大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內向的一面。
我在老師與家長面前，是個乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來我在想什麼。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個參加那個;三科一塊賽的話，這個老師讓我參加這個，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定，雖說有點太累了。
我在同學與朋友面前，是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前，我也有許多缺點。
這就是我，一個帥氣的我，一個有著雙重性格的我，一個世界上獨一無二的我。
如果我是一個機器人，我會先幫助人們做一些困難的事情。比如房子一般要刷很長時間，家具我也染不了。這種事情我幾分鐘就能搞定。
首先，我用我的機器人膜液塗抹在家具上，用電風扇吹乾膜液，形成透明膜。然後我把顏料放在一個專門的桶里使勁潑，特別均勻地潑在牆上。過了一段時間，油漆乾了，家具上的膜被撕掉了，家具不僅恢復了原狀，還煥然一新。
我也會建高層。有了我的機器人腐蝕性液體，我可以把土地腐蝕成大坑，形成地基。因為我要建200層的高層建築，地基會自動被腐蝕性液體深深腐蝕。萬一地下岩漿噴發導致地震，專門準備了減震水泥來幫助蓋樓，這樣即使是幾百棟高層建築也能安全的立在地上。
如果我是機器人，我可以為人們做很多事情，如果你是
我們生活在一個班集體里，經常有意想不到的事發生，讓人迷惑不解。
「呼—呼—呼--，」教室里傳來一陣陣響亮的呼嚕聲。「唉！」這又是我們班的陳孟彬在課上睡覺呢！我們可真拿他沒辦法。
說起「三神」可不是三位神仙，這「三神」還有一段來歷呢。
上課時管老師講的多麼動聽，同學們聽的多麼津津有味。他總能呼呼大睡。每天上課，他像一隻大懶豬，人贈雅號「上課無神」。但是只要下課鈴聲一響，他都能立刻醒來，到了操場生龍活虎踢足球。別看他上課無神，但下課可有神了。操場上的他像一隻機靈的小兔子，像離弦的箭一樣，有誰相信，這個上課無神的人會，下課會如此精神。所以同學們又送他一個雅號「下個有神」。
可是到了考試的時候，他就像木偶一樣呆呆的坐著，只能耷拉著頭，黯然淚下。於是，他又多了一個一個雅號---「考試傷神」。
這就是我們班的「三神」我們多麼希望他能好好學習啊！
現在我們的社會越來越先進，很多父母工作太忙，沒有時間照顧孩子。上學的孩子沒有大人照顧，上幼兒園的孩子沒有大人陪伴。我想發明一個機器人保姆機器人。
為什麼叫保姆機器人？那是因為這個機器人可以像保姆一樣工作。
我設計的保姆機器人和人類的腦袋一樣，會思考，會說話。身體是一個烤箱，可以做飯。腿是一把椅子，孩子累了可以坐在上面。腳是輪子，可以快速的去一個地方。在頭的後面是一台電腦。孩子們可以坐在腿上玩電腦。它的特點是可以帶孩子，幫孩子學習，幫大人做家務我們讓它去哪兒它就去哪兒。
我被現在的社會想到了。因為沒有大人的照顧，孩子可能會變得野蠻。
它可以代替很多父母必須要做的事情。它可以和孤獨的孩子聊天、玩耍。這樣孩子就不會孤獨了。
多好的機器人啊！
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的關於寫人的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於寫人的作文1
「能跑就不走，能站就不坐。」這就是我的好朋友於馨菲，她是一個名副其實地「運動達人」。
她有一雙像黑葡萄一樣地眼睛，一頭像茅草屋一樣地頭髮，鼻子高高地，腿腳可有力了，怪不得是「飛毛腿」。
在一次「奔跑吧學林」活動中，大家站在起跑線上，一個個胸有成竹，信心滿滿，只聽「砰」的一聲開跑了，同學們像一匹匹駿馬向前奔跑，一眨眼功夫，她已經把我們甩得遠遠的。只見他用力地擺著雙臂，跨著最大的步子，就像一輛飛速地列車向前跑，在她地帶領下，同學們紛紛往前跑，很快都到了終點。
還有一次，我們小隊一起去爬山，她跑得可快了，一轉眼就不見了，當大家已經氣喘吁吁、精疲力盡的時候，她一點都不累，她好像還有源源不斷的力量，越爬越快，不一會就到了山頂。
為什麼她跑步會像箭一樣快呢?原來是因為她每周二和周四都會早早地來到學校的操場上和跑步快的同學一起練習，練習時大家爭先恐後，生怕跑最後一名，功夫不負有心人，她跑步越來越快了。
她跑步時那麼快，像風、像雷、像閃電，這就是我心中的「運動達人」。
關於寫人的作文2
今晚，我依舊看見您站在路燈下等著我。可這天的您時而望著校門，時而望著那盞路燈，仿佛陷入沉思。「媽，想什麼呢?」我的這一叫喊使您回到現實。在回家路上，您說我很象一盞燈。我很不解，就連忙問：「我怎樣就是一盞燈啊！明明是好一個大姑娘，怎樣就」您卻深沉地望著我說，我是您心目中的一盞燈，是惟一的燈，給您帶來無限光明。我的每一次成功都給您帶來無限快樂與幸福。可您又說，這只限於「正常工作」時。由於太任性，多多少少回發脾氣，出現短路，導致火災。您說這種火可真不好滅！可我明白，您每一次都會用寬容與耐心使我恢復原狀。之後您又說，我這盞燈還真軟弱呢，總是遭到「失敗」的襲擊，陷入一些莫名其妙的深淵，迷失方向可我明白，每一次又都是您那不變的赤成的心幫我重新點燃心中的火。
這就是您，平凡而又偉大的母親。若說我是您心中的一盞燈，您則是這盞燈的燈心，我心中永恆的支柱。正因為您的支持，我才能製造光明，照亮一切！
我多麼期望自己能快快長大，變得更成熟些，更堅強些。等到那時候，我將成為那個高大的路燈，永遠站在那裡，成為您的依靠，為您照亮眼前的一片黑暗，讓您隨時感受到溫暖
關於寫人的作文3
我的語文老師給我的印象是文章的寫作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的寫作要求：開頭簡潔，直接入正題，不寫廢話。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語句通順，內容不能出現對話，要通過動作外貌事件突出人物形象，情節生動有波折，做到這些，你就差不多可以達到我語文老師的寫作要求了。
可是這些要求已經不在我的寫作水平範圍之內了，但他還是要求每一個人要認真寫上去給他看，其實「認真」二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的要我寫上去，除非是寫的是一篇好文章才行（達到上文要求的），我想了很久，上網去抄一篇應該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能達到他要求的。最後我還是硬著頭皮自己寫了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個老師對學生的要求高也不一定就是好的，但也不是說一個對學生一點要求也沒有的老師就是好老師。
關於寫人的作文4
親愛的媽媽，您的膝蓋還好嗎?每當我看到您揉膝蓋，每當想起您對我說過的，那是在我很小的時候發生的一件事，我的腦海中就會浮現出您保護我時那神聖的一幕。
那是我很小的時候，您帶我到星海會展，來到噴泉邊，看到細細的水花，我興奮得伸手去觸摸，當時您抱著我，由於我晃得厲害，媽媽腳下又有水，突然媽媽腳下一滑，我和媽媽摔向堅硬冰冷的地磚，在那一瞬間，媽媽做出了一個驚人之舉！一般來說，人們在摔倒時會條件反射地用手撐地，可是，此時此刻，媽媽卻讓自己摔在地上，把我高舉，生怕驚嚇到我，這，是一個神聖的動作，一個母親出於保護兒女所做出的最本能的動作，絲毫不會猶豫！在這一刻，母愛得到了最好的詮釋！
母親的愛並不單單體現在帶我們出去玩、吃大餐當中，母愛隨處可見，甚至從一個微小的動作中，都可以看出母親對你的關懷。在你口渴時母親無聲地遞過去的一杯溫開水，在你睡覺時為你輕輕地掖好被角。母親的愛象一束陽光，無論多麼窄小的角落都有她的身影！
陽光從不吝嗇，無論哪個人，都有一份，心靈都會被溫暖，讓你的心中溢滿幸福，撫平心靈的創傷。我只想說：「謝謝您，媽媽，您真偉大！」
關於寫人的作文5
我家樓上住著一位王爺爺，他年紀雖然大一點但他很愛助人為樂，為別人做好事。
王爺爺今年一鍋六旬，他雖然年紀有點大，但他很愛助人為樂獻愛心，如：昨天，有一個小朋友摔倒在地上，王爺爺他二話沒說，就上去把它扶起來，然後又把他送回了家。那一天我有看到王爺爺又在助人為樂了。事情是這樣子的：那天李奶奶買菜回來走樓梯的時候，他撲騰一聲摔倒在地上。這時王爺爺出來散步，突然間，王爺爺看見了，他一隻手拿著李奶奶買的菜，一隻手扶著李奶奶，把她扶到了家裡。因為李奶奶兒女常年不在家，所以王爺爺回家拿藥來給李奶奶擦傷。這時李奶奶對王爺爺說：「今天要不是虧了你我就回不來了
這就是，樓上的愛助人為樂王爺爺。這時我的心裡一直在想：在王爺爺眼中助人為樂是一種讓自己感覺到快樂事情吧！
關於寫人的作文6
1.文章想像合情合理，
2.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身於夢境一般。
3.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞寫得細緻入微
10.語言活潑明快，富有情趣。
11.大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結尾
12.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
13.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
14.結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
15.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
關於寫人的作文7
每一個生命都是父母給的，我們就在家庭的呵護下成長起來。
我的父親是一名教師，他不管何時臉上總掛著嚴肅的表情，眉頭緊扭在一起，額頭上凹下深深的紋。他嚴厲的眼中流露出關愛，臉很瘦，一看就精神。
他有一手好廚藝，當家中有客人來，或逢年過節，他總要在廚房忙一陣子。我們滿懷欣賞的品嘗他的菜，我們一句誇讚的話，吃著微笑著，就是對他最好的讚譽。
他總有一股專的勁讓我十分敬佩，他從沒有因為遇到困難而放棄。剛接觸電腦時他一坐就是幾個小時，現在成了學校的電腦專家。
他還會許多樂器，他平時對它們不聞不問，可是停電之時，他就會隨手拿支笛子、蕭、口琴之類吹上一曲，我和媽媽在燭光下靜靜聆聽。來電了他就挺下來，去看電視。這時總會有點遺憾在心底。
他有個習慣就是在鏡子前擺弄自己的頭髮，一到周末，他躺在床上叫我幫他拔白頭髮。白髮一直拔一直有，父親把白髮捻在手裡說：「把他收起來做根毛筆吧。」我笑道「你怎麼那麼能耐。」心中湧起一股酸澀之感。
每個人都會老，我知道父親也會，我要在他沒有老去的年華中，讓她看到我的成績，讓快樂使他不會老去。
關於寫人的作文8
在生活中，我看見過很多不同品行的人，比如：可愛的許文靜，學習認真的夏可歆，樂於助人的王一哲。可是，我最想說說樂於助人的王一哲。
記得有一次美術課上，老師讓我們畫四季的美景。我畫了夏日的荷塘，畫完後我剛想塗色，卻發現粉紅的彩鉛用完了。我正著急呢，王一哲看到了，就主動把他新買的彩鉛借給我用了。我當時心裡真是挺感激他的。
還有一次美術課，老師讓帶水粉顏料、畫筆和紙等繪畫工具，有的同學忘帶畫筆了，王一哲有很多畫筆，他就把一些畫筆借給了沒帶畫筆的同學，結果那些同學也度過了一節愉快的美術課。一次上語文課，有個同學沒帶寫字本，王一哲知道了毫不猶豫的把自己的寫字本給了同學。這樣的事情還有很多很多。
王一哲真是一個樂於助人的好學生，我以後要多多向他學習。做一個有愛心，樂於助人的好學生!
關於寫人的作文9
在我身邊的小能人是我的同桌，他是我們組成員中成績最好的一個，為什麼說他是小能人呢？由我來給您說到說到！
首先論成績，幾乎每門課不低於95分，作業從不拖拉，總是認真完成。他很喜歡閱讀課外書，作文也因此寫的很棒，每次看到他認真的模樣，我就暗下決心要向他學習，可每次一寫完作業就忍不住做到電腦跟前，哎！真是又羞又愧！
他還是老師的好幫手，常常幫老師發校信通，因為他打字比較熟練，媽媽總說我，「同樣是玩電腦，人家學到的比你有用的多了！」哎！更加慚愧！他還為班級出黑板報，每期的黑板報都有他的傑作，他說為班級做事是很開心的，會有成就感。
因為有了他，我們組得了很多獎勵，我想著，如果我們組每個人都好像他那麼優秀就好了，那就從我做起，下定決心，好好向他學習吧！
關於寫人的作文10
她,那張不胖也不瘦,有一點尖的臉上長著一雙水汪汪、不大也不小的眼睛,有些人說那是杏核眼。她那水汪汪的眼睛下長著一張紅彤彤的小櫻桃嘴。她張臉上長著一頭烏黑的頭髮。說了這麼多,也不知道是誰吧!那就讓我告訴你,她就是我自己。
我是一個有時候特別能說,有時候特別文靜的女孩。有一次,我在屋子裡寫作業,寫了一會兒,不知怎麼了,我哥哥大聲的唱了足足半個小時,但是我像是沒有我哥哥一樣靜下心來寫作業。還有一次,我跟一名同學在說話,我和那個同學說的滔滔不覺,我們你一句,我一句,有時還搶著說,要不是有名同學提醒我們,我們都不知道說到什麼時候了。
我還是一個愛畫畫的小女孩。我每次畫一幅畫，就會有許多人圍著看。我記得有一次，我那時上二年級，老師讓我再牆上塗鴉，我認認真真的一筆一畫的把形給起好了，然後我就開始塗了，塗了一會兒，我讓老師看，老師看了誇我畫的真棒。我當時心裡就樂開了花。
我還是一個好奇的小女孩。有時媽媽帶我去別人家，我總是要動動這兒，動動那兒，如果是去過好幾次了的，我就把他哥哥。的家轉遍。
這就是我，一個活潑可愛的小女孩。
關於寫人的作文11
我有一個既和藹可親、又嚴厲對我的爸爸。
平日裡，爸爸總是一臉嚴肅，瞪著一雙不見笑意的小眼睛。
一次，爸爸領我和媽媽去爬山。攀行在山路上，興奮不已的我像一隻小兔子蹦來蹦去。可不一會兒，我就爬不動了，只想一屁股賴在大石頭上一動不動。
爸爸督促並鼓勵我說：「趕緊爬啊，山頂上有意想不到的驚喜呢！」出於好奇，我就使出渾身的力氣往上爬，可沒有心情看風景。
等我氣喘吁吁地爬上了山頂，就問爸爸那個好東西在哪裡，爸爸乾脆地說就在眼前。我恍然大悟，原來爸爸說的意想不到的驚喜就是指眼前的風景哦！
我坐在石頭上，爸爸顧不上休息，一會兒給我倒水，一會兒給我好吃的，還一直開導我說：「孩子，無論幹什麼都要努力，只有堅持努力才可收穫意想不到的驚喜啊！」
暑假的一天晚上，爸爸突然很生氣地從臥室走出來，對著在書房寫作業的我吼道：「跟你說了多少次了，把吃完東西的包裝扔到垃圾筒，我又在你的床上發現了糖紙！」我心想：「壞了，壞了，又忘記扔啦。」我趕緊跑過去撿起糖紙扔到了垃圾筒，但也未能免掉一頓「暴罵」當時，我痛下決心，以後再也不能不長記性啦！
這就是我的「雙面」爸爸。
關於寫人的作文12
我叫朱xx，在壽縣實驗小學五班上學。
我有著一對濃眉，一雙炯炯有神的'大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內向的一面。
我在老師與家長面前，是個乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來我在想什麼。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個參加那個;三科一塊賽的話，這個老師讓我參加這個，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定，雖說有點太累了。
我在同學與朋友面前，是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前，我也有許多缺點。
這就是我，一個帥氣的我，一個有著雙重性格的我，一個世界上獨一無二的我。
關於寫人的作文13
如果我是一個機器人，我會先幫助人們做一些困難的事情。比如房子一般要刷很長時間，家具我也染不了。這種事情我幾分鐘就能搞定。
首先，我用我的機器人膜液塗抹在家具上，用電風扇吹乾膜液，形成透明膜。然後我把顏料放在一個專門的桶里使勁潑，特別均勻地潑在牆上。過了一段時間，油漆乾了，家具上的膜被撕掉了，家具不僅恢復了原狀，還煥然一新。
我也會建高層。有了我的機器人腐蝕性液體，我可以把土地腐蝕成大坑，形成地基。因為我要建200層的高層建築，地基會自動被腐蝕性液體深深腐蝕。萬一地下岩漿噴發導致地震，專門準備了減震水泥來幫助蓋樓，這樣即使是幾百棟高層建築也能安全的立在地上。
如果我是機器人，我可以為人們做很多事情，如果你是
關於寫人的作文14
我們生活在一個班集體里，經常有意想不到的事發生，讓人迷惑不解。
「呼—呼—呼--，」教室里傳來一陣陣響亮的呼嚕聲。「唉！」這又是我們班的陳孟彬在課上睡覺呢！我們可真拿他沒辦法。
說起「三神」可不是三位神仙，這「三神」還有一段來歷呢。
上課時管老師講的多麼動聽，同學們聽的多麼津津有味。他總能呼呼大睡。每天上課，他像一隻大懶豬，人贈雅號「上課無神」。但是只要下課鈴聲一響，他都能立刻醒來，到了操場生龍活虎踢足球。別看他上課無神，但下課可有神了。操場上的他像一隻機靈的小兔子，像離弦的箭一樣，有誰相信，這個上課無神的人會，下課會如此精神。所以同學們又送他一個雅號「下個有神」。
可是到了考試的時候，他就像木偶一樣呆呆的坐著，只能耷拉著頭，黯然淚下。於是，他又多了一個一個雅號---「考試傷神」。
這就是我們班的「三神」我們多麼希望他能好好學習啊！
關於寫人的作文15
現在我們的社會越來越先進，很多父母工作太忙，沒有時間照顧孩子。上學的孩子沒有大人照顧，上幼兒園的孩子沒有大人陪伴。我想發明一個機器人保姆機器人。
為什麼叫保姆機器人？那是因為這個機器人可以像保姆一樣工作。
我設計的保姆機器人和人類的腦袋一樣，會思考，會說話。身體是一個烤箱，可以做飯。腿是一把椅子，孩子累了可以坐在上面。腳是輪子，可以快速的去一個地方。在頭的後面是一台電腦。孩子們可以坐在腿上玩電腦。它的特點是可以帶孩子，幫孩子學習，幫大人做家務我們讓它去哪兒它就去哪兒。
我被現在的社會想到了。因為沒有大人的照顧，孩子可能會變得野蠻。
它可以代替很多父母必須要做的事情。它可以和孤獨的孩子聊天、玩耍。這樣孩子就不會孤獨了。
多好的機器人啊！
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