【精華】角度的作文600字4篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的角度的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
校園東角的那片花壇是我每日的必經之處。
每每走到這裡，迷人的花香總撲面而來，再加上蟲鳥的鳴聲，奏成一曲華麗的樂章，總能使我心曠神怡。
有一天中午，仍是這條小路，我看到花壇里，玫瑰有若一位位優雅的紳士，身著深紅禮服，分外迷人；菊像健康美麗的大姑娘，搖晃著黃色的裙擺，隨著和風，跳起了歡快的舞蹈；小草也不甘示弱，成堆地擠在一起，翠綠的顏色似乎要流出來。像一幅靜謐的田園山水畫，盡顯生命的活力。
自然地，我的心情也歡快起來，邁著小步伐，加速了速度。
這時再往邊上看，只見壇似乎變得模糊起來。赤橙黃綠青藍紫混雜在一起，交織在一起，重疊在一起，若浮光湧現，若魅影襲來。先前的奇花異草也躲藏了身影，消失在這線條與色彩之中，組成另幅別具色彩的圖畫。似乎要與梵谷一比高下。墨跡點染，線條交會組成一幅色彩斑斕的抽象畫，令給予人無限暇想。
繼續加快腳步，眼前景物更是看不清晰，像透過一個神奇的百花鏡，看到了多引人遐想的圖案。各種圖案又在一塊畫布上編織，交匯，倘若會意的水墨畫，看不真切，卻又有一種唯美的感覺蘊含其中。三幅圖畫，毫無相似之處，競是出於一個地方。競是因為不同的方式才使這兒畫風迥異。
突然，我領悟到一個道理，不同的腳步看到不同的景色，那麼不同的方法，也就呈現不同的結果。正是橫看成嶺側成峰遠近高低各不同啊。生活中也常常遇到困難，因此我不能局限於一種方式。俗話說條條大路通羅馬。換換不同的腳步，定會呈現不同的景色，定會帶來不同的解決方法。
同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結果不同。
有一個小孩和他的伯父去撈魚蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚蝦，捲起褲管，腳猛地踩進水中，結果揚起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什麼也撈不到，覺得很沮喪，伯父便對他說：「向前看，水是清澈的，小心向前走。」小孩聽了，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來，最後也抓了不少魚蝦。
如果小孩只想抓魚蝦，結果只會把水攪渾，什麼都抓不到。當他看到水那麼清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結果也抓了不少魚。從想著抓魚蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結果看到的問題不同了，最後竟然收穫了許多。遇到難事，不妨換一個角度，這樣事情解決起來或許更方便。
曾經讀過一個故事。老師在桌子上放了兩個楊桃讓大家寫生。楊桃是同學們再熟悉不過的了，所以大家都畫了起來。畫交到老師手裡，老師向大家展示了一個小男孩的畫，畫上不是楊桃，而是兩個五角星，同學們紛紛笑這幅畫的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過去後都楞住了，從小男孩的角度出發，看到的是楊桃的側面，而側面，正是兩個五角星。
不同的事物，在不同的人看來往往不同，那是因為他們的角度不同，那個小男孩的角度與其他同學不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發生矛盾和誤解。從別人的角度出發也能更好地理解別人。
所以，我們遇到困難、發生矛盾，一定要換個角度試試。角度不同，所看到的就不同。
抬起頭，引入眼帘的是一句意境悠遠的詩：「明月半依雲腳下，殘花雙落馬蹄前」。我仿佛看見了一輪害羞的明月藏在薄雲中，一棵開花了的樹上，兩片殘紅飛落在那駿馬蹄前「同學們。」胡老師的聲音把我拉回現實，只見他笑眯眯地道出下文：「其實，這對工整的詩句中隱藏著一個字謎，誰能把那個字猜出來?」
我一下子愣住了，心中划過一道道霹靂，字謎?我已經多久沒猜過啦?對於這種棘手的問題，估計我的腦細胞要死掉一億個。嗯，既然是有「明月」「殘花」這些景色，那麼應該是與這個意境有關的字吧!照這樣想，究竟是什麼呢?難道是——「花」?不，不，怎麼可能，要不是——「景」?轉身瞧瞧別人，也都迷惑不解，閉上眼努力想像那畫面，試圖得到答案。
我將目光投向老師，只見他盯著我們，眼中有一絲失望，我仿佛聽見老師的心聲，快呀，怎們還沒想出來呢，唉
轉過頭，大家全無精打采的，在這些面孔中，我捕捉到一張與眾不同的面孔——林翔坤，他他舉起了手，胡老師的眼睛「唰」地亮了，像獵人發現獵物一樣，他邁著矯健的步子衝過來，問：「你的答案是——。」林翔坤肯定的說道說：「熊。」「什麼呀!」「一點關聯也沒有!」 「不可能!」同學們紛紛質疑，我也這麼覺得，明明是景，怎麼會是一隻動物呢?帶著疑惑，我們將目光投向了老師。
老師緩緩開口了：「正確，完全正確。」聲音在教室中迴蕩，為什麼?這和謎語有什麼關聯啊?我們都二丈和尚摸不著頭。紛紛要他解釋：原來，他是把各個字拼在一起：熊字頭上的就是詩中的雲去掉兩橫，月便是月亮。那「匕」應該是「花」中的「匕」為什麼有兩個呢，因為是「雙落」而那四點底，是四隻馬蹄。
真相大白，我們猜不出來是因為我們完全把字謎的.答案與意境聯想在了一起，忽略了拼字的可能，而林祥坤從不同的角度看問題，最終成功揭曉答案。看來，我們應該學習他的做法。就像俗語說的：河有兩岸，事有兩面。只要換個角度看問題，說不定就能想到答案。
大凡人總難擺脫歲月流逝、物在人非的紛擾。其實，仔細想來，物換星移春去冬來原本大自然的規律。春花嬌艷，夏葉繁茂，秋月似水，而冬日裡也有梅花飛雪山舞銀色的綺麗與雄偉。大自然無時無刻不在運動，天宇蒼穹也在不變中應著萬變，況乎人？生命猶如一棵樹，生長時是綠色，成熟時是嫣紅，調零時的枯黃中誰說沒有詩一般的燦然？不必在春風中得意，不必在秋月下自憐，也不必踩著冬雪枉自嗟嘆。你盡可以理直氣壯地面對眼前的光景，去努力發現此時此刻你可能擁有的光華與風采，去領會此情此景原來屬於你的那份感奮和怡然。
這樣的時候你會發現，只要選准一個角度，任何時候，任何過程，都會有一種歡欣與激動，讓你擁有。
生命本是一種過程。生命的過程中，有轟轟烈烈的偉大，有樸實無華的平凡，有義無反顧的執著，也有大起大落的悲壯。正如春風的笑，嫵媚；秋月的眼，輕柔；冬雪的風華，純凈。一種心情只有在相宜的氛圍烘托出意境，一種神韻只有在特定的景觀里展現和諧。不是大鵬，何必效仿日行千里的飛翔；不是水手，幹嗎趨之若鶩地「下海」；身處經濟大潮，難道就非要躍躍欲試地侃股票如疾如狂地迷信麼？你，還是安坐窗下，耐得寂寞地守住自己情之獨鐘的那種生活姿態！
是春花，就在春天綻放，即使曇花一現，也可以給人們留下難忘的瞬間。是秋葉，何不在秋風中揮灑自己最後的鮮艷，為成熟的季節增添幾許悲壯的燦爛？是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，只要保留自己的那份純凈與執著，匯入大江東去，就能夠在大自然的腹地感覺到屬於生命的永遠。
你，無論如何，總可以找到自己生活的角度，展示生命的風采。
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的角度的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
角度的作文600字 篇1
校園東角的那片花壇是我每日的必經之處。
每每走到這裡，迷人的花香總撲面而來，再加上蟲鳥的鳴聲，奏成一曲華麗的樂章，總能使我心曠神怡。
有一天中午，仍是這條小路，我看到花壇里，玫瑰有若一位位優雅的紳士，身著深紅禮服，分外迷人；菊像健康美麗的大姑娘，搖晃著黃色的裙擺，隨著和風，跳起了歡快的舞蹈；小草也不甘示弱，成堆地擠在一起，翠綠的顏色似乎要流出來。像一幅靜謐的田園山水畫，盡顯生命的活力。
自然地，我的心情也歡快起來，邁著小步伐，加速了速度。
這時再往邊上看，只見壇似乎變得模糊起來。赤橙黃綠青藍紫混雜在一起，交織在一起，重疊在一起，若浮光湧現，若魅影襲來。先前的奇花異草也躲藏了身影，消失在這線條與色彩之中，組成另幅別具色彩的圖畫。似乎要與梵谷一比高下。墨跡點染，線條交會組成一幅色彩斑斕的抽象畫，令給予人無限暇想。
繼續加快腳步，眼前景物更是看不清晰，像透過一個神奇的百花鏡，看到了多引人遐想的圖案。各種圖案又在一塊畫布上編織，交匯，倘若會意的水墨畫，看不真切，卻又有一種唯美的感覺蘊含其中。三幅圖畫，毫無相似之處，競是出於一個地方。競是因為不同的方式才使這兒畫風迥異。
突然，我領悟到一個道理，不同的腳步看到不同的景色，那麼不同的方法，也就呈現不同的結果。正是橫看成嶺側成峰遠近高低各不同啊。生活中也常常遇到困難，因此我不能局限於一種方式。俗話說條條大路通羅馬。換換不同的腳步，定會呈現不同的景色，定會帶來不同的解決方法。
角度的作文600字 篇2
同一件事，不同的人有不同的看法，不同的角度得到的結果不同。
有一個小孩和他的伯父去撈魚蝦，到了溪邊，小孩一直想著如何捕撈魚蝦，捲起褲管，腳猛地踩進水中，結果揚起溪底的爛泥，將附近的水弄渾濁了，小孩看不到溪中的東西，什麼也撈不到，覺得很沮喪，伯父便對他說：「向前看，水是清澈的，小心向前走。」小孩聽了，向前看，前面的水果然是清澈的。他小心翼翼地向前走，不再把溪底的爛泥帶起來，最後也抓了不少魚蝦。
如果小孩只想抓魚蝦，結果只會把水攪渾，什麼都抓不到。當他看到水那麼清澈，不忍破壞水的清澈，換了一種角度，結果也抓了不少魚。從想著抓魚蝦到想著不要攪渾水，小孩換了一種角度，結果看到的問題不同了，最後竟然收穫了許多。遇到難事，不妨換一個角度，這樣事情解決起來或許更方便。
曾經讀過一個故事。老師在桌子上放了兩個楊桃讓大家寫生。楊桃是同學們再熟悉不過的了，所以大家都畫了起來。畫交到老師手裡，老師向大家展示了一個小男孩的畫，畫上不是楊桃，而是兩個五角星，同學們紛紛笑這幅畫的作者。老師讓大家到小男孩的座位上去觀察楊桃，大家過去後都楞住了，從小男孩的角度出發，看到的是楊桃的側面，而側面，正是兩個五角星。
不同的事物，在不同的人看來往往不同，那是因為他們的角度不同，那個小男孩的角度與其他同學不同，他們所看到的事物就不同。所以我們遇事，一定要多站在別人的角度去想，避免發生矛盾和誤解。從別人的角度出發也能更好地理解別人。
所以，我們遇到困難、發生矛盾，一定要換個角度試試。角度不同，所看到的就不同。
角度的作文600字 篇3
抬起頭，引入眼帘的是一句意境悠遠的詩：「明月半依雲腳下，殘花雙落馬蹄前」。我仿佛看見了一輪害羞的明月藏在薄雲中，一棵開花了的樹上，兩片殘紅飛落在那駿馬蹄前「同學們。」胡老師的聲音把我拉回現實，只見他笑眯眯地道出下文：「其實，這對工整的詩句中隱藏著一個字謎，誰能把那個字猜出來?」
我一下子愣住了，心中划過一道道霹靂，字謎?我已經多久沒猜過啦?對於這種棘手的問題，估計我的腦細胞要死掉一億個。嗯，既然是有「明月」「殘花」這些景色，那麼應該是與這個意境有關的字吧!照這樣想，究竟是什麼呢?難道是——「花」?不，不，怎麼可能，要不是——「景」?轉身瞧瞧別人，也都迷惑不解，閉上眼努力想像那畫面，試圖得到答案。
我將目光投向老師，只見他盯著我們，眼中有一絲失望，我仿佛聽見老師的心聲，快呀，怎們還沒想出來呢，唉
轉過頭，大家全無精打采的，在這些面孔中，我捕捉到一張與眾不同的面孔——林翔坤，他他舉起了手，胡老師的眼睛「唰」地亮了，像獵人發現獵物一樣，他邁著矯健的步子衝過來，問：「你的答案是——。」林翔坤肯定的說道說：「熊。」「什麼呀!」「一點關聯也沒有!」 「不可能!」同學們紛紛質疑，我也這麼覺得，明明是景，怎麼會是一隻動物呢?帶著疑惑，我們將目光投向了老師。
老師緩緩開口了：「正確，完全正確。」聲音在教室中迴蕩，為什麼?這和謎語有什麼關聯啊?我們都二丈和尚摸不著頭。紛紛要他解釋：原來，他是把各個字拼在一起：熊字頭上的就是詩中的雲去掉兩橫，月便是月亮。那「匕」應該是「花」中的「匕」為什麼有兩個呢，因為是「雙落」而那四點底，是四隻馬蹄。
真相大白，我們猜不出來是因為我們完全把字謎的.答案與意境聯想在了一起，忽略了拼字的可能，而林祥坤從不同的角度看問題，最終成功揭曉答案。看來，我們應該學習他的做法。就像俗語說的：河有兩岸，事有兩面。只要換個角度看問題，說不定就能想到答案。
角度的作文600字 篇4
大凡人總難擺脫歲月流逝、物在人非的紛擾。其實，仔細想來，物換星移春去冬來原本大自然的規律。春花嬌艷，夏葉繁茂，秋月似水，而冬日裡也有梅花飛雪山舞銀色的綺麗與雄偉。大自然無時無刻不在運動，天宇蒼穹也在不變中應著萬變，況乎人？生命猶如一棵樹，生長時是綠色，成熟時是嫣紅，調零時的枯黃中誰說沒有詩一般的燦然？不必在春風中得意，不必在秋月下自憐，也不必踩著冬雪枉自嗟嘆。你盡可以理直氣壯地面對眼前的光景，去努力發現此時此刻你可能擁有的光華與風采，去領會此情此景原來屬於你的那份感奮和怡然。
這樣的時候你會發現，只要選准一個角度，任何時候，任何過程，都會有一種歡欣與激動，讓你擁有。
生命本是一種過程。生命的過程中，有轟轟烈烈的偉大，有樸實無華的平凡，有義無反顧的執著，也有大起大落的悲壯。正如春風的笑，嫵媚；秋月的眼，輕柔；冬雪的風華，純凈。一種心情只有在相宜的氛圍烘托出意境，一種神韻只有在特定的景觀里展現和諧。不是大鵬，何必效仿日行千里的飛翔；不是水手，幹嗎趨之若鶩地「下海」；身處經濟大潮，難道就非要躍躍欲試地侃股票如疾如狂地迷信麼？你，還是安坐窗下，耐得寂寞地守住自己情之獨鐘的那種生活姿態！
是春花，就在春天綻放，即使曇花一現，也可以給人們留下難忘的瞬間。是秋葉，何不在秋風中揮灑自己最後的鮮艷，為成熟的季節增添幾許悲壯的燦爛？是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，只要保留自己的那份純凈與執著，匯入大江東去，就能夠在大自然的腹地感覺到屬於生命的永遠。
你，無論如何，總可以找到自己生活的角度，展示生命的風采。
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